高中語文人教版第二單元 第二單元學(xué)業(yè)水平檢測(cè)題4

第二單元學(xué)業(yè)水平檢測(cè)題(測(cè)試時(shí)間：120分鐘滿分：120分)一、基礎(chǔ)過關(guān)(15分)1.下列句中含有通假字的一句是()(2分)A.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕 B.一尊還酹江月C.回首向來蕭瑟處 D.可堪回首，佛貍祠下解析：B項(xiàng)中“尊”同“樽”，酒杯。答案：B2.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A.都門帳飲無緒 無緒：沒有頭緒B.一尊還酹江月 酹：將酒灑在地上，以表示憑吊C.舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 風(fēng)流：指有才學(xué)而不拘于禮法D.薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸 永晝：永遠(yuǎn)白天解析：A項(xiàng)“無緒”，應(yīng)指沒有心思，心情不好；C項(xiàng)“風(fēng)流”，應(yīng)指英雄業(yè)績(jī)；D項(xiàng)“永晝”，應(yīng)指漫長(zhǎng)的白天。答案：B3.下列各句中句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是()(2分)A.故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我 B.英雄無覓孫仲謀處C.東籬把酒黃昏后 D.遙岑遠(yuǎn)目解析：C為狀語后置句，其他為賓語前置句。答案：C4.下列句中加點(diǎn)的字，詞類活用不相同的一項(xiàng)是()(2分)A.異日?qǐng)D將好景 B.大江東去，浪淘盡C.遙岑遠(yuǎn)目 D.嬉嬉釣叟蓮?fù)藿馕觯築項(xiàng)是名詞用作狀語，其余為名詞用作動(dòng)詞。答案：B5.名句填空。(7分)(1)？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?2)云樹繞堤沙，，天塹無涯。(3)人生如夢(mèng)，。(4)，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。(5)元嘉草草，，贏得倉皇北顧。(6)，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。(7)尋尋覓覓，冷冷清清，。答案：(1)今宵酒醒何處(2)怒濤卷霜雪(3)一尊還酹江月(4)回首向來蕭瑟處(5)封狼居胥(6)把吳鉤看了(7)凄凄慘慘戚戚二、閱讀探究(40分)(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分，每小題3分)蘇詞□傅成穆儔①蘇軾是豪放詞的開創(chuàng)人和代表者。在傳統(tǒng)的觀念中，詞以表現(xiàn)舞筵歌場(chǎng)、閨情離思為正體，而蘇軾則率先在詞的境域上求新求變，所謂“以詩為詞”。凡能寫進(jìn)詩的社會(huì)和生活題材，舉凡登覽、懷古、詠史、詠物、游獵、感遇、悼亡、壯行、農(nóng)村生活、田園風(fēng)光等，無不攝入筆端，“無意不可入，無事不可言”(劉熙載《藝概》)。這種意象的擴(kuò)大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位，使人自然而然地對(duì)蘇詞產(chǎn)生出“曲子中縛不住”的感想來。②同詞體的解放相配合，蘇軾雄馳的感情與健拔的筆力，也一新天下耳目。我們拿“大江東去”(《念奴嬌》)與“一江春水向東流”(李煜《虞美人》)相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”(《念奴嬌》)、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”(《江城子》)等都不只是尋常的夸張，而是奇情豪氣的自然發(fā)露；東坡詞“曲終，覺天風(fēng)海雨逼人”(陸游《老學(xué)庵筆記》)的印象，即在于此。③豪放詞是蘇詞最為人矚目之所在，但在其詞作中，僅占很小的比重，也就是說，蘇軾在詞體的創(chuàng)作中也是全能的。他有大量的婉約詞，格調(diào)卻顯得高遠(yuǎn)典雅，真誠(chéng)健康，起到了將以濃艷為主的婉約調(diào)領(lǐng)挈至向上一路的積極作用。更有大量的作品不易簡(jiǎn)單歸類，其間或清麗，或韶秀，或清空，或曠達(dá)，常能“寄深于淺，寄厚于輕，寄勁于婉，寄直于曲，寄實(shí)于虛，寄正于余”(劉熙載《藝概》)。東坡以其傳世的三百余首詞作，為宋代詞壇的百花齊放提供了全方位的表率和借鑒。④蘇軾對(duì)于宋詞體制的貢獻(xiàn)也值得一提。唐五代詞多為小令，而蘇軾是宋初大量制作長(zhǎng)調(diào)的先行者之一，后世甚而將《賀新郎》《戚氏》等詞牌的創(chuàng)制權(quán)寄于其名下。長(zhǎng)調(diào)在篇章結(jié)構(gòu)、摘詞敷采上需要更多的手法與技巧，而蘇軾則往往能自如地將詩、文、論、賦的匠法運(yùn)用其中。但他并不斤斤于囿守音律，為了表意的需要，敢于在格律或句讀上作大膽的調(diào)整。工匠以創(chuàng)造突破為快而不以隨俗守成為樂，蘇軾作詞便屬于這樣的類型。6.下列對(duì)“以詩為詞”的解說，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.將寫詩的規(guī)律運(yùn)用到詞體的創(chuàng)作上。B.凡能入詩的題材內(nèi)容均可入詞。C.沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制，擴(kuò)大了詞的意象。D.將詞體提高到與詩言志抒情的同等文學(xué)地位。解析：C項(xiàng)應(yīng)該是蘇軾將詞的意象擴(kuò)大，沖破了傳統(tǒng)詞境的囿制。選項(xiàng)將這兩者間的因果順序顛倒了。答案：C7.下列對(duì)“東坡詞‘曲終，覺天風(fēng)海雨逼人’的印象”原因的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.蘇詞詞體解放。B.蘇詞感情雄馳，筆力健拔。C.“大江東去”與“一江春水向東流”相比，在宣泄力度上不同。D.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”和“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”等詞句運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)詞人的奇情豪氣。解析：本題考查對(duì)第2段中心的理解概括，A項(xiàng)表述太籠統(tǒng)，C項(xiàng)和D項(xiàng)的概括又太片面，所以排除。答案：B8.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()A.到了蘇軾手中，詞的傳統(tǒng)被改變了，詞與詩的題材已經(jīng)可以混合，兩者之間已經(jīng)沒有了不可逾越的鴻溝。B.蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠，無論豪放詞，還是婉約詞或不易簡(jiǎn)單歸類的詞，都感情雄馳，筆力健拔，積極向上。C.詞本是合樂的歌詞，音樂對(duì)它有著很大的制約性；蘇詞突破了音樂的藩籬，促使詞發(fā)展成為獨(dú)立的抒情詩樣式，詞與詩最終殊途同歸。D.蘇軾對(duì)于宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的，包括豪放詞的開創(chuàng)，婉約詞和其他多種風(fēng)格詞的創(chuàng)新，詞的形式技巧、音律的突破等。解析：本題考查根據(jù)文意推斷正確的結(jié)論的能力。答好本題，關(guān)鍵是整體把握全文，避免走入具體的角度或走向極端。蘇軾對(duì)宋詞的貢獻(xiàn)是多方面的，但A項(xiàng)說“詞與詩的題材已經(jīng)可以混合”，B項(xiàng)說“蘇軾在詞的創(chuàng)作方面是全能巨匠”，C項(xiàng)說蘇軾使“詞與詩最終殊途同歸”都不準(zhǔn)確，也無根據(jù)。答案：D(二)閱讀下面一首宋詞，回答9～10題。(5分)臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游□(宋)陳與義憶昔午橋①橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。[注]①午橋：地處洛陽境內(nèi)，唐人裴度曾于此修建別墅?！缎绿茣づ岫葌鳌份d：裴度與白居易、劉禹錫等人在午橋“為文章、把酒、窮晝夜相歡，不問人間事”。9.“長(zhǎng)溝流月去無聲”一句用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體說明。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：“流月”在古詩詞中經(jīng)常被用來比喻時(shí)光，這一點(diǎn)不難理解。同時(shí)，上片是作者回憶當(dāng)年在午橋歡飲時(shí)的情景，因此又是實(shí)寫。答案：雙關(guān)。一方面這是寫當(dāng)時(shí)之景，橋下的河水載著月光靜悄悄地流淌，與前后文共同構(gòu)成一段完整的對(duì)當(dāng)年“午橋雅集”的回憶。另一方面，又隱含著時(shí)光在不知不覺中流走之意。10.最后兩句“古今多少事，漁唱起三更”畫龍點(diǎn)睛，抒發(fā)了詞人怎樣的感慨？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此問要結(jié)合詞人的人生經(jīng)歷去答。“二十余年如一夢(mèng)”，詞人在這二十年中，經(jīng)歷了國(guó)破家亡、流離失所的巨大變故，明確這一點(diǎn)，第二問將比較易答。答案：歷史的沉重輕易地被一支歌曲消解，自己切身經(jīng)歷的巨變也終將如此，世事到最后只成為一首漁歌，但是漁歌之輕如何能夠承受家國(guó)之重？這一輕一重的反差與疊合，將原本具體的切身感受抽象為一種對(duì)人生和歷史的深沉慨嘆，抒發(fā)了對(duì)故國(guó)的懷戀之情和經(jīng)歷磨難后的無限感慨。(三)閱讀下面一首宋詞，回答11～12題。(5分)西江月·黃陵廟□張孝祥①滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準(zhǔn)擬③岳陽樓上。[注]①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。詞人與友人信中提道：“某離長(zhǎng)沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢号瘛＂蹨?zhǔn)擬：準(zhǔn)定。11.這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？(2分)________________________________________________________________________答案：蘇軾辛棄疾豪放派12.在這首詞中，詞人是以怎樣的胸懷對(duì)待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？請(qǐng)結(jié)合詩句略作分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：達(dá)觀、豪邁的胸懷；例如“波神留我看斜陽，放起鱗鱗細(xì)浪”兩句，詞人不說自己的行船為大風(fēng)所阻，不得行使的實(shí)況，相反卻抒寫自己幻覺的意象，水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽景色。(結(jié)合詞句分析時(shí)一定要作具體分析，不能架空得出結(jié)論，言之有理即可)(四)閱讀下面一首宋詞，回答13～14題。(5分)武陵春□李清照風(fēng)住塵香①花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪②春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋③舟，載不動(dòng)，許多愁。[注]①塵香：塵土里有落花的香氣。②雙溪：浙江金華縣的江名。③舴艋：小船。13.這首詞的“詞眼”是什么？對(duì)應(yīng)直接寫心緒的是哪一句？(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：愁物是人非事事休(欲語淚先流)14.有人認(rèn)為這首詞絕妙的是末句，你同意這種看法嗎？為什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：我同意這種看法。在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來承載。作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫出了內(nèi)心的苦悶和憂愁之深。(也可以不同意這種看法，但必須自圓其說)(五)閱讀下面的文字，完成15～18題。(16分)蘇東坡：用文字譜曲□辛豐年①在中國(guó)文學(xué)史上，蘇東坡是位大人物。要編寫中國(guó)音樂大百科全書，也不能不為他列一個(gè)詞條，因?yàn)樗翱岷靡魳?，善鑒賞，能歌善舞，又能彈琴，終生與之為友，會(huì)作曲……”②可惜的是，歷來談?wù)摉|坡的多是從文學(xué)的角度，即便對(duì)他所作的詩詞，也很少觸及真正的音樂問題。其實(shí)像他那些妙絕千古的長(zhǎng)短句如《念奴嬌》《水調(diào)歌頭》《洞仙歌》等，假如人們能帶著一副聽音樂的耳朵去讀的話，就會(huì)得到更加豐富微妙的享受。有這種“音樂”可賞，原有的那支《念奴嬌》曲牌亡佚與否就變得無所謂了。③數(shù)一下那篇《赤壁懷古》所用的字，一百個(gè)還不到?？墒钦b讀(無論朗讀還是默誦)起來，我們就像是聽了一部“標(biāo)題音樂”。好樂者想必有這樣的體驗(yàn)：傾聽一首言之有物而又聲情并茂的交響音樂，會(huì)叫人忘了自己所處的時(shí)空，不知不覺便神游于樂中，聽到曲終，恍然如歷滄桑。東坡這首詞同樣有此效果。它以如此經(jīng)濟(jì)的筆墨在接受者的思維中展演出了一代興亡的黃粱美夢(mèng)，勝過一部長(zhǎng)篇大論的交響詩。有誰曾譜寫過這種高密度的交響音樂呢？④真不可思議，它是以漢字為“音符”，僅僅調(diào)動(dòng)了九十九個(gè)“音符”，便將你帶進(jìn)了“故國(guó)”，去“神游”了一趟。漢語那神奇的“音樂語感功能”值得語言學(xué)家和音樂家深入研究。我輩凡人，漢語的使用者，雖然不知其所以然，但能體驗(yàn)和享受，也是三生有幸了。⑤“浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！笔鞘吩?、史劇味的如椽之筆。別一版本作“浪聲沉……”念起來有更沉重、濃烈的樂感。到底優(yōu)選哪一個(gè)？恐怕作者自己也沉吟難決。⑥自慚對(duì)詞學(xué)無知，這里不過亂談一些直感，只想求證：坡翁知樂，他會(huì)作曲。有人嫌他“不受詞律束縛”，不合規(guī)范。我們倒寧愿他自鑄偉詞，自度新曲。二十世紀(jì)三十年代，《大江東去》有了新聲。那是革命的浪漫樂人黎青主借東坡的詞譜寫的一首藝術(shù)歌曲。他用的是對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國(guó)耳朵來說全新的音樂語言，還加了伴奏，用揚(yáng)琴伴奏一千年前的宋詞。想當(dāng)年，在守舊的詞人、樂人聽起來，其逆耳的程度，也許要比“學(xué)術(shù)派”眼中的白話新詩還要難以容忍吧？⑦蕭友梅盛贊青主此作大有李斯特的氣派。鋼琴大王也寫過不少藝術(shù)歌曲。海涅有一首詩，題為“卿似一枝花”，一時(shí)有好幾位作曲家為之譜曲，李斯特的一篇最受人們稱賞。聯(lián)想起來，假如黃自、趙元任、劉雪庵等作曲家也以不同的風(fēng)格為《大江東去》各譜一曲，豈不美哉?、嘀挥盟囆g(shù)歌曲來闡釋，似乎還是辜負(fù)了這首“史詩”。但是即便有了以它為“標(biāo)題”的宏大的交響詩，也不能取代這首用“文字音符”譜制的“樂曲”。⑨說坡翁“會(huì)作曲”，還有《秋江夜泊》為證。這是一首七弦琴曲。聽這首詩，凡是往昔在水鄉(xiāng)乘過小船的，會(huì)引發(fā)親切的回憶。曲中有水聲、船語，小船與風(fēng)波的對(duì)話。夜半潮生，小舟隨波俯仰，都憑舟中那個(gè)不眠之客的感覺來傳遞。不難聯(lián)想坡翁的宦途浮沉，“此心安處是吾鄉(xiāng)”的無奈中的自在。⑩對(duì)于所愛之樂，蘇東坡并非只是閑情偶寄，自娛而已。他有自己的美學(xué)思維。蔡仲德對(duì)他的音樂美學(xué)觀有這樣的評(píng)價(jià)：“與白居易相近，有儒、道、釋雜糅的色彩，又有保守而陳腐的傾向?！?5.第②段“帶著一副聽音樂的耳朵去讀”有何含意？“更加豐富微妙的享受”具體指什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答時(shí)要結(jié)合第②段開始的語句，“耳朵”涉及的對(duì)象是聲音，結(jié)合文本，此處應(yīng)指“音樂”的問題。第二問的答案在第③段中。答案：①指品讀東坡所作的詞不僅要從文學(xué)的角度著手，還要觸及真正的音樂問題。②指會(huì)叫人忘了自己所處的時(shí)空，不知不覺便神游于樂中，聽到曲終，恍然如歷滄桑。16.第⑥段中“當(dāng)時(shí)的中國(guó)耳朵”用了什么樣的修辭手法？具體指的是什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本句使用了借代的修辭，使表達(dá)更加生動(dòng)形象?！爱?dāng)時(shí)的中國(guó)耳朵”具體來說就是指中國(guó)當(dāng)時(shí)的音樂聽眾。17.為什么說“坡翁知樂，他會(huì)作曲”？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此題考查篩選信息的能力，篩選區(qū)間在③⑥⑨段中。答案：①他自鑄偉詞，自度新曲。②《赤壁懷古》用字不到一百，可是誦讀起來，我們就像是聽了一部“標(biāo)題音樂”。③蘇東坡有一首七弦琴曲《秋江夜泊》。18.閱讀第⑤段，你認(rèn)為“浪淘盡”與“浪聲沉”哪一個(gè)更好，為什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：只要能言之有理、自圓其說就可以。要結(jié)合作者的感情或?qū)懽髂康木唧w分析。答案：(示例)“浪淘盡”更好些。登赤壁臨長(zhǎng)江，自然會(huì)由滾滾東去的江水想到不斷流逝的時(shí)光。感嘆無情的江水，淹沒了古代多少顯赫一時(shí)的風(fēng)流人物，而周瑜是真正經(jīng)得起歷史考驗(yàn)的一個(gè)。這為下文贊美周瑜作了鋪墊，讓人感到詞人是站在歷史的制高點(diǎn)上，看得遠(yuǎn)，想得深。三、表達(dá)應(yīng)用(15分)19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(4分)我們通常所說的“洋垃圾”，其實(shí)并不只是那些日常的生活垃圾，。，，。，，是經(jīng)濟(jì)和政治綜合考量的產(chǎn)物。①這些“洋垃圾”中很大一部分是危險(xiǎn)廢棄物②主要指的是電子垃圾、廢舊衣物、醫(yī)療垃圾等③跟發(fā)達(dá)國(guó)家把高能耗、高污染、勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家一樣④它們?cè)谧匀唤缰袝?huì)慢慢釋放有毒的物質(zhì)，長(zhǎng)期污染我們的環(huán)境⑤如含有輻射的工業(yè)廢料、無法處理的油水混合物或者嚴(yán)重污染環(huán)境的重金屬等⑥發(fā)達(dá)國(guó)家往往不遠(yuǎn)萬里把“洋垃圾”輸送到其他國(guó)家A.④①⑤②⑥③ B.②①⑤④⑥③C.⑥③④①②⑤ D.⑤⑥①④③②解析：解答此題，要注意理解語段的內(nèi)容。語段主要講述的是有關(guān)“洋垃圾”的問題。由第一條橫線前的內(nèi)容以及相關(guān)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以看出，②與前句聯(lián)系最緊密，講“洋垃圾”的內(nèi)涵；①⑤④緊接②后，主要說明“洋垃圾”的危害；⑥③一起，探討發(fā)達(dá)國(guó)家往發(fā)展中國(guó)家輸送“洋垃圾”的做法。答案：B20.中國(guó)的繪畫藝術(shù)注重含蓄，講究詩意美，齊白石曾就“蛙聲十里出山泉”這一命題創(chuàng)作一幅經(jīng)典畫作，畫面是一群群蝌蚪順澗而下，將聽覺通過視覺含蓄地表現(xiàn)出來，意為眼前的蝌蚪將成為明日的青蛙。假設(shè)你是一位畫家，請(qǐng)你以“驟雨初歇”為題構(gòu)思一幅圖畫，使之富有含蓄的詩意美。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述你想象中的畫面，并簡(jiǎn)要加以解析。(不超過100字)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：題目要求以“驟雨初歇”為題構(gòu)思一幅圖畫，可以從驟雨發(fā)生的時(shí)令、地域，驟雨停止后的環(huán)境狀態(tài)等入手，可以以自然景物或人物等為中心進(jìn)行想象。答案：(示例一)畫面主體為兩枝花枝，枝上附著著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味著雨歇。(示例二)畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕；橋下水流湍急洶涌。老翁的打扮以及急流意味著雨驟，手持斗笠的動(dòng)作意味著雨歇。(示例三)一間房前一口大水缸水滿溢出，瓦檐仍在滴水，兩個(gè)兒童院中挑弄蚯蚓嬉戲。缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味著雨驟，兒童院中嬉戲意味著雨歇。21.仿照下面示例，選擇下面提供的文字部件組成兩個(gè)新的漢字，并分別撰寫一段該漢字的解說性文字。要求：解說性文字至少使用比喻或擬人中的一種修辭，字?jǐn)?shù)不超過30個(gè)字。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：語句必須寫到選擇的部件及組合起來的漢字，同時(shí)至少含有比喻或擬人中的一種修辭。答案：(示例)“淚”，凝聚在目中的水看不得一絲悲歡離合，幾語凝噎掙脫了，那都是淚?！靶ⅰ?，每一個(gè)孩子都是每一位老人的基石，穩(wěn)健的基石才能扛起一個(gè)個(gè)孝。四、創(chuàng)新寫作(50分)22.請(qǐng)以“痛苦是一筆財(cái)富”為題，寫一篇不少于800字的文章。[審題立意探究]扣住“財(cái)富”來理解“痛苦”，只