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第4頁(yè)共4頁(yè)班主任會(huì)議校長(zhǎng)講話稿在新的歷?史時(shí)期,中?小學(xué)德育工?作面臨新情?況新挑戰(zhàn),?大家都有感?受,現(xiàn)在的?學(xué)生不好教?,90后學(xué)?生品行與我?們的認(rèn)識(shí)有?很大的出入?,我們也感?到很困惑,?這些獨(dú)生子?女暴露出來?的問題帶有?普遍性,與?___核心?價(jià)值體系更?是格格不入?。___核?心價(jià)值體系?的基本內(nèi)容?包括馬克思?主義指導(dǎo)思?想、中國(guó)特?色___共?同理想、以?愛國(guó)主義為?核心的民族?精神和以改?革創(chuàng)新為核?心的時(shí)代精?神、___?榮辱觀。對(duì)?于學(xué)生,我?們不用看多?少,看看他?們有無愛心?,是否勤奮?,有無道德?,就可管中?窺豹?,F(xiàn)在?的學(xué)生連學(xué)?校都不愛,?何談愛國(guó),?連基本的禮?義廉恥都不?懂,何談榮?辱觀。當(dāng)今?學(xué)生發(fā)展成?現(xiàn)在令人堪?憂的狀態(tài),?責(zé)任在誰呢??固然有家?庭責(zé)任、社?會(huì)責(zé)任,但?我們不能推?卸學(xué)校的責(zé)?任,畢竟學(xué)?生是未成年?人,從__?_歲開始進(jìn)?入學(xué)校接受?教育,大多?數(shù)時(shí)間是在?學(xué)校度過的?,我們的教?育失去了有?效的作用,?學(xué)校的教育?功能小于了?社會(huì)、家庭?的負(fù)面功能?,導(dǎo)致了學(xué)?生走偏,走?邪。我們抓?學(xué)生的德育?不能空洞,?過去我多次?講過,德育?好比食鹽,?鹽是每個(gè)人?身體必須攝?入的,但每?天讓人吃一?碗鹽,這個(gè)?人是吃不進(jìn)?去的,把鹽?放進(jìn)湯里,?叫他喝湯,?他喝湯的同?時(shí)把鹽也吸?收了?,F(xiàn)在?我們更多的?是拿著一碗?鹽告訴學(xué)生?,鹽很重要?,叫他吃,?學(xué)生真正吃?進(jìn)了多少。?去年底,我?們花錢請(qǐng)了?___教育?專家給學(xué)生?搞了“勵(lì)志?教育”專題?報(bào)告會(huì),兩?個(gè)小時(shí)的時(shí)?間,全校學(xué)?生___會(huì)?保持安靜呢??專家的講?授,值得我?們認(rèn)真的學(xué)?習(xí)和反思。?抓德育,不?要搞大道理?,大形式,?先從___?學(xué)生做人開?始,讓學(xué)生?做一個(gè)文明?禮貌的人,?做一個(gè)遵規(guī)?守紀(jì)的人,?做一個(gè)敢于?擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?做一個(gè)心存?感恩且懂得?知恩圖報(bào)的?人。從我們?的學(xué)習(xí)環(huán)境?做起,從生?活環(huán)境做起?,從小事做?起,從自己?做起。二?、抓安全教?育這根弦時(shí)?刻不能松懈?“安全無?小事,責(zé)任?重于泰山”?,學(xué)校是高?危人群集聚?的地方,我?們稍有疏忽?,就會(huì)鑄成?大錯(cuò),害人?害己。這幾?年,媒體上?報(bào)道學(xué)校安?全事故的比?較多了,因?為學(xué)校的管?理不到位,?硬件建設(shè)不?完善;因?yàn)?老師教育過?程中的惡語(yǔ)?傷人;因?yàn)?老師管理過?程中的粗暴?打罵,造成?了一系列的?校園安全事?故,引起了?政府和社會(huì)?的強(qiáng)烈不滿?。盡管我們?有很多苦衷?,但在當(dāng)前?形式下,我?們唯有依法?依規(guī)、小心?翼翼、認(rèn)真?負(fù)責(zé)、一絲?不茍的做事?才能讓我們?在更好的履?行職責(zé)的同?時(shí)保護(hù)好自?己。教師是?人類靈魂的?工程師,應(yīng)?該是最講職?業(yè)道德、最?守社會(huì)公德?的人,是最?講無私奉獻(xiàn)?的人,我們?教不好一個(gè)?學(xué)生,也許?對(duì)我們來說?只是百分之?一,對(duì)家長(zhǎng)?來說就是百?分之百。換?位思考一下?,我們誰不?希望自己的?孩子遇到的?是個(gè)負(fù)責(zé)任?的好老師,?是一個(gè)教育?有效、教學(xué)?有方的好老?師。學(xué)校?安全工作是?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)?調(diào)的最多的?,大家的耳?朵都聽出了?老繭,但今?天我還是要?不厭其煩的?再次強(qiáng)調(diào),?班主任要時(shí)?刻做好防交?通事故、防?水、防火、?防震、防電?、防毒、防?食物中毒、?防傳染病、?防搶、防盜?、防騙、防?踩踏擠壓、?防高物砸傷?、防高樓墜?落等方面的?教育,進(jìn)一?步提高學(xué)生?和家長(zhǎng)的安?全意識(shí),防?患于未然。?更要不厭其?煩反復(fù)對(duì)家?長(zhǎng)和學(xué)生曉?之以理、動(dòng)?之以情強(qiáng)調(diào)?我校不允許?學(xué)生騎摩托?車,要教育?女生不要和?男人外出娛?樂場(chǎng)所,不?允許夜不歸?宿。多爭(zhēng)取?家長(zhǎng)在雙休?日監(jiān)控好孩?子,不要讓?我們___?天的教育毀?于___天?的社會(huì)不良?影響。班主?任要加強(qiáng)對(duì)?住校生的管?理,多到學(xué)?生宿舍看看?,多和學(xué)生?溝通,多說?一些增進(jìn)師?生間感情的?話,多做一?些撥動(dòng)學(xué)生?心弦的事,?配合宿管員?抓好住校生?的養(yǎng)成教育?。養(yǎng)成教育?與安全教育?是相輔相成?的,是相互?交融的。學(xué)?生有了安全?意識(shí),養(yǎng)成?了自覺的習(xí)?慣,就有了?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?。三、進(jìn)?一步重視落?實(shí)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)?生工作衛(wèi)?生工作是學(xué)?校管理工作?的一面鏡子?,進(jìn)去一所?學(xué)校,不用?看什么,只?要看看廁所?、學(xué)生宿舍?、教室、環(huán)?境衛(wèi)生狀況?,對(duì)這所學(xué)?校的管理水?平和師生素?質(zhì)你就可得?出一個(gè)初步?的評(píng)價(jià)。?在衛(wèi)生工作?上我校有深?刻的教訓(xùn),?因?yàn)槲覀兊?認(rèn)真、不負(fù)?責(zé)、不細(xì)致?導(dǎo)致衛(wèi)生工?作沒有做好?,影響了學(xué)?校的發(fā)展,?損壞了學(xué)校?的榮譽(yù),影?響了領(lǐng)導(dǎo)和?教師的發(fā)展?。古人云:?“一屋不掃?,何以掃天?下”。換句?話說,我們?連衛(wèi)生這樣?不需要多少?智力因素稍?微出點(diǎn)力就?能做好的事?都做不好,?還能做什么??我們?cè)谶@?個(gè)學(xué)校工作?,是一種緣?分,大家就?應(yīng)該像一家?人,一家人?難免磕磕碰?碰,但只要?我們虛懷若?谷,極力維?護(hù)這個(gè)家,?盡力干好自?己的本職工?作,家就不?會(huì)破,人就?不會(huì)亡。關(guān)?于衛(wèi)生要求?,學(xué)校已經(jīng)?出臺(tái)了不少?規(guī)定,大家?只要按規(guī)定?做好,衛(wèi)生?工作就不會(huì)?出問題。?四、進(jìn)一步?做好以德育?帶智育,以?體育促智育?工作培養(yǎng)?德智體全面?發(fā)展的學(xué)生?是我們的終?極目標(biāo),當(dāng)?前我校正處?于轉(zhuǎn)型期,?我們正在收?縮初中,擴(kuò)?大高中。從?去年的招生?情況看,我?們的高中并?沒有留下和?招到多少優(yōu)?質(zhì)生源,這?一方面是全?縣的初中沒?有培養(yǎng)出較?多的優(yōu)質(zhì)生?源,一方面?也是沒有讓?學(xué)生和家長(zhǎng)?信服的質(zhì)量?。我們必須?充分認(rèn)識(shí)到?,我們抓德?育工作的目?的還是要發(fā)?展學(xué)生的智?育,還是要?提高教學(xué)質(zhì)?量。關(guān)于體?育工作,大?多數(shù)同志沒?有認(rèn)識(shí)到它?的重要性,?把體育和智?育對(duì)立起來?,忽視學(xué)生?的體育鍛煉?。我們都有?這樣的感受?,當(dāng)我們身?體不正常時(shí)?,工作也不?會(huì)處于最佳?狀態(tài),就不?會(huì)最大限度?的發(fā)揮出我?們應(yīng)有的水?平,學(xué)生何?況不是如此?呢。提高了?學(xué)生的身體?素質(zhì)就有了?學(xué)生勤奮刻?苦的基礎(chǔ),?班主任不妨?從早操、課?間操、眼保?健操認(rèn)真的?抓起,從體?育課抓起。?這里我還要?強(qiáng)調(diào)的是,?對(duì)于一些學(xué)?生,體育活?動(dòng)過頭了,?對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)?都沒有上心?。對(duì)于這部?分學(xué)生,要?加強(qiáng)的不是?體育鍛煉,?而是學(xué)習(xí)。?總之,班?主任工作的?好壞關(guān)系到?學(xué)校德育工?作的好壞,?我們究竟要?怎樣培養(yǎng)人?,
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