專題五 古代詩歌閱讀

專題五古代詩歌閱讀高考語文

(課標(biāo)專用)五年高考A組

統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2017課標(biāo)全國Ⅰ,14—15)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(11分)禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

()A.詩的第一句寫出了考場(chǎng)肅穆而又怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點(diǎn)在表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要依據(jù)。D.朝廷對(duì)考生寄予了殷切的期望,希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。E.作者承認(rèn)自己體弱多病的事實(shí),表示選材工作要依靠其他考官來完成。(2)本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。(6分)答案(1)BE

(2)①用春蠶食葉描摹考場(chǎng)內(nèi)考生落筆紙上的聲響,生動(dòng)貼切;②動(dòng)中見靜,越發(fā)見出考場(chǎng)的莊嚴(yán)

寂靜;③強(qiáng)化作者充滿希望的喜悅之情。解析(1)本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“表現(xiàn)考生們奮勇爭(zhēng)先、一往無前”錯(cuò),

第三句重點(diǎn)表現(xiàn)考生們紀(jì)律性強(qiáng),考風(fēng)正,沒有一點(diǎn)喧鬧嘈雜的聲音。E.詩中說自己老病,精神

不濟(jì),閱卷、挑選人才之事要拜托同仁,是謙遜之辭。(2)首先明確該句寫了什么。本詩第四句描繪了考生們答題的情況?？紙?chǎng)上沒有一點(diǎn)喧鬧嘈雜

之聲,試題發(fā)下后,考生們奮筆疾書,一片沙沙沙的聲音,好似春蠶在吃桑葉。接著看有沒有使用

什么表達(dá)技巧。該句使用了比喻的修辭手法,將考生們?cè)诩埳洗痤}寫字的聲音比喻成春蠶嚼食

桑葉的聲音,連寫字的聲音都能聽得真切,可見考場(chǎng)之靜。這是以動(dòng)寫靜的表現(xiàn)手法。最后指出

表達(dá)效果。描寫了考生們緊張嚴(yán)肅答題的場(chǎng)景,表達(dá)了作者對(duì)人才能為國所用的喜悅之情。詩歌賞析《禮部貢院閱進(jìn)士就試》是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩寫出

他主持禮部考試時(shí),見到考場(chǎng)中英才濟(jì)濟(jì),考試場(chǎng)面寂靜、肅穆而充滿生氣,為朝廷得添新人而

由衷地感到喜悅。從詩中可知,考試時(shí)間是在初春時(shí)節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試院的考場(chǎng)環(huán)境

——群英畢至,貢院里肅穆幽雅,試院中焚起了香,以消除人多的異味,且能渲染祥瑞肅穆的氣

氛。頷聯(lián)重點(diǎn)描繪考生們答題的情況,考生們大清早就入場(chǎng)了,沒有一點(diǎn)喧鬧嘈雜之聲。試題發(fā)

下后,考生們奮筆疾書,一片沙沙沙的聲音,好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)表明考試意義,詩人對(duì)此景

象不禁發(fā)出感慨,濟(jì)濟(jì)多士,盡是天下英才、國家棟梁。尾聯(lián)自謙衰病,諄諄囑托同僚,作為選拔

人才的考官,應(yīng)當(dāng)具有慧眼,認(rèn)真鑒別。詩中說自己老病,精神不濟(jì),閱卷、挑選人才之事要拜托

同仁,其實(shí)是謙遜之辭。全詩透露出一種惜才、愛才的真摯感情,也表達(dá)了要為國選出良才的責(zé)

任感和使命感。2.(2017課標(biāo)全國Ⅱ,14—15)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(11分)送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②。單于若問君家世,莫道中朝第一人③。[注]①清禁:皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士,常出入宮禁。②武林:杭州的別稱。蘇軾時(shí)知杭州。③

唐代李揆被皇帝譽(yù)為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。后來入吐蕃會(huì)盟,酋長問他:“聞唐有

第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”(1)本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故,以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是(5分)

()A.本聯(lián)用李揆的典故準(zhǔn)確貼切,因?yàn)樘K軾兄弟在當(dāng)時(shí)聲名卓著,與李揆非常相似。B.中原地域遼闊,人才濟(jì)濟(jì),豪杰輩出,即使卓越如蘇氏兄弟,也不敢自居第一。C.從李揆的故事推斷,如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭的君子風(fēng)度。E.蘇軾與蘇轍兄弟情深,此時(shí)更為遠(yuǎn)行的弟弟擔(dān)心,希望他小心謹(jǐn)慎,平安歸來。(2)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格?請(qǐng)加以分析。(6分)答案(1)BD

(2)表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的性格。蘇軾兄弟情誼深重,但詩人遠(yuǎn)在杭州,與在京城的蘇轍已是天各一

方。這次雖是遠(yuǎn)別,詩人表示也不會(huì)作兒女之態(tài),悲傷落淚。解析(1)本題考查鑒賞古代詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B.無中生有,“中原地域遼闊,人才

濟(jì)濟(jì),豪杰輩出”,在詩中找不到依據(jù);對(duì)“不敢自居第一”的理由理解錯(cuò)誤,由注釋③可知,為避

免被扣留,不敢自居第一。D.蘇軾告誡蘇轍“切莫以家世傲人”,是擔(dān)心弟弟的安危,并沒有讓

他展示“謙恭的君子風(fēng)度”。(2)本題考查鑒賞詩歌中人物形象特點(diǎn)的能力。首聯(lián)巧妙化用王勃的名句“無為在歧路,兒女共

沾巾”,寫兄弟二人雖相隔千里,但“我”不會(huì)因兄弟出使遠(yuǎn)方而落淚,體現(xiàn)了其豁達(dá)的一面。易錯(cuò)警示鑒賞人物形象四角度①看標(biāo)題、注釋,初步揣摩形象有的詩歌標(biāo)題有極強(qiáng)的暗示性,對(duì)于形象、情感都有提示。例如,《最愛東山晴后雪》,通過標(biāo)

題就可以大體揣測(cè)出本詩塑造了一個(gè)熱愛自然美景的詩人形象。有的詩歌注釋也有暗示性。例如,《勞停驛》是歐陽修被貶峽州夷陵時(shí)所作。勞停驛,驛站名。

據(jù)此可以揣摩出詩中所塑造的大體是“被貶蠻荒、漂泊在外”的人物形象。②賞景物(意象),分析形象要抓住詩中所描寫的景物,通過分析意象來分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?

是人物心境的直接流露。比如詩中若出現(xiàn)“菊”“狹徑”“柴門”等意象,則極可能塑造的是

“遠(yuǎn)離官場(chǎng)、熱愛自然”的隱者形象。③抓描寫,分析形象要抓住詩歌中描寫人物“肖像”“動(dòng)作”“語言”“神情”“心理”的詞句,仔細(xì)分析,探尋人

物的形象特點(diǎn)?！白硌矍Х屙斏?世間多少秋毫”一句中“醉眼”就是神態(tài)描寫,很明顯這處神

態(tài)描寫體現(xiàn)了人物曠達(dá)灑脫的性格。④析典故,分析形象引用古籍中的故事或詞句,借他人(事)來比況自己,為用典。比如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷

古》中“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?”一句用典,作者以廉頗自比,雄心不減當(dāng)年,期望為國效

力,嘆無人前來問訊,徒有英雄豪情。3.(2017課標(biāo)全國Ⅲ,14—15)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈(zèng)元九、李二十①白居易一篇長恨有風(fēng)情②,十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。[注]①元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李紳,即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮

小,時(shí)稱“短李”。②長恨:指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩《秦中

吟》。正聲:雅正的詩篇。④伏:服氣。(1)以下對(duì)本詩的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

()A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。B.元稹常常私下對(duì)白居易的詩歌進(jìn)行模仿,這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.作者堅(jiān)信自己必將因文學(xué)成就而名揚(yáng)后世,因此并不介意在當(dāng)時(shí)是否得到認(rèn)可。E.在詩的最后兩句中,白居易稱,自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。(2)請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手,結(jié)合全詩,分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。(6分)答案(1)CD(2)①詩人戲謔友人,夸耀自己,通過詼諧的態(tài)度表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)成就的自得;②詩歌并非全是戲言,

也透露出一絲對(duì)自己現(xiàn)實(shí)境況的無奈與自嘲。解析(1)C.說“短李”是戲稱,以示二人關(guān)系親密,詩中雖有讓李紳服氣自己的創(chuàng)作不容易的

意思,但并沒有“不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作”的意思。D.頸聯(lián)前句說此時(shí)富貴與“我”無緣,頸聯(lián)

后句說以后會(huì)詩名遠(yuǎn)揚(yáng)。前后不構(gòu)成因果關(guān)系。(2)友人之間相戲,無須客氣,無須謙虛,圍繞這一點(diǎn),再結(jié)合詩句逐一分析作者的情感態(tài)度。首聯(lián),

大言不慚,“有風(fēng)情”“近正聲”,自評(píng)極高,頗為自負(fù)。頷聯(lián),“偷”“伏”,戲謔、調(diào)侃友人,一

則表現(xiàn)友情之深,二則自夸才高。頸聯(lián),說自己與富貴無緣,自是不被當(dāng)權(quán)者認(rèn)可,有隱隱的失落;

說文章應(yīng)揚(yáng)名,又洋溢著昂揚(yáng)的自信。尾聯(lián),“莫怪”說破戲謔之意,“詩成”又洋溢著喜悅之情。知識(shí)歸納準(zhǔn)確分析詩歌情感態(tài)度的技巧①小序與注釋,認(rèn)真來研讀。②置身于情境,自然能體會(huì)。將自己置身于詩中所描繪的情境中,模擬聲情,化身為詩人,自然體

會(huì)作者的感情。③逐句去分析,品準(zhǔn)關(guān)鍵詞。不要隨意引申,不可無中生有,即“品準(zhǔn)”。4.(2016課標(biāo)全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤①。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。[注]①派:河的支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古

吳地后分為三,即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無須垂釣了,因?yàn)榻?/p>

中已無巨魚,比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物,他用很大的釣鉤和極

多的食餌釣起一條巨大的魚。(1)詩的前四句描寫了什么樣的景象?這樣寫有什么用意?(6分)(2)詩中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?(5分)答案(1)這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象。作者以此為下文頌揚(yáng)盛

唐天下一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢(shì),有利于突出詩的主旨。(2)①作者以水無巨魚代指世無巨寇,表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌;②作者自

比任公子,覺得在太平盛世沒有機(jī)會(huì)施展才干,不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。解析(1)詩的前四句寓情于景:漢江延綿曲折長達(dá)萬里,分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。

江水四溢,泛濫于廣大中原地區(qū),波濤洶涌,迅疾奔流,寫出了遠(yuǎn)去的漢江氣勢(shì)浩大,特別是三、四

句用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫前朝國運(yùn)不興,為歌頌當(dāng)下盛世蓄勢(shì)。(2)題目不僅指出了用典的表達(dá)技巧,而且還指出具體典故。答題時(shí)只要指出用典在主題情感上

的表達(dá)作用即可。首先閱讀注釋,了解任公子的典故。典故中的人、事、物具有比喻意義:“任

公子”代表賢臣良將,“垂釣”指平定叛亂,“巨魚”比喻危害國家的巨寇,“很大的釣鉤和極

多的食餌”喻指費(fèi)很大的力氣。再聯(lián)系詩歌語境,把握思想情感。六代的帝王沉寂淪亡之后,三

吳已沒有了昔日之盛,無足稱賞。本朝圣明之君統(tǒng)一天下,垂衣拱手,無為而治。今天的任公子,

已不需要滄海垂釣而罷竿了。然后結(jié)合背景,知人論世。當(dāng)時(shí)的唐王朝正處在開元盛世之時(shí),天

下一統(tǒng),海天清晏。詩中反用“任公子?xùn)|海釣巨魚”的典故,來表達(dá)作者江漢寧靜、地?zé)o巨寇的

社會(huì)理想。但盛世之下,詩人空有大才卻無用武之地,不免徒增傷悲。詩歌賞析

《金陵望漢江》為唐代詩人李白的一首五言古詩。詩的前四句“漢江回萬里,派作

九龍盤。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍”,寫出了江水萬流橫潰、水勢(shì)浩瀚、氣勢(shì)宏大的景象,切中

題旨,渲染出一派雄壯氣象。接著用江水泛濫造成的巨大影響和損失來寫前朝國運(yùn)不興,為歌頌

當(dāng)下盛世蓄勢(shì)。但詩的后四句“我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿”,并不是單純而熱烈地歌

頌盛世,在一派祥和安寧之中,也透露出作者英雄無用武之地的淡淡悲哀。詩的感情深沉而表達(dá)

穩(wěn)妥,以江水壯闊的氣勢(shì)來比喻盛唐的國力,貼切得體,從而自然又意蘊(yùn)豐富地表達(dá)出盛世才子

的惆悵?？傊?這首詩以金陵為中心,寫眺望漢江遠(yuǎn)去的感想。全詩情景合一,用典自然,文辭大氣,氣勢(shì)磅

礴,最后詩中反用“任公子?xùn)|海釣巨魚”的典故,來表達(dá)作者江漢寧靜、地?zé)o巨寇的社會(huì)理想。5.(2016課標(biāo)全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)丹青引贈(zèng)曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②,畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下③,迥立閶闔生長風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出⑤,一洗萬古凡馬空。[注]①曹將軍霸:即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:

宮殿前的紅色臺(tái)階。④閶闔:傳說中的天門,這里指宮門。⑤斯須:一會(huì)兒。(1)如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(2)為了突出曹霸的高超畫技,詩人做了哪些鋪墊?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案(1)第一問:曹霸所畫玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其他人畫的“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。第二問:曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。(2)①畫工如山貌不同:寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過,但畫得都不成功。強(qiáng)調(diào)此馬的雄俊

非凡手可得,造成此馬難畫的印象;②迥立閶闔生長風(fēng):寫真馬昂頭站立,給人萬里生風(fēng)之感,進(jìn)一

步點(diǎn)出畫家要捕捉住此馬飛動(dòng)的神采尤其不易。解析(1)本題考查理解、鑒賞詩歌語言的能力。第一問,“一洗萬古凡馬空”可翻譯為“一下

比得萬代凡馬皆成了平庸”,寫出了曹霸所畫玉花驄的神奇雄俊,與眾不同。第二問,可結(jié)合

“意匠慘淡經(jīng)營中”“斯須九重真龍出”兩句理解,這兩句可翻譯為“你匠心獨(dú)運(yùn)慘淡經(jīng)營刻

苦用功”“片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)”,由此可見曹霸畫馬首先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后

落筆揮灑,一氣呵成。(2)本題考查鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)技巧的能力。首先,對(duì)全詩進(jìn)行整體理解把握,準(zhǔn)確翻譯詩歌語言,然

后思考“做了哪些鋪墊”?！爱嫻と缟矫膊煌睂懚嗌佼嫾耶嬏菩诘挠R玉花驄,都與原貌

不同,不能與其神似。用“生長風(fēng)”形容玉花驄的神奇雄俊。詩歌賞析這八句詩節(jié)選自杜甫的《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》。在這八句詩中,詩人細(xì)膩地描寫了

曹霸將軍畫玉花驄的過程。眾多畫師都描摹過唐玄宗的御馬玉花驄,各不相同,無一逼真。有一天,玉花驄被牽至閶闔宮的

赤色臺(tái)階前,昂首卓立,神氣軒昂。玄宗即命曹霸展開白絹當(dāng)場(chǎng)寫生。作畫前曹霸先巧妙運(yùn)思,

然后淋漓盡致地落筆揮灑,須臾之間,一氣呵成。曹霸所畫的馬神奇雄俊,好像從宮門騰躍而出

的飛龍,一切凡馬在此馬前都不免相形失色。詩人先用“生長風(fēng)”形容真馬的神奇雄俊,作為畫

馬的有力陪襯;再用眾畫工的凡馬來烘托畫師的“真龍”,著意描摹曹霸畫馬的神妙。這八句詩

傾注了熱烈的贊美之情,筆墨酣暢,精彩至極。6.(2016課標(biāo)全國Ⅲ,8—9)閱讀下面的宋詩,回答問題。(11分)內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。[注]①曹翰(923—992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時(shí)髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭(zhēng)中的

云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。(1)詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識(shí)陣云高”,你認(rèn)為哪一種比較好?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。(5分)(2)這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調(diào)卻有所不同,請(qǐng)指出二者

的不同之處。(6分)答案(1)觀點(diǎn)一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí),但強(qiáng)調(diào)即便如此,也還是能夠去沖

鋒陷陣;②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。觀點(diǎn)二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝,但身體依然強(qiáng)健,當(dāng)然還可以沖鋒陷陣,為國

驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念,而忘記自己老之將至。(2)①曹詩寫自己雖已年老,但報(bào)國之心猶存,重在表達(dá)“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通

過追懷金戈鐵馬的往事,表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。解析此題為開放性試題。若認(rèn)為作“健”“明”好,則聯(lián)系詩句,分三步解答即可:第一步,解

釋含義,“臂健”“眼明”指臂膀健碩、眼睛明亮;第二步,將其放在語境里理解,“尚嫌”“猶

識(shí)”強(qiáng)調(diào)盡管歲月流逝,但身體強(qiáng)健,仍識(shí)得戰(zhàn)陣;第三步,體會(huì)感情,全詩表達(dá)了作者隨時(shí)準(zhǔn)備殺

敵報(bào)國的堅(jiān)定信念。認(rèn)為“弱”“昏”兩字較好的,作答也可分為以上三步:“弱”“昏”指體

弱眼花,表達(dá)作者雖承認(rèn)自己年老體衰,但依舊不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。詩歌賞析《內(nèi)宴奉詔作》是宋朝詩人曹翰的作品。據(jù)《宋朝事實(shí)類苑》等書記載:宋初將領(lǐng)

曹翰在平定江南中獲取了戰(zhàn)功,侍衛(wèi)京城多年,數(shù)年未得升遷,依然原地踏步。一天,內(nèi)廷設(shè)宴賦

詩,曹翰因是武官不能參加,于是向太宗陳言:“臣早年也學(xué)過詩,乞望能應(yīng)召賦詩。”太宗笑著

同意了,說:“你是員武將,當(dāng)用‘刀’字為韻?！辈芎苍P立就,寫下了這首七律,徑自送給了宋

太宗。這首詩的大意是:三十年前我就學(xué)習(xí)了兵書,我的名字也經(jīng)常在當(dāng)代俊杰中出現(xiàn)。曾經(jīng)為了勇赴

國難,我披上鎧甲,即便家里貧困,叫我賣了寶刀我定然不肯。而今我臂力尚且強(qiáng)健,還嫌弓弦彈

力疲軟,我目光依然敏銳,還能識(shí)得許多高明的戰(zhàn)陣。昨天夜里庭院前刮起秋風(fēng),尋找秋衣時(shí),看

見了以前的盤花戰(zhàn)袍,這讓我不由得感到無比羞慚!這首詩寫得充滿陽剛之氣,句式整飭,撫今思昔,涌動(dòng)心中的是“老驥伏櫪,志在千里”的豪情,傳

達(dá)出曹翰作為宋初名將深沉濃烈的報(bào)國情懷。據(jù)說宋太宗閱后,動(dòng)了惻隱之心,不久曹翰就連升

數(shù)級(jí)。7.(2015課標(biāo)全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②,連年見雪飛。春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn),私向夢(mèng)中歸。[注]

①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護(hù)府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪

臺(tái):庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊。(1)與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩描寫塞外景物的角度有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(2)詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)答案(1)本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標(biāo)題可以看出,作者此時(shí)

尚處于前往邊塞的途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。(答出描寫出于

想象的,給3分;進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的,給2分)(2)第一問:表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國事為重的愛國熱忱。(3分)第二問:使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩的格調(diào)。(3分)解析(1)本題考查詩歌的比較鑒賞。兩首詩描寫塞外景物的角度明顯的不同在于:《白雪歌送

武判官歸京》是實(shí)寫,寫的就是詩人眼前所見之景;《發(fā)臨洮將赴北庭留別》是虛寫,寫的是詩

人出發(fā)之前想象之景。(2)鑒賞思想情感,首先要明確詩句大意,詩歌尾聯(lián)的大意是:勤于王事不敢嫌道路遙遠(yuǎn),只有在夢(mèng)

中才能偷偷回到家鄉(xiāng)。然后通觀全詩,把握情感。前六句極言北庭環(huán)境的艱苦,最后兩句筆鋒一

轉(zhuǎn),表達(dá)了詩人雖有勤于王事卻思念家鄉(xiāng)的矛盾心理,但思想上還是愛國情感占上風(fēng)。易錯(cuò)警示對(duì)詩歌情感的分析,一定要注意兩點(diǎn):一是學(xué)會(huì)分析景中情、物中情、典中情,確保

大方向的正確;二是要學(xué)會(huì)多角度、多層面答題,確保答題點(diǎn)不疏漏。8.(2015課標(biāo)全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)殘春旅舍韓偓①旅舍殘春宿雨晴,恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落,池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③,拂拭朝簪待眼明④。[注]①韓偓(約842—923):字致堯,京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京:這里借指都城長安。③梁:官帽上的橫脊,古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪:朝廷官員的冠飾。(1)古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”,請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在哪里,并簡(jiǎn)要賞析。(5分)(2)這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案(1)①構(gòu)思巧妙,把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系

起來,十分新奇;②用詞巧妙,“抱”“吹”的使用雖然出人意料,卻又顯得非常自然。(答出①

的,給3分;答出②的,給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)(2)表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故國之情。通過參禪使自己平靜,通過飲酒

化解“愁陣”,表明他內(nèi)心孤寂愁苦;避免染“塵?！?整理朝冠期待“眼明”,表明他不愿依附

奸佞,對(duì)大唐一片忠心。(答出什么感情的,給3分;進(jìn)行簡(jiǎn)要分析的,給3分。意思答對(duì)即可。如有

其他答案,只要言之成理,可酌情給分)解析

(1)頷聯(lián)首先抒寫詩人對(duì)皇都美好春光的回憶:仰望綠暗紅稀的樹梢,蜜蜂抱著花須隨花

飛落;俯觀柳絮飄墜的池水,魚兒吞吐著,像是在吹著柳絮游弋玩耍。飛花、落絮本是殘春景物,

而蜜蜂、魚兒卻為這殘春平添了無窮意趣與幾分生機(jī),故沒有半點(diǎn)傷春傷別的落寞,更不見晚唐

衰颯的詩風(fēng)。因?yàn)樵娙耸菐е?jīng)沐浴皇恩的深情在回憶這皇都的風(fēng)物,所以在詩人筆下,雖然

已是暮春,這長安的晨昏與草木也總帶著幾分溫暖與芳菲。(2)頸聯(lián)的“禪伏詩魔歸凈域,酒沖愁陣出奇兵”,具體寫詩人客居館舍的寂寞。詩人客居館舍,

感到無聊,想用詩來抒寫自己的心境。然而,幾番思考終未寫成。詩人只好以“禪伏詩魔歸凈

域”來為自己解嘲。詩未寫成,悲憂郁憤越積越深,只好用酒來沖蕩這重重愁陣。酒精的作用使

詩人產(chǎn)生了信心和希望:“兩梁免被塵埃污,拂拭朝簪待眼明?！币煤玫乇４嬲滟F的朝帽,千

萬不能讓它被塵埃污染。詩人的言外之意是寧肯終生潦倒,也不改變自己的氣節(jié)。想到這兒,詩

人不愁了,也不悲了,他輕輕地擦拭著朝簪,心中暗暗地決定:一定要耐心地等待,一直等到大唐復(fù)

興,到那時(shí)我再戴上朝帽、穿上朝服來參與朝政。聞一多說:“作者深知唐王朝避免不了滅亡的

命運(yùn),而自己又無所作為,故所作之詩多緬懷往事,情調(diào)悲涼?！边@首詩中作者沒有直抒悲涼之

思,但他深深眷顧的往日溫馨,實(shí)已成為今日悲涼的襯托。詩歌賞析《殘春旅舍》是唐代詩人韓偓創(chuàng)作的一首七言律詩。詩人在羈旅途中回憶長安景

物和往事,表達(dá)對(duì)故國故都深刻的眷顧之情。首句寫身居旅舍,于溫暖和煦之中,恍惚憶起京城

長安來。頷聯(lián)抒寫對(duì)皇都美好春光的回憶。頸聯(lián)抒寫記憶中的宮中之事,仕途和國運(yùn)都?xì)v盡坎

坷,唯有參禪能降伏這不安和躁動(dòng),使心靈進(jìn)入非常清凈的境界。最后表達(dá)了詩人兢兢業(yè)業(yè),力

求盡職,無負(fù)朝冠的情感。9.(2014課標(biāo)全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝,落花無可飛。小池寒淥欲生漪,雨晴還日西。簾半卷,燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋,沉吟應(yīng)劫遲③。[注]

①作者一作秦觀。②諱愁:隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫:圍棋術(shù)語。(1)詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)(2)末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)答案(1)奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨,殘紅滿地,詞一開始就給人以掩抑低回之感;接下來

寫風(fēng)雨雖停,紅日卻已西沉,凄涼的氛圍非但沒有解除,反而又被抹上了一層暗淡的暮色。(2)末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的。

回身整理殘棋并想續(xù)下,借以轉(zhuǎn)移愁情,可又因心事重重,以致猶豫不決,落子遲緩。解析(1)鑒賞景物描寫的作用,要理解描寫景物的詞句,體悟景中蘊(yùn)含的情感,指出景物描寫的

句子在結(jié)構(gòu)、主旨表達(dá)和抒情方面的作用。(2)一要整體把握詞的情感傾向:上闋寫景,暗含春愁;下闋抒情,直寫閨怨。二要抓住人的動(dòng)作、

神情等細(xì)節(jié)理解句意:結(jié)尾二句,緊承“諱愁”句來,從注釋看,詞中人內(nèi)心痛苦?！胺怼?轉(zhuǎn)過

身來;“整頓”,整理,使紊亂的變?yōu)檎R;“沉吟”,默默沉思,遲疑不決。兩句意思是說:因?yàn)槌?/p>

情無法排遣,所以她轉(zhuǎn)過身來,整頓局上殘棋,又從而著之,借以移情,可是著棋之后,又因?yàn)樾氖轮?/p>

重,落子遲緩,難以應(yīng)敵。作答步驟分為兩步:先概括感情內(nèi)容(“紛亂愁緒”),再辨明表達(dá)技巧

(動(dòng)作),并結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。詩歌賞析“春風(fēng)”二句起調(diào)低沉,一開始就給人以掩抑低回之感。春風(fēng)吹雨已自凄涼,而花枝

已凋殘,風(fēng)雨依舊吹打不舍,景象更為慘淡。表面上寫景,實(shí)際上滲透著悲傷之情,為全篇奠定了

哀婉的基調(diào)。三、四句寫雨霽天晴,風(fēng)雨雖停,而紅日卻已西沉。因此凄涼的氛圍非但沒有解除,反而又被抹

上了一層暮色。詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒情,仍從景物引起?！昂煱刖?燕雙歸”,燕雙人獨(dú)。怎能不令人觸景生

愁,于是迸出“諱愁無奈眉”一個(gè)警句。想控制自己的感情,掩抑內(nèi)心的愁緒。結(jié)尾通過詞中人物自身的動(dòng)作,生動(dòng)而又準(zhǔn)確地反映了紛亂的愁緒。10.(2014課標(biāo)全國Ⅱ,8—9)閱讀下面兩首詩,回答問題。(11分)含山店夢(mèng)覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家,等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng),惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜,明月隨船送到家。[注]

①韋莊(約836—910):字端己,長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等

地。②郭震:字希聲,成都人。生卒年及生平不詳。(1)韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(2)兩首詩都寫到“燈前”,這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情?(6分)答案(1)詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊,但好像對(duì)此并不在意,認(rèn)為這是“等閑”之事;而客中一覺夢(mèng)醒,思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(寫出“襯托”方法的,給2分;進(jìn)行具體分析的,給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)(2)韋詩中,“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情;郭詩中,“燈前”表現(xiàn)了

詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。(答出韋詩中“燈前”表現(xiàn)出什么樣感情的,給3分;

答出郭詩中“燈前”表現(xiàn)出什么樣感情的,給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成

理,可酌情給分)解析(1)韋莊是唐末亂世的漂泊者,他的行跡遍及大半個(gè)中國。首句寫羈旅漂泊的身世已讓他

習(xí)以為常,其中“慣別家”體現(xiàn)了韋莊的無奈與辛酸。通過“等閑”一詞可看出,詩人好像對(duì)此

并不在意,認(rèn)為這只是“等閑”之事而已。詩人長久漂泊江南,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),但思鄉(xiāng)思親之情深埋

心間,揮之不去。一覺醒來,面對(duì)無言的山月,這個(gè)孤獨(dú)的游子倍感惆悵。(2)韋詩前兩句,雖一再表白“流離”“慣別家”“客天涯”不過“等閑”,可客中一覺夢(mèng)醒,孤

苦凄清之情油然而生。把握韋詩“燈前”的感情,關(guān)鍵扣住“惆悵”一詞,“惆悵”是詩人情感

表達(dá)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。郭詩首句寫漁家世代與海為伴,二句寫漁家簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境,三句寫一家人其樂

融融,和諧幸福的場(chǎng)景,這讓詩人這個(gè)游子倍感家的溫暖。詩人雖是夜宿漁家,但其漂泊的孤獨(dú)

凄苦被漁家的溫暖愉悅?cè)诨?。把握郭詩“燈前”的感?關(guān)鍵扣住“笑說”一詞,“笑說”透露

出詩人的情感指向。11.(2013課標(biāo)全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)鵲橋仙陸游華燈縱博,雕鞍馳射,誰記當(dāng)年豪舉①?酒徒一一取封侯,獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺,低篷三扇,占斷

洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人,又何必君恩賜與?[注]

①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博,古代的一種棋戲。②占斷:占盡。

洲煙雨:指長滿

草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖:即鑒湖,在今浙江紹興。唐天寶初,賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?玄宗詔賜他鏡湖一角。(1)上闋最后兩句是什么意思?它表達(dá)了作者什么樣的情感?(5分)(2)詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事,這有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案(1)那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯,而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對(duì)

自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。(2)用來含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散,鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人,又何必要你皇帝恩賜呢?再說,天地之大,何處

容不下我一個(gè)閑散之人,誰又稀罕你皇帝的恩賜!解析(1)本詞發(fā)端便以一往情深的筆觸追憶當(dāng)年與同僚縱情博弈,獵射馳驅(qū)的豪邁戎馬生涯。第三句由前兩句回憶而折入現(xiàn)實(shí),如今無人記得當(dāng)年豪情壯志,憤慨之情便油然而生。因此上闋最后兩句便描繪出了兩類人物的兩條道路,以此對(duì)比,作者的深沉孤憤與掉頭不顧的傲岸之情全面展現(xiàn)。(2)本詞為作者閑居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作,表現(xiàn)的是身寄湖山、心存河岳之情。下闋前三句寫湖上生活,無拘無束,占斷煙雨。四、五句借用典故翻出新意:官家既置我于閑散,這鏡湖風(fēng)月本屬閑人,何用官家賜予?再說天地之大,江湖之迥,誰又稀罕官家賜予?夷然不屑之態(tài),憤慨不平之情,蓄積而出。詩歌賞析這是陸游閑居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作。詞從南鄭幕府生活寫起。發(fā)端兩句,對(duì)他一生中最

難忘的這段戎馬生涯做了一往情深的追憶。第三句折入現(xiàn)實(shí),朝廷的國策起了變化,大有可為的

時(shí)機(jī)就此白白喪失了。那份豪情壯志,更有誰還記得?之后兩句描繪了兩類人物的兩條道路:終

日酣飲耽樂的酒徒,反倒受賞封侯;志存高遠(yuǎn)的像自己一樣的人,卻被迫投閑置散,做了江邊漁父,

事之不平,孰逾于此?下闋緊承“漁父”二字,從小船寫起。“輕舟八尺,低篷三扇”,八尺長的輕小舟船,只有三扇低

矮的蓬窗,恐怕只能容下詞人一人。但是,詞人卻說它“占斷

洲煙雨”,別有新意,表現(xiàn)出詞人對(duì)垂釣生活的喜愛。最后兩句引賀知章的典故。詞人用略帶嘲諷的口吻,打趣賀知章受皇恩所賜得以清閑歸鄉(xiāng),實(shí)是

用以自嘲,嘲笑自己衰鬢殘年尚寸功未立。雖有怨念,但詞人不僅把這種情懷表達(dá)得十分平淡,

還顯得英氣凜然。12.(2013課標(biāo)全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(11分)次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅,杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處,昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉,相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起,卻望柴荊獨(dú)自回。(1)這首詠梅詩中,作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)(2)詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案

(1)運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香,而注重環(huán)境的烘托和感情的

渲染,從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染的,給2分;能做簡(jiǎn)要分析的,給3分。意思答

對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)(2)表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上,思緒萬端卻

又無從說起,以至在梅樹下沉吟許久,直到日暮才獨(dú)自離開。(答出作者心情的,給3分;能做簡(jiǎn)要

分析的,給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)解析(1)哲學(xué)和詩歌,仿佛是兩個(gè)冤家,不能相容。而王夫之認(rèn)為詩緣于情,理緣于性,未必一定

分轅反駕。而朱熹這位大哲學(xué)家的詩集中確有一些“不墮理障、富于情趣”的作品,《次韻雪

后書事二首》(其一)便是其中極為出色的一篇。江邊幾株梅樹令作者牽掛,多次拄杖前往探

訪。大風(fēng)雪后再次踏雪尋梅,卻苦尋無著,直到昨夜明月之下,才發(fā)現(xiàn)梅花凌寒傲雪盛開?？勺?/p>

者沒有直接描寫梅花的冰姿玉肌,也幾乎未涉及梅的色與香,而是運(yùn)用了烘托和渲染的手法,注

重環(huán)境的烘托和感情的渲染,間接表現(xiàn)梅花高潔孤傲的精神品格?！按呵锎?陰陽慘舒,物色

之動(dòng),心亦搖焉?！?劉勰《文心雕龍·物色》)外界景物,在作詩之前,引發(fā)作者的靈感;作詩之時(shí),

影響其情感;詩成之后,又反映在作品的風(fēng)格之中。這首詩的語言清麗動(dòng)人,心物相感,情景交融。(2)詩人折梅遙寄,想到友人和自己的身世遭遇,進(jìn)而聯(lián)想到大宋朝廷用人不專,和戰(zhàn)不定,使大好

河山不能收復(fù),但在詩中又不便明加指斥。中原未復(fù),國勢(shì)岌岌可危,志士失氣,作者難免在落寞

惆悵、若有所失之際,想到梅花凌寒傲雪,受盡折磨與摧殘,依然氣節(jié)不改的高尚品質(zhì)。大宋金

甌殘缺,治國者偏安一隅,令作者內(nèi)心如焚?！跋嗨紤?yīng)恨劫成灰”,沉郁蒼涼,悲不可勝,正如他在\《賦水仙花》中所寫:“卓哉有遺烈,千載不可忘?！弊髡甙研念^種種難以言說的、復(fù)雜的情感

投射到梅花上,思緒萬端卻又無從說起,“精忠貫宸極,孤憤摩穹蒼”,以至寒冬里,在梅樹下徘徊良久,沉吟思索,不覺已是日落寒枝,歸鴉亂鳴,暮色四合,遙望柴門白屋,踽踽而歸。宋室南渡,中原已盡在金人掌握中,詩翁未曾北上,卻又怎能于此游玩吟賞?“情以物遷,辭以情發(fā)?！蔽ㄆ涓星樯畛?方能狀此深遠(yuǎn)之境,也唯有如此意境深遠(yuǎn)之作,方能寓先生深沉之情。但從內(nèi)心情感的流露,到作品意境的形成,往往有待外界景物的觸發(fā),作者詠梅,來寄托其對(duì)國勢(shì)的擔(dān)憂,故沉郁蒼涼。1.(2017江蘇,10—11)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(11分)秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮①,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國,五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。[注]①迮:狹窄。(1)根據(jù)中間兩聯(lián),概括作者“愁”的原因。(6分)(2)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(5分)B組

自主命題·?。▍^(qū)、市）卷題組答案(1)壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時(shí)光日迫;國土淪喪,戰(zhàn)事未寧。(2)以“丹楓”照應(yīng)“秋”;寓情于景,想象自己將來煙雨垂釣的畫面,表達(dá)了自己隱逸的愿望,也

暗含無奈和苦悶之情。解析(1)解答此題,關(guān)鍵是讀懂中間兩聯(lián)的意思。頷聯(lián)第一句,“乾坤迮”可聯(lián)系詩人所處的

時(shí)代來理解;頷聯(lián)第二句,“病”“中年”已言明詩人境況;頸聯(lián),抓住“百戰(zhàn)”“鐵衣”“空”

“五更”“畫角”來理解。如此,信息點(diǎn)就不會(huì)有遺漏。(2)本題考查考生的藝術(shù)鑒賞能力?！百p析”題,必然涉及“手法”“內(nèi)容”“情感”三個(gè)方

面?！懊鞒币馕吨窃O(shè)想,屬于虛寫;因?yàn)槭俏猜?lián),且是寫景內(nèi)容,可以說“以景結(jié)情”“寓情

于景”等;“煙雨”“釣舟”,暗指歸隱,對(duì)愛國詩人而言,實(shí)屬無奈之舉。2.(2017山東,14)閱讀下面的唐詩,回答問題。(8分)早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。[注]①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,途徑五盤嶺

時(shí)作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道曲折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。(1)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字,生動(dòng)傳神,所寫景物特征鮮明,請(qǐng)作簡(jiǎn)要

分析。(4分)(2)蜀道歷來以艱險(xiǎn)著稱,為什么詩人卻說“不覺蜀道難”?請(qǐng)結(jié)合全詩,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答案(1)①“斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯(cuò),猶如兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢(shì)。②“攢”字,描寫群峰相連,層次莫辨,仿佛聚在一起,刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。(2)①詩人入蜀是為報(bào)知己,為平蜀亂,雖然途中山巒重疊、險(xiǎn)灘暗藏,但不覺艱險(xiǎn)。②詩人登上山頂后,心曠神怡,因此所觀之景雖奇險(xiǎn)但他感覺富有情趣。解析(1)本題考查鑒賞詩歌語言的能力。解答此題,可按照闡釋詞義、明確表現(xiàn)手法、描繪

“斗”“攢”所展現(xiàn)的圖景、概括景物特征四個(gè)步驟進(jìn)行?！岸贰薄皵€”兩字都用了擬人的

修辭手法,“斗”字將高聳的山崖人格化,江流回轉(zhuǎn)曲折,兩岸山崖遙望對(duì)峙,如同相互爭(zhēng)斗一樣;

而“攢”字將群峰人格化,描繪了太陽被遮擋時(shí)群峰聚集的畫面。(2)本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。通讀全詩,可知主要有兩方面的內(nèi)容:一是蜀道沿途景

色優(yōu)美,二是詩人報(bào)友急切?；卮鸫祟}時(shí),從以上兩個(gè)方面入手,結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析即可。3.(2017天津,14)閱讀下面的宋詩,按要求作答。(8分)太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍,溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立,水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累,靜處誰知世有機(jī)。更待夜深同徙倚[注],秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]徙倚:徘徊,流連不去。(1)第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面?(2分)(2)簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。(3分)(3)尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,任選一種加以簡(jiǎn)析。(3分)答案(1)人景相融的寧靜畫面:斷橋邊夕陽西下,樹影倒映水中,鳥雀在枝頭相互依偎,詩人獨(dú)自欣賞美景。(2)正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”,享受清幽美景,詩人才能放下身邊的俗事,覺得心無掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外,與世相忘的閑適之心。(3)①虛寫?！耙股钔阋?秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景,這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面,寄托了詩人的閑適之情,使全詩韻味悠長。③情景交融(借景抒情)。閑適之情與“夜深同徙倚,秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融,使情感表達(dá)含蓄深長。(任選一種)解析(1)本題考查分析詩歌形象的能力。結(jié)合第二聯(lián)的日、橋、水、樹、鳥等意象,描述畫面內(nèi)容,人景合一,畫面寧靜、和諧。(2)本題考查賞析詩歌思想情感的能力。詩人陶醉于清幽的美景之中,心中沒有了世俗事務(wù)的困擾,更放下了爭(zhēng)名奪利的機(jī)巧之心,與世無爭(zhēng),物我兩忘。(3)本題考查賞析詩歌藝術(shù)手法的能力?！案币辉~為“再等到”,由此可知,此句為想象之景,想象了一派清幽閑逸的景色。“秋風(fēng)斜月釣舟歸”是以景結(jié)情,區(qū)別于其他詩詞的直抒胸臆式作結(jié),言有盡而意無窮。同時(shí)情景交融,“閑適”之情與“清幽”之景相融合,使情感表達(dá)含蓄深長。4.(2017浙江,19—20)閱讀下面這首詩,回答問題。(8分)采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃①。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插②去,

薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸![注]①地黃:玄參科植物名,其根可入藥。②插:通“鍤”。鐵鍬。(1)本詩前八句敘寫

,后六句敘寫

,反映了中唐時(shí)期悲慘的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2分)(2)這首詩的敘述與對(duì)比手法特色鮮明,試作賞析。(6分)答案(1)采地黃賣地黃(2)敘述:①以采地黃者的口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。②以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清晰而深刻的印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動(dòng)聲色卻滲透自己的愛憎之情。對(duì)比:①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對(duì)比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強(qiáng)了對(duì)比效果,揭露深刻,批判的鋒芒更加犀利。解析(1)本題考查對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解概括能力。這首詩是敘事詩,可根據(jù)核心事件來概括

主要內(nèi)容。前八句講在春旱的背景下,百姓食不果腹,去田里采摘地黃,但地黃也不多,采摘極其

艱難?？筛爬椤安傻攸S”。后六句講采來的地黃不是自家吃,而是帶到“朱門家”(達(dá)官貴

人家),賣給那些吃得面白肥胖的人。賣給那些人的“地黃”被拿去干什么了呢?他們用它去喂

肥馬了。百姓卻希望能換點(diǎn)馬吃剩下的殘糧以度饑荒?？筛爬ㄆ浜诵臑椤百u地黃”。(2)本題考查對(duì)古代詩歌表達(dá)技巧的理解與欣賞能力。白居易的敘事詩,語言通俗,通俗中往往

含有警世之意。對(duì)比也是其詩歌特色之一。這首詩中的對(duì)比,有貧民與朱門家的對(duì)比,有人餓瘦

與馬肥壯的對(duì)比。要對(duì)詩句進(jìn)行具體分析,分別解說敘述特點(diǎn)和對(duì)比特點(diǎn),寫出各自的內(nèi)容和作用。這首詩通過敘述農(nóng)民采地黃向富家換取馬料以飽饑腸的情節(jié),深刻地反映了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭,連

馬食都吃不上的悲慘遭遇,有力地抨擊了豪門大戶對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削。本詩通過對(duì)采地黃的饑

民形象的設(shè)定,反映了荒年農(nóng)民的生活境況,進(jìn)而揭示了社會(huì)貧富差距及階級(jí)矛盾的尖銳對(duì)立。詩的開頭描述辛苦勞作的農(nóng)民又遇到了他們最害怕的災(zāi)難:麥苗因春天久不下雨而枯死,莊稼因

為秋季降霜而被凍壞。對(duì)于平民百姓來說,遇到春天干旱、麥苗枯死的災(zāi)難,已是損失慘重,而

后又遭受了秋天下霜過早、作物顆粒無收的巨大不幸,真可謂雪上加霜,他們所賴以生存的口糧也沒有了著落。因此詩人接著說:“歲晏無口食,田中采地黃?！薄傲璩亢刹迦?薄暮不盈筐?！痹绯刻爝€沒全亮就扛著鐵鍬出門,黃昏回來還采不滿一筐。采地

黃者把地黃賣給豪門子弟,詩歌通過主人公的口說出了下面四句撼人心魄的話:“與君啖肥馬,

可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!”原來這辛辛苦苦采來的地黃只是被用來給馬做飼

料。這幾句話包含幾層含意:第一,窮人的生活還不如富貴人家的馬,窮人入冬即斷了糧,馬卻有

飼料吃,并且長得膘肥體壯;第二,主人公想用地黃換取一點(diǎn)馬吃剩下的飼料,以此充塞那苦于饑

餓的腸胃,更加說明了人不如馬這一事實(shí);第三,富人家的馬尚且如此嬌貴,那些主人的生活也就

可想而知了;第四,采地黃以養(yǎng)馬,馬愈肥而愈需要精糧,那么哪里還有什么“殘粟”呢?這首詩開始大半段只是平直敘述,毫無驚人之處;結(jié)尾卻突起波瀾,通過貧苦農(nóng)民采地黃以換取

馬飼料這一細(xì)節(jié)描寫,形成強(qiáng)烈的對(duì)比,突出了人不如馬這一現(xiàn)象,使人在深深同情以采地黃謀

生的貧苦農(nóng)民的同時(shí),產(chǎn)生了對(duì)那些豪門貴族的切齒之恨,也表達(dá)了詩人對(duì)封建社會(huì)貧富懸殊的

不平等現(xiàn)象的不滿。5.(2017北京,15—17)閱讀下面的詩歌,完成(1)—(3)題。(12分)曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國舟中市,山橋樹杪①行。登高萬井出,眺迥二流明。人作殊方語,鶯為故國聲。賴多山水趣,稍解別離情。[注]①樹杪:樹梢。(1)下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗的江邊一個(gè)女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛。C.詩人登高遠(yuǎn)眺,萬畝良田,井然有序,二水流過,分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽,山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。(2)“人作殊方語,鶯為故國聲”一聯(lián)中,鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一

寫作手法的一項(xiàng)是(3分)

()A.欲暮黃鸝囀,傷心玉鏡臺(tái)。(王昌齡《古意》)B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。(晁補(bǔ)之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。(張耒《感春》)D.殷勤報(bào)春去,恰恰一鶯啼。(楊萬里《和仲良春晚即事》)(3)同樣是描繪山峽,《曉行巴峽》與下列詩句相比,在運(yùn)用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請(qǐng)結(jié)

合詩句,具體分析。(6分)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)答案(1)C(2)B

(3)《曉行巴峽》:所用的“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象,顯示

了巴峽水鄉(xiāng)的祥和,色調(diào)明麗,詩人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對(duì)比詩句:所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象,顯示了巫峽的蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲

苦。解析(1)本題主要考查對(duì)詩句內(nèi)容的理解能力。選項(xiàng)中“萬畝良田,井然有序”錯(cuò)誤,應(yīng)該是

“萬家井邑出現(xiàn)”,巴峽以丘陵、山地居多,很難有萬畝良田出現(xiàn)。(2)本題考查對(duì)詩歌情感的體察和對(duì)表達(dá)技巧的賞析能力?！叭俗魇夥秸Z,鶯為故國聲”一聯(lián),

通過鳥雀聲渲染凄涼氛圍,采用了借景抒情的寫作手法,傳遞出思鄉(xiāng)之情。B項(xiàng)中,“雁聲急”和

“客程遙”寫雁聲的急切凄慘,歸程遙遠(yuǎn),表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。(3)解答此題,可以從意象的感情色彩入手?！鞍蜄|三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”和“玉露凋

傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森”中運(yùn)用的意象,如“猿鳴”“玉露”“楓樹”等,都是表示凄冷、

悲苦的,可以分析出《水經(jīng)注》和《秋興八首》側(cè)重于秋天的凄涼意象,情感更加悲傷;而王維

的《曉行巴峽》則更加側(cè)重暮春時(shí)節(jié)的“浣女”“雞鳴”“水國舟市”“山橋行人”等意象,

描寫了巴峽的自然景物和風(fēng)土人情,呈現(xiàn)出一派安寧祥和的山鄉(xiāng)之景。詩人最后說,幸得山水有

許多的意趣,才能稍稍緩解他的離別之情、思鄉(xiāng)之苦。6.(2016山東,14)閱讀下面的元曲,回答問題。(8分)水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對(duì)客船,朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與

風(fēng)鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏。一笑瑯然。(1)分析“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(4分)(2)結(jié)合作品,簡(jiǎn)要分析作者的情感變化。(4分)答案(1)比擬、排比?！霸姾琅c風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”,用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩

豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化,“詩和雪繳纏”,用“繳纏”將“詩”擬物,把抽象的“詩”具象

化,生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美,表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),

詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句,描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。(2)孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等,表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思;漫天飛雪激發(fā)了作者的

創(chuàng)作豪情,風(fēng)雪鏖戰(zhàn),“詩豪”與風(fēng)雪爭(zhēng)先,“詩”又與雪繳纏,表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)與風(fēng)雪的豪

邁氣概;“一笑瑯然”,抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達(dá)的情懷。解析(1)“詩豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩和雪繳纏”三句,著重寫了“朔風(fēng)”陡至之后,作

者看到的漫天風(fēng)雪的情形,作者將風(fēng)雪擬人化,用“豪”字表現(xiàn)風(fēng)雪的猛烈,用“鏖戰(zhàn)”表現(xiàn)風(fēng)

雪的雄勁,用“繳纏”表現(xiàn)風(fēng)雪的桀驁。這三句運(yùn)用排比,增強(qiáng)氣勢(shì),逐步加深對(duì)環(huán)境的烘托作

用。漫天風(fēng)雪,難分難解,景象開闊,風(fēng)格豪邁。(2)前三句,孤舟無伴,船外白茫茫一片,朔風(fēng)勁烈,寫出了作者的孤寂悲冷?！巴崎_篷”一句,因?yàn)?/p>

朔風(fēng)驟起,卻有了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn),事出意外,驚喜頓生。最后“一笑瑯然”,作者的豪情

快意頓時(shí)將先前的孤寂悲冷一掃而光。7.(2016江蘇,10—11)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》,不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間,戲用李廣事,賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來,長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未識(shí),桃李無言。射虎山橫一騎,裂石響驚

弦。落魄封侯事,歲晚田園。誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山?？达L(fēng)流慷慨,談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里,甚當(dāng)時(shí)、

健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨,一陣輕寒。[注]①晁楚老、楊民瞻:辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自斷此生休問天,杜曲幸

有桑麻田,故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。(1)本詞上闋選取了李廣的哪些事跡?這樣選材有什么表達(dá)效果?(5分)(2)下闋寄寓了作者什么樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答案(1)第一問:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高難封侯。第二問:通過對(duì)這些事跡的提煉鋪陳,營

造了英雄晚景落魄的氛圍,暗寓了作者有相似的境遇。(2)化用杜詩,回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風(fēng);借李廣自比,表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的

不滿;結(jié)句融情于景,抒寫了壯志難酬的悲涼。解析(1)詞的上闋共四句,后三句每句一事。從“恨灞陵醉尉,匆匆未識(shí),桃李無言”里,可歸納

出“受辱亭尉”;從“射虎山橫一騎,裂石響驚弦”概括出“射虎中石”;從“落魄封侯事,歲晚

田園”概括出“功高難封侯”。這些事跡,表現(xiàn)了李廣晚景凄涼的境況,這與作者的人生經(jīng)歷有

關(guān),有共鳴之意。(2)“誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山”,借杜甫之典,呼應(yīng)詞開篇處的序“因念晁楚老、楊

民瞻約同居山間”,表明朋友邀約同居山間的盛情,贊賞朋友的高風(fēng)?！皾h開邊、功名萬里,甚

當(dāng)時(shí)、健者也曾閑”,再借漢言宋,表達(dá)對(duì)邪曲之害公、方正之不容的憤慨,諷刺宋朝求和諱

戰(zhàn)、斥退一切抗戰(zhàn)者的弊端,批判奸佞之人的陰險(xiǎn)和卑劣?！凹喆巴?、斜風(fēng)細(xì)雨,一陣輕寒”,

隱喻奸邪之輩陰險(xiǎn)卑劣,表達(dá)詩人壯志難酬的悲涼。8.(2016天津,14)閱讀下面的詩,按要求作答。(8分)登裴秀才迪小臺(tái)[唐]王維端居不出戶,滿目望云山。落日鳥邊下,秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際,不見此檐間。好客多乘月,應(yīng)門莫上關(guān)。(選自《全唐詩》)(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”,你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好?請(qǐng)說明理由。(2分)(2)請(qǐng)結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3分)(3)你如何理解詩中的“閑”字?(3分)答案(1)“望”:照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”,引出后面描寫的景物?；颉翱铡?①營造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。(2)①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥,是動(dòng)態(tài)描寫;秋日原野,是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊,表現(xiàn)出詩人閑適的心境。(3)一個(gè)“閑”字,點(diǎn)出閑景、閑人、閑心,寫出了閑境之美、閑適之情。解析(1)這是一道煉字賞析題,首先確定用哪個(gè)字更好,然后可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面來說明理

由。如認(rèn)為“望”更好,可從與題目相照應(yīng)、與后文的關(guān)系等方面說明理由;如認(rèn)為“空”更

好,可考慮從其所傳達(dá)的意思、所傳遞的情感、所營造的意境等方面說明理由。(2)常見的表現(xiàn)手法有借景抒情、寓情于景、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、渲染、聯(lián)想等。本詩頷聯(lián)

中,“落日鳥邊下”是動(dòng)態(tài)描寫,“秋原人外閑”是靜態(tài)描寫,由此可知采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法;

“秋原人外閑”,用秋原的空闊來表現(xiàn)詩人的心境,可知還運(yùn)用了寓情于景的手法。(3)這道題問的是對(duì)一個(gè)字的理解,實(shí)際上是要求扣住“詩眼”進(jìn)行分析?！澳闳绾卫斫狻?既

可以寫出你對(duì)詩中所寫“閑”字的內(nèi)涵的理解,也可以寫自己由此詩生發(fā)的聯(lián)想。9.(2016浙江,21—22)閱讀下面兩首詩,回答問題。(7分)北來人二首[宋]劉克莊試說東都①事,添人白發(fā)多。寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久,邊情聽易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和②。十口同離仳,今成獨(dú)雁飛!饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸![注]①東都:指北宋都城汴梁。②宣和:宋徽宗年號(hào)。(1)賞析第一首中的畫線句。(3分)(2)這兩首詩在敘事上有何特色?試做簡(jiǎn)要分析。(4分)答案(1)運(yùn)用對(duì)仗(對(duì)偶)、擬人的手法,借陵園、宮殿的荒涼殘破之景,抒亡國之痛,情景交融。(2)①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲,不問軍情與百姓心系故國做對(duì)比,表達(dá)憂

國憂民之情;以主人公一家亡國前后境況的對(duì)比,表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事,表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。解析(1)賞析詩句,首先要找到突破口,可以從形式入手賞析其形式美,本題的突破口是對(duì)仗與

擬人的手法;可以從內(nèi)容入手賞析其情感美、畫面美等,本題的突破口是詩歌所抒發(fā)的家毀國亡

之痛;還可以把內(nèi)容與形式結(jié)合起來,賞析其藝術(shù)魅力。這兩句詩,在形式上,用“寢園”和“廢

殿”的意象,“泣銅駝”的擬人來抒情;在內(nèi)容上,根據(jù)兩句詩所寫意象,據(jù)象索意,可以發(fā)現(xiàn)寫

“寢園”“廢殿”這些破敗之景,實(shí)為抒發(fā)亡國之痛;在藝術(shù)手法上,這叫作情景(情事)交融。(2)題目要求從敘事這一角度切入,欣賞這兩首詩歌。欣賞敘事特色,要以平時(shí)所積累的知識(shí)為

基礎(chǔ),從敘事中的語言特色、修辭特色、抒情特色、敘事人稱特色等角度入手進(jìn)行賞析。這兩

首詩的敘事、描寫都很樸實(shí),近似白描,如“甲第歌鐘沸,沙場(chǎng)探騎稀”,以平實(shí)的對(duì)比,寫出官宦

人家依然歌舞不休,而戰(zhàn)場(chǎng)上已經(jīng)人煙稀少,與國破家亡的內(nèi)容相吻合;在敘事中飽含情感因素,

如“十口同離仳,今成獨(dú)雁飛”“老身閩地死,不見翠鑾歸”,敘事中寫出無限悲傷之情。抓住

這些,即可作答。10.(2016北京,15—17)閱讀下面的詩歌,回答問題。(12分)西村陸游亂山深處小桃源,往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬,數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕,細(xì)云新月耿①黃昏。[注]①耿:微明的樣子。(1)下列對(duì)本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.作者到西村“叩門求漿”,是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B.“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴,襯出西村的幽靜。D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。(2)“茂林風(fēng)送幽禽語,壞壁苔侵醉墨痕”兩句,以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受。下

列詩句“聲色兼?zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是(3分)

(

)A.梁臺(tái)歌管三更罷,猶自風(fēng)搖九子鈴。(李商隱《齊宮詞》)B.橫笛聞聲不見人,紅旗直上天山雪。(陳羽《從軍行》)C.春來茗葉還爭(zhēng)白,臘盡梅梢盡放紅。(韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》)D.梅子留酸軟齒牙,芭蕉分綠與窗紗。(楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一)(3)“莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門?！边@是陸游的另一首紀(jì)游詩《游山西

村》。結(jié)合具體詩句,比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。(6分)答案(1)A(2)B(3)相同點(diǎn):都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn):①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光,《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。解析(1)“往歲求漿憶叩門”中的“往歲”二字表明“叩門求漿”是作者回憶的往事,“清風(fēng)

吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分”是作者作此詩的時(shí)間,而非“叩門求漿”的時(shí)間。(2)“聲色兼?zhèn)洹奔礊橐暵牻Y(jié)合的手法。A.“歌管”和“風(fēng)搖九子鈴”只是體現(xiàn)了聽覺,沒有體

現(xiàn)視覺。B.“笛聲”體現(xiàn)了聽覺,“紅旗”“天山雪”一紅一白體現(xiàn)了視覺。C.“爭(zhēng)白”和

“放紅”只是體現(xiàn)了視覺,沒有體現(xiàn)聽覺。D.“留酸”體現(xiàn)了味覺,“分綠”體現(xiàn)了視覺。(3)本題可以通過對(duì)兩首詩內(nèi)容及作者情感的理解來分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。《西村》一詩記

敘了陸游在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分重游仿佛小桃源一般的西村,并回憶曾經(jīng)到此處

“叩門求漿”的經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)西村“高柳簇橋”“數(shù)家臨水”的幽靜自然的鄉(xiāng)村環(huán)境的熱愛

和贊美?！队紊轿鞔濉芬辉娪洈⒘岁懹卧谏疥幍囊粋€(gè)村莊游玩的經(jīng)歷,描寫了農(nóng)家的熱情好客,

道出了作者對(duì)淳樸民風(fēng)的贊賞,同時(shí)此詩富含哲理。11.(2016上海,13—15)閱讀下面的詩歌,回答問題。(8分)野望[唐]杜甫西山白雪三城戍①,南浦清江萬里橋②,海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。唯將遲暮供多病,未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目,不堪人事日蕭條。[注]①三城戍:西山三城的堡壘,三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦句:南浦,泛指送別之

地。萬里橋,在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細(xì)流與微塵,比喻微小。(1)下列各組詞語不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是(1分)

()A.第一、二句中的“白雪”與“清江”B.第三、四句中的“諸弟”與“一身”C.第五、六句中的“供多病”與“答圣朝”D.第七、八句中的“時(shí)極目”與“日蕭條”(2)從“切合題目”角度分析本詩,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。B.第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望”二字。C.第五、六句中的“遲暮”“涓?！鼻泻稀巴弊?。D.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。(3)全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請(qǐng)結(jié)合具體詩句加以賞析。(5分)答案(1)D(2)D(3)(示例)首聯(lián)以景寫情,三城邊防堡壘白雪皚皚,傳達(dá)憂國之情,看到送別之地,流露思家之情。

頷聯(lián)接著第二句,通過寫兄弟遠(yuǎn)隔,自己孤身飄零,表達(dá)對(duì)親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)

暗接全詩第一句,寫自己年老多病、無以報(bào)國,表達(dá)無奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達(dá)對(duì)家國

之事的憂慮。解析(1)“極目”與“蕭條”結(jié)構(gòu)上不對(duì)應(yīng),“極目”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“蕭條”為單純?cè)~。(2)A.“西山”“南浦”切合題目中的“望”而非“野”字。B.“海內(nèi)”“天涯”是詩人遠(yuǎn)望

后的想象,不切合“野望”二字。C.“遲暮”“涓?！笔亲髡叩母锌Z,而非“野望”的內(nèi)容。(3)首先把握全詩的情感,然后結(jié)合詩句具體解答。情感上應(yīng)從詩句中表現(xiàn)情感的詞語或短語中

概括。從“諸弟隔”“涕淚”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等可以看出全詩表現(xiàn)了作

者感傷時(shí)局,懷念諸弟,孤獨(dú)隱憂的思想情感。結(jié)合詩句就是要求結(jié)合全詩的每一聯(lián)思考。首聯(lián)

寫作者野望所見的“西山”和“清江”的凄清景色,融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸

發(fā)的有關(guān)國家和個(gè)人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟,自傷流落的情思。暮年“多病”,“未有”

絲毫貢獻(xiàn)報(bào)答“圣朝”。尾聯(lián)寫出杜甫深感民不堪命而對(duì)世事產(chǎn)生“日”轉(zhuǎn)“蕭條”的隱

憂。12.(2015天津,14)閱讀下面這首詩,按要求作答。(9分)雨過至城西蘇家[宋]黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春,九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕,稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕,柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲,都城誰是得閑人?[注]此詩作于宋哲宗元祐元年(1086),黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎。是年,長期貶謫外放的蘇軾

被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。(1)詩中描寫了春雨后的哪些景象?(2分)(2)結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。(4分)(3)全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(3分)答案(1)塵土滌凈紫煙漸散雨過日麗紅花沾雨柳色蔥翠(2)①對(duì)仗,如“花飛”對(duì)“柳拂”,“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬,如“柳拂”。③從視

覺、嗅覺、觸覺等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫,如“衣袖紅香濕”。(3)雨后天晴訪友的喜悅之情;仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂。解析(1)首先找出詩中寫景的句子,即前六句,并注意題干中的條件“雨后”,排除寫雨中的首

句,即可從詩中第二至第六句概括出答案。(2)只要考生熟悉“藝術(shù)手法”中的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,注意從多角度思考,就很

容易看出詩句所運(yùn)用的手法,再按照要求,“結(jié)合詩句說明”即可。從律詩的角度看,頷聯(lián)、頸

聯(lián)一定是對(duì)仗的;從“柳拂鞍韉”中可以看出柳是動(dòng)作的發(fā)出者,運(yùn)用了比擬手法;根據(jù)頸聯(lián)中

的“紅”“綠”這些表顏色的詞語、“香”這樣表嗅覺的詞語,以及“拂”這樣表觸覺的詞語,

可以看出詩句運(yùn)用了多角度及通感的描寫手法。(3)從詩歌標(biāo)題“雨過至城西蘇家”可知,詩人是雨后天晴時(shí)到城西蘇家訪友;由詩中寫景字詞

及“痛飲”一詞可知詩人忙中偷閑的快樂、喜悅之情;聯(lián)系注釋內(nèi)容,再聯(lián)系蘇、黃二人的師生

友情,不難得出詩人因蘇軾貶后授職而對(duì)自己的仕途躊躇滿志的感情。13.(2015江蘇,10)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地,認(rèn)得詩人在此間。[注]堆案,堆積案頭,謂文書甚多。(1)聯(lián)系全詩,概括作者“開顏”的原因。(4分)(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。(4分)(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)答案(1)朋友新居落成;周圍景色優(yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。(2)選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而

內(nèi));虛實(shí)結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。(3)贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。解析

(1)這是一首題詠詩,作者來到竇員外在崇德里的新居,感到欣喜異常,遂寫此詩。概括作

者“開顏”的原因,主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作的順序是先寫新居外景,后寫新

居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點(diǎn):“秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山”“碧松”“紅藥”指外景的優(yōu)美,“認(rèn)得詩人”指志

同道合。(2)頷聯(lián)寫近水遠(yuǎn)山,頸聯(lián)寫碧松紅藥,均選取“新居”周圍之美景,空間層次分明,色調(diào)和諧。松

間明月朗照,春來紅藥盛開,均是想象之景,與實(shí)景相配,引人遐思。(3)本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案,主人以詩書自娛,作者

亦是同好之人,羨慕之情溢于言表。14.(2015湖北,14)閱讀下面這首宋詩,回答問題。(8分)勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲,豁爾見平川。樹杪帆初落,峰頭月正圓?；臒煄准揖?瘦野一刀田。行客愁明發(fā),驚灘鳥道前。[注]

此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛,驛站名。(1)簡(jiǎn)要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化。(4分)(2)簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)答案(1)此詩前兩聯(lián)寫景,時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看,可分為兩個(gè)時(shí)段,第一聯(lián)為舟行之

時(shí)(白晝),第二聯(lián)為泊舟之后(暮夜)。從取景空間來看,一句一景,富于變化。孤舟山曲、豁爾平

川、樹杪帆落、峰頭月圓,遠(yuǎn)、近、高、低,布置巧妙。(2)①從用字自然傳神來看:數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促

如刀,瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?乃尋常字眼,但在此運(yùn)用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達(dá)

出詩人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺,具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來看:“荒”

“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意義,寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切,以及詩人被貶蠻荒

的失意,極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。解析(1)解答本題,首先要認(rèn)真審題,題干要求說明“此詩前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化”,可知

應(yīng)從時(shí)間和空間兩個(gè)角度進(jìn)行說明。由“豁爾”可知是白天,由“月正圓”可知是夜晚;“山

曲”“平川”“樹杪”“峰頭”等表現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語體現(xiàn)空間變化。(2)本題是讓考生體會(huì)詩人煉字的藝術(shù)奧妙和魅力。所謂詞不離句,句不離篇,考生須整體把握

詩篇,才能領(lǐng)略到“荒”“瘦”二字的豐富意蘊(yùn)。這首詩作于景祐四年(1037),全詩寫得孤靜寂

寥,憂然惻然,充滿旅途的憂慮和煩悶?！盎臒煄准揖?瘦野一刀田”則寫出了山區(qū)農(nóng)村苦瘠貧

寒的面貌,表達(dá)出歐陽修對(duì)民生凋敝、百姓困苦的憂慮。解答本題需要從用字特點(diǎn)、意蘊(yùn)等角

度分析其妙處。15.(2015安徽,8—9)閱讀下面這首詩,回答問題。(8分)月圓①[唐]杜甫孤月當(dāng)樓滿,寒江動(dòng)夜扉。委波金不定,照席綺逾依②。未缺③空山靜,高懸列宿④稀。故園松桂發(fā),萬里共清輝。[注]①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時(shí)所作。②綺逾依:這里指(席子上

的)光彩更加柔美。③未缺:指月圓。④列宿:眾星。(1)這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。(4分)(2)本詩最后兩句情感真摯,請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度做簡(jiǎn)要賞析。(4分)答案(1)孤月當(dāng)空,清輝滿樓;月映寒江,影動(dòng)柴扉;月灑江波,浮光躍金;月照綺席,光彩交融;月掛

空山,萬籟俱靜;月明中天,疏星寥落。(2)遙想故園桂花開放,是虛寫;眼前清輝,是實(shí)寫。故園桂花正該開放,虛中有實(shí);萬里清輝,實(shí)中

有虛。虛實(shí)結(jié)合,表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念,寄托了詩人渴盼萬家團(tuán)圓的美好愿望。解析(1)鑒賞詩歌的意境美,首先要明確詩句大意,前六句寫的是:滿月當(dāng)樓,寒江潮涌,月灑波

中,金光搖而不定;月臨席上,光彩柔美;空山靜寂,月明星稀。其次是要找準(zhǔn)意象,前六句描繪的意

象有“月”“樓”“江”“扉”“席”“山”“列宿”等。最后用簡(jiǎn)明的語言歸納出畫面即

可。(2)虛,指回憶或想象;實(shí),指眼前實(shí)景?；卮鸨绢}只要弄明白虛指什么、實(shí)指什么即可,本詩最后

兩句中,上句詩人遙想故園秋景,是虛寫;下句回到現(xiàn)實(shí),是實(shí)寫。表達(dá)了詩人對(duì)故園的思念之

情。16.(2015山東,14)閱讀下面的宋詞,回答問題。(8