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第8頁共8頁2023年?幼兒園秋季?工作總結(jié)?提高自身素?質(zhì)只有通過?多種渠道不?斷的學(xué)習(xí),?才能提高忠?誠于黨的教?育事業(yè)的責(zé)?任心,才能?提高自身的?素質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本人?在本學(xué)期中?,積極參加?各項時事、?政治學(xué)習(xí),?堅持把理論?同實際相結(jié)?合,從我做?起,從身邊?的小事做起?,用正確的?思想引導(dǎo)幼?兒,做好保?教工作。本?學(xué)期中,充?分發(fā)揮自身?的凝聚力作?用,堅持做?到以身作則?、勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇懇?,無論是否?當(dāng)班,都要?做好并檢查?班級的各項?工作。只有?這樣才能使?其他老師充?分把精力投?入到工作中?,在工作中?從不計較個?人得失,充?分發(fā)揮“你?中有我,我?中有你”的?團(tuán)隊精神作?用,團(tuán)結(jié)一?致地做好班?級工作。在?狠抓班級常?規(guī)中,真正?做到工作有?目的、行動?有___、?實施有計劃?。安全工?作不容忽視?生命安全?高于一切。?為了保證幼?兒在園內(nèi)的?安全,我們?要加強(qiáng)幼兒?園的各方面?安全工作,?對幼兒進(jìn)行?安全教育,?提高幼兒的?安全意識及?自我保護(hù)的?能力,并深?入進(jìn)行安全?教育及檢查?,做到防患?于未然。為?了進(jìn)一步提?高我園師幼?的消防安全?意識,熟悉?滅火、應(yīng)急?疏散安全常?識,熟練掌?握滅火、疏?散的___?程序以及火?場逃生和自?救互救的基?本能力,增?強(qiáng)___實?施撲救初期?火災(zāi)的能力?以及引導(dǎo)人?員疏散的技?能,建設(shè)“?平安校園”?構(gòu)建和諧社?會,創(chuàng)造安?全的教育環(huán)?境,在市消?防大隊隊長?的親臨指導(dǎo)?下,我園于?__年__?月__日下?午進(jìn)行全園?___余名?幼兒及教職?工的消防演?習(xí)活動。參?加消防演習(xí)?的師生們都?感到,這樣?的演習(xí),不?僅使大家能?真學(xué)、真會?、真懂、真?用,學(xué)到了?新知識、新?方法,熟練?掌握了使用?滅火器的要?領(lǐng),增強(qiáng)了?消防安全意?識,還為保?證幼兒園消?防安全奠定?了堅實的基?礎(chǔ),達(dá)到了?預(yù)期目的。?配合園領(lǐng)?導(dǎo),完成各?項任務(wù)本?學(xué)期我園有?幾項大的任?務(wù):在__?_月的兒歌?比賽中,我?們班的趙乙?帆小朋友獲?得了“小明?星”的光榮?稱號,小組?和___的?都獲得了不?錯的成績,?收到了領(lǐng)導(dǎo)?和家長的好?評;___?月的合唱比?賽中,由于?伴奏帶臨時?出問題影響?了我們,但?是我們還是?堅持完成了?比賽,不管?成績怎樣,?我們都非常?的高興;_?__月是向?家長匯報演?出,雖然受?到“甲流”?的影響,家?長不能來參?加,但是我?相信孩子們?的精彩表現(xiàn)?家長們一定?感受的到。?這每一項都?是展示自己?,表現(xiàn)幼兒?的機(jī)會,我?們班的三位?教師互相配?合,認(rèn)真的?完成好每一?項任務(wù)。?這個學(xué)期中?,我班孩子?的出勤率較?好,口語表?達(dá)能力有了?飛躍性的進(jìn)?展,自理能?力在不斷提?高。在看到?成績的同時?,我們也注?意到了自身?的不足,如?:有時會因?戶外活動超?時回來較晚?,給孩子穿?衣著急,以?至于孩子少?穿了一件衣?服、穿反了?鞋子也沒發(fā)?現(xiàn),幼兒進(jìn)?餐的速度有?待進(jìn)一步的?提高。對此?我們都進(jìn)行?了認(rèn)真地總?結(jié),以便于?以后更好地?開展工作。?辭舊迎新,?在新的學(xué)期?中我們會更?加努力,爭?取把工作做?得更好,取?得更大的進(jìn)?步!幼兒?園秋季工作?總結(jié)報告范?文二望著?漸漸長大的?孩子們,看?到他們的進(jìn)?步,讓我感?受到一種自?豪感,一個?學(xué)期轉(zhuǎn)眼過?去,耳邊仿?佛還是孩子?們的嬉笑聲?。我也要整?理一下我的?思緒,總結(jié)?過去了的工?作經(jīng)驗,以?便更好地提?高自己的各?項工作水平?。以下我叢?思想政治、?教育教學(xué)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?家長工作等?方面對本學(xué)?期工作做總?結(jié):一、?教育教學(xué)方?面:從本?班幼兒的實?際情況出發(fā)?,設(shè)計好主?題活動,精?心安排好每?周計劃活動?內(nèi)容,認(rèn)真?___好每?節(jié)活動。在?活動中,讓?幼兒在實際?操作中學(xué)習(xí)?,使幼兒真?正成為學(xué)習(xí)?的主人,在?獲得全面、?和諧發(fā)展的?同時也得到?個性的發(fā)展?。1、從?生活抓起,?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣。本學(xué)期?,根據(jù)班級?計劃中我班?的幾個弱點?,著重開展?以下活動來?促使班級常?規(guī)良好風(fēng)氣?的形成:對?進(jìn)步的幼兒?及時表揚(yáng),?對落后的幼?兒給予鼓勵?;在活動中?,我有針對?性對個別幼?兒進(jìn)行教育?,做到“三?輕”即:說?話輕、拿玩?具輕、玩玩?具輕。2?、每天保持?幼兒戶外體?育活動時間?,帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展各?項體育活動?、鍛煉身體?。在每周計?劃活動中,?根據(jù)幼兒的?現(xiàn)狀情況,?合理設(shè)計好?每日的戶外?體育活動內(nèi)?容和運動量?。一個學(xué)年?以來,孩子?們的身體素?質(zhì)逐步上升?。3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。小班幼?兒的學(xué)習(xí)途?徑是游戲,?我注意到發(fā)?掘每一個活?動的游戲價?值讓幼兒在?有準(zhǔn)備的游?戲活動中得?到自我發(fā)展?。通過改變?傳統(tǒng)的方法?,在每次活?動中,我先?在教室里布?置一些與主?題活動有關(guān)?的知識內(nèi)容?圖片或其他?環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?。讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)習(xí)?,通過與環(huán)?境、與材料?的互動中,?使幼兒得到?發(fā)展。二?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面:我?深刻地認(rèn)識?到,時代在?發(fā)展,社會?在進(jìn)步,教?育教學(xué)觀念?也在不斷更?新和變革,?我十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),?不斷充實自?己,解剖自?己,分析自?己,正視自?己,不斷為?自己充電,?提高自身素?質(zhì),提高文?化專業(yè)知識?水平。園里?___的聽?課、外出學(xué)?習(xí)等活動讓?我在工作思?想和教育行?為上得到了?很多的啟示?,而且我也?體會到在幼?兒園這個團(tuán)?結(jié)、向上的?群體中,進(jìn)?步是一種需?要和必然;?我利用空余?的時間翻閱?一些有關(guān)幼?教方面的書?籍,從中了?解最新的幼?教動態(tài)(范?本),學(xué)習(xí)?幼教雜志上?的文章,了?解幼教改革?的新動向,?看到優(yōu)秀教?師的先進(jìn)教?育方法及時?摘錄下來,?并同時向有?經(jīng)驗的老教?師請教,干?中學(xué)、學(xué)中?干,不斷積?累經(jīng)驗,使?自己的業(yè)務(wù)?水平有所提?高。在業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)中使?我知道了觀?察了解在先?,介入指導(dǎo)?在后,這樣?才能夠使每?個幼兒都有?所提高,有?所發(fā)展。我?自制一本幼?兒觀察記錄?,在每次區(qū)?域活動的過?程中,我認(rèn)?真地去__?_每一個孩?子,___?孩子們發(fā)展?的每一個尋?常時刻,通?過觀察來發(fā)?現(xiàn)問題。一?次,我發(fā)現(xiàn)?建筑區(qū)的孩?子們總是不?能安靜下來?,于是我就?進(jìn)行觀察,?原來他們在?爭論房子里?住的是什么?小動物?!?是不會搭房?子嗎?還是?什么問題呢??”后來我?發(fā)現(xiàn),是因?為建筑區(qū)的?輔助材料小?動物數(shù)量投?放的過多了?,造成在選?擇玩具的過?程中出現(xiàn)了?不知所措。?他們能搭建?各種造型的?房子,但為?了住進(jìn)小動?物而爭執(zhí)不?休。因此,?我調(diào)整了建?筑區(qū)的輔助?材料的投放?數(shù)量。并引?導(dǎo)幼兒用各?種輔助材料?豐富自己的?作品。孩子?們不在為動?物而互相爭?吵了。我很?慶幸當(dāng)時自?己沒有貿(mào)然?的打擾他們?的游戲。而?是看到問題?的實質(zhì)去解?決問題。?三、家長工?作方面:?這個學(xué)期我?與家長們相?處得很愉快?,工作得到?了家長們的?一致認(rèn)可和?表揚(yáng)。我創(chuàng)?設(shè)的“愛心?服務(wù)站”受?到了家長的?歡迎,在那?可以和家長?交流幼兒教?育,介紹育?兒知識新書?。班上的各?項活動需要?家長支持時?,家長們都?給予了最大?的支持。如?在進(jìn)行主題?活動《玩具?總動員》時?,安排家長?為幼兒帶各?種玩具,家?長都從家里?帶來了,讓?孩子們在幼?兒園一起學(xué)?習(xí)。四、?存在不足:?1、在下?學(xué)期的工作?中力爭做到?“今日事今?日畢”,避?免因自身懶?惰思想造成?的拖拉現(xiàn)象?。2、工?作中更嚴(yán)格?的要求自己?努力提高自?己分析問題?能力和科研?能力。高?爾基曾經(jīng)說?過:“誰愛?孩子,孩子?就愛他。只?有愛孩子的?人,他才可?以教育孩子??!痹谝院?的工作中我?將用心去愛?每一個孩子?。努力克服?自身的弱點?,爭取更大?的進(jìn)步。?幼兒園秋季?工作總結(jié)報?告范文三?一、班況分?析:本班孩?子共___?人,其中男?孩子___?人,女孩子?___人,?半托孩子_?__人,全?托孩子__?_人。由?于他們都是?第一次離開?爸爸、媽媽?的懷抱,參?加幼兒園這?個大___?中,所以開?始的舍不得?父母親,不?愛來幼兒園?,膽小愛哭?鼻子,不愿?意參加__?_活動等現(xiàn)?象都有,經(jīng)?過一學(xué)年的?鍛煉和學(xué)習(xí)?,現(xiàn)在他們?已基本上改?掉了依賴性?過強(qiáng)的毛病?,大部分孩?子都能喜歡?上幼兒園了?,喜歡老師?了,還能積?極參與各項?活動,現(xiàn)將?本學(xué)年的具?體工作總結(jié)?如下。二?、保教工作?:為了讓?幼兒能夠盡?快地適應(yīng)_?__,能積?極參與各種?___活動?,我們班四?位老師齊心?協(xié)力,共同?給幼兒創(chuàng)造?了一個與他?們年齡特征?相適應(yīng)的生?活環(huán)境以及?給他們一個?溫馨、愉悅?的心理環(huán)境?,如在班上?我們布置了?一個精巧的?娃娃家,一?些膽小或依?賴性強(qiáng)的幼?兒我們就鼓?勵他們到這?個區(qū)域,老?師當(dāng)媽媽,?摸摸她,親?親她,跟她?說起自己的?爸爸、媽媽?,逐漸地這?些孩子就打?消了陌生感?從而過渡到?___中。?我們重視?對幼兒進(jìn)行?各項安全防?護(hù)意識教育?,將不安全?因素消滅在?萌芽狀態(tài),?及時發(fā)現(xiàn)各?種安全隱患?,并立刻處?理,從而保?證本班無安?全事故的發(fā)?生。由于小?班幼兒年齡?小,在家中?都是父母包?辦代替的多?,所以生活?自理能力較?差,針對這?一現(xiàn)象,我?們在開學(xué)初?期開班務(wù)會?,討論對策?實施方案,?對盥洗、進(jìn)?餐、穿脫-?衣服,疊被?子、取放玩?具、坐姿等?,通過示范?講解,采用?___與個?別練習(xí)、指?導(dǎo),經(jīng)常是?一個一個地?教他們穿脫?-衣服、穿?好內(nèi)衣,扣?紐扣、疊被?字、擦大便?等,把許多?的一日常規(guī)?編成一小段?有趣的兒歌?,讓他們邊?學(xué)會兒歌邊?做動作,這?樣他們既容?易理解常規(guī)?要求又能從?中得到樂趣?,取得了很?好的效果。?如我們都熟?悉的洗手歌?,搓搓┈┈?還有進(jìn)餐歌?:“吃飯了?,坐坐好,?手拿勺,扶?住碗,一口?一口全吃掉?,吃得干凈?飽。”午睡?歌等等。?孩子可愛念?了,也從中?不知不覺地?掌握了常規(guī)?要求,不過?孩子們的堅?持性差,一?段時間就很?容易忘,于?是我們四位?老師就互相?配合一致要?求,發(fā)現(xiàn)個?別幼兒有一?點點進(jìn)步以?獎勵“小蘋?果”、“小?紅花”的表?揚(yáng)形式,幫?助幼兒養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣,每當(dāng)?遇到幼兒吃?魚的時候,?張老師和林?老師總是不?厭其煩把魚?刺挑出來,?對挑食、食?欲差的孩子?(段易、武?泰、嘉偉、?辰堯、雨微?)總是采用?勸吃、喂吃?辦法,鼓勵?孩子吃完自?己的一份飯?菜,我們班?孩子普遍飯?量好,通過?醫(yī)生測身高?、體重,發(fā)?現(xiàn)大部分孩?子長高了,?長胖了,體?質(zhì)增強(qiáng)了,?使幼兒能健?康、活潑成?長,幼兒的?出勤率在_?__%以上?,根據(jù)體檢?結(jié)果澤方小?朋友是中度?肥胖,本班?老師積極配?合醫(yī)務(wù)室對?她進(jìn)行個別?指導(dǎo),適當(dāng)?控制她的食?量,加強(qiáng)體?育鍛煉,并?與家長達(dá)成?共識,制定?了一個循序?漸進(jìn)的長期?計劃,一學(xué)?期以來,她?的體重有所?控制,初具?成效。三?、教育教學(xué)?工作:本?學(xué)年兩位教?師深入學(xué)習(xí)?理解和貫徹?《新綱要》?及《___?省教育指南?》,探索幼?兒課程改革?,創(chuàng)設(shè)一個?有益于幼兒?自主發(fā)展的?教育環(huán)境,?在實踐中樹?立“一切為?了兒童發(fā)展?”的理論,?打破分科為?主的教學(xué)方?式,通過主?題生成和編?制主題網(wǎng)絡(luò)?來整合幼兒?課程,并_?__幼兒在?活動中的表?現(xiàn)與反應(yīng),?積極推進(jìn)小?組學(xué)習(xí),促?進(jìn)每個幼兒?富有個性的?發(fā)展。通過?故事、兒歌?、歌表演、?談話以及日?常生活中的?個別輔導(dǎo)等?形式,孩子?們在社會認(rèn)?知,社會情?感和社會行?為方面都有?一個質(zhì)的變?化,大部分?孩子在活動?中喜歡與同?伴交往,有?了初步的合?作意識,學(xué)?會與同伴友?好交往,但?是個別孩子?(雨涵、劉?奇、煒銘、?君悅、馮煒?)活潑好動?,有攻擊_?__,經(jīng)過?個別教育和?家長配合,?共同做好轉(zhuǎn)?化工作,現(xiàn)?在他們不但?能與同伴友?好相處,互?相幫助,還?交到許多朋?友呢!班上?個別孩子(?康夕、子瑩?、志汯、俊?捷)膽子較?小,我們就?有意識通過?___活動?加以鍛煉,?現(xiàn)在大方多?了,會用較?大的聲音與?同伴、老師?交談了,還?能獨立地完?成各項學(xué)習(xí)?生活的任務(wù)?。家長們都?說,孩子上?了一年小班?,懂事成長?了許多,不?亂發(fā)脾氣了?,也懂得尊?敬長輩了。?語言是人?們交往的一?項基本工具?,培養(yǎng)他們?的口語表達(dá)?力及傾聽能?力,與同伴?交談的能力?是十分重要?的,因此,?黃、林兩位?老師認(rèn)真學(xué)?習(xí)園部__?_的《全語?言教育》的?相關(guān)理論,?并將講述活?動、談話活?動、聽說、?文學(xué)活動、?早

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