一花一世界(優(yōu)-用)

一花一世界

《荷塘月色》《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、誦讀文章,掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解作者行文脈絡(luò)和情感。2、品味語(yǔ)言，掌握賞析句子的方法。（重點(diǎn)）預(yù)習(xí)檢查1.讀準(zhǔn)下列易錯(cuò)字音峭楞楞

棹槳斂裾踱步鹢首彌望獨(dú)處婀娜蓊郁媛女滂沱揪住鐵鍬愀然倉(cāng)頡

氤氳寒瀨

黏濕1.讀準(zhǔn)下列易錯(cuò)字音峭楞楞léng

棹槳zhào斂裾jū踱步duó鹢首yì彌望mí獨(dú)處chǔ婀娜ēnuó蓊郁wěng

媛女yuàn滂沱pāng揪住jiū鐵鍬qiāo愀然qiǎo倉(cāng)頡jié

氤氳yīnyūn寒瀨lài

黏濕nián預(yù)習(xí)檢查2、下列劃線詞語(yǔ)的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是A、裊娜(nuó)參差(cī)

纖(qiàn)腰幽辟B、酣(hān)眠令媛(yuàn)蓊(w?ng)郁儒慕C、倩影（qiàn）脈脈（mò）斑駁(bó)沒(méi)精打采D、獨(dú)處(chù)煤屑(xiè)點(diǎn)綴(zhuì)嬉戲C厚積才能薄發(fā)2、下列劃線詞語(yǔ)的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是C

A.裊娜(nuó)參差(cī)纖(xiān)腰幽僻

B.酣(hān)眠令媛(yuàn)蓊(w?ng)郁孺慕C.倩影（qiàn）脈脈（mò）斑駁(bó)沒(méi)精打采D.獨(dú)處(chǔ)煤屑(xiè)點(diǎn)綴(zhuì)嬉戲厚積才能薄發(fā)自主學(xué)習(xí)，把握主題一、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，《荷塘月色》《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》屬于寫(xiě)景散文，寫(xiě)景為抒情，表達(dá)了作者什么感情？

淡淡的憂傷，淡淡的喜悅。一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了一個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。二、《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》中“雨”有什么特點(diǎn)？為什么要加“冷”字？“聽(tīng)聽(tīng)那冷雨”實(shí)則是在聽(tīng)什么？“雨”纏綿悠長(zhǎng)?！袄洹庇袃蓪雍x：（1）突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實(shí)在的感受。（2）表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離大陸內(nèi)心產(chǎn)生的凄涼。聽(tīng)----作者的感情說(shuō)到底，散文就是一種味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通過(guò)自己獨(dú)有的語(yǔ)言方式把它背后的味道傳達(dá)出來(lái)，如果沒(méi)有語(yǔ)言個(gè)性，散文就沒(méi)有多大的價(jià)值。

品味語(yǔ)言

能準(zhǔn)確地賞析語(yǔ)言，是語(yǔ)文閱讀能力的最高體現(xiàn)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)言賞析也提出了明確的要求：“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。期末考試：《回家的花朵》20題第二自然段在語(yǔ)言表達(dá)上富有特色，請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度結(jié)合語(yǔ)句作簡(jiǎn)要賞析。1、靈動(dòng)的用字，透著生命的色彩。譬如“滿山遍野的野菊染盡鄉(xiāng)村山野”，一個(gè)“染”字，生動(dòng)地寫(xiě)出了蒲公英在深秋依然開(kāi)著，有頑強(qiáng)旺盛的生命力。2、生動(dòng)的句子，賦予形象具體可感。譬如寫(xiě)春天的蒲公英，“瑟瑟地開(kāi)在一個(gè)風(fēng)霜落不到的巖石下”。“瑟瑟”寫(xiě)出了蒲公英臨寒而開(kāi)的顫抖情態(tài)，視覺(jué)形象十分強(qiáng)烈。3、運(yùn)用修辭，靈活多樣。第二自然段運(yùn)用了比喻，如“微微燃燒的火苗”寫(xiě)出了蒲公英的燦爛和茂盛。高考鏈接2011山東卷《審丑》20題：結(jié)合文意賞析兩處劃線部分?！稕](méi)有天堂》結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析兩劃線部分的修辭手法和表達(dá)效果。2012年山東卷《被時(shí)間決定的講述》21題：以3、4段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。2013山東卷《活著》20題：分析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。2014湖南卷《糧食》17題賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)。散文閱讀——“品味語(yǔ)言”

⑴曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙…又如剛出浴的美人。⑵月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。(3)先是料料峭峭，繼而雨季開(kāi)始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。合作探究修辭疊詞修辭、動(dòng)詞（4）雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽暗，對(duì)于視覺(jué)，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。感官

賞析句子的方法

1、從修辭2、從用詞（動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語(yǔ)…）和句式（長(zhǎng)短句）3、從描寫(xiě)角度（感官、空間、色彩、動(dòng)靜等）4、整體的語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)、華麗、幽默、辛辣等。你想到了嗎？答題形式：從

的角度，寫(xiě)出了

的特點(diǎn)/內(nèi)容，表達(dá)了作者

的思想感情?！居行в?xùn)練一】

看

樹(shù)

高林瑜在春天的田野，我曾看過(guò)一棵樹(shù)。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P(pán)龍一樣的榕樹(shù)，它的龐大的樹(shù)身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過(guò)，心霎時(shí)像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來(lái)。這時(shí)，風(fēng)是最美的問(wèn)候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。

請(qǐng)賞析“風(fēng)是最美的問(wèn)候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的”這句話。(4分)把風(fēng)擬人化，把情感具象化，反映出作者拋卻煩惱后的平和心境?！居行в?xùn)練二】2013·浙江卷《牛鈴叮當(dāng)》李清明

水牛天生就能游泳，還是長(zhǎng)距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀—嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。

①通過(guò)動(dòng)作(“劃動(dòng)”“抬起”等)描寫(xiě)和神態(tài)(“得意地叫喚”)描寫(xiě)，以及在水淺處、水深處不同游泳姿態(tài)的對(duì)照描寫(xiě)，形象刻畫(huà)了水牛善于游泳的習(xí)性和生命的靈性。②通過(guò)動(dòng)作(“趕”“拽住”“拍擊”等)描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了“我們”自由嬉戲的天性以及與水牛的親密關(guān)系。

總結(jié)賞析句子的方法

1、從修辭2、從用詞（動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語(yǔ)…）和句式（長(zhǎng)短句）3、從描寫(xiě)的角度（感官、空間、色彩、動(dòng)靜等）4、整體的語(yǔ)言風(fēng)格：平實(shí)、華麗、幽默辛辣等。答題形式：