高中語(yǔ)文蘇教版第四專題像山那樣思考(文本研習(xí)) 第四單元赤壁賦訓(xùn)練落實(shí)提升

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．舉酒屬客 屬：通“囑”，這里指勸人飲酒B．凌萬(wàn)頃之茫然 凌：越過(guò)C．盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也 卒：終究D．而吾與子之所共食 食：食用【解析】D項(xiàng)，食：享用?！敬鸢浮緿2．下列句子中，與“何為其然也”句式相同的一項(xiàng)是()A．寄蜉蝣于天地 B．客有吹洞簫者C．君欲何往 D．縱一葦之所如【解析】C項(xiàng)與例句均為賓語(yǔ)前置句。A項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句。B項(xiàng)為定語(yǔ)后置句。D項(xiàng)為省略句?！敬鸢浮緾3．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀(jì)年法中的干支紀(jì)年，文中指宋神宗元豐五年。B．“七月既望”中的“既望”是指農(nóng)歷每月十五日。C．“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝付匪藓团Ｋ?，都是星宿名。D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字?！窘馕觥緽項(xiàng)，“既”是“過(guò)了”的意思。在古代，“望”指農(nóng)歷每月十五日，“既望”指已經(jīng)過(guò)了望日，即望日的后一日，農(nóng)歷十六日。【答案】B4．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。(1)____________________________________，歌窈窕之章。(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。________________________，_______________________________________________________________?！敬鸢浮?1)誦明月之詩(shī)(2)余音裊裊不絕如縷閱讀課文3至4段，完成5～8題。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．逝者如斯 逝：流逝B．挾飛仙以遨游 挾：挾持C．方其破荊州 方：當(dāng)D．固一世之雄也 固：本來(lái)【解析】B項(xiàng)，挾：持，帶?！敬鸢浮緽6．下列各句中，沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．西望夏口，東望武昌B．順流而東也C．侶魚(yú)蝦而友麋鹿D．是造物者之無(wú)盡藏也【解析】A項(xiàng)，“西”“東”均為方位名詞作狀語(yǔ)。B項(xiàng)，“東”方位名詞用作動(dòng)詞，向東進(jìn)軍。C項(xiàng)，“侶”“友”均為名詞的意動(dòng)用法?！敬鸢浮緿7．下列對(duì)這兩段文字的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。B．蘇子的話針對(duì)“客人”的感觸而發(fā)，從宇宙的變化說(shuō)到人生的哲理，一分為二，令人信服。C．作者感慨人生短暫無(wú)常，由遙想昔日英雄轉(zhuǎn)入對(duì)自身境遇的悲嘆。D．作者善于借用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情與思想變化，寫(xiě)得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”?！窘馕觥緼項(xiàng)中，“意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情”錯(cuò)誤，文中無(wú)此意?！敬鸢浮緼8．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！譯文：(2)且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。譯文：【答案】(1)假若從它的變化的方面來(lái)看，那么天地萬(wàn)物的變化連一眨眼的工夫都不會(huì)停止；如果從不變