幼兒園親子教育

幼兒園親子教育

第一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日一、什么是親子教育

親子關(guān)系就是指家庭內(nèi)部成員之間主要是父母親與孩子之間的關(guān)系。親子教育是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以嬰幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)為核心內(nèi)容，以建立和諧的親子關(guān)系和愛(ài)護(hù)嬰幼兒身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性、使出生人口的整體素質(zhì)得到不斷提高為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。第二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日二、親子教育的對(duì)象親子教育的對(duì)象，狹義地講是指父親、母親這些與孩子有著直接“親子”關(guān)系的人。廣義的理解則包括孩子的親屬、監(jiān)護(hù)人及孩子在日常生活中所有密切接觸的人。第三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日三、親子教育的特點(diǎn)親子教育是家庭教育的深化和發(fā)展，是一種特殊的早期教育和社會(huì)教育。親子教育的特殊性主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、血緣性

2、親情性

3、早期性

4、互動(dòng)性

5、活動(dòng)性第四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日

四、我國(guó)親子教育的現(xiàn)狀父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高。父母忙于工作，無(wú)暇照顧孩子。年輕父母缺乏教養(yǎng)子女的知識(shí)和技能。重養(yǎng)輕教，教育意識(shí)淡薄。親子游戲的時(shí)間、空間少。第五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日五、我國(guó)親子園的發(fā)展歷程先驅(qū)：1994年程淮和程躍雛形：1996年“萬(wàn)嬰跟蹤”

1998年“開發(fā)少年兒童潛能研究”鋪路石：1998年“翻斗樂(lè)”新篇章：1998年-1999年“XX愛(ài)嬰”第六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日六、我國(guó)親子教育發(fā)展的幾個(gè)階段1、起步階段（1998--2002）2、發(fā)展階段（2002--2003）3、逐步完善階段（2003至今）第七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日七、當(dāng)前國(guó)內(nèi)知名親子園金寶貝

紅黃藍(lán)

東方愛(ài)嬰

華夏愛(ài)嬰

第八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日七、當(dāng)前國(guó)內(nèi)知名親子園華夏愛(ài)嬰育兒觀用愛(ài)的笑臉面對(duì)孩子用愛(ài)的目光注視孩子用愛(ài)的胸懷包容孩子用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子用愛(ài)的語(yǔ)言鼓舞孩子用愛(ài)的雙臂擁抱孩子用愛(ài)的力量提升孩子第九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日八、親子園與幼兒園的區(qū)別教育的對(duì)象不同。

教學(xué)活動(dòng)的形式不同。

教育目標(biāo)的不同。

教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不同。

第十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日九、親子園的教育目標(biāo)

讓嬰幼兒在各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)際操作活動(dòng)中開發(fā)潛能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展；為嬰幼兒提供家庭個(gè)別教養(yǎng)不可替代的社會(huì)交往集體活動(dòng)場(chǎng)所，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展；通過(guò)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的具體內(nèi)容和方法，提高家教水平。第十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十、親子園的教育功能

提供同伴交流、群體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的人際交往能力，發(fā)展孩子良好的社會(huì)適應(yīng)性。提供各類家教指導(dǎo)，如親子游戲、咨詢、音像資料等。提供家長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)、交流、教育的機(jī)會(huì)，促使家長(zhǎng)提高教養(yǎng)素質(zhì)和能力。提供孩子與家長(zhǎng)共同游戲、共同成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍，增進(jìn)親子之間的感情。提供各類適宜的活動(dòng)器械，玩具，使0-3歲孩子有一個(gè)屬于自己的活動(dòng)天地，在活動(dòng)中身心不斷得到發(fā)展，健康成長(zhǎng)。第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十一、親子園活動(dòng)的基本原則“三親”原則是指親近原則、親切原則和親熱原則?！叭浴痹瓌t是指自由自在原則、自言自語(yǔ)原則和自由活動(dòng)原則。第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十二、親子園的教育內(nèi)容具體內(nèi)容：精細(xì)動(dòng)作、親子音樂(lè)活動(dòng)、語(yǔ)言認(rèn)知活動(dòng)、感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)、親子美工創(chuàng)意活動(dòng)、體能游戲、數(shù)學(xué)啟蒙游戲、蒙氏感官教育活動(dòng)、親子閱讀活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、親子游戲、邏輯思維操作活動(dòng)、創(chuàng)意游戲、郊游活動(dòng)等。第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十三、親子園的編班親子園一般招收6個(gè)月～3歲的孩子。貝貝班：2～3歲乖乖班：1～1.5歲寶寶班：1.5～2歲芽芽班：10個(gè)月～12個(gè)月豆豆班：8個(gè)月～10個(gè)月點(diǎn)點(diǎn)班：6個(gè)月～8個(gè)月第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十四、親子園的活動(dòng)安排

小時(shí)班活動(dòng)安排時(shí)間主要活動(dòng)活動(dòng)目的8：30|8：40朋友多多1、培養(yǎng)寶寶的交往能力，消除陌生感。2、培養(yǎng)寶寶聽(tīng)指令做事的能力。3、激發(fā)寶寶參與游戲的興趣。8：40|8：55體能練習(xí)1、根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展有目的地投放有關(guān)玩具。2、鍛煉寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，教師注意觀察寶寶動(dòng)作發(fā)展的程度及家長(zhǎng)指導(dǎo)的方法。第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十四、親子園的活動(dòng)安排

小時(shí)班活動(dòng)安排時(shí)間主要活動(dòng)活動(dòng)目的8：55|9：10能干寶貝1、培養(yǎng)寶寶主動(dòng)表達(dá)的能力，寶寶主動(dòng)用語(yǔ)言向教師表達(dá)自己的所需。2、通過(guò)材料，鍛煉寶寶小肌肉的發(fā)展，促進(jìn)腦發(fā)育，達(dá)到開發(fā)智力的目的。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。9：10|9：20唱唱跳跳1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣。2、使寶寶運(yùn)用肢體語(yǔ)言感受節(jié)奏的快慢。第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十四、親子園的活動(dòng)安排

小時(shí)班活動(dòng)安排時(shí)間主要活動(dòng)活動(dòng)目的9：20|9：30親子游戲1、使寶寶感受觸肌之愛(ài)，體驗(yàn)與成人共同游戲所產(chǎn)生的親情互動(dòng)。2、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握游戲要領(lǐng)。3、關(guān)注寶寶情緒，發(fā)揮寶寶游戲主體性（除教師制定游戲外，教師可隨寶寶的游戲興趣，請(qǐng)寶寶自己選擇游戲內(nèi)容。）9：30活動(dòng)結(jié)束教師與寶寶及家長(zhǎng)說(shuō)“再見(jiàn)”。第十八頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十四、親子園的活動(dòng)安排半日班活動(dòng)安排時(shí)間主要活動(dòng)09：00—09：05接待家長(zhǎng)與孩子來(lái)園09：05—09：20寶寶自選玩具，自由活動(dòng)，朋友多多09：20—09：30唱唱跳跳09：30—09：40親子游戲——開心時(shí)刻09：40—09：50認(rèn)知訓(xùn)練——能干寶貝09：50—10：10加餐和自由活動(dòng)10：10—10：50戶外活動(dòng)10：50—11：00餐前準(zhǔn)備安靜活動(dòng)11：00—11：30進(jìn)餐11：30—12：00家長(zhǎng)與孩子離園第十九頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十五、親子園的師資隊(duì)伍對(duì)親子園師資隊(duì)伍的要求：第一，園領(lǐng)導(dǎo)班子中有專人負(fù)責(zé)親子園的工作。第二，配備親子教育專任教師。專任教師資格：除具有幼兒教師任職資格和健康條件外，還應(yīng)有一定低幼兒童教育經(jīng)驗(yàn)，年齡一般不超過(guò)35歲，熱愛(ài)孩子，和藹可親，上崗前須接受親子教育專業(yè)培訓(xùn)。第二十頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十五、親子園的師資隊(duì)伍親子教師應(yīng)該是——家長(zhǎng)與寶寶溝通方式的引領(lǐng)者；家長(zhǎng)心態(tài)的梳理者；家長(zhǎng)育兒知識(shí)的傳播者；家長(zhǎng)育兒方法的示范者；嬰幼兒發(fā)展的促進(jìn)者。第二十一頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十五、親子園的師資隊(duì)伍親子教師的基本素質(zhì)要求1、高尚的職業(yè)道德2、全面而扎實(shí)的知識(shí)技能3、專業(yè)所需的基本能力

扎實(shí)的基礎(chǔ)理論觀察能力語(yǔ)言表達(dá)能力動(dòng)手操作能力良好的溝通能力第二十二頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十六、親子園的家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作的主要方式1、定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)2、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)專欄3、為家長(zhǎng)設(shè)立專門的休息室4、隨時(shí)糾正家長(zhǎng)的不正確想法和做法第二十三頁(yè)，共二十五頁(yè)，2022年，8月28日十六、親子園的家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作的內(nèi)容家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)內(nèi)容以家庭教育中的實(shí)際問(wèn)題和家長(zhǎng)的困惑為主，以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念為核心，使指導(dǎo)內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)效性。教育觀念的重點(diǎn)是讓家長(zhǎng)真正體會(huì)到“家庭是教育的第一課