防疫期間安全教育教案小班

疫情期間安全教育教案小班疫情期間安全教育教案小班疫情期間小班安全教育教案教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是我整理的疫情期間小班安全教育教案〔精選7疫情期間小班安全教育教案教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是我整理的疫情期間小班安全教育教案〔精選7篇〕，期望對(duì)大家有所幫助。1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解型冠狀病毒的傳播。2、教會(huì)幼兒正確洗手。3、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)正確佩戴兒童口罩。4、提高幼兒的安全意識(shí)與力量。二、活動(dòng)預(yù)備：1、相關(guān)繪本故事〔型冠狀病毒的故事〕洗手視頻。2、毛巾洗手液洗臉盆?！矆D片形式〕3、洗手兒歌。4、兒童口罩假設(shè)干。三、活動(dòng)過程：1、課題導(dǎo)入〔1〕小朋友，你們有沒有留意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？〔幼兒分別答復(fù)〕〔2〕對(duì)了，是由于型冠狀病毒的影響，我們才會(huì)延遲開學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？2、播放型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？〔幼兒分別答復(fù)勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡〕3.〔1〕師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧。〔2〕1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解型冠狀病毒的傳播。2、教會(huì)幼兒正確洗手。3、知道口罩的作用，學(xué)會(huì)正確佩戴兒童口罩。4、提高幼兒的安全意識(shí)與力量。二、活動(dòng)預(yù)備：1、相關(guān)繪本故事〔型冠狀病毒的故事〕洗手視頻。2、毛巾洗手液洗臉盆?！矆D片形式〕3、洗手兒歌。4、兒童口罩假設(shè)干。三、活動(dòng)過程：1、課題導(dǎo)入〔1〕小朋友，你們有沒有留意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？〔幼兒分別答復(fù)〕〔2〕對(duì)了，是由于型冠狀病毒的影響，我們才會(huì)延遲開學(xué)，那大家知道這個(gè)病毒是什么嗎？2、播放型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？〔幼兒分別答復(fù)勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡〕3.〔1〕師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧?！?〕〔3〕教師示范正確洗手步驟。〔4〕教師示范如何正確佩戴兒童口罩4、玩耍：我會(huì)洗手玩耍介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看誰(shuí)洗的干4、玩耍：我會(huì)洗手玩耍介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。四、活動(dòng)完畢：要。凈。四、活動(dòng)完畢：要。2活動(dòng)目的：1在的情形下如何預(yù)防病毒感染和協(xié)作長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作。2.讓學(xué)生了解和把握更多的安全常識(shí)、自護(hù)學(xué)問，樹立自護(hù)意識(shí)。3的事，從而養(yǎng)成良好的品德，促進(jìn)他們的安康成長(zhǎng)。活動(dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課：2023年初的這場(chǎng)始料未及的疫情和這個(gè)特別的春節(jié)假期，讓我們宅在毒、學(xué)會(huì)推斷感染病癥，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染，協(xié)作長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。二、活動(dòng)一：生疏冠病毒〔一〕什么是型冠狀病毒肺炎出示課件，教師：冠狀病毒分為α、β、γ三個(gè)屬，是62活動(dòng)目的：1在的情形下如何預(yù)防病毒感染和協(xié)作長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作。2.讓學(xué)生了解和把握更多的安全常識(shí)、自護(hù)學(xué)問，樹立自護(hù)意識(shí)。3的事，從而養(yǎng)成良好的品德，促進(jìn)他們的安康成長(zhǎng)?；顒?dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課：2023年初的這場(chǎng)始料未及的疫情和這個(gè)特別的春節(jié)假期，讓我們宅在毒、學(xué)會(huì)推斷感染病癥，并知道在現(xiàn)在的情形下如何預(yù)防病毒感染，協(xié)作長(zhǎng)輩、學(xué)校、社區(qū)等的工作，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。二、活動(dòng)一：生疏冠病毒〔一〕什么是型冠狀病毒肺炎出示課件，教師：冠狀病毒分為α、β、γ三個(gè)屬，是64種在人2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。此次覺察的型冠狀病毒就是家族中的老七了，與SARS2023感染導(dǎo)致的肺炎。2023211型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”?！捕巢《具M(jìn)入人體的途徑教師：既然病毒那么可怕，我們要想預(yù)防病毒的入侵，首先〔二〕病毒進(jìn)入人體的途徑教師：既然病毒那么可怕，我們要想預(yù)防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何進(jìn)入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染。2.氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。3.接觸傳播：是指飛沫沉積在物品外表，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。此外，創(chuàng)傷感染時(shí)通過創(chuàng)口的破口直接接觸了病原菌也會(huì)造成感染?！踩硨?duì)于推斷是否感染型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些？1.首先要測(cè)量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽病癥。2鼻塞等病癥。3.假設(shè)休息后高燒不退，并開頭消滅沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是型冠狀病毒肺炎。43-553-5型冠狀病毒。6.假設(shè)得了流感或者感染了型冠狀病毒，肯定要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就診?；顒?dòng)二：如何做好防護(hù)工作〔一〕消毒防護(hù)方法教師：在目前型冠狀病毒防控工作嚴(yán)峻的狀況下，我們必需多方的，我們也要留意學(xué)會(huì)真正的消毒防護(hù)方法?！诧@示醫(yī)用酒精圖片〕?有效：醫(yī)用酒精。使用時(shí)要留意：75%濃度就需要了解病毒是如何進(jìn)入人體的，其入侵途徑主要有以下幾種常見方式：1.直接傳播:是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染。2.氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。3.接觸傳播：是指飛沫沉積在物品外表，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。此外，創(chuàng)傷感染時(shí)通過創(chuàng)口的破口直接接觸了病原菌也會(huì)造成感染?！踩硨?duì)于推斷是否感染型冠狀病毒的病癥，你知道有哪些？1.首先要測(cè)量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽病癥。2鼻塞等病癥。3.假設(shè)休息后高燒不退，并開頭消滅沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是型冠狀病毒肺炎。43-553-5型冠狀病毒。6.假設(shè)得了流感或者感染了型冠狀病毒，肯定要準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就診。活動(dòng)二：如何做好防護(hù)工作〔一〕消毒防護(hù)方法教師：在目前型冠狀病毒防控工作嚴(yán)峻的狀況下，我們必需多方的，我們也要留意學(xué)會(huì)真正的消毒防護(hù)方法。〔顯示醫(yī)用酒精圖片〕?有效：醫(yī)用酒精。使用時(shí)要留意：75%濃度的效果最正確。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏火災(zāi)。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可以殺死病毒，而且還廉價(jià)。其次，是消毒酒精?！诧@示含氯消毒劑圖片〕?有效：含氯消毒劑。留意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或刺激性也強(qiáng)。在使用時(shí)，肯定要留意避開皮膚和口鼻。請(qǐng)遵守以下步驟：1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時(shí)建議佩戴護(hù)目鏡防止溶液濺入眼內(nèi)造成損害；2.應(yīng)在通風(fēng)良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；2.應(yīng)在通風(fēng)良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；3.應(yīng)有冷水配置漂白劑，熱水會(huì)影響殺菌效果。〔二〕們要切實(shí)做好以下幾點(diǎn)：〔1〕需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，肯定要用紙張、手帕遮擋，假設(shè)無東西可用，可用手遮擋，確定不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽?！?〕人與人之間接觸時(shí)，要保持半米以上的距離，尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避開各類聚會(huì)。〔3〕不探視疑似罹患傳染病的病人?！?〕傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊吵鬧。盡量避開到人群密集的地方。〔5〕假設(shè)必需要到人口密集的地方，如菜市場(chǎng)、超市、車站、醫(yī)院〔地鐵、汽車、飛機(jī)〕2小時(shí)更換一次，最長(zhǎng)不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長(zhǎng)，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩?！?〕不能隨地吐痰。痰液肯定要吐到該吐的地方，如痰盂等。假設(shè)當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在便利的時(shí)再把它放到它的歸宿地?！?〕建議包裝好再投放到公共垃圾桶?！?〕保持個(gè)人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避開臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外3.應(yīng)有冷水配置漂白劑，熱水會(huì)影響殺菌效果?！捕硞円袑?shí)做好以下幾點(diǎn)：〔1〕需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，肯定要用紙張、手帕遮擋，假設(shè)無東西可用，可用手遮擋，確定不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽?！?〕人與人之間接觸時(shí)，要保持半米以上的距離，尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避開各類聚會(huì)。〔3〕不探視疑似罹患傳染病的病人。〔4〕傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊吵鬧。盡量避開到人群密集的地方?！?〕假設(shè)必需要到人口密集的地方，如菜市場(chǎng)、超市、車站、醫(yī)院〔地鐵、汽車、飛機(jī)〕2小時(shí)更換一次，最長(zhǎng)不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長(zhǎng)，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。〔6〕不能隨地吐痰。痰液肯定要吐到該吐的地方，如痰盂等。假設(shè)當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有可吐痰的地方，可以先吐在紙張上，在便利的時(shí)再把它放到它的歸宿地。〔7〕建議包裝好再投放到公共垃圾桶。〔8〕保持個(gè)人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避開臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場(chǎng)合，更要留意這一條。手會(huì)接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一，以下狀況，都建議大家洗手：1.外出回家；2.咳嗽或打噴嚏后3.觸摸口、鼻、眼之前；4.吃飯前；5.做飯時(shí)，處理食材之前和之后；6.上廁所后；7.接觸過動(dòng)物之后。怎樣洗手？建議大家使用肥皂和流淌的清水，搓手不少于20怎樣洗手？建議大家使用肥皂和流淌的清水，搓手不少于20秒。假設(shè)出門在外不便利找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。〔七步洗手法圖片展現(xiàn)〕〔9〕無論是學(xué)習(xí)場(chǎng)所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們常常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性?？偨Y(jié)為：不湊吵鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場(chǎng)所戴口罩，準(zhǔn)時(shí)取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手假設(shè)治理好，百病不侵?jǐn)_！〔三〕保持自身抵抗力另外，我們要保持好自身抵抗力：〔1〕不熬夜、不過勞。疲乏可以使身體抵抗力下降，簡(jiǎn)潔得病。所以，保持生活規(guī)律，保證充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是防病的好方法。〔2〕多進(jìn)展體育熬煉、增加體質(zhì)、增加免疫力。運(yùn)動(dòng)是最好的防病方法。找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液?！财卟较词址▓D片展現(xiàn)〕〔9〕無論是學(xué)習(xí)場(chǎng)所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們常常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性?？偨Y(jié)為：不湊吵鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場(chǎng)所戴口罩，準(zhǔn)時(shí)取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手假設(shè)治理好，百病不侵?jǐn)_！〔三〕保持自身抵抗力另外，我們要保持好自身抵抗力：〔1〕不熬夜、不過勞。疲乏可以使身體抵抗力下降，簡(jiǎn)潔得病。所以，保持生活規(guī)律，保證充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是防病的好方法?！?〕多進(jìn)展體育熬煉、增加體質(zhì)、增加免疫力。運(yùn)動(dòng)是最好的防病方法。四、小結(jié)：親愛的同學(xué)們，烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天的降臨，讓我們連續(xù)做好個(gè)人防護(hù)工作，好好學(xué)習(xí)，熬煉身體，長(zhǎng)大為我們的祖國(guó)做奉獻(xiàn)。3活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2.把握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺?；顒?dòng)過程一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”1.教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論假期時(shí)人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？〔幼：沒有〕是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？〔幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)〕教師可以出示一些圖片3活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。2.把握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。活動(dòng)過程一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”1.教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論假期時(shí)人們的變化。師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？〔幼：沒有〕是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢？〔幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)〕教師可以出示一些圖片來提示幼兒〕著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。師：這是由于我們的生活中消滅了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂〔教師可出示病毒圖片〕3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒生疏冠狀病毒。師：(1)這次消滅在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？〔幼：兩只〕它們手里拿的是什么?。俊灿祝夯使凇乘鼈冇袔字荒_呢？〔幼：八只〕〔2〕這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？〔幼：像花瓣〕〔3〕大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預(yù)防的方法1.教師表達(dá)冠狀病毒的危害。咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒適，然后……這個(gè)小朋友就生病了。2.通過玩耍，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。1：噴嚏雨玩法：〔1〕師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。〔2〕教師面對(duì)幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)〔留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可〕。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。〔3〕教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做？〔教師可示范講解口罩的正確帶法還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。師：這是由于我們的生活中消滅了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂〔教師可出示病毒圖片〕3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒生疏冠狀病毒。師：(1)這次消滅在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？〔幼：兩只〕它們手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它們有幾只腳呢？〔幼：八只〕〔2〕這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？〔幼：像花瓣〕〔3〕大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預(yù)防的方法1.教師表達(dá)冠狀病毒的危害?？人浴l(fā)燒，感覺到不舒適，然后……這個(gè)小朋友就生病了。2.通過玩耍，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。1：噴嚏雨玩法：〔1〕師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來?！?〕教師面對(duì)幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)〔留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可〕。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”?！?〕教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：如何避開別人打噴嚏