六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)拓展題

狗叫稱為“吠”，請(qǐng)你在下面的括號(hào)里填上表示各種動(dòng)物叫的詞語。龍（）虎（）猿（）雞（）狼（）馬（）吟嘯啼鳴嚎嘶給畫線字選擇正確的解釋。精：1、經(jīng)提煉或挑選的2、完美、最好3、細(xì)4、機(jī)靈，心細(xì)5、精通6、精神，精力精兵簡政（）精益求精（）精明能干（）精疲力竭（）1246照樣子，填一填。蜻蜓——（直升飛機(jī)）鳥兒——（飛機(jī)）蝙蝠——（雷達(dá)）蛋殼——（安全輪胎）貝殼——（坦克）袋鼠——（越野汽車）請(qǐng)以“如何做到為人民服務(wù)”為中心，補(bǔ)全一段話。假如我是一名醫(yī)生，我將救死扶傷

；假如我是一名教師，我將辛勤工作，讓我的學(xué)生出人頭地；假如我是一名記者，我將

為留守兒童吶喊

；假如我是一名市長，我將

造福一方人民

；假如我是一名

戰(zhàn)士

，我將

全力保衛(wèi)自己的祖國；中國的語言是十分豐富的，死有多種說法，你知道嗎？比如，帝王之死叫駕崩；和尚之死叫圓寂；烈士之死叫犧牲；；因公之死叫殉職。你還知道“死”的其它說法嗎？請(qǐng)結(jié)合句意選擇填空。去世逝世安息長眠捐軀1、奶奶的時(shí)候，我還很小。2、在朝鮮的土地上，著中國人民志愿軍數(shù)以萬計(jì)的英魂。3、在紀(jì)念偉人一百周年的大會(huì)上，我們深切緬懷他為人民作出的不朽貢獻(xiàn)。4、在那炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，多少革命先烈為國，人們永遠(yuǎn)記住了他們。5、“爺爺，我考上大學(xué)了，你可以了！”小強(qiáng)在爺爺墓前哭喊著。去世長眠逝世捐軀安息選詞填空。嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)守嚴(yán)厲嚴(yán)重李老師對(duì)我們要求很，但教育我們又很注意方法。即使我們犯了的錯(cuò)誤，他也不是地訓(xùn)斥、地批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯(cuò)誤，養(yǎng)成了

紀(jì)律的好習(xí)慣。嚴(yán)格嚴(yán)重嚴(yán)厲嚴(yán)肅嚴(yán)守概括要求給下列句子加重音。1、今天晚上我去淮海影劇院看電影。（是今天不是明天）2、今天晚上我去淮海影劇院看電影。（是晚上不是白天）3、今天晚上我去淮海影劇院看電影。（是我不是別人）今天晚上我去淮海影劇院看電影。（是看電影不是看戲）今天晚上我看電影按要求寫古詩。1、表哥表姐為了舅舅的遺產(chǎn)繼承問題上了法庭。媽媽無可奈何地說：“？”2、在朋友交往過程中，常用來比喻朋友之間的純潔友誼的詩句是：3、常用來形容不怕犧牲，寧為玉碎不為瓦全的詩句是4、《己亥雜詩》中最能表達(dá)作者希望重用人才的詩句是5、《竹石》中直接抒發(fā)作者寫作觀點(diǎn)的詩句是本自同根生，相煎何太急洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺粉身碎骨全不怕，要留清白在人間我勸天公重抖擻，不拘一格降人才千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)許多從書上學(xué)到的道理，要到實(shí)踐中去運(yùn)用，才會(huì)有更深刻的理解，正如古人所說的那樣；（）小明上六年級(jí)了，還不把心思放在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸告他（）。杜甫的三吏，有《石壕吏》、《新安吏》、《紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行潼關(guān)吏》填詩句：生命就是龔自珍的“”獻(xiàn)身精神。生命就是文天祥的“的浩然正氣。生命就是范仲淹的“的偉大抱負(fù)。生命就是杜甫“”的無奈與感傷。生命就是陸游“

”的愛國情懷。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花人生自古誰無死，留取丹青照汗青先天下之憂而憂，后天下之樂而樂感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心死去原知萬事空，但悲不見九州同選詞填空看望、凝望、鳥瞰、俯瞰、注視、凝視、游覽、觀賞人們（）著天安門城樓，久久不愿離去。我們一口氣登上了山頂，（）山下遼闊的大地，頓覺心曠神怡。全國人民都（）著航天事業(yè)的發(fā)展。他經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地（）著池塘里的荷花。游客們興致勃勃地（）著西湖風(fēng)景區(qū)。凝視俯瞰注視凝望按要求寫詞語，各寫三個(gè)四字詞語。方法提示：填寫的詞語要生動(dòng)而又符合實(shí)際。描寫人物動(dòng)作：描寫人物外貌：描寫內(nèi)心活動(dòng)：眼疾手快抓耳撓腮拳打腳踢眉清目秀膀大腰圓相貌堂堂忐忑不安驚心動(dòng)魄心花怒放節(jié)日諺語除夕吃紅柑，一年四季保平安。除夕吃芋頭，一年四季不犯愁。．用“沉”字組詞填空。(4分)李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大釗同志在敵人的面前（）鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用（）進(jìn)行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分（）。照樣子寫成語。（6分）1、帶重疊詞（人才濟(jì)濟(jì)）：

2、含反義詞（大公無私）：

3、含數(shù)字（一舉兩得）：

四、下面這段話應(yīng)讀出的語氣是（）。（2分）“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，……要不，我就要死了?。痢⒄?qǐng)求Ｂ、強(qiáng)求C、哀求你一定很愛看幽默，下面是一則校園幽默，看完請(qǐng)選擇一題做答：1、用幾句話寫寫你的感受。2、寫一則發(fā)生在你周圍的校園幽默。（4分）長度的單位在我讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上課，老師問我們一個(gè)問題：“各位同學(xué)，有誰知道長度的單位是什么??？”這時(shí)候，班上最最乖巧的一個(gè)同學(xué)舉手要求回答，“老師，是米！”“不錯(cuò)不錯(cuò)，請(qǐng)坐下?！薄翱墒牵姓l還知道有什么呢？”這時(shí)候，平時(shí)學(xué)習(xí)最最落后的同學(xué)也舉手，老師有點(diǎn)激動(dòng)，決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)。“老師，還有菜！”在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？1.用波浪線畫出文中比喻句，是用

來比喻

。（2分）2.聯(lián)系上下文理解下面的句子。（1）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”“痕跡”是指

，“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里

，因而深深自責(zé)。（3分）（2）“我赤裸裸的來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？”“赤裸裸來到這世界”指

；“赤裸裸地回去”指

。（3分）3、最后一句表達(dá)的作者的情感是：

。（2分

誠信的價(jià)值從前，有一對(duì)夫妻，開了一間酒店，由于賣出的酒物美價(jià)（鐮廉），生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉呀你把我們最值錢的東西誠信只五元給賣掉了