山西省呂梁市馬家莊中學2023年高三生物月考試題含解析

山西省呂梁市馬家莊中學2023年高三生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.

某一不可逆化學反應（S

P+W）在無酶和有酶催化時均可以進行，當該反應在無酶條件下進行到時間t時，向反應液中加入催化該反應的酶。圖中能正確表示加酶后反應物濃度隨反應時間變化趨勢的曲線是A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

參考答案：D略2.對下圖細胞I、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系分析合理的是（

）

細胞I細胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)FA下丘腦細胞垂體細胞促甲狀腺激素受體B記憶細胞效應T細胞抗體抗原C性腺細胞垂體細胞性激素受體D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體

參考答案：C3.右圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（

）A.①所示的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等結(jié)構(gòu)，細胞質(zhì)中一定

含線粒體等細胞器B.②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成C.②處興奮傳遞方向為自下而上D.如果嬰幼兒時期營養(yǎng)不良，蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過少，則會使①和②等結(jié)構(gòu)減少，腦重量變輕，造成智力缺陷參考答案：C4.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3∶5，這是因為

（

）A.有1/4的酵母菌在進行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在進行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在進行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸參考答案：B5.關(guān)于微生物的敘述，錯誤的是

A.硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物B.藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞D.大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉(zhuǎn)錄，在細胞質(zhì)中翻譯參考答案：D硝化細菌不能進行光合作用，但可通過化能合成作用將氨等物質(zhì)氧化為硝酸鹽和亞硝酸鹽，利用該過程釋放的能量合成自身的有機物，為自養(yǎng)生物，A正確；藍藻是原核生物，沒有葉綠體，但是細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素，可以進行光合作用，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，B正確；酵母菌的代謝類型為兼性厭氧，有氧呼吸產(chǎn)物為水和二氧化碳，無氧呼吸產(chǎn)物為酒精和二氧化碳，都可以通過自由擴散運出細胞，C正確；大腸桿菌為原核生物，沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯同時在細胞質(zhì)中進行，D不正確。6.下列有關(guān)育種的說法，錯誤的是（

）A.作物育種中，單倍體育種是最簡捷的方法，可以縮短育種年限B.原核生物不能進行減數(shù)分裂，所以不能進行雜交育種，一般采用誘變育種C.土豆等營養(yǎng)繁殖類植物，只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育純種D.二倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株與原植株之間存在生殖隔離參考答案：A作物育種中最簡捷的方法是雜交育種，單倍體育種能明顯縮短育種年限，A錯誤；原核生物沒有細胞核和染色體，不能進行減數(shù)分裂，所以不能進行雜交育種，一般只能采用誘變育種，B正確；土豆等營養(yǎng)繁殖類植物屬于無性生殖，而無性生殖能保持親本的優(yōu)良性狀，所以只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育純種，C正確；二倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理發(fā)育成的四倍體植株與原植株雜交產(chǎn)生的三倍體不育，所以它們之間存在生殖隔離，D正確．【考點定位】生物變異的應用7.對三株大小、長勢相同的植株分別進行如下處理：甲連續(xù)光照5h，再在黑暗中5h；乙先光照1h，再在黑暗中1h，連續(xù)交替共10h;丙先光照10分鐘，再在黑暗中10分鐘，連續(xù)交替10h。在其他條件相同情況下，光照結(jié)束時它們體內(nèi)有機物含量是

（

）

A．丙＝乙＞甲

B．甲＝乙＝丙

C．甲＞乙＞丙

D．丙＞乙＞甲參考答案：D8.能降低血糖濃度的激素是（）A．胰高血糖素 B．腎上腺素 C．甲狀腺激素 D．胰島素參考答案：D【考點】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系．【解答】解：A、胰高血糖素能促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高，A錯誤；B、腎上腺素能促進肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高，B錯誤；C、甲狀腺激素的生理作用：一是促進幼年動物個體的發(fā)育；二是促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C錯誤；D、胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，D正確．故選：D．9.科學家將處于有絲分裂間期的細胞與分裂期的細胞進行融合,結(jié)果發(fā)現(xiàn):在融合完成的初期,細胞內(nèi)出現(xiàn)染色體和細胞核并存的現(xiàn)象,隨后核膜開始解體,染色質(zhì)縮短變粗,成為染色體。對該實驗的分析,錯誤的是(

)A.融合過程依賴于細胞膜的流動性B.該結(jié)果表明分裂期細胞中有能使核變化的物質(zhì)C.融合細胞內(nèi)染色體與DNA數(shù)量比為1∶2D.染色質(zhì)凝縮成染色體,其化學成分并未發(fā)生改變參考答案：C【分析】本題考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識，主要考查識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，并結(jié)合信息準確判斷各選項．【詳解】細胞融合包括細胞膜融合，以細胞膜的流動性為基礎(chǔ)，A正確。根據(jù)題干信息“在融合完成的初期，細胞內(nèi)出現(xiàn)染色體和細胞核并存的現(xiàn)象，隨后核膜開始解體，染色質(zhì)開始凝縮成為染色體”可知，分裂期細胞中有能使核變化的物質(zhì)，B正確。不確定分裂期的細胞的具體時期，因此融合細胞內(nèi)染色體與DNA數(shù)量比無法確定，C錯誤。染色體與染色質(zhì)是同一種物質(zhì)，因此染色質(zhì)凝縮成染色體，其化學成分并未發(fā)生改變，D正確。【點睛】凡是涉及膜融合和細胞形變的現(xiàn)象都離不開生物膜的流動性；染色體復制完成到著絲點分裂期間，染色體與DNA數(shù)量比等于1:2；染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)不同形態(tài)的結(jié)構(gòu)。10.分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（

）A．若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點向左移，c點向右移B．用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色或紅色的塑料大棚C．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素D．在光照強度相同時，t2℃植物積累有機物最多參考答案：B11.下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是

（

）

A．上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細胞具有全能性D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題參考答案：B12.下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法正確的是（）A．能在人體血漿中增殖

B．不能寄生在呼吸道黏膜細胞中C．核酸中含5種含氮堿基

D．蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成參考答案：B13.取經(jīng)過編號的5支試管分別加入2mL0.5mol/L過氧化氫溶液，進行如下實驗，根據(jù)實驗內(nèi)容，下列說法正確的是（

）試管編號12345加入物質(zhì)適量唾液銹鐵釘生土豆塊熟土豆塊生土豆塊+稀鹽酸實驗結(jié)果幾乎無氣泡少量氣泡大量氣泡幾乎無氣泡幾乎無氣泡

A．說明酶具有高效性的是3號和4號實驗

B．l號和3號對照不能說明酶有專一性

C．各組實驗都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系

D．3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響參考答案：D14.用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的()A.都需在光照下培養(yǎng)

B.都需用液體培養(yǎng)基C.都要在無菌條件下進行

D.都可體現(xiàn)細胞的全能性參考答案：C【考點】本題考查動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的異同。動物細胞培養(yǎng)不需在光照下培養(yǎng)，植物組織培養(yǎng)一般用固體培養(yǎng)基，所以A、B錯誤；動物細胞培養(yǎng)獲得的是細胞株或細胞系，沒有獲得新的個體，所以沒有體現(xiàn)細胞的全能性，D錯誤。15.由不同器官分泌，且生理效應相反的一組激素是

A．腎上腺素和胰島素

B．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

C．甲狀腺激素和生長激素

D-腎上腺素和胰高血糖素參考答案：A16.具有細胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是

A．噬菌體、乳酸菌

B．細菌、藍藻

C．變形蟲、草履蟲

D．藍藻、酵母菌參考答案：B17.下列描述中，屬于細胞免疫的是（

）A.體液中的溶菌酶殺死病原體

B.皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊C.漿細胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合

D.效應T細胞使被病原體入侵的細胞裂解參考答案：D18.依據(jù)基因重組的概念，下列過程中沒有發(fā)生基因重組的是d參考答案：D19.下列關(guān)于果醋制作的說法正確的是

A．醋酸菌是好氧菌，在制作過程中要一直打開發(fā)酵瓶B．在制作葡萄醋的過程中，溫度應嚴格控制在18～25℃C．當糖源不足時，醋酸菌先將酒精轉(zhuǎn)變成乙醛，再將乙醛變?yōu)榇姿酓．醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成醋酸和二氧化碳參考答案：C20.某人在進食過程中，唾液腺細胞內(nèi)一定不會上升的是A．CO2的含量

B．染色體數(shù)目

C．RNA的含量

D．蛋白質(zhì)的含量參考答案：B21.小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和和r2控制。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r不完全顯性，并有累加效應，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有…（

）A．4種

B．5種

C．9種

D．10種參考答案：B22.對①～⑤這五種生物進行分析比較，結(jié)果如下表所示比較項目①②③④⑤細胞壁無無有有無所含核酸種類DNADNA或RNADNA和RNADNA和RNADNA和RNA是否遵循孟德爾遺傳定律否否是否是

其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是（

）A．①和②

B．⑤和①

C．④和②

D．④和①參考答案：D略23.治療艾滋病的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)相似，發(fā)揮作用時，藥物AZT取代胸腺嘧啶脫氧核苷酸，從而抑制艾滋病毒在T淋巴細胞內(nèi)增殖，下列對藥物AZT作用的敘述中，錯誤的是A．抑制艾滋病毒的RNA控制合成蛋白質(zhì)

B．抑制艾滋病毒的RNA自我復制C．抑制艾滋病毒的RNA逆轉(zhuǎn)錄

D．抑制艾滋病毒產(chǎn)生子代病毒的RNA參考答案：B解析：艾滋病毒通過逆轉(zhuǎn)錄過程傳遞遺傳信息，不是自我復制來傳遞遺傳信息的，從另一方面分析，若為RNA自我復制，該過程不需要T，藥物AZT不起作用。24.貓是XY型性別決定的二倍體生物，控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上。當貓細胞中存在兩條或兩條以上X染色體時，只有1條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示。下列表述正確的是

（

）

A．巴氏小體不能用來區(qū)分正常貓的性別B．貓的基因型為XAXaY，則觀察到的毛皮顏色肯定是橙色C．高度螺旋化的染色體上的基因由于轉(zhuǎn)錄過程受阻而不能表達D．不能利用醋酸洋紅染液對巴氏小體進行染色參考答案：C25.下列有關(guān)特異性免疫說法正確的是A.體液免疫中淋巴因子不起作用，細胞免疫中吞噬細胞不起作用B.體液免疫中有T細胞參與，細胞免疫中同樣有B細胞參與C.結(jié)核桿菌為胞內(nèi)寄生菌，機體依賴體液免疫使之失去藏身之所D.將流感病毒從體內(nèi)清除，既需要細胞免疫，也需要體液免疫，還需要非特異性免疫參考答案：D【分析】本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題，關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識。【詳解】體液免疫中淋巴因子作用與B細胞，促進B細胞出增殖分化，細胞免疫中吞噬細胞攝取處理抗原然后呈遞給T細胞，A錯誤；體液免疫中有T細胞參與產(chǎn)生淋巴因子，細胞免疫中沒有B細胞參與，B錯誤；結(jié)核桿菌為胞內(nèi)寄生菌，寄生在宿主的體細胞內(nèi)，機體依賴細胞免疫裂解寄生的細胞使之失去藏身之所，C錯誤；流感病毒屬于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除，在侵入人體內(nèi)環(huán)境或細胞前，人體的第一、二道防線也起作用阻止其進入，屬于非特異性免疫，D正確。26.如右圖是在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶較暗的是A.①④

B.②③

C.③④

D.④②參考答案：C27.在a、b、c、d四種不同條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下圖。若底物是葡萄糖，則下列敘述中錯誤的是

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精

B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

C．c條件下，無氧呼吸強度最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體參考答案：C28.下列關(guān)于細胞分裂與生物遺傳關(guān)系的敘述，正確的是A．原核細胞進行減數(shù)分裂，它的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律

B．基因的分離、自由組合定律，可以在配子形成過程中同時起作用

C．用秋水仙素處理大腸桿菌，可使其染色體加倍

D.進行減數(shù)分裂的動物細胞，基因的分離和自由組合發(fā)生在次級精(卵)母細胞中參考答案：B29.下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（

）A．碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程B．乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級C．甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)D．生物X可能不具有成形的細胞核，生物Y可能含有線粒體參考答案：D30.圖1是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為A.自由擴散

B.協(xié)助擴散C.主動運輸

D.被動運輸參考答案：C31.對大鼠切除垂體和胰腺，隨后進行單獨使用生長激素、胰島素，同時使用兩種激素，觀察大鼠生長情況，結(jié)果如下圖。以下分析不正確的是

（）A．實驗前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長素和胰島素對動物生長的干擾B．器官切除、三次注射之間應有時間間隔C．器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構(gòu)成相互對照D．實驗結(jié)果表明兩種激素同時使用對大鼠生長具有相互增強效應的特點參考答案：A32.如圖表示細胞中所含的染色體，下列敘述不正確的是()A．①代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含4條染色體B．②代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體C．③代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含2條染色體D．④代表的生物可能是單倍體，其每個染色體組含4條染色體參考答案：B33.艾滋病病毒屬于RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段RNA含堿基A＝19%、C＝26%、G＝32%。則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中應含有堿基A

A．19%

B．21%

C．23%

D．42%參考答案：B34.下列有關(guān)科學史的敘述，正確的是（

）A.施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來B.切赫與奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能C.羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由磷脂—蛋白質(zhì)—磷脂三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的D.薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉參考答案：B試題分析：1、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來；細胞是一個相對獨立的單位；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．2、薩克斯利用了對照實驗的方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，魯賓和卡門利用了同位素標記的方法證明的氧氣來自于水．3、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．解：A、施萊登和施旺提出動植物都是由細胞構(gòu)成的，A錯誤；B、切赫與奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能，B正確；C、羅伯特森在電子顯微鏡下清晰看到細胞膜的暗﹣亮﹣暗的三層結(jié)構(gòu)，提出所有的生物膜都是由蛋白質(zhì)﹣磷脂﹣蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，C錯誤；D、薩克斯利用了對照實驗的方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，魯賓和卡門利用了同位素標記的方法證明的氧氣來自于水，D錯誤．故選：B．考點：酶的概念；細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展；細胞膜的流動鑲嵌模型．35.下列有關(guān)實例或現(xiàn)象及所對應的推測或解釋中，錯誤的是()

實例或現(xiàn)象推測或解釋A給家兔注射抗利尿激素，尿量明顯減少抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收B消耗等量的食物，小白鼠的凈增長量低于青蛙變溫動物維持體溫消耗的能量多于恒溫動物CHIV侵入人體后能破壞T細胞，艾滋病人往往死于其它病原體感染T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用D袁隆平利用野生型水稻改造水稻品種生物多樣性的直接使用價值

參考答案：B36.酶是一類生物催化劑，生物的生命活動離不開酶的催化。下面關(guān)于酶的敘述正確的是（

）A．因為酶的催化效率高，故酶促反應速度與酶的濃度無關(guān)B．有些酶由蛋白質(zhì)構(gòu)成，有些酶則是由脂質(zhì)或核酸構(gòu)成C．RNA聚合酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸D．酶促反應能釋放出更多的能量參考答案：C37.下列敘述符合基因工程概念的是(

)A.B淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C.用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上參考答案：B38.在生物體內(nèi)，下列生理活動只能單向進行的是（）A．質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散B．反射孤中興奮的傳遞C．肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D．活細胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化參考答案：B【考點】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導；細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因；ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散是雙向的，只不過是出的水比進的多；神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的；肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；ATP和ADP也可以相互轉(zhuǎn)化．【解答】解：A、質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散是雙向的，只不過是出的水比進的多，A錯誤；B、神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜，所以反射孤中興奮的傳遞是單向的，B正確；C、當血液中的血糖濃度偏高時，機體通過調(diào)節(jié)會發(fā)生葡萄糖合成肝糖原，當血液中血糖濃度偏低時，肝糖原又會水解成葡萄糖進入血液中，C錯誤；D、當細胞內(nèi)有吸能反應發(fā)生時，會發(fā)生ATP水解產(chǎn)生ADP、Pi和釋放能量的反應，當細胞內(nèi)發(fā)生放能反應時，會發(fā)生ADP和Pi與能量和成ATP，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查了細胞內(nèi)的相關(guān)化合物的特點，需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)、質(zhì)壁分離、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識點，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．39.有關(guān)豌豆植株的遺傳，正確的是A．由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有7種B．控制豌豆細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNAC．一個標記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復制兩次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3∶lD．已知豌豆體細胞2n=14，進行“豌豆基因組測序”要測定其8條染色體參考答案：C40.下列有關(guān)動物和人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.吞噬細胞、漿細胞均能特異性識別抗原B.唾液中溶菌酶的殺菌作用，屬于第二道防線C.體液免疫過程不需要T細胞的參與D.監(jiān)控和清除體內(nèi)癌細胞需要細胞免疫的參與參考答案：D【分析】人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除的功能，人體免疫的第一道防線和第二道防線都是非特異性免疫，第三道防線是特異性免疫?！驹斀狻客淌杉毎梢宰R別抗原，但沒有特異性，漿細胞不能識別抗原，A錯誤。唾液中溶菌酶的殺菌作用，屬于第一道防線，B錯誤。在體液免疫過程T細胞接受抗原后可以把抗原呈遞給B淋巴細胞，并且分泌淋巴因子，C錯誤。識別清除體內(nèi)癌細胞屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控功能，并且通過細胞免疫的效應T淋巴細胞與癌細胞親密接觸，使癌細胞裂解死亡，D正確。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某植物在停止供水和恢復供水條件下，電導率、細胞含水量與光合速率的變化如圖所示．請回答下列問題．（l）停止供水后，光合速率下降．這是由于水是

反應的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)

的介質(zhì)．圖中從第

天開始吸水，植物的生理狀態(tài)逐漸恢復．（2）停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，原因是

．植物嚴重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的

被破壞，提供給暗反應的

減少，光合能力不能恢復．（3）在干旱脅迫初期（0～4天），葉面氣孔開放程度下降，導致葉肉細胞間隙CO2濃度．（填“增大”“減小”或“不變”），葉肉細胞內(nèi)的C3/C5比值（填“增大”“減小”或“不變”），植物的光合作用速率下降．（4）細胞由于缺水，細胞膜上的磷脂分子因排布雜亂而出現(xiàn)“空洞”，細胞膜難以維持正常的結(jié)構(gòu)和功能，導致細胞膜的通透性

（填“增大”“減小”或“不變”），細胞質(zhì)中的氨基酸、無機鹽離子及可溶性糖被動外滲進入細胞間隙導致電導率增大（溶液中離子濃度越高，電導率越大）．從圖中分析，膜結(jié)構(gòu)的破壞主要發(fā)生在

（填寫時間區(qū)間）．參考答案：（1）光合作用（或光反應）物質(zhì)運輸

12（2）缺水，葉綠素合成受阻，類胡蘿卜素含量增加而呈現(xiàn)黃色類囊體薄膜

NADPH和ATP（3）減小

減小（4）增大

8天﹣12天【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素．【分析】結(jié)合題意分析：（1）由“停水導致光合速率下降“聯(lián)系水的生理作用，既可參與反應，又可運輸物質(zhì)．（2）水分的減少會導致細胞內(nèi)的光合作用及其他過程減慢，引發(fā)一系列的變化．【解答】解：（1）水是光合作用的原料，同時由于蒸騰作用，水分可以在植物體內(nèi)運輸物質(zhì)，因此停止供水后，光合速率下降．圖中從第12天開始吸水，細胞中含水量增加，植物的生理狀態(tài)逐漸恢復．（2）葉片葉綠體中含有葉綠素（綠色）和類胡蘿卜素（黃色）．停止供水一段時間后，葉片發(fā)黃，說明葉綠素含量減少，這可能是葉綠素合成速度變慢或停止（或葉綠素分解），類胡蘿卜素的顏色顯露出來的原因．植物嚴重缺水還會使葉綠體變形，影響光合作用的光反應過程，據(jù)此推測最可能是葉綠體的類囊體薄膜被破壞，葉綠素減少，則光反應減弱，因此光反應產(chǎn)生的NADPH和ATP減少，這將抑制暗反應．光合能力不能恢復．（3）在干旱脅迫初期（0～4天），葉面氣孔開放程度下降，導致葉肉細胞間隙CO2濃度減小，葉肉細胞內(nèi)固定的三碳化合物減少，但三碳化合物還原量不變，因此三碳化合物減少，五碳化合物的量增加，因此C3/C5比值減小，植物的光合作用速率下降．（4）細胞由于缺水，細胞膜上的磷脂分子因排布雜亂而出現(xiàn)“空洞”，細胞膜難以維持正常的結(jié)構(gòu)和功能，導致細胞膜的通透性增大，細胞質(zhì)中的氨基酸、無機鹽離子及可溶性糖被動外滲進入細胞間隙導致電導率增大（溶液中離子濃度越高，電導率越大）．從圖中分析，膜結(jié)構(gòu)的破壞主要發(fā)生在8天﹣12天時間區(qū)間．42.下面是繁育良種奶牛的示意圖，據(jù)圖冋答下列問題：（1）對供體母牛用_______處理可獲得更多的卵母細胞，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前，若對胚胎進行性別鑒定，可以在分子水平上對早期胚胎進行性別鑒定，也可以在細胞水平上通過對______的分析進行性別鑒定。體外培養(yǎng)受精卵時，培養(yǎng)液中提供C02的目的是_______。若要對囊胚階段的胚胎進行分割，其操作過程中需要注意的問題是_________。（2）對受體母牛要進行同期發(fā)情處理是為了_______，圖示流程中沖卵的“卵”是指_________。實際生產(chǎn)中常利用體細胞克隆保持供體母牛的許多優(yōu)良性狀，操作中用于核移植的體細胞一般選用__________代以內(nèi)的細胞，其原因是_______。參考答案：

(1).促性腺激素

(2).性染色體

(3).維持培養(yǎng)液的pH

(4).將內(nèi)細胞團均等分割

(5).給供體的胚胎移人受體提供相同的生理環(huán)境

(6).早期胚胎

(7).10

(8).10代以內(nèi)的細胞一般能保持正常的二倍體核型43.（9分）對酵母菌呼吸作用的探究是同學們感興趣的實驗，現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別進行了如下實驗。請根據(jù)題設(shè)要求做答。

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a～d)所示：

請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(如實驗需要，序號可重復使用)。有氧條件下：________________；無氧條件下：____________________。

(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶橡皮塞的錐形瓶兩只、100

mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進行的呼吸作用類型。想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)計另一實驗，請指出另一實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計？___