Module2 Unit2第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版英語九年級(jí)上冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九上M2U2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.日期課時(shí)1課型讀寫授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄說：1能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論。讀：1.能根據(jù)上下文理解生詞的含義。2.能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。3.能找出文章中的主題。課標(biāo)分解：1. 學(xué)生能夠識(shí)記本單元的單詞。2. 學(xué)生能夠采用跳讀、略讀、細(xì)讀等方法閱讀文章并能夠?qū)ξ恼碌年P(guān)鍵信息進(jìn)行捕捉。3. 學(xué)生能夠理解中外文化異同，加深對(duì)中國文化的理解能力。教材分析本單元的文章詳細(xì)地描述了美國感恩節(jié)的來歷，人們的慶祝方式及其意義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面地了解感恩節(jié)。通過學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生可以更加全面地了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚的日子，是重?cái)⒂亚榈臅r(shí)刻，有很多令人愉快的慶?；顒?dòng)。學(xué)情分析通過兩年的初中英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握部分閱讀策略，能找出文中重要信息，但學(xué)生遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重需要反復(fù)復(fù)現(xiàn)、訓(xùn)練。在閱讀的過程中，理解中外文化異同，加深對(duì)中國文化的理解能力還有待提高。所以本單元把理解文化差異，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為突破口，相信他們能較好地掌握本單元所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠：在語境中理解并認(rèn)讀下列詞匯：pioneer，corn,grow,parade,等,并猜測(cè)following詞義。運(yùn)用skimming閱讀技巧找出文章中心大意和每一段的段落大意。3.運(yùn)用scanning，carefulreading等閱讀技巧尋找細(xì)節(jié)信息，知道節(jié)日的來歷和慶祝方式，并能夠簡(jiǎn)要復(fù)述。4.加深對(duì)中外節(jié)日差異的理解。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.在讀中找出文章中心大意和每一段的段落大意（指向目標(biāo)2）準(zhǔn)確找出關(guān)鍵句2.運(yùn)用skimming,scanning等閱讀技巧回答問題（指向目標(biāo)13）準(zhǔn)確找出關(guān)鍵句，正確回答問題。3.理解中外文化異同（指向目標(biāo)4）對(duì)比中秋節(jié)和感恩節(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1WordsandexpressionsLearnthenewwordsaccordingtothepicturesandsentences能在語境中初步認(rèn)讀單詞和句子。Step2PresentationFreetalk:1．SpeakoutthetraditionalfestivalsinChina.2.Seesomepicturesandguess:Whichfestivalisit?能聯(lián)系生活實(shí)際說出中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并借助所給圖片對(duì)所學(xué)節(jié)日進(jìn)行猜測(cè)。Step3ReadingFastreadingReadthepassagequicklyandmatchtheheadingswiththeparagraphs.Paragraph1AspecialdinnerParagraph2AnAmericanfestivalParagraph3ThehistoryofthefestivalParagraph4ThingstododuringthefestivalTip:Payattentiontothefirstorthelastsentence.注意段落首尾句Careful-readingPara1:1.Readparagraph1andanswerthequestions.Whichcountrydoesitoriginate?WhatdateisThanksgiving?Whatisthistimefor?Whatdopeopledo?2.Retellpara1accordingtothepictures.Americandateadinner-speeches-thanksIntroducetheMid-autumnDayaccordingtothepictures.Mid-autumnDayis........(country）It’sonthe........(date）It’satimefor.........(meaning)People...........(activities)Para2:1.WatchavideoaboutthehistoryofThanksgiving.2.Readthepara2andanswerthequestions.(1)WhendidtheybegintocelebratetheThanksgiving?(2)Translate：Aftertheylanded,theirfirstwinterwasworsethananyEnglishwinter.(3).What’sthemeaningof“following”inthelastsentence?Para3:What’sthewritingorder(順序)ofthisparagraph?Readpara3andfindoutwhatdopeopledoduringthedinnerofThanksgiving.(3).What’sthemeaningof“following”inthelastsentence?三．1.Readthe3rdparagraphandfindoutwhatdopeopledoduringtheThanksgiving.拓展：HowtocelebratetheMid-autumnDay.Para4：Readthepara4andanswerthequestions.ThingstoDoDuringtheFestival_________________________________________________________Thinkabout:每到中秋節(jié)或春節(jié)，無論我們身處何地，為什么都要不遠(yuǎn)萬里回家與親人團(tuán)聚？能夠通過標(biāo)題，首尾句，分析出段落主旨大意、把握文章框架。能正確獲取并梳理出關(guān)于感恩節(jié)的基本介紹信息能根據(jù)圖片，運(yùn)用任務(wù)1所學(xué)復(fù)述感恩節(jié)的基本信息。能根據(jù)任務(wù)1和任務(wù)2所學(xué)，延伸運(yùn)用到中秋節(jié)基本信息介紹中（小組合作，1、2號(hào)能完整介紹，3、4號(hào)在幫助下基本介紹）。能初步獲取感恩節(jié)由來的背景知識(shí)。能通過聯(lián)系上下文，分析句子結(jié)構(gòu)，在語境中猜測(cè)單詞意思及翻譯句子。能根據(jù)時(shí)間順序理清本段脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。能獲取感