詩(shī)歌鑒賞表現(xiàn)手法題

詩(shī)歌鑒賞專題表現(xiàn)手法[考題設(shè)計(jì)]

鑒賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧就是分析作品運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,這些表達(dá)技巧在作品中起了什么作用,表達(dá)了什么內(nèi)容情感。表達(dá)技巧表達(dá)技巧包括：1修辭技巧2表達(dá)方式3表現(xiàn)手法4

結(jié)構(gòu)技巧

賞析表達(dá)技巧1修辭技巧：比喻擬人借代夸張通感雙關(guān)反復(fù)等2表達(dá)方式：敘述描寫議論抒情

說明3描寫方式：動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合等4抒情方式：直抒胸臆借景抒情寓情于景情景交融等5寫作技巧：用典煉字襯托對(duì)比渲染白描象征疊詞聯(lián)想想象欲揚(yáng)先抑6結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng)層層深入開門見山鋪墊倒裝以小見大以景結(jié)情無理而妙卒章顯志等考點(diǎn)闡釋答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋哪里用了這種手法，結(jié)合詩(shī)句描述(3)此手法在辭格上具有的作用(4)有效表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)和傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的感情。各種修辭的作用（1）比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。（2）擬人：使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。（3）夸張：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。（4）排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。（5）對(duì)偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。（6）對(duì)比：能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。（7）反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。（8）借代：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。（9）設(shè)問：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。（10）反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。表現(xiàn)手法烘托從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出.

聯(lián)想想象想象猶如天馬行空,奇思遐想與自然天真相結(jié)合.用典使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。象征形象生動(dòng)具體,化實(shí)為虛.使用疊詞增強(qiáng)韻律感,起強(qiáng)調(diào)作用.白描即不加渲染烘托,粗筆勾勒,真切深刻.修辭手法主要有1.比喻化平淡為神奇,深?yuàn)W為淺顯,抽象為具體,使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)2.借代以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛3.比擬色彩鮮明,描繪形象,表意豐富.4.夸張?zhí)崾颈举|(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛5.對(duì)偶有音樂美,表意凝練,抒情酣暢6.反問加強(qiáng)語(yǔ)氣7.設(shè)問引人注意,啟發(fā)思考8.雙關(guān)意在言外,言在此而意在彼,含蓄蘊(yùn)藉.(1)襯托(襯托，分正襯和反襯.反襯又有動(dòng)靜襯聲寂襯以樂景襯哀情)(2)各種修辭手法(比喻為更形象生動(dòng),比擬是把事物人格化,夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出,對(duì)偶是為了增強(qiáng)詩(shī)詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢)(3)動(dòng)靜結(jié)合(詩(shī)人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動(dòng)靜結(jié)合，也可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜)(4)虛實(shí)結(jié)合(有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心;有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心(5)色彩的渲染(色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯感傷的之情)(6)觀察角度的變化(俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，由遠(yuǎn)到近或由下而上)抒情方式

直抒胸臆間接抒情：借景抒情融情于景托物言志感物抒懷,隱晦的表情達(dá)意,含蓄蘊(yùn)藉.第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋哪里用了這種手法，結(jié)合詩(shī)句描述(3)此手法在辭格上具有的作用(4)有效表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)和傳達(dá)出了詩(shī)人怎樣的感情。

滿江紅·登黃鶴樓有感

岳飛遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山②前珠翠繞，蓬壺殿③里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔④。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴。運(yùn)用了對(duì)比的寫法。（步驟一）作者以“荒煙”中的城郭、布滿郊畿的“鐵騎”寫出了現(xiàn)實(shí)中故土的荒蕪殘破，以“花遮柳護(hù)”“珠翠繞”“笙歌作”等寫出了昔日歌舞不斷、富庶升平的景象（步驟二），今昔對(duì)比，突出如今國(guó)土淪喪、山河破敗的景象（步驟三）表達(dá)了作者對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟四）運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。（步驟一）作者先實(shí)寫登樓遙望所見到的荒蕪殘破的景象，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，以“想當(dāng)年”總領(lǐng)虛寫，回憶昔日繁華升平的景象，最后想像京城附近金兵遍布的現(xiàn)狀。（步驟二）整個(gè)上片，先實(shí)后虛，虛實(shí)結(jié)合，極大地拓寬了詩(shī)歌的意境，（步驟三）表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情（步驟四）運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法。作者先借助對(duì)“荒煙”和破敗的城郭的描寫，抒寫了作者對(duì)國(guó)家殘破的傷悲之情；然后通過“花”“柳”“珠翠”“笙歌”等意象描繪昔日歌舞升平的景象，借此表達(dá)了作者對(duì)國(guó)土淪陷的痛惜之情；最后寫敵人鐵騎踐踏國(guó)土，含蓄地表達(dá)了對(duì)金人入侵的憤怒。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。例2：這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？請(qǐng)具體分析其作用。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。例2：望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法(步驟一)，將潭面比作未磨之鏡，將湖中的君山作比皓月銀輝下銀盤里的一顆青螺(步驟二)，兩個(gè)比喻的運(yùn)用,使得本詩(shī)的景物描寫生動(dòng)形象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭美景的喜愛之情。（步驟三）.例2：

鷓鴣天

代人賦①

（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）答案：運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡邔⒊抢锍铒L(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。

早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水②，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重。注：①綠綺：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》載，豐山有九種，霜降而鳴。結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。(2004年天津高考語(yǔ)文試題)①主要用了側(cè)面描寫手法(步驟一)。②寫出了曲終時(shí)的景色。(步驟二)③寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力(步驟三)。蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露。

羅幕輕寒，燕子雙飛去。

明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。

昨夜西風(fēng)凋碧樹。

獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？詞的上闕中，詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？

給你以下五個(gè)答案，你選哪個(gè)？其他的為什么不選？

①小花小草愁得哭泣生煙；天冷了，燕子成雙成對(duì)飛去，人卻不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。②表現(xiàn)了詩(shī)人傷心、惜別、孤苦的離恨愁。③作者用凄涼的景色描寫出一幅獨(dú)自一人、寂寞無聊的畫面，抒發(fā)自己的幽幽離愁，寓情于景，情景交融。④作者通過對(duì)燕子等景物的描寫，寫出自己的離恨苦，襯托出自己的苦悶心情。⑤作者借物抒情，用了菊、蘭、燕子、明月等意象表達(dá)景物無情人有情的情感，抒發(fā)了自己的離恨苦。以譯代析，沒有鑒賞南轅北轍，答非所問籠而統(tǒng)之，以空對(duì)空抓住一點(diǎn)不及其余浮在表面缺乏分析蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？詞的上闕中，詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)離恨苦的？首句用擬人手法，移情于物，表面寫菊愁蘭泣，實(shí)則是人內(nèi)心悲傷；然后用燕子雙飛來反襯人的孑然一身，凸顯出主人公的孤獨(dú)和對(duì)離人的思念期盼；最后兩句再次使用擬人的寫法，埋怨月光無情，以明月“不諳”來稱“人諳”。反復(fù)使用借景抒情的手法，巧妙地表現(xiàn)離恨愁。觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？采用對(duì)比（步驟一）。前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。前者憂，后者樂。對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈（步驟二）。詩(shī)人的同情與憤慨滲透其中（步驟三）。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。這首詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比手法（步驟一）。前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切（步驟二），其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考（步驟三）。絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？這首詩(shī)是詩(shī)人入蜀后所作。簡(jiǎn)析這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。這首運(yùn)用了反襯手法，以樂景襯托哀情的藝術(shù)手法（步驟一）。前兩句勾畫了一幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。作者面對(duì)如畫的景色，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷（步驟二），特別是