中班音樂(lè)教案《會(huì)跳舞的跳跳糖》

中班音樂(lè)教案《會(huì)跳舞的跳跳糖》中班音樂(lè)活動(dòng)教案《可以唱歌的跳跳糖》

幼兒園中班音樂(lè)教案：可以唱歌的跳跳糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲并使幼兒熟練掌握雙腳揮動(dòng)步、單腳揮動(dòng)步、踵趾小跑步（以下縮寫(xiě)“三個(gè)舞步”）。

2、培育幼兒編創(chuàng)舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)成正比。

2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已研習(xí)過(guò)歌曲《跳跳糖》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、備考歌曲《跳跳糖》，帶出主題。

師：你們喝過(guò)跳跳糖嗎？（喝過(guò)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道，你喝過(guò)以后感覺(jué)怎樣？（辣

甜地、酸酸地、還可以沖……）。還回憶起咱們研習(xí)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來(lái)備考一下。

二、研習(xí)沖三個(gè)舞步。

1、師：你們演唱得都較好聽(tīng)到，那你們?cè)竵?lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊

去學(xué)學(xué)跳跳糖就是怎樣沖的。（隨其音樂(lè)任一沖）

2、師：都沖得極好，剛才老師辨認(rèn)出ХΧ小朋友就是這么沖的，（雙腳揮動(dòng)步），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄑ辛?xí)沖）它有個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字叫做雙腳揮動(dòng)步，沖的時(shí)候必須輕輕的，兩只腳一起往上沖，腳尖先著地。（幼兒研習(xí)沖），你們研習(xí)的真快，咱們把這個(gè)舞步放入歌曲里去Cheese，（邊嗯邊沖兩遍）。

3、師：除了哪個(gè)小朋友沖得不一樣的，（幼兒上臺(tái)沖）噢，他就是把一只腳加出來(lái)沖的，也去幫忙它挑個(gè)名字（幼兒自己取名）大家一起來(lái)學(xué)一下，（邊學(xué)便加建議：一只腳提出訴訟，另一只腳輕輕沖起至，也就是腳尖先著地）咱們也把它放入歌曲里去Cheese吧?。ㄟ呧胚厸_兩遍）（可以把雙腳揮動(dòng)步與單腳揮動(dòng)步和沖一遍）。

4、師：老師這里也存有個(gè)漂亮的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我沖得漂亮嗎？那我剛才就是怎樣沖的呢？（幼兒提問(wèn)）（傳授：前一步后一步再?zèng)_三下，動(dòng)作必須重，慢慢得沖）放入歌曲里去Cheese吧。（邊嗯邊沖兩遍）。

5、師：如果把剛才我們沖的三個(gè)步子都放到歌曲里演出一下一定很漂亮，先使老師去試試看，你們幫忙我拍掌唱歌，懇請(qǐng)你們看一看我就是怎么沖得？（告誡幼兒特別注意觀賞舞蹈，哪句沖什么動(dòng)作）我演出得好不好？（結(jié)尾部分可以拍掌，從雙腳揮動(dòng)步到單腳揮動(dòng)步到踵趾小跑步）你們說(shuō)實(shí)話試試嗎？（與幼兒一起演出三遍，告誡幼兒邊演唱邊沖，步子必須重）

6、師：停下你的小腦筋，加之你的手的動(dòng)作，沖得就更厲害了。（幼兒隨意加之手的動(dòng)作）別忘了，跳跳糖喝至最后可以怎樣？（融化）懇請(qǐng)你去罷了融化的動(dòng)作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加之去演出，堅(jiān)信大家都會(huì)演出得很漂亮。（告誡幼兒打聽(tīng)個(gè)覷的地方演出，邊演唱邊沖，特別注意自己的表情）。

三、游戲。

1、（給幼兒一個(gè)驚艷）師：聽(tīng)到，什么聲音？（電話聽(tīng)到，師接電話）你們曉得嗎,剛才“巨人”先生踢去電話，他說(shuō)道用望遠(yuǎn)鏡看見(jiàn)我們小朋友沖得較好看看，想要應(yīng)邀我們至它的嘴巴里回去沖，你們?cè)竼?？那我們就去裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（擺不好胸飾啟程）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴不好小呀，在它嘴巴里唱歌一定較好看看，你們準(zhǔn)備好了嗎？（演出一遍）（對(duì)幼兒的舞步展開(kāi)指導(dǎo)，表彰存有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可以分后男女演出）

四、聽(tīng)