《燭之武退秦師》課件

燭之武退秦師

《左傳》一、檢查預(yù)習(xí)

古代漢語以單音詞為主，現(xiàn)代漢語則以雙音詞為主。解釋課文中下列單音詞，體會(huì)這一特點(diǎn)。

佚之狐言于鄭伯曰：“國（）危（）矣！若使?fàn)T之武見秦君，師（）必退。”公從之。辭（）曰：…

…然鄭亡（），子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。…

…越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也；…

…且君嘗為晉君賜矣。許君焦瑕，朝（）濟(jì)而夕（）設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭（）之有？…

…使杞子、逢孫、楊孫戍（）之，乃還。…

…微夫人之力不及（）此。國家危險(xiǎn)推辭軍隊(duì)滅亡早晨晚上滿足戍守達(dá)到虛詞辨析之1、臣之壯也，猶不如人2、是寡人之過也3、鄰之厚，君之薄也4、行李之往來5、夫晉，何厭之有？6、使杞子逢孫楊孫戍之7、微服人之力不及此8、因人之力而敝之之1、助詞，主謂之間2、助詞，的3、助詞，主謂之間4、助詞，主謂之間5、助詞，賓語提前6、代詞，指鄭國7、助詞，的8、助詞，的以

1、以其無禮于晉

2、敢以煩執(zhí)事

3、越國以鄙遠(yuǎn)

4、焉用亡鄭以陪鄰

5、闕秦以利晉

6、以亂易整虛詞辨析以

1、介詞，因?yàn)?/p>

2、介詞，拿（它）

3、連詞，順承

4、連詞，表示結(jié)果

5、連詞，表示目的

6、介詞，用而

1、今急而求子

2、夜縋而出

3、若亡鄭而有益于君

4、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

5、因人之力而敝之虛詞辨析而

1、連詞，表示順承

2、連詞，表示修飾

3、連詞，表示并列

4、連詞，表示轉(zhuǎn)折

5、連詞，表示轉(zhuǎn)折燭之武（）退秦師1、請?jiān)凇巴恕鼻凹由弦粋€(gè)詞或短語，概括全文內(nèi)容。二、整體感知關(guān)于燭之武

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔(dān)任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當(dāng)于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時(shí)，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——馮夢龍《東周列國演義》轉(zhuǎn)第三段1、大兵壓境，小國告急。

2、鄭文公誠心悔前過，燭之武大義赴敵營。

3、勇士闖虎穴，巧言退秦師。

4、秦穆公度勢盟鄭，晉文侯審時(shí)班師。2、請用簡潔的語言概括各段內(nèi)容。秦晉圍鄭臨危受命說退秦師

迫晉撤圍圍鄭受命退秦撤圍轉(zhuǎn)學(xué)法指導(dǎo)

“書讀百遍，其義自見。”

——三國志·魏志·王肅傳

“讀而未曉則思，思而未曉則讀。”

——宋·朱熹

“大抵學(xué)古文者，必要放聲疾讀又緩讀……久之自悟。”

——清·

姚鼐《尺牘》。

“不動(dòng)筆墨不讀書?！?/p>

——古語——誦讀、思考、積累（圈點(diǎn)批注）轉(zhuǎn)示范背誦學(xué)法指導(dǎo)

1.

燭之武為什么要“夜縋而出”?2.

鄭國君臣為什么一開始就把勸說目標(biāo)鎖定在“秦軍”而不是“晉軍”？你能從文中找到根據(jù)嗎？轉(zhuǎn)第一自然段三、文本分析公元前630年鄭新鄭秦晉秦軍秦晉圍鄭示意圖氾水函陵氾南崤山

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。晉軍轉(zhuǎn)第二自然段

3、燭之武勸說秦伯的說辭可以分為幾層？體會(huì)每層說話的語氣和感情？4、你認(rèn)為哪一句說辭最能打動(dòng)秦王？5、簡單品析燭之武的語言藝術(shù)。第1層：鄭既知亡。（語氣沉著真摯。）第2層：亡鄭利晉。（語氣平穩(wěn)、嚴(yán)正。）第3層：存鄭利秦。（語氣高亢、誠懇。）第4層：回顧過去，晉不講信用。（語氣慷慨激烈。）第5層：展望未來，晉必將攻秦。（語氣慷慨激烈。）轉(zhuǎn)語言藝術(shù)亡鄭（害于秦）

舍鄭（利于秦）賜晉（負(fù)于秦）肆?xí)x（闕于秦）曉以利害

處處言秦，處處為鄭明則為秦，暗則圖晉句句與鄭無關(guān)，句句關(guān)鄭興亡。（8“君”，6“鄭”。）真可謂：三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善言情蕩衷腸罷干戈。燭之武的語言藝術(shù)鄭亡（言于秦）轉(zhuǎn)古人點(diǎn)評

古人對燭之武說辭的評論——

如此辭令，真無一字不妙，無一著不老靠圓密。

——魏禧《左傳經(jīng)世鈔》

一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺忿D(zhuǎn)第四段燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜底抽薪保全鄭國

處處言秦，處處為鄭明里為秦，暗則為鄭

三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。2、亡鄭陪鄰有害（離間）對秦3、舍鄭利秦有利（利誘）對秦4-5、亡鄭闕秦有大害（瓦解）對秦層層深入步步緊逼（表面）（深層）1、鄭既知亡——分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。退出（示弱）對秦春秋無義戰(zhàn)!利益至上。1、燭之武是一個(gè)什么樣的人？2、燭之武有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？3、《左傳》在人物描寫方面有何特點(diǎn)？《左傳》敘事中人物的行動(dòng)、對話構(gòu)成了表現(xiàn)人物的主要手段，而絕少對人物進(jìn)行外貌、心理等主觀靜態(tài)描寫。通過人物在重大歷史事件中的言行，人物性格得以展現(xiàn)，形象得以完成?！婿吨袊膶W(xué)史》四、關(guān)于作品中的人物轉(zhuǎn)布置作業(yè)燭之武人物形象1、以國家利益為重的愛國主義志士。2、知難而上、義無反顧的勇士。3、口若懸河、巧言善辯的辯士。佚之狐的話對刻畫燭之武有何作用？鄭伯是如何說服燭之武的？

自責(zé)（情）

曉義（理）~~未見其人先知其才側(cè)面表現(xiàn)想一想……？五、拓展延伸：

1、

哲人說