高中物理人教版4第十四章電磁波4電磁波與信息化社會(huì) 第十六章復(fù)習(xí)課

第十六章復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)，知道地磁場(chǎng)。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電流周圍存在磁場(chǎng)。探究并了解通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用?！袨樘崾荆?．認(rèn)真閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫上記號(hào)。2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。自主梳理、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并熟記基礎(chǔ)知識(shí)。規(guī)律小結(jié)：磁體周圍磁感線都是從磁體N極出來(lái)，回到磁體的S極。磁感線的疏密表示磁性強(qiáng)弱。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)，本章你還有哪些地方需要加強(qiáng)？自學(xué)互研生成能力eq\a\vs4\al(知識(shí)板塊一自主梳理、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò))電磁鐵與自動(dòng)控制eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磁體的吸鐵性和指向性,磁極間的作用,磁化,磁場(chǎng)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(基本性質(zhì),磁感線,磁體的磁場(chǎng),電流的磁場(chǎng))))),應(yīng)用\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(電磁鐵,電磁繼電器))))eq\a\vs4\al(知識(shí)板塊二磁場(chǎng)磁感線)1．根據(jù)指南針能指方向的事實(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是(C)A．地磁場(chǎng)的形狀與條形磁鐵相似B．地球周圍空間中存在著磁場(chǎng)C．指南針北極所指的方向就是地磁北極D．地磁的北極在地理南極附近2．(泉州中考)如圖所示為蹄形磁體周圍的磁感線分布圖，在a、b、c、d四點(diǎn)中，磁場(chǎng)最強(qiáng)的是(B)A．a(chǎn)點(diǎn)B．b點(diǎn)C．c點(diǎn)D．d點(diǎn)eq\a\vs4\al(知識(shí)板塊三通電螺線管及電磁繼電器)3．如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、乙、丙、丁的極性依次是(A)A．S、N、S、SB．N、N、S、NC．S、S、N、ND．N、S、N、N規(guī)律小結(jié)：1．通電螺線管相當(dāng)于條形磁體。2．通電螺線管磁極由電流方向決定，用右手螺旋定則判斷。3．電磁鐵磁性的強(qiáng)弱由線圈的匝數(shù)、電流的大小決定。4．電磁繼電器在電路中相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)，要注意分清控制電路及工作電路。方案：由完成最快的小組板書展示，其他同學(xué)糾錯(cuò)或補(bǔ)充，小組間互評(píng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：1．本章還有哪些知識(shí)有待加強(qiáng)？2．本章的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容是什么？4.(蘭州中考)用鐵釘和帶有絕緣層的導(dǎo)線自制一個(gè)電磁鐵，要使鐵釘帽那端為N極，畫出鐵釘上導(dǎo)線的繞法。(繞線畫3至5圈)5．探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素時(shí)，按如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是(B)A．電流的大小B．線圈的匝數(shù)C．電流的方向D．電磁鐵的極性(第5題圖)(第6題圖)6．如圖所示是汽車啟動(dòng)裝置原理圖，對(duì)于其工作特點(diǎn)，下列說(shuō)法中不正確的是(C)A．旋轉(zhuǎn)鑰匙能使電磁鐵所在電路工作B．電磁鐵的工作電壓比電動(dòng)機(jī)的工作電壓低C．電磁鐵通電時(shí)，上端是S極，下端是N極D．電磁鐵通電時(shí)，吸引上方的銜鐵，使觸點(diǎn)A向右與B接觸，電動(dòng)機(jī)工作1．對(duì)學(xué)(1)對(duì)子間相互檢查，并評(píng)定等級(jí)。(2)標(biāo)注疑難。2．群學(xué)研討：(1)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組疑難，并幫助解決。(2)針對(duì)展示方案進(jìn)行交流討論。交流展示生成新知方案為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”，做了以下幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問(wèn)題。(1)觀察圖甲中A與B兩個(gè)電磁鐵，當(dāng)通過(guò)線圈的電流相同時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越________。(2)觀察圖乙與圖丙，當(dāng)線圈的匝數(shù)相同時(shí)，電磁鐵的電流越________，它的磁性就越強(qiáng)。(3)結(jié)論：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有____________