高中語文人教版第一單元1沁園春·長沙 2023版第1單元第1課沁園春長沙

1沁園春長沙本課話題——以天下為己任朗讀——課文中的名段恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？詞人面對“萬類霜天競自由”的壯麗景色，觸景生情，關(guān)注到祖國的命運(yùn)、革命的未來，從而陷入深沉的思索：國家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切應(yīng)該由“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年主宰。抒發(fā)了詞人以天下為己任的偉大抱負(fù)。積累——生活中的素材2023年，巴西里約奧運(yùn)會(huì)上，中國女排再續(xù)傳奇，12年后再度大逆轉(zhuǎn)奪金！1994年，中國女排不僅丟掉亞洲冠軍，世錦賽也跌到第八名的低谷，距離亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)只有一年的時(shí)間。當(dāng)時(shí)，袁偉民的一句話讓郎平如今回憶起來依然動(dòng)容：“郎平，祖國真的需要你！”多少年來，“鐵榔頭”郎平四處漂泊，但不管在美國、意大利，還是在土耳其，她都關(guān)心著中國女排的發(fā)展。1996年到1998年，她臨危受命，出任主教練，為中國女排的重新崛起打下了一份堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2023年，郎平再次接過女排的教鞭，在不被看好的情況下，于2023年世錦賽奪得亞軍，給國人帶來了驚喜。2023年9月，郎平帶領(lǐng)困境中的中國隊(duì)出征日本，第四次獲得世界杯冠軍，這也是中國女排贏得的三大賽事第八個(gè)世界冠軍。美國品德教育聯(lián)合會(huì)主席麥克唐納曾說：“能力不足，責(zé)任可補(bǔ)；責(zé)任不夠，能力無法補(bǔ)；能力有限，責(zé)任無限。”郎平之所以執(zhí)教中國女排，正是由于她強(qiáng)烈的責(zé)任感。敢于發(fā)揮、敢于承擔(dān)責(zé)任，這是郎平在平時(shí)訓(xùn)練中，一再向隊(duì)員們灌輸?shù)乃枷?。郎平?zé)任在肩，在祖國最需要的時(shí)候，兩度低谷出山，令人敬佩！背誦——相關(guān)名言警句居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?！巍し吨傺汀对狸枠怯洝诽煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！鳌ゎ櫻孜洹度罩洝访恳粋€(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界?！馈ち挚蟍知識(shí)·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字沁園春() 悵寥廓()()浪遏飛舟() 橘子洲()方遒() 百舸爭流()崢嶸()() 百侶()【答案】qìnchànɡkuòèjúqiúɡězhēnɡrónɡlǚ二、多音字1．組詞辨析法(1)當(dāng)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(當(dāng)面,當(dāng)鋪)) (2)曾eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(曾經(jīng),曾祖))(3)中eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(中流,中傷)) (4)空eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(天空,空白))【答案】(1)dānɡdànɡ(2)cénɡzēnɡ(3)zhōngzhòng(4)kōngkòng2．語境辨析法(5)工作上、生活上遇到什么困難、有什么需求，請你們盡()管開口，我們將盡()力協(xié)調(diào)解決。(6)夜間在房間放置看()護(hù)器，紅外夜視功能確保黑暗環(huán)境下不用開燈也能看()到清晰的畫面?！敬鸢浮?5)jǐnjìn(6)kānkàn第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jìng自由,究jìng)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(歲月chóu,chóu悵))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(cāng茫,cāng海)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xié來,juān刻))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(màn江碧透,輕màn)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(萬戶hóu,hòu鳥))【答案】(1)競竟(2)稠惆(3)蒼滄(4)攜鐫(5)漫慢(6)侯候第3步||用詞語——送你一雙慧眼1．寥廓·遼闊請將正確的詞語填在橫線上。(1)我仰望星空，它是那樣的________(寥廓/遼闊)而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦求索、追隨。(2)汽車奔馳在________(寥廓/遼闊)的大草原上，車上的音樂盒里飄出了旋律優(yōu)美的音樂?！敬鸢浮?1)寥廓(2)遼闊2.蒼?！どn莽eq\x(\a\al(兩者都表示“空闊遼遠(yuǎn)、無邊無際”。,“蒼茫”強(qiáng)調(diào)邊際遙遠(yuǎn)朦朧，看不清楚，常用于形容大地、暮色。,“蒼莽”側(cè)重于闊大，適用于帶草的曠野或是茂密的林地。))請將正確的詞語填在橫線上。(1)我們簡直不像在浩蕩的長江上，而是在________(蒼茫/蒼莽)的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)了。(2)燦爛的陽光下，在這萬里長城之巔，你可以慢慢去品味金山嶺長城的雄渾古樸，細(xì)細(xì)感受它的幽靜________(蒼茫/蒼莽)。【答案】(1)蒼莽(2)蒼茫3．意氣·義氣兩者都是名詞，都有“氣概”的意思?！耙鈿狻笨捎腥N理解：①意志和氣概。如：意氣風(fēng)發(fā)、意氣高昂。②志趣和性格。如：意氣相投。③由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。如：鬧意氣、意氣用事?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如：講義氣。請將正確的詞語填在橫線上。(1)他是我的高中同學(xué)，重感情，講________(意氣/義氣)，對周圍的人都很照顧。(2)在抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵式上，女兵們________(意氣/義氣)風(fēng)發(fā)地走過天安門廣場，接受國家領(lǐng)導(dǎo)人的檢閱?！敬鸢浮?1)義氣(2)意氣第4步||辨熟語——于細(xì)微處細(xì)斟酌請判斷下列加點(diǎn)的成語使用是否正確。1．三亞作為海藍(lán)沙白、浪平風(fēng)輕的“東方夏威夷”，四季如夏，鮮花盛開，椰樹成林，風(fēng)華正茂，是國內(nèi)著名的旅游度假勝地。()理由： 【答案】ד風(fēng)華正茂”：風(fēng)采才華正盛，形容朝氣蓬勃，富有才華。不能用來形容風(fēng)景。2．閱讀“紅書”，對于老一輩的人來說，是追溯歷史，回憶當(dāng)時(shí)的崢嶸歲月；對于新一代的我們來說，是繼往開來，領(lǐng)略曾經(jīng)不平凡的時(shí)代記憶。()理由： 【答案】√“崢嶸歲月”：形容不平凡的年月。該句用此成語形容革命年代不平凡的歲月，使用恰當(dāng)。3．終于爬到泰山之巔，他們情不自禁地指點(diǎn)江山，感受泰山雄偉的景觀。()理由： 【答案】ד指點(diǎn)江山”：指評論國家大事，也指有大的志向和決心。用在此處屬望文生義。4．中國外交部發(fā)言人華春瑩就西方媒體對中國南海法規(guī)揮斥方遒進(jìn)行評論，她強(qiáng)調(diào)那不是缺乏起碼的常識(shí)，就是別有用心。()理由： 【答案】ד揮斥方遒”：意思是青年人熱情奔放，勁頭正足。揮斥，奔放。遒，強(qiáng)勁有力。句中是想表達(dá)“斥責(zé)、呵斥”的意思，不合語境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])詩人情懷的政治家——毛澤東簡介毛澤東(1893—1976)，字潤之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。中國共產(chǎn)黨和中國各族人民的偉大領(lǐng)袖，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他又是一位有鮮明個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的詩人、書法家。他在各時(shí)期的詩詞或抒情、或詠物、或懷古，描寫了風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的革命形勢和中國人民從黑暗走向光明的歷程。主要作品有政論文《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》，詩詞《七律長征》《沁園春雪》《西江月井岡山》《念奴嬌昆侖》《卜算子詠梅》等。eq\a\vs4\al([探背景])這首詞寫于1925年深秋。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。震驚中外的五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也迅猛發(fā)展，勢如破竹。毛澤東當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年秋天，毛澤東秘密離開韶山，前往廣州全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在途經(jīng)長沙時(shí)重游了橘子洲。面對絢麗的秋景，毛澤東追憶往昔的崢嶸歲月，懷著極大的革命激情寫下了這首氣勢磅礴的詞。eq\a\vs4\al([知常識(shí)])配樂歌唱的詩——詞詞：興起于隋唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱“長短句”。詞最初是用來配音樂的，所以又稱為“曲詞”或“曲子詞”；后來逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，又稱為“詩余”。詞的分類：詞大致上分為小令、中調(diào)、長調(diào)三類。一般認(rèn)為：58字以內(nèi)為小令，59至90字為中調(diào)，91字以上(含91字)為長調(diào)。詞牌：就是詞的格式的名稱，又叫詞調(diào)。每種詞牌都有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、韻律，均有各自不同的規(guī)格。作者按照這種規(guī)格作詞，叫作“填詞”。詞牌起初一般是題目，后來僅表示一定的格式，與內(nèi)容無關(guān)，如《沁園春長沙》，“沁園春”是詞牌，“長沙”是詞題。[整體·感知]《沁園春長沙》一詞，通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情壯志。[文脈·梳理]①________②________【答案】①蒼茫大地，誰主沉浮②中流擊水，浪遏飛舟[文本·層析]一、閱讀上片，回答下面的問題。1．上片開頭三句交代了哪些內(nèi)容？ 【答案】交代了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。寒秋，指深秋，有寒意，暗指社會(huì)環(huán)境、斗爭形勢的險(xiǎn)惡。2．上片中“看”字總領(lǐng)到下文哪一句？這些句子描繪了一幅怎樣的畫面？ 【答案】“看”字總領(lǐng)到“萬類霜天競自由”。遠(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林遍染紅色；近看滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛；仰視，雄鷹在天空中展翅高飛；俯瞰，魚兒在江水中輕快地暢游。作者描繪了在橘子洲頭看到的一幅絢爛的、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖。3．上片中，面對眼前“萬類霜天競自由”的壯麗景色，詞人聯(lián)想到了什么？表現(xiàn)了什么思想感情？ 【答案】詞人由“萬類霜天競自由”的壯麗景色，聯(lián)想到了人類社會(huì)、中國社會(huì)，發(fā)出了“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的感慨?！罢l主沉浮”，是指由誰來掌握國家興衰的命運(yùn)。這一問，道出了作者的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。4．用詞精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力是本詞的一大特點(diǎn)。試仿照示例完成下面的表格。精妙用詞分析鑒賞萬山紅遍“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣層林盡染漫江碧透“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“透”字表現(xiàn)出江水碧綠清澈百舸爭流“百”字寫舸之多，“爭”字則給碧綠的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，表現(xiàn)了千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面鷹擊長空魚翔淺底“翔”字形容鳥盤旋回飛的狀態(tài)，用來描寫魚在水中自如游動(dòng)的形態(tài)，形象生動(dòng)【答案】“層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出樹林仿佛人工染成的一樣的壯美景色“擊”字準(zhǔn)確地描寫了雄鷹展翅的迅猛有力、拍打翅膀的矯健以及勇猛的雄姿二、閱讀下片，回答下面的問題。5．下片中，“恰”字總領(lǐng)到下文哪句話？這些“同學(xué)少年”具有怎樣的特點(diǎn)？ 【答案】“恰”字總領(lǐng)到“糞土當(dāng)年萬戶侯”一句。正值青春年少的同學(xué)們，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，熱情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。這幾句話形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。6．“憶”字總領(lǐng)幾句？它們表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 【答案】總領(lǐng)八句。這八句，主要表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn)、革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和豪情壯志。7．“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這三句的大概意思是什么？這一問句與上片末尾的設(shè)問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 【答案】(1)這三句的大意是：還記得嗎？當(dāng)年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只。(2)這一問句，是對上片“誰主沉浮”問題的巧妙回答。它表明：國家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。這一設(shè)問句再次抒發(fā)了詞人以天下為己任的偉大抱負(fù)。[話題·互動(dòng)]話題：有人認(rèn)為，毛澤東的這首詞在描寫秋景時(shí)固然很成功，但也有一個(gè)不足之處，那就是只有視覺描寫，而沒有聽覺描寫，從而使“圖”中景物單一，你覺得這個(gè)說法有道理嗎？學(xué)生甲：有一定的道理。既然詞上片主要是描寫“萬類霜天競自由”的情景，就不能忽略對各種生命的聲音的描寫，因?yàn)槁曇裟芨玫赝怀觥案偂弊帧Ｈ缤蹙S的《觀獵》，一開始就寫聲音：“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。”先聲奪人，突出了將軍驍勇的形象。故此詞中無聲音描寫應(yīng)為一大憾事。學(xué)生乙：沒有道理。詩詞中的景皆為情而來，而不是自然實(shí)景的全版掃描，詩人所寫萬山、層林、雄鷹、游魚皆是作者所“看”，全都充滿勃勃生機(jī)，給人一種樂觀、昂揚(yáng)向上的情緒，足以表達(dá)作者此時(shí)的昂揚(yáng)熾烈的革命情懷；如果再加以聽覺描寫，會(huì)打亂景物的整體感，也因無法由“看”領(lǐng)起而導(dǎo)致思路凌亂。所以這種說法沒有道理。我的觀點(diǎn)： 【參考答案】沒有道理。這首詞不是沒有寫聲音，只是沒有明寫罷了。如通過“看萬山紅遍，層林盡染”兩句，我們可以想象紅葉在秋風(fēng)中的簌簌聲。還有“百舸爭流”“鷹擊長空”中的“爭”和“擊”都暗寫了聲音，船槳聲、船夫的號(hào)子聲、鷹翅掠過長空的風(fēng)聲，我們都應(yīng)該想象得出來。[寫法·借鑒]1．寫作特色情景交融本詞上片雖著重寫景，卻處處寓情。“萬山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷?！叭f山紅遍”正是詩人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀的憧憬。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒情，自然帶出下片的抒情樂章。下片雖著重抒情，但也不乏繪景之筆?！皯浲魨槑V歲月稠”，以“崢嶸”形容歲月，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。整首詞以情為經(jīng)線，以景為緯線，由景到情，由實(shí)到虛，逐層推進(jìn)，步步深入，情感得到了淋漓的表達(dá)。2．寫法指導(dǎo)運(yùn)用情景交融“三注意”運(yùn)用情景交融法，最主要的是抒發(fā)作者的感情。景是外在的，情是內(nèi)在的?；蛴|景生情，或因情設(shè)景，但都必須融情于景，景中含情。運(yùn)用情景交融法作文，要注意三點(diǎn)：一是要尋找適合抒發(fā)感情的某一類景物。為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，為了抒發(fā)悲哀之情可以借助于凄涼的景物。二是根據(jù)抒發(fā)感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。三是可用夸張、擬人等修辭手法等把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之中，使一切景物都含情，一切景語皆情語。3．遷移應(yīng)用秋天悠揚(yáng)而溫怡，秋意漫灑蒼穹，秋天有太多的物象與意象，一景一物，皆蘊(yùn)透著濃郁的秋色秋香。請運(yùn)用情景交融手法，寫一段頌揚(yáng)秋天的文字，抒發(fā)你對秋的贊美之情。300字左右。 【參考示例】許多人認(rèn)為秋天是凄涼的，但是故鄉(xiāng)的秋天是充滿詩意的，是多彩的。它不像北方的秋天那樣寒冷，那么快便進(jìn)入了冬季。故鄉(xiāng)的秋天是溫暖的，刮著和煦的秋風(fēng)，太陽暖洋洋地照在臉上，像母親的手撫摸著你……故鄉(xiāng)的秋天是紅色的。山坡上，楓葉正紅，印在清澈的小溪上，使整個(gè)小溪染上了紅色，微風(fēng)吹拂，泛起陣陣漣漪。故鄉(xiāng)的秋天是黃色的，陽光是淺黃的，樹葉是深黃的，田野是金黃的。陽光下，秋葉頑皮地在樹上蕩秋千；爾后像一只只長著金翅膀的蝴蝶，輕飄飄地?fù)湎蛩哪赣H——大地。滿載著冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，向遠(yuǎn)方航行著。金色的谷穗沉甸甸的，在艷陽下泛著金光，隨風(fēng)舞動(dòng)著，掀起層層金色的波浪。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材青年時(shí)期的毛澤東毛澤東“獨(dú)立寒秋”為我們描繪出了一幅生動(dòng)、活潑、壯麗的“湘江秋景圖”，唱出了一曲秋的贊歌、自由的贊歌；“中流擊水”“浪遏飛舟”，他們的萬丈豪情，他們的理想與抱負(fù)，他們“以天下為己任”的膽識(shí)與志氣，橫空出世，他們有自信，“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。在這里毛澤東又唱出了一曲風(fēng)華少年的贊歌、斗志昂揚(yáng)的贊歌、立志拯救中國的贊歌?！緫?yīng)用角度】“青春”“責(zé)任”“志向”“高度”等。2．精彩應(yīng)用“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”彰顯的是青年毛澤東面對風(fēng)云變幻的動(dòng)蕩時(shí)局而生發(fā)的對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注；“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”體現(xiàn)的是以毛澤東為代表的青年一代意氣風(fēng)發(fā)敢以天下為己任的豪情壯志。年輕的我們總愛用美好的志向來裝點(diǎn)世界。這時(shí)候的我們，還單純、稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識(shí)愁滋味”，可以自得地“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，徜徉在對未來的希望之中，年輕氣盛，“糞土當(dāng)年萬戶侯”。但現(xiàn)在的我們，應(yīng)該關(guān)注時(shí)局，關(guān)心國事，這是每一個(gè)有志青年義不容辭的責(zé)任。[佳作·領(lǐng)悟]①毛主席詩詞，是可常讀常新的，但秋來更當(dāng)多誦讀。②因?yàn)槊飨c秋天似乎格外有緣，他的詩興秋來更易勃發(fā)?！耙荒暌欢惹镲L(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，在他生前發(fā)表的28首詩詞中，就有十來首誕生于秋天，也在秋天，他與世長辭……③“自古逢秋悲寂寥”(劉禹錫《秋詞》)，“有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的”(郁達(dá)夫《故都的秋》)，正當(dāng)花季雨季的少男少女也不例外，如何讀而療之？誦讀主席詩詞，無疑是最佳的選擇。主席素來不喜言愁，其詩詞中有愁字者僅僅五處：《五古挽易昌陶》有“愁殺芳年友”，是哀同學(xué)之早亡；《七古送縱宇一郎東行》有“無端散出一天愁，幸被東風(fēng)吹萬里”，是已被紓解之愁；《西江月秋收起義》中“秋收時(shí)節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動(dòng)”，是打破愁云。其有離愁別苦而情真意切者，唯存于贈(zèng)楊開慧之詞中，《虞美人枕上》有“堆來枕上愁何狀，江海翻波浪”，《賀新郎別友》雖曾“汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅”，但終轉(zhuǎn)為斬情訣別，“憑割斷愁絲恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。重比翼，和云翥”。但上述五者皆主席早年之作，此后不復(fù)言愁，蓋性格使然也。④性不言愁，是因?yàn)橹飨鞠蜻h(yuǎn)大。從“問蒼茫大地，誰主沉浮”，到“一唱雄雞天下白”“換了人間”，這其間早已有他小小年紀(jì)對父親的宣誓打底：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！”誠如高爾基所說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益?！蔽ù酥?，他“風(fēng)物長宜放眼量”，發(fā)現(xiàn)“東方欲曉，莫道君行早”，執(zhí)著“一萬年太久，只爭朝夕”，但又能“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”“萬水千山只等閑”“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好”！是啊，“世上無難事，只要肯登攀”，先烈“敢教日月?lián)Q新天”，我輩該是“中華兒女多奇志”，毛主席的詩句影響我們的絕不僅僅是立志?、菪圆谎猿?，是因?yàn)橹飨嗣}深厚。人非草木，孰能無情？但戀情之感人肺腑，主席亦屬罕見之人。與開慧分別，一番離愁情愫，只讀得我們“熱淚欲零還住”?！斑^眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。人有病，天知否？”人間多情唯詩人，難怪他會(huì)浪漫地想象，她的犧牲，“寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞”(《蝶戀花答李淑一》)。毛主席同樣重視友情，常和友人肝膽相照：“贛水那邊紅一角，偏師借重黃公略”，從汀州向長沙路上他這樣贊嘆；初到陜北，“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔”，他相信“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”；他坦承丁玲的到來，竟有“保安人物一時(shí)新”之