高中語文人教版第一單元 第一單元第2課祝福

第2課祝福祥林嫂是不幸的：新寡又迫嫁，丈夫卻病亡，守子且艱生，幼兒又慘死?？删褪沁@樣一個(gè)不幸的祥林嫂，本應(yīng)得到些同情，卻備受嘲弄、侮辱和傷害。新寡再嫁喪夫，成為阻礙她平等生存、正常生活的一座大山；兒子慘死狼口，又成為別人一遍一遍茶余飯后的談資。人們對(duì)于她的傷口，不僅撕開來看，而且再撒上一把鹽。在封建禮教、封建迷信的雙重打擊和人們的風(fēng)刀霜?jiǎng)χ?，就在這家家“祝?！敝?，在這天地圣眾歆享牲醴賜福人們的爆竹聲中，一個(gè)“想做奴隸而不得”的可憐女人，躺在了寫著“吃人”二字的封建禮教的鍘刀下！美字體橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。賞美文“樹人”需要魯迅①在當(dāng)下，中學(xué)生有三怕：怕奧數(shù)、怕英文、怕魯迅。對(duì)于前兩者，我倒心有戚戚焉；對(duì)于后者，我不僅不怕，反而喜歡。②當(dāng)今中國的中學(xué)生，目光盯著升學(xué)，壓力山大。奧數(shù)、英文是兩種特別的東西，它能幫助中學(xué)生走上升學(xué)的捷徑，中學(xué)生總是怕學(xué)得不好，拿不到高分，而語文學(xué)科無論怎么考，分?jǐn)?shù)既高不上去，也拉不下多少(這是中學(xué)生尤其是高中生的“共識(shí)”)，且語文課程中的“魯迅”更是難得如同蜀道，以致大部分同學(xué)都“仰天脅息坐長(zhǎng)嘆”。③先生的文章博大精深甚至晦澀難懂，確實(shí)并不淺顯。但這能成為我們怕的理由嗎？縱觀先秦諸子散文、唐宋詩詞、明清小說，又有哪一個(gè)是淺顯的？對(duì)于精華，唯有一字一句仔細(xì)琢磨，方得真滋味?！笆郎媳緵]有路，走的人多了，也便成了路?！薄爱?dāng)生活安逸了，人就被生活所累了?！薄靶氖潞泼＿B廣宇，于無聲處聽驚雷。”……字字珠璣，意味深長(zhǎng)，發(fā)人深省，難道都讓紅塵掩蓋了它們？④世事滄海桑田，思想?yún)s亙古不變。⑤“魯迅”這個(gè)名詞就其本質(zhì)，已經(jīng)不再是周樹人的筆名，也不是一代文豪的代稱，而是正義力量的象征。試看當(dāng)今社會(huì)，孔乙己化身為教授，不是“竊書”，而是“抄書”；阿Q復(fù)活了，在網(wǎng)絡(luò)炫富炫闊；祥林嫂復(fù)活了，在底層呻吟；乏走狗復(fù)活了，披著專家學(xué)者的鍍金外衣，依然向著窮人狂吠；閏土復(fù)活了，失學(xué)打工，沒有了美麗的家園……誰怕魯迅？只有孔乙己、乏走狗、魯四老爺之流。⑥中學(xué)生不應(yīng)怕魯迅，應(yīng)當(dāng)正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不能只沉迷于書本。脫離社會(huì)的書本知識(shí)斷然不能有助于中國的進(jìn)步?、呷绻袑W(xué)生只被奧數(shù)、英文統(tǒng)治頭腦，只為分?jǐn)?shù)而學(xué)，到頭來，思想必定是一片廢墟。急功近利的學(xué)習(xí)只能損毀我們的未來，未來中國一定需要思想深邃的學(xué)者。怕魯迅，就必定不能“樹人”?！叭恕睒洳黄饋?，地平線上就不會(huì)升起復(fù)興崛起的希望晨曦！【課內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材中國兩千多年的封建統(tǒng)治遺留下來的腐朽、愚昧的封建思想，使國民在精神上、思想上受到極大的毒害，造成國民的愚昧、無知、冷酷。那個(gè)時(shí)代的婦女則是中國封建思想最大的受害者。祥林嫂悲劇命運(yùn)之所以能夠產(chǎn)生，一個(gè)重要的原因就是她周圍人們的冷漠、無情，甚至殘忍。祥林嫂在魯鎮(zhèn)女人們的“鄙薄”“煩厭”的神色中，在四嬸“祥林嫂，你放著罷！我來拿”的慌忙語調(diào)中，在短工“簡(jiǎn)捷”“淡然”的回答中，在“我”的應(yīng)付中，在當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)民眾的“看客”心理活動(dòng)中，一步一步走向了死亡。這種死亡在保守、自私、頑固、麻木、毫無溫情的世界里是必然的。[運(yùn)用角度]“社會(huì)的冷漠”“讓世界充滿愛”“伸出溫暖的手”等?！菊n外運(yùn)用】冷漠，是存在于人類中可怕的病毒，是殺人不見血的魔鬼。只有拒絕冷漠，人與人之間才能真正地和諧相處，人生才能不斷地超越自我，社會(huì)才能穩(wěn)步前進(jìn)，世界才會(huì)充滿愛。阻止道德的滑坡，托舉向善的力量，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，溫暖他人，溫暖世界。(節(jié)選自《拒絕冷漠》)一、基礎(chǔ)鞏固1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是()A．寒暄(xuān) 躊躕(chóu) 朱拓(tuò)百無聊賴(lài)B．訕訕(shàn) 惴惴(zhuì) 儼然(yǎn)少不更事(jīnɡ)C．間或(jiàn) 形骸(hái) 謬種(miù)沸反盈天(fèi)D．正月(zhēnɡ) 馴熟(xùn) 炮烙(pào)咀嚼鑒賞(jǔ)解析：A項(xiàng)，“拓”讀“tà”，B項(xiàng)，“更”讀“ɡēnɡ”；D項(xiàng)，“炮”讀“páo”。答案：C2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．吃素鄙薄神氣安份耐勞非懶即饞B．詭密煩厭唾棄彩繡輝煌尋死覓活C．蹙縮文采精華懶散舒適寬洪大量D．蹣跚連綿不斷畢畢剝剝軒竣壯麗解析：A項(xiàng)，份—分；B項(xiàng)，密—秘；D項(xiàng)，竣—峻。答案：C3．對(duì)下列加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．寒暄(太陽的溫暖)形骸(身體)收斂(收攏、聚集)B．蹙縮(皺縮)間或一輪(偶爾)歆享(喜愛、羨慕)C．沸反盈天(滿)窈陷(幽遠(yuǎn))安逸(安閑)D．鄙薄(輕蔑)折罪(抵作)素不相識(shí)(向來)解析：B項(xiàng)，歆享：神靈享用供品。答案：B4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．由于自己好吃懶做，以前接濟(jì)過他的親戚也不愿再理他，現(xiàn)在他已百無聊賴了。B．由于山體滑坡，奔赴抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作。C．教室里教師講得精彩，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，課堂氣氛沸反盈天，十分活躍。D．較快走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕干部，很多是公認(rèn)的能力型干部，他們風(fēng)華正茂、精明強(qiáng)干、宏圖正展，很受眾人注目。解析：D項(xiàng)，使用正確，“精明強(qiáng)干”形容機(jī)靈聰明，辦事能力強(qiáng)。A項(xiàng)，適用對(duì)象錯(cuò)誤，“百無聊賴”側(cè)重指精神上沒有寄托，不用來表示經(jīng)濟(jì)上貧困。B項(xiàng)，望文生義，“走投無路”比喻處境極困難，找不到出路。C項(xiàng)，不合語境，“沸反盈天”形容人聲喧鬧，亂成一片。答案：D5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是()A．小說《祝福》一拉開帷幕，魯迅就給讀者展示了一幅沉重而巨大的民俗風(fēng)景畫——農(nóng)歷新年時(shí)祝福的景象。B．過年是中國的一個(gè)特殊節(jié)日，無論城市或鄉(xiāng)村，無論南方或北方，無論海內(nèi)或海外，只要是漢民族，都要過年。C．送灶神是在陰歷臘月二十三或二十四日，據(jù)說這天是灶神升天之日，這天晚飯之后，人們便舉行“送灶君”的祭祀儀式。D．我們?cè)诮庾x《祝?！窌r(shí)，可以深切感覺到民俗文化的威力無處不在，民俗文化影響著人們的生活秩序和道德規(guī)范。解析：A項(xiàng)偷換主語，可以在第一個(gè)分句加上“在……時(shí)”，或者刪除“魯迅”二字。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“過年”不是“節(jié)日”，應(yīng)改為“新年是中國的一個(gè)特殊節(jié)日”或“過年是中國的一個(gè)特殊活動(dòng)”。C項(xiàng)“這天”指代不明。答案：D6．下列語句重新排序后，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計(jì)較的。②阿呀阿呀，我真上當(dāng)。③她來求我薦地方，我那里料得到是瞞著她的婆婆的呢。④這回我一定薦一個(gè)好的來折罪……⑤總是我老發(fā)昏不小心，對(duì)不起主顧。⑥我這回，就是為此特地來說說清楚的。⑦對(duì)不起，四老爺，四太太。A．②③⑥⑤⑦①④ B．②③①⑦⑤⑥④C．②⑥③⑦⑤①④ D．②⑤③⑦⑥④①解析：在這段話里，衛(wèi)老婆子先表白自己上當(dāng)，②⑥③句是這層意思，⑦⑤①句又向魯四老爺和四嬸道歉，④句表明自己要如何贖罪。答案：C二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成后面的問題。風(fēng)波(節(jié)選)魯迅趙七爺一路走來，坐著吃飯的人都站起身，拿筷子點(diǎn)著自己的飯碗說：“七爺，請(qǐng)?jiān)谖覀冞@里用飯！”七爺也一路點(diǎn)頭，說道“請(qǐng)請(qǐng)”，卻一徑走到七斤家的桌旁。七斤連忙招呼，七爺也微笑著說“請(qǐng)請(qǐng)”，一面細(xì)細(xì)的研究他們的飯菜?！昂孟愕母刹?，——聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對(duì)面說?！盎实圩她埻⒘??！逼呓镎f。七斤嫂看著七爺?shù)哪?，竭力陪笑道：“皇帝已?jīng)坐了龍廷，幾時(shí)皇恩大赦呢？”“皇恩大赦？——大赦是慢慢的總要大赦罷?！逼郀斦f到這里，聲色忽然嚴(yán)厲起來，“但是你家七斤的辮子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長(zhǎng)毛時(shí)候，留發(fā)不留頭，留頭不留發(fā)……”七斤和他的女人沒有讀過書，不很懂得這古典的奧妙，但覺得有學(xué)問的七爺這么說，事情自然非常重大，無可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話?！耙淮蝗缫淮?，——”九斤老太正在不平，趁這機(jī)會(huì)，便對(duì)趙七爺說，“現(xiàn)在的長(zhǎng)毛，只是剪人家的辮子，僧不僧，道不道的。從前的長(zhǎng)毛，這樣的么？我活到七十九歲了，活夠了。從前的長(zhǎng)毛是——整匹的紅緞子裹頭，拖下去，拖下去，一直拖到腳跟；王爺是黃緞子，拖下去，黃緞子；紅緞子，黃緞子，——我活夠了，七十九歲了?！逼呓锷┱酒鹕?，自言自語的說：“這怎么好呢？這樣的一班老小，都靠他養(yǎng)活的人……”趙七爺搖頭道：“那也沒法。沒有辮子，該當(dāng)何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人。”七斤嫂聽到書上寫著，可真是完全絕望了；自己急得沒法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指著他的鼻尖說：“這死尸自作自受！造反的時(shí)候，我本來說，不要撐船了，不要上城了。他偏要死進(jìn)城去，滾進(jìn)城去，進(jìn)城便被人剪去了辮子。從前是絹光烏黑的辮子，現(xiàn)在弄得僧不僧道不道的。這囚徒自作自受，帶累了我們又怎么說呢？這活死尸的囚徒……”(選自《吶喊》，人民教育出版社，1973年版，有刪改)7．節(jié)選文字中，作者塑造人物形象的主要方法是什么？答：____________________________________________________解析：塑造人物形象的方法有很多，諸如語言描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等。本篇小說中“說”“道”等詞語表明本篇小說塑造人物的主要方法是語言描寫。答案：語言描寫。8．文章描寫的是哪個(gè)歷史時(shí)期的事情？請(qǐng)根據(jù)文中的細(xì)節(jié)加以分析、判斷。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：每篇小說都有其社會(huì)背景，判斷小說中所描寫的環(huán)境屬于哪個(gè)歷史時(shí)期，就應(yīng)當(dāng)通過文中的標(biāo)志詞來推斷，如文中“辮子”“長(zhǎng)毛”等可以推斷這是辛亥革命時(shí)期。答案：從“現(xiàn)在的長(zhǎng)毛”“辮子”“這倒是要緊的事”等語句、七斤辮子被剪、趙七爺骨子里深刻的封建意識(shí)可以看出，這是辛亥革命時(shí)期。9．結(jié)合文章，談?wù)勞w七爺這個(gè)人物形象。答：___________________________________________________________________________________________________________解析：概括分析人物形象的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)通過這個(gè)人物的言行舉止來分析。答案：趙七爺是辛亥革命時(shí)期清朝封建遺老的典型代表，他從骨子里維護(hù)封建統(tǒng)治。當(dāng)他風(fēng)聞皇帝又坐了龍廷的消息后，故意到七斤家進(jìn)行撩撥，使七斤一家子急得沒法，這反映了他的陰暗心理和劣根性。10．試以七斤嫂、九斤老太為例，分析當(dāng)時(shí)人民群眾的思想狀況。答：__________________________________________________________________________________________________________解析：因?yàn)椤捌呓锷薄熬沤锢咸笔钱?dāng)時(shí)人民群眾的代表人物，結(jié)合文中期待“皇恩大赦”“沒有讀過書”等詞語及文中最后一段的相關(guān)信息分析，即可得出當(dāng)時(shí)人民群眾的思想狀況。答案：從兩個(gè)人的語言可以看出，當(dāng)時(shí)廣大群眾在思想上是被蒙蔽的，十分麻木，他們不僅不理解革命，而且對(duì)反動(dòng)勢(shì)力也缺乏認(rèn)識(shí)。三、創(chuàng)新語用11．根據(jù)語境，仿照畫波浪線的語句再寫出三個(gè)句子并填在橫線上。讀點(diǎn)魯迅，當(dāng)你孤獨(dú)無助時(shí)，那是一根神奇的拐杖；____________，______________；______________，______________；________________，______________。解析：做此題一定要審清語境和要求，要分析語境隱含的信息。從畫線語句的特點(diǎn)看，要采用比喻的修辭手法，寫“讀魯迅”的作用。答案：在你彷徨無奈時(shí)那是一盞不滅的明燈在你空虛無聊時(shí)那是一桌無價(jià)的精神大餐在你消沉無為時(shí)那是一劑催人振作的良藥12．參照下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對(duì)魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：①使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫；②運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法；③結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；④不少于200字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一道綜合性很強(qiáng)的語言表達(dá)題，俗稱小作文。作答時(shí)，考生首先應(yīng)注意題干中幾項(xiàng)具體要求，其次應(yīng)結(jié)合對(duì)魯迅的點(diǎn)滴記憶來作答，可以回憶平時(shí)學(xué)過的相關(guān)課文，如魯迅研究專家唐弢的回憶性散文《瑣憶》，以便獲得更多信息?？?/p>