2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?二年級(jí)數(shù)學(xué)?工作總結(jié)第?一學(xué)期一?、努力提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量:1、?備課。學(xué)期?初，鉆研了?《數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》、教?材、教參，?對(duì)學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。學(xué)?期中，著重?進(jìn)行單元備?課，掌握每?一部分知識(shí)?在單元中、?在整冊(cè)書中?的地位、作?用。思考學(xué)?生怎樣學(xué)，?學(xué)生將會(huì)產(chǎn)?生什么疑難?，該怎樣解?決。在備課?本中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)，?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)過(guò)程。?充分理解課?后習(xí)題的作?用，設(shè)計(jì)好?練習(xí)。2?、上課。?(1)創(chuàng)設(shè)?各種情境，?激發(fā)學(xué)生思?考。然后，?放手讓學(xué)生?探究，動(dòng)手?、動(dòng)口、動(dòng)?眼、動(dòng)腦。?針對(duì)教學(xué)重?、難點(diǎn)，選?擇學(xué)生的探?究結(jié)果，學(xué)?生進(jìn)行比較?、交流、討?論，從中掌?握知識(shí)，培?養(yǎng)能力。接?著，學(xué)生練?習(xí)不同坡度?，不同層次?的題目，鞏?固知識(shí)，形?成能力，發(fā)?展思維。最?后，盡量讓?學(xué)生自己小?結(jié)學(xué)到的知?識(shí)以及方法??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍對(duì)數(shù)學(xué)?課感興趣，?參與性高，?為學(xué)好數(shù)學(xué)?邁出了堅(jiān)實(shí)?的一步。?(2)及時(shí)?復(fù)習(xí)。根據(jù)?愛賓浩斯遺?忘規(guī)律，新?知識(shí)的遺忘?隨時(shí)間的延?長(zhǎng)而減慢。?因此，我的?做法是:新?授知識(shí)基本?是當(dāng)天復(fù)習(xí)?或第二天復(fù)?習(xí)，以后再?逐漸延長(zhǎng)復(fù)?習(xí)時(shí)間。這?項(xiàng)措施非常?適合低年級(jí)?學(xué)生遺忘快?、不會(huì)復(fù)習(xí)?的特點(diǎn)。?(3)努力?構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)。一般做?到一小節(jié)一?整理，形成?每節(jié)知識(shí)串?;每單元整?理復(fù)習(xí)形成?知識(shí)鏈，一?學(xué)期對(duì)整冊(cè)?書進(jìn)行整理?復(fù)習(xí)。3?、批改作業(yè)?。針對(duì)不同?的練習(xí)錯(cuò)誤?，教師面批?，指出個(gè)性?問(wèn)題，__?_訂正共性?問(wèn)題。批改?作業(yè)時(shí)，教?師點(diǎn)出錯(cuò)題?，不指明錯(cuò)?處，讓學(xué)生?自己查找錯(cuò)?誤，增強(qiáng)學(xué)?生的分析能?力。學(xué)生訂?正之后重新?評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)?學(xué)生獨(dú)立作?業(yè)的習(xí)慣，?對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣取得?了較好效果?。分析練習(xí)?產(chǎn)生錯(cuò)誤的?原因，改進(jìn)?教學(xué)，提高?教師教學(xué)的?針對(duì)性。?4、注重對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)。對(duì)后?進(jìn)生分層次?要求。在教?學(xué)中注意降?低難度、放?緩坡度，允?許他們采用?自己的方法?慢速度學(xué)習(xí)?。注重他們?的學(xué)習(xí)過(guò)程?。在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)自?信心，從而?打破了上課?發(fā)言死氣沉?沉的局面，?使學(xué)生敢于?回答問(wèn)題，?樂(lè)于思考。?5、及時(shí)?與家長(zhǎng)溝通?。在教學(xué)?中，我一直?認(rèn)為與家長(zhǎng)?溝通也是搞?好教學(xué)很關(guān)?鍵的一個(gè)環(huán)?節(jié)。把每一?個(gè)學(xué)生的點(diǎn)?滴變化都及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，才有助?于教學(xué)的提?高和學(xué)生的?成長(zhǎng)。在我?的教育工作?中我一直堅(jiān)?持這樣做，?也證明有一?定的收獲。?二、存在?的問(wèn)題孩?子的成績(jī)不?僅僅依靠老?師的交，更?離不開家長(zhǎng)?的幫，在下?個(gè)學(xué)期，我?爭(zhēng)取多和家?長(zhǎng)溝通，了?解孩子的在?家的學(xué)習(xí)情?況，讓家長(zhǎng)?也參與到學(xué)?生的學(xué)習(xí)中?來(lái)，給孩子?更多的鼓勵(lì)?和___。?從每次單?元測(cè)驗(yàn)和期?末考試來(lái)看?，還存在著?許多問(wèn)題。?如部分學(xué)生?的計(jì)算能力?分析應(yīng)用題?的能力還是?很差，學(xué)生?做題不夠認(rèn)?真，檢查不?仔細(xì)。這就?要求我在以?后的教學(xué)中?注重培養(yǎng)學(xué)?生審題、分?析、計(jì)算的?能力和做事?認(rèn)真踏實(shí)的?好習(xí)慣。還?要加強(qiáng)個(gè)別?生的指導(dǎo)工?作。以上?就是我對(duì)這?個(gè)學(xué)期的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)，在以?后的教學(xué)工?作中，我會(huì)?努力地改正?自己的缺點(diǎn)?，根據(jù)孩子?的特點(diǎn)，讓?自己的教學(xué)?水平和孩子?的成績(jī)都能?更上一層樓?。二年級(jí)?數(shù)學(xué)工作總?結(jié)第一學(xué)期?篇二作為?一名教師，?我覺得這份?工作肩負(fù)著?很大的責(zé)任?，所以，自?工作以來(lái)，?我始終以勤?懇、踏實(shí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)待?我的工作，?并不斷學(xué)習(xí)?，努力提高?自己各方面?的能力?，F(xiàn)?將__秋學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《小?學(xué)數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》和《?小學(xué)數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)解讀?》，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下怎?樣做一名好?教師。我還?深知要教育?好學(xué)生，教?師必須時(shí)時(shí)?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生，努力使?學(xué)生能接受?我、喜歡我?。在工作中?，我積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任心較?強(qiáng)，樂(lè)于接?受學(xué)校布置?的各項(xiàng)工作?，在不斷的?學(xué)習(xí)中，努?力使自己的?思想覺悟、?理論水平、?業(yè)務(wù)能力都?得到較快的?提高。二?、努力工作?。，數(shù)學(xué)?課是以培養(yǎng)?學(xué)生數(shù)學(xué)素?養(yǎng)為宗旨的?數(shù)學(xué)啟蒙課?程，目前越?來(lái)越受到各?界的重視，?我知道，要?想提高教學(xué)?質(zhì)量，首先?要立足課堂?，教師要從?常規(guī)課上要?質(zhì)量?！把?在課前、探?在課中、思?在課后”這?幾句精辟的?話一直指導(dǎo)?著我的教學(xué)?思想，我嚴(yán)?格要求自己?，精心預(yù)設(shè)?每一節(jié)課，?盡量使教學(xué)?工作更加完?善。我是這?樣進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)的:?1.要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作:(1?)課前準(zhǔn)備?:備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)?生原有的知?識(shí)技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。(2)?課堂上的情?況。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明?了，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，特別?是實(shí)驗(yàn)操作?，要注意觀?察每位學(xué)生?，使每一位?學(xué)生都參與?到數(shù)學(xué)探究?活動(dòng)中，多?鼓勵(lì)，多使?用加到好處?的評(píng)價(jià)性語(yǔ)?言，使學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生?濃厚的興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)積極?性，從而做?到自探究，?使數(shù)學(xué)課成?為孩子們心?目中一門有?趣、重要的?學(xué)科。注意?引發(fā)學(xué)生的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。2?、研究教學(xué)?方法:考慮?教法，解決?如何把新知?識(shí)傳授給學(xué)?生，要采取?不同的教學(xué)?方法。要根?據(jù)各班學(xué)生?已有的知識(shí)?和技能進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)和?輔導(dǎo)，包括?如何___?教學(xué)、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?3、做到熱?愛學(xué)生:平?等的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到老師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和課堂表?現(xiàn)不好的學(xué)?生交談時(shí)，?對(duì)他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重，不?能一味地批?評(píng)，要進(jìn)行?思想教育，?使他們改變?學(xué)習(xí)態(tài)度，?學(xué)習(xí)才能有?進(jìn)步。4?、不斷學(xué)習(xí)?:積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，不懂?就問(wèn)，博采?眾長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平。?三、遵守?紀(jì)律。做?到按時(shí)上下?班，不遲到?不早退，從?不因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽誤?工作的時(shí)間?，并積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己分內(nèi)的?工作。多學(xué)?習(xí)，以提高?自己的教學(xué)?水平。除了?認(rèn)真做好自?己的教學(xué)工?作之外，還?積極參與學(xué)?校分配的各?項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)?助其他老師?做好學(xué)校的?各項(xiàng)工作;?盡自己最大?的努力把教?育教學(xué)工作?做到更好。?同事之間能?做到顧全大?局，服從安?排，互相關(guān)?心，互相幫?助，互相溝?通。四、?繼續(xù)學(xué)習(xí)。?在緊張工?作之余，時(shí)?刻覺得自己?有一種被淘?汰的緊迫感?受，要為自?己充充電，?特別是作為?一名數(shù)學(xué)教?師，在學(xué)生?的心目中似?乎懂得要更?多一些，然?而在教學(xué)過(guò)?程中，由于?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，總覺得?自己在各個(gè)?方面的知識(shí)?還欠缺，教?學(xué)上時(shí)常遇?到一些知識(shí)?上的難點(diǎn)，?書到用時(shí)方?恨少，沒(méi)辦?法，只能平?時(shí)自己多看?些雜書了，?在頭腦中多?儲(chǔ)備一些知?識(shí)，這樣面?對(duì)學(xué)生的難?題時(shí)，能夠?坦然相對(duì)。?在教學(xué)中不?斷實(shí)踐，不?斷總結(jié)，希?望自己能夠?全面提高。?總之，在?這一學(xué)期中?，我不僅在?業(yè)務(wù)能力上?，還是在教?育教學(xué)上都?有了一定的?提高。金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人，在教?學(xué)工作中難?免有缺陷，?例如，課堂?語(yǔ)言平緩，?語(yǔ)言不夠生?動(dòng)，理論知?識(shí)不夠，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?，___教?學(xué)能力還有?待提高。在?今后的工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，爭(zhēng)取成?為一名好教?師。二年?級(jí)數(shù)學(xué)工作?總結(jié)第一學(xué)?期篇三本?學(xué)期我擔(dān)任?二年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。匆匆忙忙?又一學(xué)年，?本學(xué)期的各?項(xiàng)工作都畫?上了句號(hào)。?平心靜氣坐?下來(lái)反思這?一學(xué)期的教?學(xué)情況，有?苦、有甜，?而更多的是?思考!不過(guò)?在與學(xué)生們?一起相處、?教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)?程中，也有?不少的收獲?。為了能從?本學(xué)期的教?學(xué)工作中總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，也為了使?自己的教學(xué)?水平有所提?高，在此特?將本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作做一個(gè)全?面、系統(tǒng)的?回顧與總結(jié)?。希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?。認(rèn)真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，擬?定采用的教?學(xué)方法，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，上?一學(xué)年的時(shí)?候，由于剛?接觸教學(xué)不?知道怎么去?備課，一切?都是依據(jù)教?師用書上的?方法為準(zhǔn)，?但是這學(xué)期?我在備課上?有了自己的?想法，知道?了用什么方?法才能使學(xué)?生更好的掌?握知識(shí)，并?制作各種利?于吸引學(xué)生?注意力的有?趣教具，課?后及時(shí)對(duì)該?課作出總結(jié)?，并認(rèn)真按?搜集每課書?的知識(shí)要點(diǎn)?，歸納總結(jié)?。二、從?現(xiàn)實(shí)生活出?發(fā)，利用社?會(huì)生活知識(shí)?教學(xué)?？?以說(shuō)，如果?在實(shí)際生活?中，你拿課?本的應(yīng)用題?來(lái)考學(xué)生，?保證他們都?會(huì)，但__?_測(cè)驗(yàn)時(shí)他?們有時(shí)就是?解不出來(lái)呢??《新課標(biāo)?》中強(qiáng)調(diào)小?學(xué)數(shù)學(xué)特別?是低年級(jí)的?數(shù)學(xué)應(yīng)給生?活化，如果?我們能從他?們的生活實(shí)?際出發(fā)，把?現(xiàn)實(shí)生活的?問(wèn)題聯(lián)系到?學(xué)習(xí)的知識(shí)?來(lái)，這樣可?以提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的效率?，也可以提?高他們學(xué)習(xí)?的興趣。如?有這樣的一?道應(yīng)用題:?小紅做了2?3朵紙花，?送給同學(xué)們?18朵，還?剩下多少朵??這道是兩?位數(shù)減兩位?數(shù)的應(yīng)用題?，如果要二?年級(jí)的學(xué)生?做出來(lái)，有?的同學(xué)們可?以很快就可?以做出來(lái)，?但有一些同?學(xué)連題意都?不明白。這?時(shí)，如果我?們從實(shí)際的?生活出發(fā)，?具體地給出?這道題的實(shí)?際意思，再?根據(jù)結(jié)果和?減法的意義?，就可以很?容易讓學(xué)生?明白這道題?的意思，這?樣比較容易?解決問(wèn)題，?因?yàn)楸緛?lái)他?們就知道結(jié)?果，只不過(guò)?不會(huì)用數(shù)學(xué)?知識(shí)來(lái)解答?罷了。所以?說(shuō)，有一些?應(yīng)用題中，?如果能從實(shí)?際生活出發(fā)?，先用學(xué)生?的生活經(jīng)歷?來(lái)解答，再?用數(shù)學(xué)知識(shí)?來(lái)解答，這?樣就可以使?學(xué)生理解題?意。也可以?給學(xué)生帶來(lái)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?。三、激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?復(fù)習(xí)是乏味?的，幾節(jié)課?下來(lái)，學(xué)生?都跟跑了氣?的氣球一樣?，一個(gè)個(gè)無(wú)?精打采的，?沒(méi)有一點(diǎn)生?機(jī)?？丛谘?里，我是好?生氣，也好?同情孩子們?。我仔細(xì)思?索了一下，?一個(gè)好辦法?涌入心頭。?就來(lái)個(gè)老師?，學(xué)生大變?身。讓學(xué)生?們來(lái)做老師?，我來(lái)提問(wèn)?，讓他們能?在娛樂(lè)中，?更好的復(fù)習(xí)?。這個(gè)方法?真不錯(cuò)，剛?一提出來(lái)，?學(xué)生們就興?奮了。一個(gè)?個(gè)都來(lái)個(gè)精?神，爭(zhēng)先恐?后的___?，都想過(guò)過(guò)?做老師的癮?。一個(gè)人上?去，下邊就?一堆問(wèn)題，?接踵而至，?小老師們講?的還真不錯(cuò)?，我在臺(tái)下?，也當(dāng)了次?好學(xué)生，一?直問(wèn)他們問(wèn)?題，遇到不?容易解決的?，我便__?_為他們慢?慢講解，學(xué)?生們聽的都?很認(rèn)真，這?樣，大家就?都能再?gòu)?fù)習(xí)?一下。而且?，他們不會(huì)?感覺到累，?反而每個(gè)都?很精神。?通過(guò)這次活?動(dòng)，我明白?，適當(dāng)?shù)膴?樂(lè)，能給學(xué)?生增加學(xué)習(xí)?的興趣，并?且，能讓學(xué)?生們?cè)趭蕵?lè)?中得到更多?的知識(shí)，以?后，我要多?去運(yùn)用這樣?的方法，讓?孩子們能開?開心心的去?接受科學(xué)知?識(shí)，并且能?把科學(xué)知識(shí)?加以運(yùn)用。?四、虛心?請(qǐng)教其他老?師。在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上如果有?不懂的地方?，就及時(shí)地?去問(wèn)其他的?老師，他們?都會(huì)不厭其?煩的去給我?講解。給我?的幫助非常?大。同時(shí)，?多聽其他老?師的課，做?到邊聽邊學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足。讓自?己的教學(xué)水?平更上一層?樓。五、?培優(yōu)扶差。?培優(yōu)扶差?是一個(gè)學(xué)期?教學(xué)工作的?重頭戲，因?為一個(gè)班級(jí)?里面總存在?幾個(gè)尖子生?和后進(jìn)生。?對(duì)于后進(jìn)生?，我總是給?予特殊的照?顧，首先是?課堂上多提?問(wèn)，多巡視?，多輔導(dǎo)。?然后是在課?堂上對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)步?給予大力的?表