詩歌鑒賞中的“對寫法”

詩歌鑒賞

——對寫法導入語

在浩如煙海的詩歌中，有一類詩作抒寫詩人的相思離別之苦和羈旅惆悵之思，不直抒胸臆，傾訴衷情，而是落筆對方，通過側面描寫來烘托詩人的苦恨離情，品讀這類詩作，常常給人以曲折有致，情韻悠長之感。

這是一種什么方法呢？對寫法是古代思親思鄉(xiāng)詩中一種獨特的寫作技法。本來詩人自己思鄉(xiāng)懷人，在詩中卻撇開自己，從對方下筆，想象對方思念自己的情形，從而委婉含蓄地抒發(fā)深摯的情感。這種“主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公懷遠或思歸之情，既顯得生動形象，富有意境，又顯得具體充實，富有深度。既深化感情，又強化主題。

練練手檢測（一）、故園之思

渡荊門送別

李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1移情于物

詩人本欲表達自己對某物的一種情感，但在具體表達時卻故意將自己的感情移注于另外的物上，表面上看是移情別戀，而實質上作者對此物的眷顧更深，感情也更真，能夠受到“倍增情感”的效果，這就是詩詞中“對寫法”的一種表現(xiàn)形式。

（二）、兄弟之思九月九日憶山東兄弟王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2移情于人

詩人不直抒自己內心的情感，而是從對方著筆，展開聯(lián)想和想象，借對方來寫自己，表面上看是寫對方，而實際是寫自己，是通過對方來反照自己，這是推進一層的寫法，這樣寫更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。這是詩詞中“對寫”藝術手法的最常見的一種表現(xiàn)形式，常常使用一些諸如“憶”“想得”“遙知”“遙憐”之類領字來結構全篇。（三）、夫妻之思

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時依虛幌，雙照淚痕干。

（四）、家人之思

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

延伸

高適《除夕作》旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。故鄉(xiāng)今夜思千里：請從兩方面思考，你覺得哪方面落筆更有意味？3反彈琵琶

詩歌創(chuàng)作中的一種現(xiàn)象。即詩人本欲表現(xiàn)某一種情感，但在表達時卻故意反其道而行之；或是一反常人的正常心理，故意從反面落筆，通過反彈琵琶的方式來表現(xiàn)詩人的情感，這其實也正是“對寫法”的一種表現(xiàn)形式。

五、思鄉(xiāng)懷人菩薩蠻

韋莊人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。這種表現(xiàn)手法所以倍受詩人們垂青，原因是多方面的：

首先，親情與鄉(xiāng)情在中華民族的心靈深處永遠都是醇厚的，如果表達得過于直露淺白，必將索然無味。而這種寫法，則完全合乎中國古典詩詞崇尚含蓄的原則，宛轉曲達，有“不著一字，盡得風流”“登彼太行，翠繞羊腸”之境界。

其次，這種寫法，實質應是一種反襯，而反襯又比一般的陪襯更曲折有致，更具藝術表現(xiàn)力和感染力。

第三，在這類作品中，主體客體，相互思念，這是現(xiàn)實，也是抒情的基礎，而這，又恰恰最易引起共鳴，使讀者感到情思深長，余味無窮。

最后，因為思念的主體和客體之間有一定的距離，如果將思念的客體移遠就近，就會產生一種恍惚迷離的景象，這種景象既是詩境，也是畫意。它能很好地體現(xiàn)出“距離”的美感效應。關注幾首詩歌1、贈內人（張祜）禁門宮樹月痕過，媚眼惟看宿鷺窠。斜拔玉釵燈影畔，剔開紅焰救飛蛾。2、戎昱的《移家別湖上亭》

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。3、暮江吟（白居易）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）學優(yōu)網/（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明?！靖呖荚姼栝喿x《送魏二》參考答案】高考詩歌閱讀《送魏二》參考答案。（4分）（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠?！闭堊骶唧w分析。（4分）【答案】(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。(2)惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情?！靖呖荚姼栝喿x《送魏二》參考答案】文章高考詩歌閱讀《送魏二》參考答案出自/article/1405416069183.html，轉載請保留此鏈接！。(3)由眼前情景轉為設想對#from本文來自學優(yōu)網

end#方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠?！窘馕觥?1)考查對詩歌內容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。(2)既為送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！靖呖荚姼栝喿x《送魏二》參考答案】閱讀答案/article/yuedudaan.htm?！敖L引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。(3)鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩句內容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結合情感分析將想象的內容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。閱讀下面這首詩，然后回答問題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）找出詩中點明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。(4分）（3）三、四兩句