高中班主任的教育故事

———高中班主任的教育故事高中班主任的教育故事（精選23篇）

高中班主任的教育故事篇1

信任班級(jí)工作的良方

剛接手高三(2)班，同事們就告知我，我班的同學(xué)是淘氣生居多，提示我在做工作時(shí)要留意。我心想，這下完了，怎樣才能管理好班級(jí)呢?班級(jí)要想管好，我該從哪個(gè)方向入手?假如放任自流，服輸，這不是我的工作作風(fēng)。于是，我走上了困難的班級(jí)管理之路。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤努力的工作，最終，我付出的汗水得到了回報(bào)，班級(jí)工作取得了一些成效。在工作中，我覺得信任是班級(jí)工作中我常用的手段，并且獲得較大勝利。下面，我摘取工作中的小浪花供同事們共享。

首先，信任全班同學(xué)。高三，是同學(xué)學(xué)習(xí)的最終一年，同學(xué)幾乎都是成年人。正處于青春期的他們，給他們以足夠的信任，可讓他們產(chǎn)生足夠的信念，煸動(dòng)他們的熱忱，為班級(jí)其它工作的開展鋪平道路。經(jīng)過(guò)了解狀況，本班的確有一批難管的淘氣生，如梁生杰同學(xué)油腔滑調(diào)，當(dāng)面一套，背后一套，常常違紀(jì)，老師找他談話，他是態(tài)度懇切，堅(jiān)決不改;林建濤同學(xué)是號(hào)稱"睡神'，他是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷;黃元榕同學(xué)是年段中"劣跡斑斑'的出名生。諸如此類，為數(shù)不少。但我想，新學(xué)期，他們肯定想利用這種新形勢(shì)轉(zhuǎn)變自己的形象，想讓新班主任轉(zhuǎn)變對(duì)他們以往的看法。由于人人都會(huì)有上進(jìn)心的，誰(shuí)也不是天生就是淘氣生的。于是，我就充分利用好我的第一次班會(huì)課。開學(xué)的第一天，班會(huì)課上，我開頭了我的工作演說(shuō)，我說(shuō)："我很榮幸，擔(dān)當(dāng)了高三(2)班的班主任，以后這就是我的家，大家就是兄弟姐妹。家和萬(wàn)事興。因此大家肯定要和諧相處，細(xì)心營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大家。大家在一起，難免會(huì)發(fā)生磨擦，但大家假如能相互謙讓，事情就會(huì)很好的解決。在此，我對(duì)大家莊重宣告，我決不戴有色眼鏡看你們，對(duì)大家以往的任何過(guò)錯(cuò)決不追究。你們對(duì)我來(lái)說(shuō)，是全新的同學(xué)，是布滿朝氣的青年人，是有盼望的。因而，我也盼望你們會(huì)利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，有力量來(lái)塑造一個(gè)全新的自我。'之后，我實(shí)行了相應(yīng)的措施，如確立同學(xué)奮斗目標(biāo)"為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而奮斗'，提出班級(jí)工作的口號(hào)為"趕超最好，追求更好'，同時(shí)確立了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。這樣，我把對(duì)全體同學(xué)的信任，化作同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)工作生活信念，讓他們?cè)谛聦W(xué)期的第一天，邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。實(shí)踐證明，良好的開端是勝利的一半。

其次，對(duì)違紀(jì)生賜予充分的信任，會(huì)比純粹的批判效果更好。在班級(jí)工作中，雖然我制定了一些鐵的紀(jì)律如敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);禁止穿拖鞋進(jìn)教學(xué)區(qū);嚴(yán)禁私自調(diào)換座位;不允許隨便請(qǐng)假，請(qǐng)假均應(yīng)班主任批準(zhǔn);嚴(yán)禁遲到、早退、曠課;嚴(yán)禁吸煙、打架、考試舞弊;嚴(yán)禁賭博、嚴(yán)禁私自出校等七大條，而且還明言，觸犯鐵的紀(jì)律都要嚴(yán)懲。在詳細(xì)的實(shí)施工作中，確定會(huì)有人違反紀(jì)律。遇到這種狀況，我們做老師的可千萬(wàn)別亂訓(xùn)人，肯定要了解狀況，而后對(duì)癥下藥，可收到奇效。在上學(xué)期9月份中，我班的周汝炫同學(xué)在宿舍抽煙被保衛(wèi)科老師逮住。當(dāng)時(shí)我知道后，特別的忿怒，這可是我規(guī)定的鐵的紀(jì)律的其中一條，而且給班級(jí)帶來(lái)了0.5的扣分。如何處理才能最佳?我思索著，最終打算先對(duì)周汝炫同學(xué)先調(diào)查其人，再觀其態(tài)度，再處理。我從班級(jí)同學(xué)了解到，周汝炫同學(xué)平常表現(xiàn)還可以，家庭條件也不錯(cuò)，平常不太愛講話，而且并不常常違紀(jì)。鑒予這種狀況，我打算對(duì)其火力偵察，摸清他抽煙的意圖再做處理。于是，我找到他說(shuō)："你知錯(cuò)嗎?'，他連連賠禮，問(wèn)他抽煙的理由，他對(duì)我作了一一說(shuō)明，鑒予他的態(tài)度，打算給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，我說(shuō)："老師現(xiàn)在已知道你犯錯(cuò)的根源，假如你能保證從今以后不再抽煙，那我就原諒你一次，不做重大犯錯(cuò)處理。'他看到我對(duì)他有網(wǎng)開一面處理之意，興奮萬(wàn)分，連連說(shuō)做出保證。我緊接著說(shuō)："我信任你所說(shuō)的，但我要你書面保證。你肯定要記住君子一言，駟馬難追的古訓(xùn)。同時(shí)，要按班級(jí)的規(guī)定處理。'之后，他在全班同學(xué)面前做了懇切的賠禮，并接受了全體同學(xué)的監(jiān)督。從今以后，班級(jí)中，周汝炫同學(xué)就再也沒有消失抽煙這種不良行為。事實(shí)證明，周汝炫同學(xué)言而有信，是一位講信用的同學(xué)。我為他的轉(zhuǎn)變而興奮，后來(lái)，我就讓他擔(dān)當(dāng)一個(gè)職務(wù)，關(guān)心我管理班級(jí)。試想，我當(dāng)時(shí)假如不給他機(jī)會(huì)，而對(duì)他狠批，那又是一種什么樣的結(jié)果呢?當(dāng)然，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)于同學(xué)的違紀(jì)，要牢記"反復(fù)抓，抓反復(fù)'的原則，有時(shí)的工作并非一功而就，而是要反復(fù)消失的，這時(shí)，我們做班主任的就決不能火冒三丈，肯定要讓自己的工作達(dá)到目的。

我用對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的信任，對(duì)他們改錯(cuò)的信任，如同一雙千里眼，緊緊盯著全體同學(xué)，使他們?cè)诜稿e(cuò)時(shí)會(huì)想到辜負(fù)我對(duì)他們的期望，從而增加犯錯(cuò)誤的機(jī)率。當(dāng)然，做好班級(jí)還有各種各樣的方法，如班主任的公