高中語文魯人版第二單元探索科學奧秘 學業(yè)分層測評7自讀文本短文兩篇

學業(yè)分層測評(七)[語言運用層]1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()【導學號：21680056】(1)汪忠玉自幼喜愛繪畫，那國色天香的牡丹，在他的筆下________，花團錦簇，競相開放，鮮艷欲滴。(2)稅收優(yōu)惠政策糾錯不能________，而是要留出緩沖空間，讓企業(yè)形成新的預期，經濟形成新的平衡。(3)蜀繡針法講究，具有________、氣韻連貫的藝術效果，這得益于疏朗的構圖、清秀細密的紋樣和優(yōu)雅尊貴的審美韻味等。A．一蹴而就一氣呵成一揮而就B．一揮而就一氣呵成一蹴而就C．一揮而就一蹴而就一氣呵成D．一氣呵成一蹴而就一揮而就【解析】一揮而就：一動筆就完成了。形容寫字、寫文章、繪畫很快就完成了。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一氣呵成：形容文章的氣勢首尾貫通。也形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈?！耙货矶汀敝敢幌伦油瓿?，符合②句語境，這就排除了A、B兩項：“一揮而就”指繪畫快，符合①句語境；③句中的“氣韻連貫”與“一氣呵成”語境相符?！敬鸢浮緾2．(2023·全國丙卷)下列各句中，沒有語病的一句是()A．隨著技術的進步和經驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展時期，各種創(chuàng)新產品層出不窮。B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的時候，銀河就不再遙遠，宇宙也就不再那么神秘了。C．首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來自各知名電商的數十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)。D．在第40個國際博物館日到來之際，本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普查工作，昨日交出了首份答卷?！窘馕觥勘绢}從成分殘缺、成分贅余、語序不當三個角度考查對病句的辨析。A.成分殘缺。亂加介詞導致主語缺失。去掉“隨著”或者“使得”。B.成分贅余?！叭绻幸惶臁薄暗臅r候”重復，去掉“的時候”。D.語序不當。將“歷時三年”放到“開展的”之后，同時在“歷時三年”之后加“的”。【答案】C3．把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是()①在古代，這個信念有些神秘色彩。②在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅使我們。③對于數學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在于它可以用數學來描述。④可是發(fā)展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念？⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。A．②①④③⑤ B．①④②③⑤C．②⑤③①④ D．①④②⑤③【解析】排序的關鍵是確定首句，綜合這五句話，談的是“信念”問題，因此容易確定首句是第②句，而⑤是對②的解說，③句中的“還要加上一點”承接⑤，由④句中“可是發(fā)展到現代”可以判斷其應放在第①句后面?！敬鸢浮緾4．根據下面的文字，給“數學語言學”下一個恰當的定義。(不超過65個字)把數學和語言學這兩門差別懸殊的學科緊密聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通訊技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換，后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來的科學發(fā)展的日新月異，使數學的領域空前地擴展了，語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門新興的邊緣學科——數學語言學應運而生了。__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答時抓住幾個關鍵句：“是語言通訊技術和電子計算機”，目的是“實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換”和“處理非數值符號——語言”?！敬鸢浮俊皵祵W語言學”是運用語言通訊技術和電子計算機，實現遠距離傳輸和轉換，并用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言的一門新興的邊緣學科。5．依照下面數字的對話，再寫兩組對話。要求：符合數字的外形和結構?！緦W號：21680057】示例：9看見6說：沒事兒玩什么倒立啊。0看見8說：胖就胖吧，系什么腰帶啊。__________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題重在考查仿寫能力。解答時首先選取一對數字，對它們的外形進行對比分析，找到相同和不同之處，然后聯(lián)系實際生活回答即可?！敬鸢浮?示例一)7看見2說：別以為你跪著我就會嫁給你。(示例二)2看見5說：喲，幾天沒見，就抬頭挺胸，真是太不謙虛了。6．(2023·全國乙卷)下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。從構圖的分支關系來看，“中華文化體驗”計劃的初步構思框架總體分“活動”和“講座”兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序介紹清楚“活動”和“講座”的具體內容及實施方式。做到內容全面，表達連貫，語言簡潔，不要超過字數要求?！敬鸢浮?示例)本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成文后題目。探索新的光源陶詩秀1879年，愛迪生發(fā)明了第一盞白熾燈，標志著電光源應用的開始。這是一個偉大的成就，但電光源存在著溫度高、光效低的缺點(只有10%的電能轉變?yōu)楣饽?。20世紀40年代，人們由螢火蟲發(fā)光得到啟示，發(fā)明了日光燈，它的溫度較低，光線柔和，光效較高(比白熾燈高4倍)，使用壽命長(為白熾燈的7—10倍)，此為第二代光源。第三代光源是高壓鈉燈，它光效高，透霧性強，光色較好，其亮度是日光燈的2－倍，較日光燈節(jié)電60%，但是，無論是日光燈還是高壓鈉燈，與螢火蟲發(fā)的光相比，都相形見絀。螢火蟲的光有下列優(yōu)點：一是發(fā)光過程不產生輻射，為冷光；二是發(fā)光效率高，能直接將100%的化學能轉變?yōu)楣饽埽蝗枪饩€柔和，適宜于人的眼睛。因此，對于這種光的研究，正越來越受到人們的重視。早在晉朝，即有“囊螢讀書”的故事?！豆沤衩卦贰芬粫幸灿涊d著我國漁民利用熒光捕魚的事例。漁民把光細菌涂在釣餌上，誘魚上鉤。另一方法是將羊的膀胱吹脹，裝入百余只螢火蟲，放入深水中，引誘魚蝦，而捕取之。1900年，在巴黎國際博覽會的“光學之宮”里，沒有一盞電燈，卻格外明亮。原來人們用一個容積為25升的玻璃瓶，培養(yǎng)從死的烏賊身上取下來的發(fā)光細菌，這些發(fā)光細菌發(fā)出的光像皎潔的月光一樣，照亮了整個展覽廳。在第二次世界大戰(zhàn)期間，日本人從一種發(fā)光的海生甲殼動物體內提取發(fā)光物質的干粉末。這種粉末只要與水接觸，便可產生瞬息的生物光。當時就用這種光源作為閃光燈。近幾年，對生物光的研究工作又取得了新的進展。一方面從螢火蟲等生物體的發(fā)光器中分離出了純熒光素和熒光素酶等，另一方面又用化學方法合成了熒光素等物質。如今由熒光素、熒光素酶和腺苷三磷酸等混合而制成的冷光源，已開始在含有易爆性瓦斯的礦井中充作照明燈，在彈藥庫中用作指示燈，或為“蛙人”提供水下發(fā)光燈。由于沒有電源，不會產生磁場，因而，可在這類光源的照明下，從事清除磁性水雷的工作。我國紡織工業(yè)部門還生產出了夜光花布。赫勞特等人經過近10年的努力，終于研制成一種人造生物光源?，F已作為商品投入國際市場。這種人造生物光源由4種化學物質配制而成，即雙草酸酯、熒光劑、過氧化氫和催化劑。其發(fā)光機制為：雙草酸酯被過氧化氫氧化，釋放出能量，此能量傳給熒光劑，使它產生熒光，催化劑可加速反應的過程，使發(fā)光強度增高。近年來，生物光源還逐步應用于槍炮瞄準器，夜間作戰(zhàn)地圖，船只和飛機的羅盤及各種儀表、夜光表等。由此可見，生物光對于國防、漁業(yè)、日常生活和科學研究都有重要的意義。(有刪改)7．下列對原文內容的表述，不正確的一項是()A．第一代光源是白熾燈，1879年科學家愛迪生發(fā)明了第一盞白熾燈，這是人類光源應用方面的一個偉大成就，盡管電光源溫度高、光效低。B．第二代光源是日光燈，相對于白熾燈而言，它的溫度較低，光線柔和，光效較高，使用壽命是白熾燈的7－10倍。C．第三代光源是高壓鈉燈，它光效高，特別是對霧的穿透能力強，光色也比較好，亮度高，比白熾燈節(jié)電60%。D．白熾燈、日光燈、高壓鈉燈都是人類對光源進行研究利用過程當中具有重大意義的成果，特別是高壓鈉燈，光效高而節(jié)能?！窘馕觥勘绢}考查篩選并整合文中的信息。選項內容主要涉及對三代光源不同特點的論述，信息區(qū)間主要在第1段，考生要注意分析選項表述的內容與原文在本質上有沒有改變。C項，“高壓鈉燈……比白熾燈節(jié)電60%”表述錯誤，原文說的是“較日光燈節(jié)電60%”?！敬鸢浮緾8．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．人們盡管已經獲得了第三代光源——性能優(yōu)異的高壓鈉燈，但仍然重視對螢火蟲的光的研究，因為它具有發(fā)光過程不產生輻射、發(fā)光效率高、光線柔和的優(yōu)點。B．中國對生物光認識與運用的歷史非常悠久，“囊螢讀書”的故事表明早在晉朝的時候人們已經開始有意識地將生物光運用到生活中。C．晉朝人將生物光運用于捕魚作業(yè)當中，把光細菌涂在釣餌上，誘魚上鉤；將羊的膀胱吹脹，裝入百余只螢火蟲，放入深水中，誘捕魚蝦。D．現代社會人們仍在嘗試運用生物光，1900年，在巴黎國際博覽會的“光學之宮”里，那“像皎潔的月光一樣”的光亮，便是發(fā)光細菌發(fā)出的?！窘馕觥勘绢}考查歸納內容要點。選項內容主要涉及第三代光源的特點、人們對生物光的認識與運用情況，對比時要注意運用的時代、領域等方面的信息。C項，“晉朝人將生物光運用于捕魚作業(yè)當中”表述有誤，原文是說“《古今秘苑》一書中也記載著我國漁民利用熒光捕魚的事例……而捕取之”，沒有明確指出朝代?！敬鸢浮緾9．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()【導學號：21680058】A．第二次世界大戰(zhàn)時，日本人從發(fā)光的海生甲殼動物體內提取發(fā)光物質的干粉末，讓其與水接觸產生生物光，制作了閃光燈。B．在生物光源的照射下，人們可以從事清除磁性水雷的工作，這是因為生物光源不需要電源的支持，也不產生磁場。C．用來制作冷光源的熒光素主要有兩個來源：一個是從螢火蟲等生物體的發(fā)光器中