七年級地理世界主要氣候類說課稿

世界氣候類型說課(第二課時)擂鼓中學(xué)——諶德宏課題：《世界的氣候類型》二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計六、說教學(xué)反思一、說教材說教材地位：是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，在全書中具有非常重要的地位。也是“課標(biāo)”中要求學(xué)生理解的內(nèi)容?！妒澜鐨夂蝾愋汀愤@節(jié)選自人教版初中《地理》七年級上冊教科書第三章第四節(jié)。說教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握世界氣候類型的特征、能判斷氣候類型。教學(xué)難點：掌握世界氣候類型的分布，依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特征。

說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解四帶十一型氣候類氣溫、降水和特征，能準(zhǔn)確判斷氣候類型。過程與方法目標(biāo)：能通過閱讀和分析氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特征，判別氣候類型。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過實例分析、體會自己家鄉(xiāng)的氣候特點，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識指導(dǎo)生活與生產(chǎn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。。說教法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)、探究式教學(xué)和課件輔助教學(xué)依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)中堅持“以學(xué)生活動為主，教師教授為輔，學(xué)習(xí)活動在前，教師點撥在后”的原則說學(xué)法

自主合作學(xué)習(xí)、互動討論依據(jù)：九年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律。說教學(xué)過程

一步：學(xué)生活動二步：學(xué)生自我介紹VID_20141020_104024.mp4三步：課件展示氣候類型圖，學(xué)生辨析世界氣候類型分布地?zé)釒в炅譄釒Р菰瓱釒Ъ撅L(fēng)熱帶沙漠亞熱帶季風(fēng)地中海式溫帶季風(fēng)溫帶大陸溫帶海洋極地氣候高原、山地非洲的剛果盆地、亞洲的馬來群島、南美洲亞馬遜平原熱帶雨林氣候南、北兩側(cè)，非洲面積廣大亞洲南部的中南半島和印度半島非洲的撒哈拉沙漠中國的秦嶺——淮河以南地中海周圍中國的秦嶺——淮河以北亞洲中部，中國400毫米等降水量線以西歐洲西部兩極地區(qū)亞洲的青藏高原、歐洲的阿爾卑斯山……影響氣候的主要因素緯度高低氣溫、降水海陸遠(yuǎn)近氣溫、降水地勢高低氣溫、降水人類活動我們這里多是鋒面雨說板書設(shè)計

二、世界氣候類型分布地?zé)釒в炅謿鉄釤釒Р菰瓪夂驘釒Ъ撅L(fēng)氣候熱帶沙漠氣候亞熱帶季風(fēng)氣候地中海上氣候（課件展示）溫帶季風(fēng)氣候溫帶大陸氣候溫帶海洋氣候極地氣候高原山地氣候三、影響氣候的主要因素主要因素：緯度、海陸、地勢次要因素：人類活動說教學(xué)反思

本節(jié)課所得是：大部分學(xué)生通過活動，能準(zhǔn)確把握十一重氣候類型的判別，且課堂氣氛活躍，學(xué)生能積極主動的參