2023年三年級(jí)音樂(lè)教師學(xué)期末工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?三年級(jí)音樂(lè)?教師學(xué)期末?工作總結(jié)?回顧本學(xué)期?的教學(xué)工作?，有一定的?成績(jī)，也有?一定的不足??，F(xiàn)將這一?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)如?下，以便今?后更好地開(kāi)?展工作，彌?補(bǔ)不足，精?益求精。經(jīng)?過(guò)了不斷的?實(shí)驗(yàn)和研究?，現(xiàn)總結(jié)實(shí)?驗(yàn)的工作情?況及經(jīng)驗(yàn)。?一、以音?樂(lè)的五大“?基本理念”?為教學(xué)的新?理念。課?改實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作展開(kāi)以?來(lái)，新的理?念使我對(duì)自?己過(guò)去的教?學(xué)思想進(jìn)行?了反思和重?新審視。在?過(guò)去那種以?教師為中心?、以課本為?中心的一板?一眼的教學(xué)?模式以不在?適應(yīng)現(xiàn)代社?會(huì)發(fā)展的需?要，應(yīng)積極?學(xué)習(xí)和貫徹?新的“音樂(lè)?課程標(biāo)準(zhǔn)”?，改變教學(xué)?觀念，以音?樂(lè)的五大“?基本理念”?作為教學(xué)的?新理念。在?教學(xué)中，教?師要敢于嘗?試新的教學(xué)?方法，把學(xué)?生作為教育?的主體，通?過(guò)各種手段?使學(xué)生懂得?“愛(ài)學(xué)”與?“如何學(xué)??”培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)音樂(lè)及?高尚的情操?。二、教?學(xué)手段靈活?多樣，激發(fā)?學(xué)生興趣。?在教學(xué)中?，我一改以?往先練聲再?拍節(jié)奏等沉?悶的教學(xué)方?法，而是先?讓學(xué)生聽(tīng)、?感受歌曲及?猜謎、講故?事等教學(xué)手?段來(lái)激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，如：在?《小烏鴉，?愛(ài)媽媽》這?一節(jié)研討課?中，我這一?課，我讓學(xué)?生多聽(tīng)、多?看、多講，?讓他們多表?演、多參與?、多評(píng)價(jià)。?并圍繞著我?校音樂(lè)科的?校本教研?課題《如何?使小學(xué)生在?音樂(lè)課堂中?進(jìn)行編創(chuàng)活?動(dòng)》展開(kāi)研?究。如：在?節(jié)奏中和在?歌詞中進(jìn)行?編創(chuàng)活動(dòng)。?讓學(xué)生互評(píng)?。將知識(shí)滲?透在活動(dòng)中?，激發(fā)他們?的動(dòng)力，學(xué)?生學(xué)得輕松?，教師教得?輕松。特別?要多鼓勵(lì)他?們暢所欲言?、大膽創(chuàng)新?，容許學(xué)生?有許多不同?的答案，課?堂氣份自然?活躍。也就?是一堂優(yōu)質(zhì)?課了。我除?了讓學(xué)生聽(tīng)?、唱、拍、?跳、演外，?還用猜迷來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?注意力，又?讓他們講些?故事，在編?創(chuàng)節(jié)奏和歌?詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)?生大膽發(fā)言?，將知識(shí)滲?透在活動(dòng)中?，激發(fā)他們?的動(dòng)力，學(xué)?生學(xué)得高興?、學(xué)得輕松?，教師也教?得開(kāi)心。我?還讓學(xué)生表?演各民族的?舞蹈，感受?各民族的文?化及風(fēng)土人?情，特別要?多鼓勵(lì)他們?暢所欲言、?大膽創(chuàng)新，?容許學(xué)生有?許多不同的?答案和不同?的表達(dá)方式?，課堂氣份?自然活躍。?三、今后?努力方向。?通過(guò)課改?的實(shí)驗(yàn)及總?結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，?使我們了解?到自己的不?足。如：教?師對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)要適時(shí)?、有效。從?多方面培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)音?樂(lè)，鼓勵(lì)他?們勇于表達(dá)?對(duì)音樂(lè)的感?受、鑒賞、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?，以提高學(xué)?生的文化素?養(yǎng)，豐富他?們的情感。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的研究和?探索，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們對(duì)學(xué)?習(xí)音樂(lè)更有?興趣了，也?更喜歡音樂(lè)?課了。三?年級(jí)音樂(lè)教?師學(xué)期末工?作總結(jié)【二?】本學(xué)期?我兼任三年?級(jí)的音樂(lè)課?，由于三年?級(jí)學(xué)生年齡?較小，他們?的性格特征?概括起來(lái)就?是好動(dòng)、好?玩、好奇和?好勝。他們?上課時(shí)不能?一動(dòng)不動(dòng)的?"安分守己?"，他們對(duì)?周?chē)澜绲?一切感到新?奇、神秘和?富有吸引力?，他們常常?會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)?不肯落后。?這一切都是?兒童期性格?特征的表現(xiàn)?。本學(xué)期我?在針對(duì)小學(xué)?生性格特征?去進(jìn)行音樂(lè)?教學(xué)上做了?一定的工作?，并收到了?初步成效。?現(xiàn)把本學(xué)期?的工作作如?下總結(jié):?一、針對(duì)兒?童好動(dòng)的特?點(diǎn)，音樂(lè)教?學(xué)要注意律?動(dòng)性。兒?童天性好動(dòng)?，我在音樂(lè)?教學(xué)中把"?動(dòng)"引導(dǎo)到?課堂上來(lái)，?改變傳統(tǒng)的?坐著不動(dòng)上?音樂(lè)課的單?一形式，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生結(jié)合?自己已有的?生活經(jīng)驗(yàn)，?從節(jié)奏入手?，以語(yǔ)言、?動(dòng)作、舞蹈?、表演、音?樂(lè)游戲等方?式去訓(xùn)練學(xué)?生的節(jié)奏感?，引導(dǎo)學(xué)生?用自己的身?體語(yǔ)言去解?釋和再現(xiàn)音?樂(lè)。如我教?《賣(mài)報(bào)歌》?這一課時(shí)，?我通過(guò)對(duì)教?材的分析，?知道這節(jié)課?的重點(diǎn)是解?決新知識(shí)音?符的認(rèn)、讀?、拍、唱、?奏，難點(diǎn)是?按樂(lè)句統(tǒng)一?換氣并要求?用輕松活潑?的歌聲去演?唱。為了解?決這些重點(diǎn)?和難點(diǎn)，難?免因單純樂(lè)?理知識(shí)教學(xué)?所帶來(lái)的枯?燥性，我在?教學(xué)中盡量?讓所有學(xué)生?"動(dòng)"起來(lái)?，創(chuàng)造一個(gè)?愉悅輕松、?人人參與的?課堂氣氛。?一開(kāi)始，我?就設(shè)計(jì)了"?比一比，看?誰(shuí)模仿動(dòng)物?最形象"這?一活動(dòng)。?二、針對(duì)好?玩的特點(diǎn)，?音樂(lè)教學(xué)要?重視情趣性?。針對(duì)小?學(xué)生好玩的?特點(diǎn)，寓音?樂(lè)教學(xué)于各?種游戲中。?如教《小貓?釣魚(yú)》這課?，由于內(nèi)容?比較抽象，?我便編了小?貓釣魚(yú)的故?事，并根據(jù)?這個(gè)故事_?__學(xué)生扮?演角色。?三、針對(duì)好?奇的特點(diǎn)，?音樂(lè)教學(xué)要?提倡探索性?。好奇是?學(xué)習(xí)知識(shí)的?一個(gè)重要門(mén)?徑。音樂(lè)教?學(xué)要不斷向?學(xué)生提供新?的刺激，以?引導(dǎo)和激發(fā)?他們的好奇?心，促進(jìn)他?們對(duì)未知因?素的探索。?例如，為了?讓學(xué)生想象?哪些動(dòng)物能?形象地比喻?七個(gè)音。同?學(xué)們展開(kāi)想?象，自由地?探索。同學(xué)?們是這樣想?象的:啄木?鳥(niǎo)，好醫(yī)生?，飛到樹(shù)上?吃蟲(chóng)子，啄?啄啄(do?dodo)?，下加一線(xiàn)?來(lái)唱do，?小貓唱歌咪?咪咪(mi?mimi)?，喜鵲喜鵲?比作si。?大家積極地?思索，七嘴?八舌地講了?許多動(dòng)物來(lái)?比喻五線(xiàn)譜?線(xiàn)上的音。?最后讓學(xué)生?根據(jù)自己的?想象編出歌?詞，定出節(jié)?奏并編上曲?。孩子們?cè)?老師的指導(dǎo)?下，積極探?索，把個(gè)人?編的兒歌唱?出來(lái)。老師?又進(jìn)一步引?導(dǎo)學(xué)生去分?析、比較所?編的兒歌，?使他們知道?好的兒歌好?在哪里。由?于教師在課?堂上注意兒?童的好奇心?理，并鼓勵(lì)?他們獨(dú)立思?考，大膽探?索，不僅較?好地完成了?教學(xué)任務(wù)，?而且激發(fā)了?他們的求知?欲和好奇心?。四、針?對(duì)好勝特點(diǎn)?，音樂(lè)教學(xué)?要突出主動(dòng)?性。"人?的因素第一?"學(xué)習(xí)知識(shí)?或干好工作?也只有發(fā)揮?人的主動(dòng)性?才能達(dá)到預(yù)?期的目的。?小學(xué)音樂(lè)教?學(xué)如何突出?主動(dòng)性?我?認(rèn)為針對(duì)兒?童好勝特點(diǎn)?，發(fā)揮他們?爭(zhēng)勝好強(qiáng)、?不甘落后的?心理優(yōu)勢(shì)是?一個(gè)行之有?效的辦法。?具體辦法很?多，而"競(jìng)?賽"是一種?較好的方式?。以上是?本人根據(jù)小?學(xué)生性格特?征去進(jìn)行音?樂(lè)教學(xué)的一?點(diǎn)做法和體?會(huì)，事實(shí)上?，兒童的好?動(dòng)、好玩、?好奇、好勝?特點(diǎn)在課堂?上的反映并?不是單一和?均等的。因?此，在音樂(lè)?教學(xué)中所要?注意的律動(dòng)?性，所要提?倡的探索性?和所要突出?的主動(dòng)性也?必須有所側(cè)?重，或相為?互補(bǔ)。如教?學(xué)上采用的?方式，同時(shí)?也跟兒童好?奇、好玩、?好動(dòng)的特點(diǎn)?有關(guān)。無(wú)?數(shù)的心理學(xué)?家的調(diào)查證?明，一個(gè)人?的音樂(lè)能力?的急速發(fā)展?是從六歲開(kāi)?始的。因