高中地理人教版第二章地球上的大氣第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶 導(dǎo)學(xué)案8氣壓帶和風(fēng)帶的形成

第2章第2節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶第1課時氣壓帶和風(fēng)帶的形成北半球冬、夏季氣壓中心編制：阮鶯歌審核：高一___班第___小組學(xué)號：_____姓名：_______老師評價:【學(xué)習(xí)目標】1.理解氣壓帶、風(fēng)帶的形成與分布及其季節(jié)移動規(guī)律。1.海陸熱力性質(zhì)差異對海陸氣壓中心季節(jié)性變化的影響；2.理解季風(fēng)環(huán)流的形成原因?！局攸c難點突破】1.氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布及其移動規(guī)律。2.海陸熱力性質(zhì)差異對海陸氣壓中心季節(jié)性變化的影響；3.東亞季風(fēng)和南亞季風(fēng)的比較。【學(xué)法指導(dǎo)】課前預(yù)習(xí)：閱讀課本，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案梳理基礎(chǔ)知識，完成預(yù)習(xí)自測和探究題目。1.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材第二章第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶的形成及北半球冬、夏季氣壓中心內(nèi)容，進行基礎(chǔ)知識梳理，熟記基礎(chǔ)知識。2.用15分鐘獨立完成【教材基礎(chǔ)知識梳理】和【預(yù)習(xí)自測】，并嘗試對【探究點】進行研究。課前預(yù)習(xí)案【教材基礎(chǔ)知識梳理】一、大氣環(huán)流1.概念：_____________________的大氣運動，它反映了大氣運動長期的平均狀態(tài)。2.成因：不同緯度地區(qū)得到的__________________不同，造成高低緯度間產(chǎn)生_________，從而引起大氣運動。3.意義：促進了_________間、________間的______和__的交換，調(diào)整了全球的水熱平衡，是影響各地___________和___________的重要因素。二、氣壓帶和風(fēng)帶1.南北半球各形成_____個環(huán)流圈，分別是_________________、_____________________。、2.近地面表現(xiàn):________個氣壓帶（高低相間南北對稱)；_______個風(fēng)帶（南北對稱）。畫圖（右圖）：①標出赤道、南北緯30°、南北緯60°、南北緯90°。②相應(yīng)位置寫出7個氣壓帶和6個風(fēng)帶的名稱。③畫出水平氣壓梯度力、風(fēng)向。三、氣壓帶和風(fēng)帶的移動規(guī)律1.A、B、C的節(jié)氣分別為、、2.由于隨季節(jié)變化而南北移動，氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)也作周期性的季節(jié)移動。在北半球，與二分日相比，氣壓帶和風(fēng)帶的位置大致夏季偏_______,冬季偏______。四、冬、夏季氣壓中心的成因北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個個高低氣壓中心結(jié)合教材36頁、37頁圖及圖完成：北半球緯向的氣壓帶被分裂為一個個高低氣壓中心夏季，陸地溫度_____于海洋，陸地上形成______冬季，陸地溫度_____于海洋，陸地上形成______五、高、低氣壓中心的分布規(guī)律南半球基本上呈帶狀分布，因為南半球海洋面積占優(yōu)勢。北半球氣壓帶斷裂成塊狀分布，因為北半球______面積大，海陸相間分布。六、高、低氣壓中心變化對氣候的影響：冬夏季節(jié)高低壓中心的變化，對世界各地的和有著重大的影響。例如冬季，是冷空氣的源地之一，對我國天氣影響顯著；夏季，西太平洋副熱帶高氣壓是暖空氣的源地之一，對我國夏季天氣影響很大。七、季風(fēng)環(huán)流一年內(nèi)盛行風(fēng)向在冬、夏季節(jié)呈現(xiàn)相反或接近相反的方向變化的現(xiàn)象。也是大氣環(huán)流的組成部分，_________地區(qū)的季風(fēng)環(huán)流最為典型?！绢A(yù)習(xí)自測】1.大氣環(huán)流()A.是大氣運動最簡單的形式 B.是大氣運動中常見的形式C.是全球性有規(guī)律的大氣運動 D.它很難調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)全球熱量平衡讀近地面氣壓帶、風(fēng)帶示意圖（右圖），完成第2題。2.圖中氣壓帶代表()A.赤道低氣壓帶B.副極地低氣壓帶C.極地高氣壓帶D.副熱帶高氣壓帶3.我國南極中山站的五星紅旗，常年都是（）A.向東飄揚B.向西飄揚C.向西北飄揚D.向東北飄揚月份，被亞洲高壓切斷的氣壓帶是（）A.副熱帶高氣壓帶B.赤道低氣壓帶C.副極地低氣壓帶D.極地高氣壓帶5.下列敘述，正確的是（）月份北半球的副熱帶高氣壓帶被大陸上熱低壓所切斷，印度低壓最為突出月份，北半球的副極地低氣壓帶被大陸冷高壓所切斷，蒙古--西伯利亞高壓最為強烈C.北半球氣壓帶基本上呈帶狀分布D.南半球向氣壓帶被切斷分裂成一個個高低壓中心課內(nèi)探究案探究點一：氣壓帶風(fēng)帶的形成1.讀全球氣壓帶、風(fēng)帶剖面圖，探討下列問題。GFGFEABCD（1）為圖中的線條添加箭頭，使之構(gòu)成三圈環(huán)流。（2）指出圖中字母表示的氣壓帶或風(fēng)帶名稱、氣流運動方向、成因及性質(zhì)。氣壓帶或風(fēng)帶名稱氣流運動方向（垂直方向：上升/下沉）或風(fēng)向氣壓帶的成因（動力/熱力）性質(zhì)（降水：干/濕，氣溫：冷/溫/熱）A上升B干熱C動力DE（北半球）東北風(fēng)（南半球）東南風(fēng)FG2、讀“以極點為中心的投影圈”，陰影部分為氣壓帶，完成（1）-(2)題。(1)圖中字母與所表示的氣壓帶對應(yīng)正確的是()A．M—赤道低氣壓帶B．M—副熱帶高氣壓帶C．P—副極地低氣壓帶D．N—極地高氣壓帶(2)下列說法正確的是()A．圖示季節(jié)為北半球夏季B．MN之間為東南風(fēng)C．MN之間為西北風(fēng)D．NP之間為東北風(fēng)探究點二：冬夏季氣壓中心1、閱讀課本P36活動1和P37“1、7月份海平面等壓線的分布圖”，在下圖的圓圈內(nèi)填寫氣壓中心的名稱。1月1月7月7月探究點三：季風(fēng)1.讀“亞洲1月、7月的季風(fēng)圖”分析完成下列要求：氣壓氣壓②氣壓DCA氣壓氣壓②氣壓DCAB①氣壓1月甲7月乙（1）在圖中填寫氣壓分中心的名稱，用箭頭標出A、B、C、D處的風(fēng)向。A風(fēng)B風(fēng)C風(fēng)D風(fēng)（2）甲圖中①氣壓中心的名稱是乙圖中②氣壓中心的名稱是