第五課積極投身社會

第五課積極投身社會只有人們的社會實(shí)踐，才是人們對于外界認(rèn)識的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會的實(shí)踐?！珴蓶|教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性，并掌握融入社會的方法。在這個過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會公共生活的能力，并逐步促使學(xué)生掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能。CONTENTS1

了解社會2

融入社會狼孩的故事20世紀(jì)70年代，在美國的阿拉斯加州，護(hù)林員發(fā)現(xiàn)了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。這個8歲女孩用四肢爬行，用狼的語言在狼群里盡情“交談”。小勞拉后來被送到美國心理改造中心。經(jīng)過18個年頭的艱苦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，勞拉才逐步恢復(fù)人性，最終還上了大學(xué)。這個故事說明了什么？

我們每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。①在一定的社會制度和歷史條件下形成的人的品性。②人所具有的正常的感情和理智。第一站了解社會社會的含義：社會是共同生活的個體通過各種各樣社會關(guān)系聯(lián)合起來的集合。以下以人類社會為例，其中形成社會的最主要的社會關(guān)系包括家庭關(guān)系、共同文化以及傳統(tǒng)習(xí)俗。生產(chǎn)、消費(fèi)娛樂、政治、教育都屬于社會。社會關(guān)系個體之間的關(guān)系個體與集體的關(guān)系個體與國家的關(guān)系群體和群體之間的關(guān)系群體與國家之間的關(guān)系這里群體的范疇，小到民間組織，大到國家政黨。這里的國家在實(shí)質(zhì)上是一方領(lǐng)土之社會，即個人與國家之間的關(guān)系就是個人與社會之間的關(guān)系，而個人與世界的關(guān)系就是個人與全社會之間的關(guān)系。關(guān)系網(wǎng)社會個體每個人都是社會上的一員，社會是有需要個體組成的一個整體。（我們每個人的存在和社會息息相關(guān)，不可分割）啟示：問題：個人與社會的關(guān)系是什么？

（為什么每個人與社會息息相關(guān)？）（p45-p48）（1）我們每個人都是這個社會之網(wǎng)上的一個紐結(jié)。（2）我們每個人的存在和發(fā)展，都離不開社會。（3）我們每個人的成長過程，就是不斷社會化的過程。每個人在追求自身正常發(fā)展的同時(shí)，也在為社會貢獻(xiàn)者自己的力量那么在現(xiàn)實(shí)生活中，為社會做貢獻(xiàn)的實(shí)例有哪些？農(nóng)民在田地辛勤勞作，耕種糧食，滿足著整個社會的溫暖工人在生產(chǎn)一線奮力工作，為整個社會提供了充足的生活必需品。教師在講臺上激情揮灑，為未來培養(yǎng)棟梁之才。補(bǔ)充：社會對我們個人的作用社會的穩(wěn)定發(fā)展和進(jìn)不也為我們每個社會成員的成長和發(fā)展提供必要的條件和環(huán)境，有利于我們發(fā)揮各自的潛能，不斷完善自我。社會化社會化(socialization)是個體在特定的社會文化環(huán)境中，學(xué)習(xí)和掌握知識、技能、語言、規(guī)范、價(jià)值觀等社會行為方式和人格特征，適應(yīng)社會并積極作用于社會、創(chuàng)造新文化的過程。它是人和社會相互作用的結(jié)果。通過社會化，個體學(xué)習(xí)社會中的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，價(jià)值和所期望的行為。個體的社會化是一種持續(xù)終身的經(jīng)驗(yàn)。簡而言之，就是個體適應(yīng)、融入社會和服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的過程。社會化生物人社會人“感覺剝奪實(shí)驗(yàn)”圖片和洞穴專家的故事（p47）只有通過社會化，我們才能真正實(shí)現(xiàn)由“生物的我”向“社會的我”的轉(zhuǎn)變，才能真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松纳鐣r(jià)值。我們在社會中成長，就是我們逐漸社會化的過程。活動：貝海拾珠（以下1至4為單選，5至7題為多選）1、我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)是（）A、越來越分離B、與任何人都無關(guān)C、越來越緊密D、彼此不能分開2、如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A、網(wǎng)上的一個結(jié)點(diǎn)B、漏網(wǎng)之魚C、互不相干的個體D、一條線CA3、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A、每個人都有三個好朋友B、人總是不能脫離他的人際環(huán)境C、只要你是好人就會有朋友幫你D、人是無法獨(dú)立完成任務(wù)的4、“人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不是索取：。這句話告訴我們（）①要實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，必須只講奉獻(xiàn)，而不能索?、谌说囊簧糁皇撬魅。松蜎]有意義③真正董恒明駕駛的人不但享受現(xiàn)實(shí)生活的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻(xiàn)④只要對他人、對社會有所貢獻(xiàn)，生命就有價(jià)值，人生就有意義。A、①②③B、③④C、①②③④C、②③④BD5、實(shí)現(xiàn)社會化的途徑主要是（）A、學(xué)習(xí)社會知識B、幫助老年人C、經(jīng)常聽廣播讀報(bào)紙D、社會成員的影響6、某學(xué)校在開展助殘的活動中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了，可見（）A、人在社會中能夠不斷的成長B、我們應(yīng)該多了解社會C、社會化的過程就是我們成長的過程D、我們的情緒變化ABCDABC怎樣做一個社會化的人？（p50-p52）三黑一、社會化的基本要求：與人交往，并建立良好的人際關(guān)系二、社會化的重要途徑：關(guān)注社會，了解社會三、社會化的最高境界：服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會第二站融入社會一、社會化的基本要求;

與人交往，并建立良好的人際關(guān)系人類的社會適應(yīng)，最主要的就是：人際交往的適應(yīng)人的交往過程嗷嗷待哺的嬰兒小學(xué)生只認(rèn)得身邊最親的人上了幼兒園只認(rèn)得自己的父母蹣跚學(xué)步的孩子只認(rèn)得自己的媽媽牙牙學(xué)語的幼兒和自己一起讀書的同學(xué)認(rèn)得和自己玩的小朋友············如何建立良好的人際關(guān)系1

要有正確的自我意識2

珍視友誼，發(fā)展友誼3

要有參與意識4

學(xué)會對感情的合理宣泄LOREM怎樣去關(guān)注社會，了解社會？二、社會化的重要途徑：關(guān)注社會，了解社會為什么要關(guān)注社會，了解社會？<1>只有關(guān)注和了解社會，才能跟上社會發(fā)展的腳步（為什么）p50鄉(xiāng)村的變化<2>關(guān)注社會、了解社會，體現(xiàn)了我們作為社會成員對社會的一種責(zé)任（為什么）p50名言警句國家興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范沖淹為中華之崛起而讀書——周恩來

社會責(zé)任感是我們邁入社會、成為社會好公民的重要條件<3>關(guān)注社會、了解社會就是要關(guān)注社會的發(fā)展?fàn)顩r，了解社會的要求和規(guī)范（怎樣做）P50“八榮八恥”是“社會主義榮辱觀”的簡稱。社會主義榮辱價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨中央委員會總書記胡錦濤于2006年3月4日下午在第十屆中國人民政治協(xié)商會議第四次會議的民盟、民進(jìn)聯(lián)組會上發(fā)表的“關(guān)于樹立社會主義榮辱觀”的講話中提出的。補(bǔ)充：公益活動：為災(zāi)區(qū)捐款、義務(wù)植樹、幫困助殘、義務(wù)勞動、宣傳環(huán)保知識搜集資料的途徑：①書面調(diào)查②座談會③上網(wǎng)查找參加公益活動的意義：①有利于增強(qiáng)社會責(zé)任感②有利于提升自身價(jià)值③有利于提高實(shí)踐能力④有利于社會的和諧⑤有利于形成良好的社會風(fēng)氣⑥有利于達(dá)到社會化的最高境界⑦有利于提高自身素質(zhì)⑧有利于社會的進(jìn)不和發(fā)展三、社會化的最高境界：

服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會啟示：人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會做出什么樣的貢獻(xiàn)人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會價(jià)值的和諧統(tǒng)一。自我價(jià)值:是指在個人生活和社會活動中，自我對社會作出貢獻(xiàn)，而后社會和他人對作為人的存在的一種肯定關(guān)系。包括人的尊嚴(yán)，和保證人的尊嚴(yán)的物質(zhì)精神條件。自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)必然要以對社會的貢獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以答謝社會為目的。社會價(jià)值：是指個體及社會組織通過自身的自我實(shí)踐活動給予社會或他人物質(zhì)或精神的發(fā)展規(guī)律及內(nèi)在矛盾的貢獻(xiàn)。（指個體通過自身和自我實(shí)踐活動滿足社會或他人物質(zhì)的、精神的需要所做出的貢獻(xiàn)和承擔(dān)的責(zé)任。）那么作為中學(xué)生，應(yīng)該如何服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會？課本p52補(bǔ)充：服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意義：（1）對自身的影響：①使自己達(dá)到社會化的最高境界②實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值③贏得了人們的尊重和社會的認(rèn)可④能增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感⑤有利于提高自身素質(zhì)（2）對社會的影響①形成了良好的社會風(fēng)氣②推動了社會的發(fā)展③有利于構(gòu)建和諧社會不團(tuán)結(jié)、友善。奉獻(xiàn)的危害：（1）不利于構(gòu)建和諧的人際關(guān)系（2）不利于自身的健康成長（3）不利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值社會實(shí)踐的形式：①參加社會公益宣傳②社會調(diào)查③參觀訪問④幫困助殘檢測與提升1、實(shí)現(xiàn)人生家的重要途徑是：（）A、干成一件大事業(yè)，一鳴驚人B、從生活中平凡的點(diǎn)滴做起C、見義勇為、為國捐軀D、珍愛生命、延長壽命2、以為中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂Υ颂帯吧馁|(zhì)量”理解正確的是（）A、生活條件的優(yōu)越B、生活的艱辛和曲折C、生命的價(jià)值和意義D、生活中的快樂悲傷BC3、“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)你回憶往事的時(shí)候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！眾W斯特洛夫斯基這段令人熱血沸騰的名言告訴我們，生命的價(jià)值在于（）A．人最寶貴的是生命B．生命屬于每個人只有一次C．每個人都珍惜愛護(hù)自己的生命D．生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)D筆記：1、（）是一張無與倫比的（），我們每個人就是這個“網(wǎng)”的一個（）。p452、每個人都是社會的一個（），社會就是有我們這樣的許多個體所組成的（）。我們每個人的存在和（）息息相關(guān)，不可分割。p463、每個人在追求自身正常發(fā)展的同時(shí)，也在（）p474、只有（）人才是真正意義上的人，只有（）中，人才能真正成長和成熟起來。p485、社會化就是個體（）、（）社會、（）社會的過程。p48社會大網(wǎng)結(jié)點(diǎn)成員一個整體社會為社會貢獻(xiàn)著自己的力量社會化的在與其他人的交往適應(yīng)融入服務(wù)和貢獻(xiàn)6、（