二年級(jí)語文下冊(cè)-伸出我們的雙手-課件-人教新課標(biāo)版

léifēng雷鋒

1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒因公殉職，毛主席得知消息后，為雷鋒題詞，并確立每年的3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”，雷鋒成為全國各族人學(xué)習(xí)的榜樣。向雷鋒同志學(xué)習(xí)。――毛澤東雷鋒是人民的好兒子，是毛主席的好戰(zhàn)士。――周恩來學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神。――江澤民

生活中，你有幫助過別人或被別人幫助的經(jīng)歷嗎？伸出我們的雙手關(guān)心別人，快樂自己要求1、熱情大方，文明有禮貌；2、大膽發(fā)言，聲音響亮，吐字清晰；3、學(xué)會(huì)傾聽，了解對(duì)方的講話內(nèi)容；愛心愛心故事會(huì)

王羲之助人賣扇

王羲之，東晉著名書法家，他的書法天下聞名。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是輕易不肯給人寫字。有一天，王羲之在街上散步。他一邊走，一邊還用手指在衣服上劃來劃去，練習(xí)寫字。走著走著，不覺來到一座橋上。突然，從橋上傳來一聲聲嘶啞的叫賣聲。王羲之抬頭一看，原來是個(gè)老婆婆抱著一捆扇子在叫賣。天還不很熱，可老婆婆頭上的汗珠卻一滴一滴直往下掉。王羲之看她怪可憐的，就上前問道：“老婆婆，這扇子多少文錢一把？”老婆婆見有人問價(jià)，連忙說：“十文錢一把，少給幾文也行?！蓖豸酥肓讼?，走到一家店里借了一枝毛筆，走過來說：“老婆婆，你把扇子拿過來?！崩掀牌乓宦?，以為王羲之要買就馬上拿了一把送過去。王羲之說：“全拿來?！?/p>

老婆婆更高興了，馬上把扇子全抱了過去。王羲之拿起扇子，一把一把地寫上字，老婆婆一看，可急了，說：“唉呀，你要買就買，不買就走，你怎么在這扇子上亂涂亂畫呢？我還要靠這扇子過生活呢！”王羲之不慌不忙地說：“老婆婆，你只管放心，這扇子你拿到街上去賣，一百文錢一把，少一文也不賣。”

老婆婆十分著急，但字已寫上了，又沒法抹去，只好拿著這些扇子到街上去叫賣。一個(gè)過路人上前拿起扇子打開一看：“呀！有大書法家王羲之的親筆題字。”他十分驚喜。過路的人知道后，大家像爭寶似的，把扇子一搶而空。老婆婆賣了許多錢，高興極了。因此，十分感謝樂于助人的大書法家。伸出雙手，表達(dá)愛心伸出雙手去關(guān)心自己身邊的親人，你有沒有做過這樣的事情呢？伸出雙手，幫助那些無依無靠的陌生人。你幫助過陌生人嗎？伸出雙手，幫助那些遭遇災(zāi)難的人，你向他們獻(xiàn)過愛心嗎？伸出雙手美化我們的生活環(huán)境，你都做過哪些貢獻(xiàn)呢？圖片中的人都非常有愛心，他們幫助了別人，自己也得到了快樂，相信我們也做過很多獻(xiàn)愛心的事情，選取一件給大家說一說吧！比一比，看哪位小朋友說的好哦！愛心是一種非常寶貴的品質(zhì)，擁有愛心的人都很快樂！讓我們也從身邊的小事做起，做一個(gè)有愛心的好孩子吧！

請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾幅圖，并說說圖中的人會(huì)遇到什么麻煩？盲人過馬路小朋友找不到媽媽小朋友，請(qǐng)問去楓亭車站怎么走？你能告訴我嗎？

此時(shí)此刻，他們最需要的是什么？別人的幫助你們會(huì)怎么幫助他們呢？小朋友，讓我來扶你起來吧，以后上樓梯要小心點(diǎn)。謝謝你小姐姐，以后我會(huì)小心。小朋友，謝謝你！你真是個(gè)愛幫助別人的好孩子！

叔叔，請(qǐng)你等一下，讓我來幫您過馬路吧！同桌交流

你曾經(jīng)幫助過周圍需要幫助的人嗎？請(qǐng)同學(xué)們和同桌相互說說自己做過的好事。演一演：1.上課時(shí)同桌突然肚子痛了。2.你同學(xué)的杯子丟了。3.老爺爺過馬路。4.同桌的課本忘記在家里了。情境一：一位老奶奶突然病倒在街頭。情境二：腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信。情境三：一位身患絕癥的小姑娘無錢醫(yī)治。情境四：貧困山區(qū)的孩子無錢讀書，面臨輟學(xué)的境地演一演

把剛才大家說的這些情景表演一下吧，看哪個(gè)同學(xué)表演的最真實(shí)哦！其他的同學(xué)在觀看的時(shí)候要認(rèn)真，仔細(xì)抓住演員的動(dòng)作、表情來說一說，還可以仔細(xì)地揣摩一下演員的心理想法。表演結(jié)束，我們要評(píng)出最佳演員獎(jiǎng)，看哪個(gè)同學(xué)最有表演天賦。同時(shí)還要評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)，看那個(gè)同學(xué)最會(huì)評(píng)論。我會(huì)背樂于助人掌聲雷動(dòng)喜笑顏開熱火朝天助人為樂爭先恐后煥然一新一絲不茍愛莫能助大搖大擺出類拔萃無事生非愁眉苦臉半信半疑

生活中有很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。相信小朋友們都有自己的親身體驗(yàn)：幫媽媽拿拖鞋、幫同學(xué)撿東西，給游人指路……把這些樂于助人的事情寫一寫吧！開頭：可以自我介紹的形式，引出自己是“愛心小幫手”中間：把你做過的好事寫清楚，寫具體。

1、為什么要做這件事

2、你是怎么做的，心情怎么樣？（抓住動(dòng)作、神態(tài)描寫）

3、你和你幫助的人都說了什么話，你們的表情和心情是怎樣的？結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)感情。例如：我發(fā)現(xiàn)幫助別人，其實(shí)是一件快樂的事情。幫助別人，快樂自己，那我們?yōu)槭裁床簧斐鑫覀兊碾p手，幫助那些需要幫助的人呢？

伸出我們的雙手一天，我走在放學(xué)的路上。突然，我看見一位老奶奶拄著拐杖，正準(zhǔn)備過斑馬線。

老奶奶剛邁出一只腳，一輛小車飛速的開過來，老奶奶趕緊縮回了腳。不一會(huì)兒，她又準(zhǔn)備伸出腳，一輛摩托車又迅速的竄出來。嚇得老奶奶渾身發(fā)抖。我連忙上前去扶住老奶奶，并對(duì)她說：“奶奶，我來扶您過馬路吧！”老奶奶臉上立刻露出了滿意的笑容，我緊緊地握住老奶奶的手，小心翼翼地走過去了。她高興地對(duì)我說：“謝謝你，小朋友！”我聽了心里美滋滋的。原來，幫助人是多么快樂的事啊！

回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽豎起了大拇指，表?xiàng)盍宋摇Ｎ蚁耄喝绻覀兠總€(gè)人都伸出自己的雙手，幫助那些需要幫助的人，該多好?。∩斐鑫覀兊碾p手

星期六的中午，我和媽媽去上街。走了一會(huì)，我看見一個(gè)大約六、七歲的小女孩，她沒有雙腿，姐姐抱著她坐在地上，前面放著一張大紙，上面寫著：請(qǐng)救救我的小妹。路邊的行人看見了，紛紛向她們碗里投錢。我看見她這么小的年齡就失去了雙腿，沒錢看病，自己不能上學(xué)?？吹竭@些，我忍不住地掏出了一元零花錢放到碗里。媽媽摸著我的頭說：“你真是一個(gè)助人為樂的好孩子?！蔽覍?duì)媽媽說：“如果我有一枝馬良的神筆，我一定要幫她畫一雙健全的雙腿。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天?！眿寢屧俅慰湮沂莻€(gè)有愛心的孩子。我想我以后會(huì)幫助更多的人，只要人人都有愛心，社會(huì)就會(huì)有溫暖。

你的心情怎樣？你想說些什么？世界人民的幫助

看到這些你的心情怎樣，想說些什么呢？

作為小學(xué)生的我們，我們又能為他們做些什么？

伸出我們的一雙手，捧出我們的一顆心，去關(guān)心我們身邊需要幫助的人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好