環(huán)保教案：愛(ài)護(hù)小草

環(huán)保教案：疼惜小草環(huán)保教案：疼惜小草活動(dòng)產(chǎn)生的背景：有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起” 。是的，孩子是祖國(guó)的將來(lái)和期望可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要作為一名幼教工我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到尋常的教育中去使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去承受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識(shí)”呢？我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園四周的綠化帶覺(jué)察，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶著孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)е⒆由闪恕疤巯〔荨钡南盗谢顒?dòng)?；顒?dòng)的價(jià)值：. 通過(guò)觀(guān)看、爭(zhēng)論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。. 激發(fā)幼兒寵愛(ài)自然，有初步驚異 心和環(huán)境責(zé)任感。. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？. 通過(guò)觀(guān)看、比較和爭(zhēng)論知道草地上小路的來(lái)歷。. 感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的?；顒?dòng)預(yù)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1一、組織孩子外出觀(guān)看. 引導(dǎo)孩子用秀麗的詞語(yǔ)描述〕. 這條小路是怎么來(lái)的呢？. 你覺(jué)得好看嗎？為什么？二、孩子自由觀(guān)看并與同伴溝通。〔教師拍攝情景〕三、集體溝通爭(zhēng)論. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？. 你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對(duì)嗎？活動(dòng)反思：孩子在活動(dòng)中能跟隨教師認(rèn)真觀(guān)看，他們很快覺(jué)察草地上的小草石頭壓在上面，小草長(zhǎng)不出；楊嘉睿說(shuō)是被泥土壓住沒(méi)長(zhǎng)出；楊浩說(shuō)走小草壓死了；盛予欣說(shuō)可能是給叔叔阿姨砍走了另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干干凈凈?；顒?dòng)二：疼惜草地標(biāo)：. 通過(guò)爭(zhēng)論確定保護(hù)草地的方法。. 鼓舞幼兒能樂(lè)觀(guān)參與動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自己的努力。2活動(dòng)預(yù)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。活動(dòng)過(guò)程：一、幫助孩子回憶昨天的所見(jiàn)。. 你們昨天看到什么？. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看電視畫(huà)面〕. 有什么好方法讓小路不見(jiàn)呢？二、幼兒先分組爭(zhēng)論，然后再進(jìn)展集體爭(zhēng)論。. 讓幼兒溝通自己的意見(jiàn)。. 選擇其中的1~2 種方法進(jìn)展嘗試操作。三、帶著孩子到草地進(jìn)展操作. 教師表達(dá)種植的要求。. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。. 進(jìn)展種植活動(dòng)。. 給小草和四周的樹(shù)木澆水。活動(dòng)反思：在爭(zhēng)論中幼兒的意見(jiàn)有：在小路上播種草的種子；請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)〔剪貼一些小草放在小路上。經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論和條件限制，我們打算在小路和空白的地方種植小草。還是不行。最終只得求助門(mén)衛(wèi)保安叔叔，請(qǐng)他將土地挖松。小朋友才3保護(hù)好草地。在種植活動(dòng)完畢是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠淌冀K要從小草上走的?！眲?dòng)。活動(dòng)三：小小環(huán)保宣傳員、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：人手三張白紙、鉤線(xiàn)筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：、爭(zhēng)論：怎樣使草地始終保持干凈呢？怎樣提示每個(gè)人都來(lái)疼惜草地和環(huán)境呢？、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論出要制作環(huán)保標(biāo)志。、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。活動(dòng)反思：孩子由于參與了種植活動(dòng)，對(duì)于疼惜小草有了很強(qiáng)的意識(shí)，所以提出讓他們爭(zhēng)論“如何保護(hù)好草地呢？”設(shè)想了很多的方法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護(hù)起來(lái)；畫(huà)一些畫(huà)4貼在大樹(shù)上，提示大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來(lái)；請(qǐng)教師寫(xiě)些字包紙貼在草地上最終我們經(jīng)過(guò)協(xié)商打算師生分工合作有教師預(yù)備一些標(biāo)語(yǔ)，給大人看的。孩子們則是進(jìn)展繪畫(huà)活動(dòng)“疼惜小草” 給小朋友們看的。反映出他們對(duì)于保護(hù)小草的意識(shí)特別 猛烈表現(xiàn)出的作品是各式各樣的有在小草上走的腳畫(huà)上大大的叉有給小草澆水笑瞇瞇的小草有難過(guò)落淚的小草與歡快的小草的猛烈比照有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對(duì)生活的最好理解。主題活動(dòng)反思：.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來(lái)的抵觸也越來(lái)越嚴(yán)峻，有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起?！庇變鹤鳛檫M(jìn)展中的人，者。因此，對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育，是必不行少的。.我覺(jué)得教師要做“有心人”有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)教育。.幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其5與人類(lèi)的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天” 的道理，讓幼兒從小萌發(fā)疼惜自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知，環(huán)境保護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為?！熬G色環(huán)境” 不僅有利于孩子他們?cè)谟^(guān)看、活動(dòng)、爭(zhēng)論時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到“綠” 意盎然，都是圍繞草地開(kāi)展的。孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛(ài)觀(guān)看，好發(fā)問(wèn)，且簡(jiǎn)潔承受穎事物，境的意識(shí)，他們能自覺(jué)制止父母的錯(cuò)誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。. 組織幼兒實(shí)地參觀(guān)和感受幼