六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-無(wú)處不在的能量1課件-青島版_第1頁(yè)
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-無(wú)處不在的能量1課件-青島版_第2頁(yè)
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-無(wú)處不在的能量1課件-青島版_第3頁(yè)
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-無(wú)處不在的能量1課件-青島版_第4頁(yè)
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-無(wú)處不在的能量1課件-青島版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

無(wú)處不在的能量

能量可以使火車行駛,電燈發(fā)光;能量可以使小草變綠,小牛長(zhǎng)大;能量還能使我們更強(qiáng)壯、更有力-------

各種生物在獲取能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)形成了有趣的聯(lián)系。能量在不斷地轉(zhuǎn)化和傳遞著-------

這節(jié)課我們就來(lái)看一看關(guān)于能量你知道多少。

能夠使物體“工作”或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量噪聲也是一種能量。我還知道機(jī)械能電磁能化學(xué)能聲能熱能光能電能其他能

聲能機(jī)械能電磁能化學(xué)能其他能電能光能熱能能量你知道以上這些能量有什么作用嗎?光能可以使植物生長(zhǎng),進(jìn)行光合作用,可以用來(lái)發(fā)電,還能使物體發(fā)熱,特殊的光能看到人體骨骼或者骨骼內(nèi)部……熱能可以使水燒開,可以發(fā)電,使?jié)竦奈矬w變干,可以燒熟飯菜,可以取暖……電能可以使燈泡發(fā)亮,還能使機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng),使電視機(jī)出圖像,使電瓶車跑起來(lái),使電冰箱冷藏冷凍食物,使電腦正常工作……食物中的化學(xué)能可以使我們身體運(yùn)動(dòng),還能使同學(xué)們身體發(fā)育長(zhǎng)高,使我們有力量,有精力思考問題……聲能可以使紙片震動(dòng),制作雷達(dá)探尋障礙物如水中的物體……我們看不見能量,但是能感覺到它。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象,其中就有能量在起作用。

能量是一切活動(dòng)的源泉。沒有能量,我們無(wú)法生活,無(wú)法學(xué)習(xí),無(wú)法工作;沒有能量,植物不會(huì)生長(zhǎng),雨水不會(huì)降落,太陽(yáng)也不發(fā)光。能量的存在形式多種多樣,并以不同的方式儲(chǔ)存,轉(zhuǎn)化。能量之間可以相互轉(zhuǎn)化

如燈泡將電能轉(zhuǎn)化成光能

你還知道…..探究體驗(yàn)同學(xué)們想不想通過親手操作體驗(yàn)一下能量間的轉(zhuǎn)化?

①我的猜想:

能量可以相互轉(zhuǎn)化。②我的方案a實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)鐵絲,癟了的乒乓球,塑料梳子,碎紙屑等b我的做法1用手反復(fù)折鐵條。2把癟了的乒乓球放到熱水中。3用梳子來(lái)回梳頭發(fā)4雙手來(lái)回搓。注意事項(xiàng)認(rèn)真操作,注意安全。使用鐵條時(shí)不要?jiǎng)澲约汉屯瑢W(xué)。往杯子里倒熱水時(shí)要小心,防止?fàn)C傷。小組成員分工后開始實(shí)驗(yàn),并填好記錄表能量轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)記錄表能量之間能否可以相互轉(zhuǎn)化我的做法我觀察到的現(xiàn)象能量轉(zhuǎn)化我的發(fā)現(xiàn)用梳子在頭上來(lái)回梳幾次,再用梳子接觸碎紙屑。雙手來(lái)回搓幾次,體會(huì)感覺。鐵條彎折處會(huì)發(fā)熱。癟了的乒乓球慢慢鼓起來(lái)了。碎紙屑粘到梳子上。搓動(dòng)的手心發(fā)熱。機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能。熱能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能。機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能。機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能。能量就在我們身邊,能量無(wú)處不在,能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。用手反復(fù)彎折鐵條,摸摸彎折處的溫度。把癟了的乒乓球放在水杯里,往水杯里倒熱水。剛才我們研究的能量轉(zhuǎn)化是比較簡(jiǎn)單的,現(xiàn)實(shí)生活中有的能量間轉(zhuǎn)化比較復(fù)雜。例如:電視的聲和像與太陽(yáng)能之間有什么關(guān)系?試用能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)將它們聯(lián)系起來(lái)。電視的聲能與光能由電磁能(無(wú)線或有線信號(hào))轉(zhuǎn)化而來(lái),電磁能由電能轉(zhuǎn)化而來(lái),電能由風(fēng)能,水能,熱能,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái),而風(fēng)能,水能,熱能最終都來(lái)自于太陽(yáng)能。我的收獲1.填一填(1)是一切活動(dòng)的源泉。能量的存在形式多種多樣,如、等,并以不同的形式儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化。(2)電燈將電能轉(zhuǎn)化為能和能,電熱器將電能轉(zhuǎn)化為能,電磁鐵將電能轉(zhuǎn)化為能,電話將電能轉(zhuǎn)化為能和能,電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為能和能,電池將能轉(zhuǎn)化為電能。能量電能、光能熱能水能、機(jī)械能、光熱熱電磁聲電磁電磁機(jī)械化學(xué)2.選一選

(1)下列能量轉(zhuǎn)化中,熱能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能的是()

A.風(fēng)力發(fā)電B.用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)產(chǎn)生靜電

C.小朋友從滑梯頂上滑下來(lái),屁股發(fā)熱D.汽車燃燒汽油產(chǎn)生動(dòng)力

(2)下列現(xiàn)象不屬于能量轉(zhuǎn)化的是()

A.用手彎鐵絲,彎口處發(fā)熱B.從音響中聽音樂C.用杠桿變得省

(3)三峽發(fā)電站是把()轉(zhuǎn)化成了電能。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論