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文檔簡(jiǎn)介
《東郭先生與狼》作者簡(jiǎn)介:馬中錫:古城(今屬河北)人。字天祿,號(hào)東田。明朝大臣,著名學(xué)者。他以《中山狼傳》最有影響。《東郭先生和狼》就是根據(jù)他的《中山狼傳》改寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.正確讀寫(xiě)理解生字。2.了解寓言故事的主要內(nèi)容,分析人物形象。3、理解本文寓意。預(yù)習(xí)檢測(cè)
欺(qī)侮(wǔ)岔(chà)退避(bì)
屠宰(zaǐ)
掩(yǎn)惶(huáng)緩(huǎn)鋤(chú)捅(tǒng)愚蠢(chǔn)
理解下列詞語(yǔ):
素來(lái):向來(lái),從來(lái),表示情況一直沒(méi)有改變。周旋:與敵人較量。原委:事情從頭到尾的經(jīng)過(guò)。張牙舞爪:形容猖狂兇惡的樣子。來(lái)龍去脈:比喻人、物的來(lái)歷或事情的前因后果。忘恩負(fù)義:忘記別人對(duì)自己的恩德和好處,做出對(duì)不起別人的事。君子:古人指地位較高的人,現(xiàn)多指品格高尚的人。
--學(xué)貴有疑,疑則進(jìn)也
設(shè)疑自探自探提綱:1、概括文章講述的主要故事。2、通過(guò)語(yǔ)言賞析,體會(huì)主要人物的性格特征。3、這則寓言給了你怎樣的啟示?4、故事中的狼有哪些特點(diǎn)?解疑合探:
---獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞1、自主探究后小組討論,交流自探成果2、組長(zhǎng)帶領(lǐng),人人參與,有序進(jìn)行,重點(diǎn)解決自探中的疑難問(wèn)題,達(dá)成共識(shí)。3、做好記錄,以備展示和點(diǎn)評(píng)。解疑合探:題號(hào)展示方式展示小組評(píng)價(jià)小組1口頭2板書(shū)3口頭4口頭展示要求:1、書(shū)面展示要自己規(guī)范、整潔,書(shū)寫(xiě)迅速。2、口頭展示要聲音洪亮,吐字清晰。3、非展示同學(xué)要結(jié)合展示來(lái)點(diǎn)評(píng),迅速記錄,認(rèn)真的糾錯(cuò)和補(bǔ)充。點(diǎn)評(píng)要求:1、聲音洪亮,注重自己的“教態(tài)”。2、語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅,思路清晰,重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)及總結(jié)方法規(guī)律。3、非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講,有疑問(wèn)或見(jiàn)解及時(shí)提出來(lái)。4、最后對(duì)展示同學(xué)打分,每題10分。東郭先生狼獵人救追吃老農(nóng)教育打死理清情節(jié)1、課文講了什么故事?分析人物形象東郭先生:迂腐愚蠢糊涂狼:狡猾兇殘老先生:機(jī)智勇敢果斷同學(xué)們?cè)谡n本畫(huà)出描寫(xiě)各個(gè)角色的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的詞句,體會(huì)他們是怎樣的人。
3、這則寓言給了你怎樣的啟示?對(duì)待像狼一樣的惡人不能發(fā)善心。4、故事中的狼具有哪些特點(diǎn)?狼(擬人)——是一個(gè)狡猾兇殘的惡人。它詭計(jì)多端、巧舌如簧、忘恩負(fù)義又兇殘狡詐。對(duì)這樣的惡人應(yīng)加以無(wú)情的揭露和抨擊。質(zhì)疑再探1、這則寓言主要批判的是誰(shuí),狼?東郭先生?2、故事告訴我們的主要道理也和《漁夫的故事》完全一樣嗎?
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