關(guān)于井旺社區(qū)青少年教育方案設(shè)計畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計說明書題目：關(guān)于井旺社區(qū)青少年教育方案設(shè)計產(chǎn)品設(shè)計工藝設(shè)計方案設(shè)計√類型：學(xué)生姓名：學(xué)號：學(xué)院：社會管理學(xué)院專業(yè)：民政管理班級：學(xué)校指導(dǎo)教師：企業(yè)指導(dǎo)教師：2016年3月30日摘要井旺社區(qū)是一個總?cè)丝诩s30000余人的純居民高檔社區(qū)，青少年兒童階段占總?cè)丝诘?0%，雙職工家庭的子女多。為進一步推進井旺社區(qū)青少年教育發(fā)展，提升社區(qū)居民幸福指數(shù)和滿意度，讓居民擁有獲得感。2015年，在井灣子街道的大力扶持下，引進了小蜜蜂社區(qū)青少年服務(wù)中心，前期多次實地調(diào)研，一方面了解小蜜蜂社區(qū)青少年發(fā)展中心的服務(wù)理念、服務(wù)對象、宗旨等內(nèi)容，另一方面了解社區(qū)居民需求，貫徹“以人為本”的中心思想，通過策劃活動項目的開展，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，同時也不會耽誤學(xué)校的學(xué)習(xí)達(dá)到“四有”目標(biāo)，即：有書、有伴、有樂、有學(xué)。在當(dāng)代社會的大環(huán)境下，社會組織的健康發(fā)展對社區(qū)建設(shè)的意義重大不言而喻，項目的開展一方面讓不善交流的孩子通過這個平臺發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的自己，發(fā)展興趣愛好，找到合拍的朋友，另一方面也可以讓家長安心工作，感受到社區(qū)的人文關(guān)懷，利于社區(qū)文化建設(shè)，營造和諧的社區(qū)環(huán)境。關(guān)鍵詞：青少年教育；社會組織；減負(fù)增效目錄TOC\o"1-3"\h\u1.12534項目背景 .項目背景井灣子街道井旺社區(qū)于2014年12月批準(zhǔn)成立，社區(qū)總面積約0.8平方公里，總戶數(shù)約10427戶，總?cè)丝诩s31000人，少年兒童占總?cè)藬?shù)30%。屬純居民高檔小區(qū)，居民素質(zhì)普遍高，至目前為止無一戶低保戶，而雙職工家庭的子女看守成了一大問題。當(dāng)前，中國正處于轉(zhuǎn)型期和深化體制改革的關(guān)鍵期，社會服務(wù)創(chuàng)新和管理不能僅僅靠政府來承擔(dān)，需要市場和社會參與力量，也需要社會組織、公民參與其中，形成多元主體治理結(jié)構(gòu)，發(fā)揮多元主體協(xié)同作用。黨的十八屆五中全會提出黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，強調(diào)引領(lǐng)居民參與社區(qū)治理，激發(fā)社會自治，構(gòu)建全民共建共享的社會治理格局。①長沙市制定了《長沙市社區(qū)黨建和社區(qū)建設(shè)三年行動計劃（2015-2017年）》，文件指出，加大力度培育和發(fā)展服務(wù)類社區(qū)社會組織，在社區(qū)設(shè)置社會組織活動室。雨花區(qū)積極落實上級精神，在社區(qū)治理中，讓社會組織參與進來，承接政府部分職能。井灣子街道審時度勢，于2015年6月成立街道社會組織孵化中心，積極孵化培育令居民滿意的社區(qū)社會組織，以促進居民自治、推進政府減負(fù)增效，并取得顯著成效。2.項目概述隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展，男女平等觀念的深入人心，男主外女主內(nèi)的傳統(tǒng)早已打破。男女平等形勢下，城市中雙職工家庭存在留守子女成了普遍現(xiàn)象，這一現(xiàn)象在雨花區(qū)井灣子街道井旺社區(qū)內(nèi)便存在。工作日放學(xué)后，雙職工家庭父母尚未下班，子女無人看管，身心教育健全發(fā)展受到影響，井灣子街道社會組織孵化中心因地制宜，整合資源，扶持培育了由李雨發(fā)起成立的小蜜蜂社區(qū)青少年服務(wù)中心。通過給服務(wù)對象提供生活常識普及、動手能力培訓(xùn)等服務(wù)，開展文娛、學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、拓展課外知識、提升學(xué)習(xí)能力，讓不善交流的孩子通過這個平臺發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的自己，找到合拍的朋友，一方面，豐富社區(qū)青少年的課余文化生活，提高其道德素質(zhì)修養(yǎng)，為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境；另一方面，發(fā)展社區(qū)內(nèi)社會組織，為社區(qū)及家長解難，給青少年提供一個思想道德教育、科技體驗普及、知識技能培訓(xùn)、藝術(shù)文化交流等為一體的青少年社區(qū)教育活動陣地和公益性服務(wù)的平臺。3.受益群體描述3.1井旺社區(qū)業(yè)主6-12歲的孩子約6000人這個社區(qū)在這一年齡階段的孩子很多屬于雙職工家庭，正是服務(wù)對象心智發(fā)展的關(guān)鍵時刻，需要多與人交流，開始培養(yǎng)健全的人格，發(fā)展興趣愛好，學(xué)會與人交往等等一系列的行為。他們需要社會的關(guān)注、家庭的陪伴與愛，讓他們更茁壯成長。3.2井旺社區(qū)10000余名業(yè)主城市里的雙職工家庭面臨著工作和家庭的雙重壓力，無暇顧及兩者，放學(xué)后的孩子沒有合適的地方可以寄托，一方面擔(dān)心安全問題，另一方面擔(dān)心放學(xué)后的這段時間對孩子的影響問題，迫切需要一個合適的地方在保障孩子安全的前提下，督促學(xué)習(xí)。3.3社區(qū)居委會8名工作人員隨著社區(qū)轄區(qū)面積的不斷擴大，城市流動人口的增多，社區(qū)需要服務(wù)的居民也日漸增多，以至于在社區(qū)內(nèi)部已經(jīng)形成小馬拉大車的局面。社區(qū)如何在服務(wù)居民日益增多的基礎(chǔ)上，提升公共服務(wù)水平，促進居民自治，形成良性循環(huán)，幫助社區(qū)減負(fù)成為當(dāng)下主題。3.4服務(wù)對象所在的學(xué)校校外教育的好壞情況直接關(guān)系著孩子在學(xué)校的情況。學(xué)校希望孩子在放學(xué)后，能夠有一個好的校外學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生不至于過于松懈，同時能輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，拓寬課外知識。4.項目目標(biāo)通過著力打造“四平臺”+“一窗口”+“一陣地”實現(xiàn)“四有”?！八膫€平臺”即為公益服務(wù)平臺、學(xué)習(xí)交流平臺、互幫互助平臺、社會實踐平臺，一個窗口是指社區(qū)青少年文化宣傳窗口，精神文明建設(shè)陣地即為一個陣地。通過系列項目活動的實施實現(xiàn)服務(wù)對象“四有”的目標(biāo)，即：有書、有伴、有樂、有學(xué)。通過一階段的活動開展，讓服務(wù)對象在小蜜蜂青少年社區(qū)發(fā)展中心內(nèi)有各類書籍可以閱讀，在這個連對門都不知道是哪位的城市有更多的玩伴，在各類娛樂項目的開展過程中尋找到快樂，并從中學(xué)到更多校內(nèi)可能學(xué)不到的知識。5.項目的創(chuàng)新性5.1服務(wù)對象的特殊性：針對雙職工家庭的子女的教育問題開展服務(wù)；當(dāng)前雙職工家庭子女的教育和身心健康發(fā)展成了一大社會現(xiàn)象，農(nóng)村有留守兒童，城市的孩子放學(xué)后無處可去，容易滋生事端。我們社會組織通過設(shè)計項目讓孩子們在完成學(xué)業(yè)的同時，拓展其他能力。5.2服務(wù)項目的公益性。學(xué)校、社區(qū)附近的托管中心如雨后春筍，這類活動類似于托管，但是比托管更方便，就在自己小區(qū)，而且提供的是免費的服務(wù)；5.3活動形式的豐富性：集教育、娛樂、體育等于一體的社會組織，通過陪伴、督促服務(wù)對象放學(xué)后及時完成作業(yè)，開展唱歌、做手工、畫畫、玩樂器、踢足球等活動項目廣泛的培養(yǎng)孩子的興趣愛好，并挖掘他們身上的潛能；5.4項目資源的多樣性：活動項目開展的意義重要。孩子放學(xué)后先完成作業(yè)，然后做一會兒游戲，完成活動項目后，在我們的社區(qū)圖書館看會書，開展討論書籍，分享書籍中的故事，培養(yǎng)孩子的轉(zhuǎn)述能力，使她們樂于分享，直至家長來接服務(wù)對象。與長沙市首個社區(qū)青少年宮結(jié)合，整合資源，給服務(wù)對象提供更好的服務(wù)。6.項目實施計劃6.1前期策劃、組織活動地點：井旺社區(qū)小蜜蜂社區(qū)青少年服務(wù)中心6.2宣傳小蜜蜂課堂每一期招收20個學(xué)生作為服務(wù)對象宣傳途徑：微博、朋友圈等網(wǎng)絡(luò)宣傳、在社區(qū)門口張貼宣傳海報6.3制定服務(wù)內(nèi)容時間安排備注3:30-4:004:00-4::504:50-5：30星期一完成課堂作業(yè)小蜜蜂之星光大道讀書會星期二完成課堂作業(yè)小蜜蜂書法家讀書會星期三完成課堂作業(yè)小蜜蜂手工坊讀書會星期四完成課堂作業(yè)小蜜蜂趣味運動會讀書會星期五完成課堂作業(yè)小蜜蜂手工坊讀書會輔導(dǎo)完成課堂作業(yè)：高素質(zhì)社工輔導(dǎo)服務(wù)對象完成作業(yè)。6.3.1小蜜蜂之星光大道活動內(nèi)容：設(shè)計一個光彩奪目的T臺，讓孩子們走上T臺。將全體服務(wù)對象分為兩組，一組上臺展示的同時，另一組作為觀眾。臺上的孩子們通過擺造型、展現(xiàn)才藝等方式，贏得臺下觀眾的掌聲?；顒幽繕?biāo)：讓內(nèi)向、不愛與人交流的服務(wù)對象開始與他人交流；找到自信，鍛煉服務(wù)對象膽量。6.3.2小蜜蜂書法家活動內(nèi)容：教服務(wù)對象練習(xí)毛筆字，準(zhǔn)備好筆墨等材料，從易到難教他們書寫毛筆字，社工通過鼓勵服務(wù)對象的作品，讓孩子們獲得前進動力?；顒幽繕?biāo)：端正孩子性格，修身養(yǎng)性，磨掉不耐心的缺點，挖掘興趣愛好，獲得自信。6.3.3小蜜蜂趣味運動會活動內(nèi)容：組織多期運動類活動（踢足球、跑步），踢足球項目中將隊員分成兩組，進球多者獲勝?；顒幽繕?biāo)：釋放天性，鍛煉身體，放松心情，培養(yǎng)競爭意識。6.3.4小蜜蜂手工坊活動內(nèi)容：準(zhǔn)備多塊橡皮泥，將其捏成指定物品并可充分發(fā)揮想象捏任意物品?；顒幽繕?biāo)：培養(yǎng)孩子的動手和創(chuàng)新能力，發(fā)展興趣愛好。6.3.5讀書會活動內(nèi)容：服務(wù)對象坐在圖書室里，主要有兩種形式，一種是，服務(wù)對象閱讀書籍；另一種是社工為服務(wù)對象普及生活常識?；顒幽繕?biāo)：豐富服務(wù)對象的課余生活，增長見識，了解更多的常識。6.4建檔對每個服務(wù)對象建立一個個人檔案，包括學(xué)習(xí)情況，思想認(rèn)識改變等內(nèi)容。6.5總結(jié)評估階段性的總結(jié)評估，對照服務(wù)對象前后發(fā)生的變化，及時反饋給家長。7.項目可持續(xù)性7.1小蜜蜂社區(qū)青少年服務(wù)中心位于井旺小區(qū)內(nèi)，有地理位置的優(yōu)勢，居民群眾廣，潛在服務(wù)對象多。7.2小蜜蜂社區(qū)青少年服務(wù)中心可利用資源豐富，能夠獲得很多免費資源，該社會組織本身得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及街道的大力支持，長沙市首家社區(qū)青少年宮已經(jīng)在井旺社區(qū)的這家社會組合揭牌，依托社區(qū)青少年宮，有良好的氛圍，繼續(xù)實施的可能性大。7.3社會組織的發(fā)起人前身是媒體公司的總負(fù)責(zé)人，對于人才培養(yǎng)、策劃組織、資金募集等方面有獨到的見解，手中有大量的人脈資源和資金資源，更有利于組織運營。8.項目可利用資源8.1人力資源：長沙市團委、井灣子街道辦的人力支持大學(xué)生志愿者資源豐富、社區(qū)居委會成員8.2資金資源：區(qū)政府、井灣子街道社會組織孵化中心資金扶持承接政府項目愛心企業(yè)資金支持、8.3媒體資源：騰訊大湘網(wǎng)、社區(qū)服務(wù)網(wǎng)站9、項目預(yù)算項目金額說明書籍1000用于購置新的書籍筆墨紙硯800體育用品500添置球類器材志愿者500志愿者餐費等補貼彩紙400用于布置T臺，需布置多次獎品400其他400總計4000參考文獻①《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第五次全體會議》，2016年3月。②社區(qū)社會組織培育機制研