浙江省慈溪市三山中學(xué)2016屆高考?xì)v史備考策略《高三歷史二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)有效性實(shí)踐》課件(20張)

高三歷史二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)有效性實(shí)踐慈溪市三山中學(xué)陳雪群歷史研究必須遵循歷史發(fā)展的縱向和橫向規(guī)律。縱向規(guī)律就是所謂的“時(shí)間概念”，即以時(shí)間為依據(jù)探索歷史由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的基本規(guī)律，遵循歷史發(fā)展的“時(shí)序性”特征，對(duì)處在不同發(fā)展時(shí)段的歷史現(xiàn)象做垂直性的比較。橫向規(guī)律就是所謂的“空間概念”，即以地域?yàn)榛A(chǔ)把處在同一時(shí)段的歷史現(xiàn)象做水平比較，尋找每個(gè)歷史現(xiàn)象之間的“共通性”和“特殊性”。最終實(shí)現(xiàn)時(shí)間與空間的結(jié)合，古今貫通、縱橫比較，使學(xué)生“形成正確的國(guó)際意識(shí)”。一、用“時(shí)空觀念”構(gòu)建歷史體系，體現(xiàn)體系有效性二輪復(fù)習(xí)要打通三大環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：專(zhuān)題古今貫通，從微觀上理清歷史發(fā)展的線索專(zhuān)題一古代中國(guó)的政治制度——必修一專(zhuān)題一專(zhuān)題二古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)——必修二專(zhuān)題一專(zhuān)題三中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想與科技文化——必修三專(zhuān)題一、二第二環(huán)節(jié)：通史融會(huì)貫通，從宏觀上構(gòu)建歷史知識(shí)體系專(zhuān)題一先秦時(shí)期——中華文明的勃興專(zhuān)題二秦漢至魏晉南北朝時(shí)期——中華文明的發(fā)展時(shí)期專(zhuān)題三隋唐與宋元——中華文明的成熟與繁榮專(zhuān)題四明清時(shí)期——中華文明的輝煌與遲滯第三環(huán)節(jié)：橫向中外聯(lián)系，從聯(lián)系中探究歷史發(fā)展的淵源專(zhuān)題四古希臘羅馬文明——必修一專(zhuān)題六以模塊一農(nóng)業(yè)文明時(shí)代的中國(guó)和世界為例二、要注意把邊角知識(shí)納入完整的體系網(wǎng)絡(luò)之中秦漢魏晉南北朝隋唐宋元明清政治：經(jīng)濟(jì)：土地制度+耕作方式+生產(chǎn)方式+生產(chǎn)工具+灌溉工具+水利建設(shè)+經(jīng)濟(jì)重心制度+紡織業(yè)+陶瓷業(yè)+冶金業(yè)抑商政策+市+草市+夜市+商業(yè)都會(huì)市鎮(zhèn)+貨幣金融+對(duì)外貿(mào)易文化：思想+科技+教育+文學(xué)+藝術(shù)中央官制地方官制選官制度監(jiān)察制度農(nóng)業(yè)：手工業(yè)：商業(yè)：漢代（BC202—220）政治：中央官制：地方官制：選官制度：監(jiān)察制度：建立中外朝制度郡國(guó)并行制，引發(fā)七國(guó)之亂；推恩令，逐步解決王國(guó)問(wèn)題地方行政區(qū)劃：郡縣——州郡縣察舉制（孝廉成為士大夫做官主要途徑）十三州部；刺史制度（州的職能變化：到東漢末由監(jiān)察機(jī)構(gòu)演變?yōu)榈胤叫姓C(jī)構(gòu)）經(jīng)濟(jì)：土地制度：耕作方式：生產(chǎn)工具：灌溉工具：水利建設(shè)：經(jīng)濟(jì)重心：西漢耦犁，東漢一牛挽犁，牛耕普及曲柄鋤、大鐮、耬車(chē)興修漕渠、白渠；東漢王景治理黃河，新疆坎兒井北方農(nóng)業(yè)：土地問(wèn)題：土地兼并問(wèn)題突出；東漢豪強(qiáng)地主霸占良田歧視商人（不得衣絲乘車(chē)）限制商人社會(huì)地位：入市籍不得為官漢代（BC202—220）經(jīng)濟(jì)：手工業(yè)：紡織業(yè)：紡織技術(shù)發(fā)達(dá)（品種多；技術(shù)高、遠(yuǎn)銷(xiāo)地中海，稱(chēng)為絲國(guó)）冶金業(yè)：①漢武帝推行鐵業(yè)官營(yíng)制度（原因、內(nèi)容、影響）陶瓷業(yè)：東漢出現(xiàn)青瓷商業(yè)：嚴(yán)格的仿市制度（長(zhǎng)安九市），專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)管理商人成為古代社會(huì)交往活動(dòng)中最活躍的人群之一，地位低以繁榮的市為重要標(biāo)志的全國(guó)性商業(yè)中心形成打擊富商大賈，發(fā)展官營(yíng)商業(yè)的政策官辦規(guī)模大：西漢政府在長(zhǎng)安設(shè)東西織室重租稅以困辱之②燃料；供風(fēng)形式③東漢杜詩(shī)創(chuàng)造水力鼓風(fēng)冶鐵裝置——水排商人地位：市：商業(yè)都會(huì)：對(duì)外貿(mào)易：抑商政策：陸上絲綢之路，中國(guó)被稱(chēng)為絲國(guó)漢代（BC202—220）文化：思想：漢武帝舉措：教育：中央設(shè)立太學(xué)，并建立地方教育系統(tǒng)，儒學(xué)經(jīng)典成為官方教科書(shū)儒學(xué)確立獨(dú)尊地位科技：東漢蔡倫造紙術(shù)文學(xué)：漢賦、隸書(shū)，漢末形成楷書(shū)中外文化：中華文化開(kāi)始走向世界與世界交流（絲綢之路，中華文化開(kāi)始傳入西方，外來(lái)文化也開(kāi)始傳入中華，如佛教傳入）董仲舒的新儒學(xué)體系（來(lái)源、內(nèi)容、特色、影響）；15．下列地方行政區(qū)劃級(jí)別最低的是

A．漢代益州郡B．唐代揚(yáng)州

C．宋代揚(yáng)州D．元代順寧府從2015年高考文綜卷看“時(shí)空觀的有效性”漢唐宋地方：①郡國(guó)并行制，引發(fā)七國(guó)之亂；推恩令，逐步解決王國(guó)問(wèn)題②地方行政區(qū)劃：郡縣——州郡縣①宋太祖收歸兵權(quán)歸中央②派文臣到各地做知州，結(jié)束藩鎮(zhèn)割據(jù)局面③地方行政區(qū)劃：路州縣元①行省制度（內(nèi)容、意義）②地方行政區(qū)劃：省路府州縣①地方行政：道州縣②節(jié)度使導(dǎo)致地方割據(jù)勢(shì)力增強(qiáng)，出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)16．“絲綢之路”是古代溝通東西方文明的橋梁。下列說(shuō)法不正確的是A．漢唐以來(lái)“海上絲綢之路”被稱(chēng)為“瓷路”B．羅馬為中心的地中海地區(qū)稱(chēng)中國(guó)為“絲國(guó)”C．明清政府的嚴(yán)格管理限制了絲路商貿(mào)繁榮D．15世紀(jì)以前的絲路貿(mào)易不具有全球化意義漢唐宋對(duì)外貿(mào)易：漢代絲織品，經(jīng)過(guò)絲綢之路遠(yuǎn)銷(xiāo)到以羅馬為中心的地中海地區(qū)，中國(guó)因此被稱(chēng)為絲國(guó)唐宋以來(lái)，瓷器成為中國(guó)經(jīng)海上絲綢之路外銷(xiāo)的重要商品，這條路線被稱(chēng)為瓷器手工業(yè)：紡織業(yè)、陶瓷業(yè)明清海禁政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易17．歷史發(fā)展既有傳承又有創(chuàng)新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后排列正確的是

①通政司、復(fù)社、都察院、風(fēng)力水車(chē)②政事堂、北門(mén)學(xué)士、內(nèi)作使綾匠、高轉(zhuǎn)筒車(chē)③樞密院、土司、木活字、監(jiān)察御史④中書(shū)門(mén)下、三司使、《武經(jīng)總要》、草市A．②③④①B．②④③①C．③②①④D．④②①③唐宋元明政治經(jīng)濟(jì)文化中央地方監(jiān)察灌溉工具草市科技三、教師課堂設(shè)問(wèn)的有效性設(shè)問(wèn)要新，要有思想的火花，避免炒冷飯材料一兩千多年前，中國(guó)經(jīng)過(guò)春秋戰(zhàn)國(guó)五百多年的混亂，完成了第一次文明轉(zhuǎn)型，即“鐵制農(nóng)具+小農(nóng)經(jīng)濟(jì)+君主官僚體制+儒道法意識(shí)形態(tài)”的中國(guó)傳統(tǒng)文明終于成型。

——潘岳《中國(guó)發(fā)展面臨著深重的危機(jī)與難逢的機(jī)遇》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用史實(shí)說(shuō)明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)“完成了第一次文明轉(zhuǎn)型”。（4分）【答案】（1）說(shuō)明：鐵器廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展；井田制瓦解，封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐步確立；分封制崩潰，君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度產(chǎn)生；百家爭(zhēng)鳴，構(gòu)造了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神。（4分）

在評(píng)價(jià)春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，孟子說(shuō)“春秋無(wú)義戰(zhàn)”。有的人引用列寧的一段話作評(píng)：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們雖然像一切戰(zhàn)爭(zhēng)一樣不可避免地帶來(lái)種種慘禍、暴行、災(zāi)難、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)，它們促進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展，加速地破壞極端有害和反動(dòng)的制度。”你同意哪種觀點(diǎn)？并請(qǐng)聯(lián)系春秋爭(zhēng)霸的史實(shí)，評(píng)述觀點(diǎn)。第一種觀點(diǎn)：春秋無(wú)義戰(zhàn)。春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是為了爭(zhēng)奪土地、人口和它國(guó)的支配權(quán)；為了滿足奴隸主貴族擴(kuò)張和掠奪的私欲；因此戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)正義與非正義之分。第二種觀點(diǎn)：春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)。為爭(zhēng)霸各國(guó)進(jìn)行改革，發(fā)展了生產(chǎn)力；削弱了舊貴族的勢(shì)力，為封建勢(shì)力的發(fā)展創(chuàng)造了條件；爭(zhēng)霸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了地區(qū)性的局部統(tǒng)一；爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中，促進(jìn)了民族融合。第三種觀點(diǎn)：春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)雖有破壞性，但在客觀上促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。綜合上述理由即可。中國(guó)宋代實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的躍進(jìn)，都市的發(fā)達(dá)，知識(shí)的普及，與歐洲文藝復(fù)興現(xiàn)象比較，應(yīng)該理解為并行和等值的發(fā)展，因而宋代是十足的“東方的文藝復(fù)興時(shí)代”。

依據(jù)：經(jīng)濟(jì)上，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市商業(yè)活動(dòng)的時(shí)間與空間被打破，出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展。（2分）文化上，儒學(xué)復(fù)興，理學(xué)興盛，文學(xué)藝術(shù)朝世俗化、平民化方向發(fā)展；（2分）活字印刷術(shù)發(fā)明、指南針、火藥的應(yīng)用，古代科技發(fā)展到一個(gè)新的高峰。（1分）材料二江浙省……調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事物，若是一一咨稟，誠(chéng)恐緩不及事。……（如今）凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)管錢(qián)，不須咨稟，……交他每（們）從便區(qū)處?！⒚媳５取赌吓_(tái)備要》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納元行省擁有的權(quán)力。（2分）（2）權(quán)力：行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)；行使權(quán)力時(shí)受中央節(jié)制；行省擁有緊急事務(wù)處置權(quán)。（任答2點(diǎn)，2分）（4）綜合上述材料，就中央政府加強(qiáng)對(duì)地方管理，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）（4）認(rèn)識(shí)：正確吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)地方管理是維護(hù)統(tǒng)一的需要；中央強(qiáng)化對(duì)地方管理的同時(shí)須適當(dāng)放權(quán)增強(qiáng)地方政府的積極性；中央政府對(duì)地方管理應(yīng)該隨著時(shí)代的變化而變化。（任答2點(diǎn)，2分；言之有理也可酌情給分）英國(guó)“光榮革命”是妥協(xié)的典型，有的史學(xué)家稱(chēng)中國(guó)辛亥革命為英國(guó)版的“光榮革命”。在“光榮革命”和辛亥革命中，各種政治勢(shì)力是如何實(shí)現(xiàn)妥協(xié)的，請(qǐng)結(jié)合史實(shí)加以說(shuō)明（8分）

說(shuō)明：1688～1689年，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族推翻詹姆斯二世之后，資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)和封建勢(shì)力相互妥協(xié)，頒布了《權(quán)利法案》等相關(guān)法律，保存了君主制，又使王權(quán)受到了嚴(yán)格的限制，在沒(méi)有大規(guī)模流血沖突中，英國(guó)君主立憲制形成，實(shí)現(xiàn)了政體的民主化轉(zhuǎn)型；（4分，言之成理即可給分）辛亥革命中，南北和談實(shí)現(xiàn)了革命派與袁世凱的妥協(xié)；清政府和平交權(quán)實(shí)現(xiàn)了對(duì)袁世凱的妥協(xié)；辛亥革命整體上沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規(guī)模流血沖突而實(shí)現(xiàn)了政體的變革。（4分，言之成理即可給分）妥協(xié)是一門(mén)藝術(shù)，在美國(guó)1787年憲法中是如何體現(xiàn)的？在法蘭西第三共和國(guó)憲法中又是如何體現(xiàn)的？四、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性編寫(xiě)默寫(xiě)提綱，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)專(zhuān)題一古代中國(guó)政治制度默寫(xiě)1、部落時(shí)代、封建時(shí)代、郡縣時(shí)代分別對(duì)應(yīng)的社會(huì)形態(tài)是？2、分封制的含義？目的？3、燕、魯、宋、齊、晉受封對(duì)象分別是？4、宗法制的含義？大宗和小綜的關(guān)系？5、秦始皇是如何拓展疆域的？并采取了什么措施加以鞏固？6、今云貴高原和川西及甘南地區(qū)進(jìn)入中原統(tǒng)一政權(quán)版圖始于何時(shí)？溝通長(zhǎng)江水系（湘江）和珠江水系（漓江）的水利工程是？7、秦朝專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度包含哪三項(xiàng)內(nèi)容？其中核心是？8、三公的職責(zé)分別是什么？設(shè)三公的直接目的和根本目的是?9、郡縣制何時(shí)出現(xiàn)？何時(shí)推廣？監(jiān)察地方的機(jī)構(gòu)？管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)？10、郡縣制的特點(diǎn)是？為什么說(shuō)郡縣制是中央集權(quán)形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)？11、柳宗元《封建論》載：“時(shí)有叛國(guó)而無(wú)判郡，秦制之得，亦以明矣?！狈线@一論斷的是哪一時(shí)期的什么制度？12、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度后世最大影響？13、漢代削相的舉措有哪些？形成了什么制度？決策和執(zhí)行機(jī)構(gòu)分別是什么，由誰(shuí)構(gòu)成？14、唐朝三省六部的運(yùn)作程序是什么？最大特點(diǎn)是什么？積極意義是？15、宋代是從哪三方面分割宰相的權(quán)力的？16、元代在制度上是如何繼承和創(chuàng)新的？有何作用?17、秦、漢、元最高地方行政區(qū)劃分別是什么？漢代州的來(lái)歷？州的長(zhǎng)官稱(chēng)什么？設(shè)州的目的、作用？18、行省長(zhǎng)官行使權(quán)力如何受到中央的節(jié)制？為了保證行省官員盡職盡責(zé)，中央采取什么方法來(lái)監(jiān)督？設(shè)行省的意義？19、中國(guó)古代政治制度中，最能體現(xiàn)專(zhuān)制下的民主的是？20、體現(xiàn)行政運(yùn)作程序有效制衡的制度是？操作上會(huì)有什么弊端？如何彌補(bǔ)？21、被稱(chēng)為是“中央的派出機(jī)構(gòu)”的是？寧波屬于哪一行??？22、“腹里”由哪一機(jī)構(gòu)管理？其涉及的地理范圍是？管理全國(guó)佛教僧徒和藏族軍民政教事務(wù)的中央官署是？23、什么是察舉制？選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)？24、九品中正制開(kāi)始于何時(shí)？品是指什么