(多篇)2021年信息技術(shù)說(shuō)課稿3篇

2021年信息技術(shù)說(shuō)課稿3篇信技說(shuō)稿篇一、教材分：《認(rèn)識(shí)Excel是中小學(xué)《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)第二章的內(nèi)容從內(nèi)容上看它是個(gè)基礎(chǔ)性章節(jié)從前后的聯(lián)系來(lái)說(shuō)它是在續(xù)Word之后的又一同類(lèi)軟件。它是入門(mén)篇章，學(xué)生對(duì)它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學(xué)習(xí)基于這種重要性我著重在本節(jié)中激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣解它的工作環(huán)境以此來(lái)鋪設(shè)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目知識(shí)與技能方面：（1、了解Excel功能和特點(diǎn)（2、掌握Excel啟動(dòng)和退出（3、通過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)Excel格數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單輸入（4、掌握工作表的建立和保存過(guò)程與方法：

（1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；（2、培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，自主探究的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：（1、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、助人為樂(lè)的優(yōu)良品德。（2、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極情感，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：了解Excel的功能和特點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例學(xué)會(huì)Excel表格數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單輸入四、說(shuō)學(xué)生本課主要是針對(duì)農(nóng)村初中二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的初中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們已具有一定的獨(dú)立思維能力信息技術(shù)知識(shí)方面過(guò)一年多的學(xué)習(xí)大分學(xué)生已能進(jìn)行一些基本的操作，但是學(xué)生之間還是存在一定的差異于基礎(chǔ)較好的學(xué)生我將放手讓他們自學(xué)而對(duì)于能力較弱的學(xué)生讓他們?cè)谕瑢W(xué)和老師的引導(dǎo)、示范講解下完成任務(wù)。另外由于我校有些學(xué)生上信息技術(shù)課不帶課本為改變這一現(xiàn)狀我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生看課本按課本的內(nèi)容一個(gè)步驟一個(gè)步

驟進(jìn)行講解對(duì)一些和以前重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)我有意讓學(xué)生結(jié)合課本獨(dú)立完成。這樣不僅可以把學(xué)生的注意力帶到教材內(nèi)容上來(lái)，還可以讓他們知道，如果碰到一些疑難問(wèn)題，除了可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教外課本也是他們最好的老師從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、說(shuō)教學(xué)方案：1自學(xué)法本節(jié)課內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單并且和以前知識(shí)又較類(lèi)似因此我采用了自學(xué)法這樣既可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位又可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2范例教學(xué)法此法主張精選素材、創(chuàng)新素材，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的示范作用，使學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上舉一反三觸類(lèi)旁通在操作過(guò)程中該法也融合了直觀演示法和講授法增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性發(fā)性，使學(xué)生更好地從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)示和講授的過(guò)程中可將教師演示與講授和學(xué)生的演示與講授相結(jié)合來(lái)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作中存在的個(gè)別或普遍問(wèn)題，以便教師及時(shí)糾正。3講解示范法

講解示范法是最基本的一種教學(xué)方法，教師通過(guò)講解示范，給學(xué)生以系統(tǒng)連貫的知識(shí)，使學(xué)生容易理解和掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4比較學(xué)習(xí)法因?yàn)镋xcel與Word屬于一母同胞的兄弟，他們之間有很多相同之處可以相互借鑒通過(guò)他們之間相互比較就可以縮短學(xué)生的認(rèn)知途徑，同時(shí)也可以緩解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的畏懼心理。六、說(shuō)學(xué)法1嘗試操作法信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科生只有通過(guò)不斷的嘗試操作，在實(shí)踐中探索發(fā)現(xiàn)、試錯(cuò)反思，才能形成具有自我特征的知識(shí)體系，并以此提高自己的技能。2互幫互助法在信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生的程度差異是很普遍的現(xiàn)象水平好的同學(xué)必然比水平低的同學(xué)做得快做得好利用水平好這部分學(xué)生的剩余時(shí)間讓他們幫助操作較慢的同學(xué)這樣既可以讓學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感和成就感培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神同時(shí)也可以解決教師不能全體皆顧的矛盾，以此提高教學(xué)效率。

3自主探究學(xué)習(xí)法學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，由此產(chǎn)生事半功倍的效果。同時(shí)學(xué)生也能體驗(yàn)到任務(wù)完成后的成就感而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（4鐘）我使用范例法向?qū)W生展示了他們最熟悉的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表利用初中生強(qiáng)烈的好奇心來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望為順利實(shí)現(xiàn)后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。接下來(lái)我讓學(xué)生打開(kāi)課本12頁(yè)從課本中找出答案,告訴老師這個(gè)軟件的名稱(chēng)。一般情況下學(xué)生都不會(huì)讀出Excel這個(gè)單詞，所以我讓學(xué)生拼讀出來(lái)，學(xué)生邊拼讀我邊板書(shū)：目的是讓學(xué)生節(jié)下來(lái)能根據(jù)這個(gè)單詞結(jié)合Word的法來(lái)啟動(dòng)Excel2回顧遷移（4鐘）教師告訴學(xué)生：Word屬于一母同胞的兄弟，他們之間有很多相同之處，同學(xué)們想想能不能參考啟動(dòng)Word方法來(lái)啟動(dòng)Excel。

在教師的引導(dǎo)下生通過(guò)知識(shí)的回顧和遷移可得出不同的打開(kāi)方式請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示由于初二學(xué)生具有一定的表達(dá)能力，我會(huì)嘗試讓學(xué)生邊演示邊講解，如果講解的不是很清楚，老師再補(bǔ)充講解。3自學(xué)教材，自主探索（11分鐘）在所有的學(xué)生打開(kāi)Excel的基礎(chǔ)上，我出示W(wǎng)ord和Excel的窗口讓學(xué)生找出他們之間有哪些異同之處這也是對(duì)窗口組成的復(fù)習(xí)當(dāng)學(xué)生找出這些不同之處后我讓學(xué)生了解這些額外的工具按鈕叫什么，學(xué)生通過(guò)自學(xué)，并根據(jù)字面意思可以得出Excel加的工具都和數(shù)據(jù)有關(guān)，這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)自己的自學(xué)探究得出了認(rèn)知規(guī)律這種認(rèn)知不是教師強(qiáng)加的所以知識(shí)的價(jià)值也得以提升。明確任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)。4在學(xué)生得出Excel側(cè)重于數(shù)據(jù)處理后，為了讓學(xué)生熟悉數(shù)據(jù)的輸入或是說(shuō)編輯欄的運(yùn)用，我讓學(xué)生輸入19的做一做“初二（1班學(xué)生成績(jī)表”。（18鐘）1教師示范操作：給學(xué)生演示如何在表中輸入內(nèi)容。2學(xué)生輸入內(nèi)容，師巡視指導(dǎo)。5自學(xué)保存、退出。（4鐘）

保存、退出的方法也存在借鑒，可以參考課本，或向老師、同學(xué)請(qǐng)教一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力另一方面又使那些能力較弱的學(xué)生在別人的幫助下也能完成任務(wù)。6歸納總結(jié)（4鐘）在學(xué)生關(guān)閉Excel后學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納這兩個(gè)辦公軟件的特點(diǎn)學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)，另外，我們今天又認(rèn)識(shí)了一位新的朋友—并學(xué)會(huì)了如何在Excel中輸入內(nèi)容節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)如何處理這些數(shù)據(jù)?？傊?，在整堂課中，教師力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，主要讓學(xué)生自己探索，讓學(xué)生在嘗試中有所發(fā)現(xiàn)，在思考中發(fā)展自我。信技說(shuō)稿篇l說(shuō)教材1說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象《旅游計(jì)劃書(shū)是浙江攝影出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，教材對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。2說(shuō)教學(xué)作用地位本節(jié)課是教材中探索絡(luò)奧秘單元章節(jié)中的第四課學(xué)生認(rèn)識(shí)絡(luò)以來(lái)，大部分時(shí)間對(duì)絡(luò)的應(yīng)用基本停留在找__，圖，玩游戲聊天等方面這樣很容易給學(xué)生造成絡(luò)只有這些用處的印

象際上絡(luò)上可以做很多事情課過(guò)學(xué)生利用絡(luò)獲取信息，撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)的形式，繼續(xù)讓學(xué)生感受絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體驗(yàn)絡(luò)對(duì)生活的改變以及絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。3說(shuō)教學(xué)目標(biāo)《旅游計(jì)劃書(shū)》以設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)為主線(xiàn)，通過(guò)上查詢(xún)天氣、列車(chē)航班時(shí)刻表、景點(diǎn)介紹和食宿地點(diǎn)等資料，讓學(xué)生利用搜索引擎進(jìn)一步熟練搜索上資料的操作技巧于在信息技術(shù)課堂中要注意傳授知識(shí)的科學(xué)性重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)以及感受信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：【知識(shí)目標(biāo)了解一份旅游計(jì)劃書(shū)該有哪幾個(gè)必要的組成部分會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的旅游計(jì)劃書(shū)?！灸芰δ繕?biāo)通過(guò)上查詢(xún)天氣列車(chē)航班時(shí)刻表景點(diǎn)介紹和食宿地點(diǎn)等資料，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索上資料的方法。【情感目標(biāo)

在上查找天氣交通食宿等資料及撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)的過(guò)程中，體會(huì)絡(luò)的方便，快捷，并形成有計(jì)劃地安排生活，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)的意識(shí)。4說(shuō)教學(xué)重、點(diǎn)及課前準(zhǔn)重點(diǎn)：根據(jù)絡(luò)搜索實(shí)際情況，合理安排計(jì)劃。難點(diǎn)：撰寫(xiě)合理，可行的旅游計(jì)劃書(shū)。課前準(zhǔn)備生秋游的照片公司旅游行程安排表參考。l說(shuō)教學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”為主，結(jié)合小組分工協(xié)作的方法從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)接近生活的信息處理任務(wù)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作由易到難完成任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新能力撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)涉及天氣，交通，行程安排，食宿等方面，內(nèi)容較多，為了能讓學(xué)生圓滿(mǎn)完成任務(wù)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把“任務(wù)驅(qū)動(dòng)——分工協(xié)作的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，小組分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以比較法、演示法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著

任務(wù)通過(guò)相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的收集、傳遞和融合。l說(shuō)教學(xué)程本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“情境感知；揭示課題——了解概念；明確地點(diǎn)——分工協(xié)作；設(shè)計(jì)計(jì)劃——觀摩評(píng)價(jià)；歸納總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)情境感知；示課題課的開(kāi)頭以課件展示學(xué)生本學(xué)期秋游的照片來(lái)引入再由秋游自然地過(guò)渡到旅游。接著老師提問(wèn)幾位學(xué)生今年暑假誰(shuí)有去旅游？”“具體的旅游線(xiàn)路你還能給大伙說(shuō)說(shuō)嗎？”。學(xué)生回答，老師再問(wèn)“跟著旅行團(tuán)出去旅游，是不是所有景你都喜歡呢？答案是否定的引出自己設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路自駕游。揭示課題：旅游計(jì)劃書(shū)（板書(shū)）。[通過(guò)課件演示生活中學(xué)生秋游的照片讓學(xué)生感知貼近學(xué)生生活的提問(wèn)讓學(xué)生更加容易接受利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動(dòng)地、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。]第二個(gè)環(huán)節(jié)了解概念；確地點(diǎn)

什么是旅游計(jì)劃書(shū)這一點(diǎn)首先要讓學(xué)生了解教師出示課件，展示旅游公司的旅游計(jì)劃書(shū)。旅游計(jì)劃書(shū)一般包括車(chē)航班安排點(diǎn)介紹宿安排，天氣，攜帶物品提醒等（板書(shū)）。講完旅游計(jì)劃書(shū)的概念師引導(dǎo)六年級(jí)學(xué)生不久大家馬上要畢業(yè)了議利用寒假時(shí)間同學(xué)結(jié)伴在家長(zhǎng)的陪同下組織自駕游，課堂上四人為小組，自駕旅游，旅游地點(diǎn)小組討論決定。[環(huán)節(jié)是本課的基礎(chǔ)保障，除了要讓學(xué)生了解什么是旅游計(jì)劃書(shū)，還要讓其知道旅游計(jì)劃書(shū)包括哪些組成部分。同時(shí)，四人小組自駕旅游要明確旅游的地點(diǎn)為下面的環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。]第三個(gè)環(huán)節(jié)分工協(xié)作；寫(xiě)計(jì)劃明確了小組旅游的目的地教師開(kāi)始進(jìn)行小組分工明確各自的任務(wù)：組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)旅游計(jì)劃書(shū)；交通顧問(wèn)，負(fù)責(zé)列車(chē)航班安排查詢(xún)；景點(diǎn)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)查詢(xún)景點(diǎn)介紹；生活顧問(wèn)，負(fù)責(zé)提供食宿安排，天氣，物品攜帶提醒等。板書(shū)設(shè)計(jì)如：旅游計(jì)劃書(shū)列車(chē)航班安排——————————————交通顧問(wèn)

景點(diǎn)介紹——————————————景點(diǎn)顧問(wèn)食宿安排天氣————————————生活顧問(wèn)攜帶物品提醒等分工完畢，教師出示任務(wù)，并分發(fā)到學(xué)生電腦桌面：撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)單旅游計(jì)劃書(shū)，格式參考如下：__行旅游計(jì)劃書(shū)旅游攜帶物溫馨提醒：旅游行程安：景點(diǎn)介紹：說(shuō)明：攜帶物品中攜帶衣物要根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍庀笄闆r及時(shí)提醒，氣象情況可以從絡(luò)查找當(dāng)?shù)貧庀箢A(yù)報(bào)得知。行程安排中要寫(xiě)明使用什么交通工具食宿情況一天的行程要合理。學(xué)生開(kāi)始操作。整個(gè)操作過(guò)程中，教師要解決兩個(gè)重點(diǎn)：

一是根據(jù)絡(luò)搜索關(guān)于旅游的際情況?？梢酝ㄟ^(guò)教師教學(xué)演示的方法，給予學(xué)生技術(shù)支持。二是合理安排計(jì)劃以通過(guò)教師在巡視的過(guò)程中將好的小組中的當(dāng)天行程安排展示給學(xué)生欣賞，對(duì)比學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于設(shè)計(jì)有困難的小組師可以將準(zhǔn)備的參考發(fā)給他們，幫助他們更加有效地獲取絡(luò)上面的信息。[個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，任務(wù)是課堂的“靈魂”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我拋出一個(gè)任務(wù)，學(xué)生小組分工，明確職責(zé)，促使學(xué)生去自我探索主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作到掌握操作和使用目的。在操作過(guò)程中通過(guò)教師演示學(xué)生演示有效地解決了本課的重點(diǎn)，同時(shí)，關(guān)注弱勢(shì)群體，采用分層教學(xué)，使得全體學(xué)生得到發(fā)展，提高自身操作水。板書(shū)的作用也十分明顯，既明確了旅游計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，又明確了小組分工。第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀摩評(píng)價(jià)；歸納總結(jié)課的最后請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的旅游計(jì)劃書(shū)，看一看，評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得這次旅游安排的合理，可行嗎？并預(yù)祝今年寒假大家有一次快樂(lè)的旅行。[教法上用"觀摩--價(jià)--總結(jié)理論式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。]

l總結(jié)本節(jié)課我本著“源于絡(luò)，用于生活”的原則，把探究知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)習(xí)小組，給他們多一些求知，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一份創(chuàng)造的信心多一份絡(luò)的體驗(yàn)正如百度的廣告詞說(shuō)的那樣，“有事，百度一下！”，絡(luò)在我們身邊，生活無(wú)限精彩。信技說(shuō)稿篇教學(xué)目標(biāo)：1要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作。2充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排頁(yè)內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式布局頁(yè)面，創(chuàng)作有自己特色的作品。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有個(gè)性的頁(yè)。4學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇合適的內(nèi)容，確定美觀的格式。充分發(fā)揮自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：本課頁(yè)主題屬于地理自然方面的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合泣的森林主要指的是我國(guó)的森林已經(jīng)遭到了人們的嚴(yán)重破壞，人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展，大力開(kāi)展工業(yè)，而嚴(yán)重破壞了自然環(huán)境的平衡但自然條件一旦失衡各種環(huán)境問(wèn)題就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生所以我們要在人類(lèi)前進(jìn)的同時(shí)盡量保持自然的平衡，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。本課是綜合課求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)天氣的。教材提供了的內(nèi)容、參考址和布局，學(xué)本課主題屬于自然氣象方面的內(nèi)容天氣是人們?nèi)粘Ｉ钪卸缄P(guān)心的一個(gè)問(wèn)題人們的生產(chǎn)生活尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面對(duì)天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)天氣的變化，也有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)看待問(wèn)題的態(tài)度。本課是綜合課求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)地球的教材提供了的內(nèi)容和參考布局學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇合適的內(nèi)容和格式充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和相像力，創(chuàng)作有自己特色的作品。本課主題是地理天文方面的內(nèi)容地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人們都生活在地球上。地球的起源、形成、內(nèi)部構(gòu)造、地

球上的生物地球這顆行星在太陽(yáng)系中的位置等等了解這些信息是制作該的基礎(chǔ)根據(jù)信息的性質(zhì)確定合理的布局和色彩搭配，制作內(nèi)容豐富、形式美觀的。作品創(chuàng)作完畢學(xué)生可以交流各自的心得交流了解的地球的相關(guān)信息，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二十三保護(hù)大自然——保護(hù)我們的家園