2015第16課時　史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明

歷史新課標(biāo)（RJ）1課件使用說明本課件是由精確校對的word書稿制作的“逐字編輯”課件，如需要修改課件，請雙擊對應(yīng)內(nèi)容，進入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無法進入可編輯狀態(tài)，請單擊選中此公式，點擊右鍵、“切換域代碼”，即可進入編輯狀態(tài)。修改后再點擊右鍵、“切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。使用過程中，點擊右上角的，可直接回到目錄；點擊下方的欄目名稱，可直接回到該欄目第一頁。2第16課時史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明第17課時文明的沖撞、融合和科技與思想文化

第18課時步入近代第19課時殖民擴張、殖民地人民的抗?fàn)幒蜔o產(chǎn)階級的斗爭第20課時資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強第21課時壟斷資本主義時代的世界與璀璨的近代文化第四單元世界古代史、近代史3第四單元世界古代史、近代史4第16課時史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明方法示例方法示例考點聚焦考點聚焦能力拓展能力拓展5第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦考點1人類的出現(xiàn)考點聚焦能力拓展方法示例時間距今約三四百萬年前起源非洲南方古猿(屬于“正在形成中的人”)標(biāo)志在使用天然工具的過程中學(xué)會了制造工具進化階段早期猿人代表：坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”晚期猿人代表：印尼爪哇人、中國元謀人和北京人早期智人代表：德國尼安德特人、中國丁村人晚期智人代表：法國克羅馬農(nóng)人、中國山頂洞人三大人種歐羅巴人：白種人蒙古利亞人：黃種人尼格羅人：黑種人6第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明

【特別提示】人種的差異，是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果?？键c聚焦能力拓展方法示例7考點2大河流域的文明古國第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例8考點3西方文明之源第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例1.古希臘：古希臘的著名城邦包括斯巴達和雅典，是西方文明的發(fā)源地。2.雅典的民主政治：雅典是西方民主制度的源頭，伯利克里當(dāng)政時期，雅典經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。93.羅馬共和國的興亡：羅馬共和國建立(公元前509年)→稱霸地中海(公元前2世紀)→屋大維建立羅馬帝國(公元前27年)→帝國分裂(395年)→西羅馬帝國滅亡(476年)。第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例10考點4日本大化改新(7世紀中期)第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例1．背景：六七世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂。2．時間：7世紀中期。3．在位天皇：孝德天皇。4．學(xué)習(xí)的國家：中國的隋朝和唐朝。5．內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民；國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。11第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例6．作用：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志?！咎貏e提示】大化改新屬于學(xué)習(xí)中國隋唐制度的封建性質(zhì)的改革，改變了原來的社會性質(zhì)。12考點5阿拉伯國家的建立第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例1.阿拉伯國家的建立：阿拉伯國家是伴隨著伊斯蘭教的產(chǎn)生和發(fā)展而逐步建立并實現(xiàn)統(tǒng)一的。2.伊斯蘭教的誕生(1)創(chuàng)始人：穆罕默德。(2)傳播和發(fā)展時間歷史事件7世紀初穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教13第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例時間歷史事件622年穆罕默德出走麥地那，在那里建立起政教合一的國家。伊斯蘭教把622年定為伊斯蘭教歷元年630年穆罕默德再次兵臨麥加城下，雙方達成協(xié)議。麥加成為伊斯蘭教圣地632年穆罕默德病逝，阿拉伯半島基本統(tǒng)一(3)作用：伊斯蘭教的傳播，加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一。14考點6等級森嚴的西歐封建社會第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例1．法蘭克王國的建立(1)建立時間：5世紀西羅馬帝國滅亡后。(2)建立民族：日耳曼人。2．查理·馬特改革(1)時間：8世紀前期。(2)內(nèi)容：改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役。15第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例(3)影響：這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴格的等級制度。3．羅馬天主教廷的特點(1)政治上：羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。(2)經(jīng)濟上：占有大量土地，是西歐最大的土地所有者。(3)思想上：是西歐封建制度的精神支柱。在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切。16考點7西歐城市的重新興起第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例1．西歐城市重新興起：10世紀開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市。西歐國家有許多著名城市。2．城市爭取自治權(quán)斗爭的典型事例：法國瑯城爭取自治權(quán)的斗爭。3．市民階級的形成、發(fā)展與作用(1)形成：在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了。(2)發(fā)展：市民階級進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等，富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級。(3)作用：早期資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，為資本主義的興起準備了條件。17考點8拜占廷帝國的滅亡第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例1．國名的由來：東羅馬帝國定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原稱拜占廷，因此東羅馬帝國又稱拜占廷帝國。2．繁榮(1)商業(yè)和手工業(yè)發(fā)達。(2)保存了古代希臘、羅馬的文化。(3)建筑輝煌，如圣索非亞大教堂是拜占廷建筑和藝術(shù)成就的結(jié)晶。18第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例3．拜占廷帝國的滅亡(1)原因：6世紀，東羅馬帝國為了恢復(fù)過去的羅馬帝國，窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛、財盡民窮，內(nèi)憂外患不斷。(2)時間：15世紀中期。(3)標(biāo)志：君士坦丁堡被奧斯曼土耳其大軍攻陷?！咎貏e提示】一個國家要有創(chuàng)新精神，要不斷地向外學(xué)習(xí)，才能發(fā)展。開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。19第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明能力拓展1.伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制高度發(fā)展的表現(xiàn)、原因、啟示及評價(1)表現(xiàn)：政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰；經(jīng)濟上，奴隸制經(jīng)濟高度繁榮；文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出。(2)原因：伯利克里當(dāng)政時期進行了一系列改革，如擴大公民權(quán)利，鼓勵學(xué)術(shù)研究、重視教育和發(fā)展文藝等。(3)啟示：改革是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的重要推動力，杰出的人物對社會發(fā)展起到一定的推動作用。考點聚焦能力拓展方法示例20(4)評價①它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰，成為一種典范，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。②它是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政，能夠享受民主權(quán)利的成年男性公民只占雅典人口的少數(shù)。第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例21第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明2．拜占廷帝國的繁榮、衰落與滅亡(1)繁榮：公元395年，分裂出來的東羅馬帝國定都君士坦丁堡。君士坦丁堡原稱拜占廷，因此被稱為拜占廷帝國。帝國經(jīng)濟一度繁榮，商業(yè)和手工業(yè)相當(dāng)發(fā)達，古代希臘、羅馬文化在這里保存下來。著名的圣索非亞大教堂是其建筑和藝術(shù)成就的結(jié)晶。(2)衰落：帝國窮兵黷武，四處征討，造成國庫空虛，財盡民窮；外族入侵和十字軍東征；專制統(tǒng)治激化了國內(nèi)的階級矛盾，造成國家四分五裂，國力衰微，政權(quán)不穩(wěn)。考點聚焦能力拓展方法示例22(3)滅亡：15世紀中期，西亞興起的奧斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，拜占廷帝國滅亡。3．比較西歐封建社會與中國封建社會的不同點(1)西歐封建社會開始時間晚，持續(xù)時間短。中國封建社會開始的時間要比西歐早，持續(xù)時間長。(2)西歐封建社會神權(quán)凌駕一切，教會至高無上。中國是皇權(quán)至高無上。(3)西歐實行森嚴的等級制度。中國實行的是君主專制的中央集權(quán)制。第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例23第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明

(4)隨著西歐城市的發(fā)展，形成了市民階級，市民階級進一步分化形成早期資產(chǎn)階級。中國則是封建自然經(jīng)濟始終占主導(dǎo)地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢?？键c聚焦能力拓展方法示例24第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明方法示例考點聚焦能力拓展方法示例歸納列舉題例列舉亞非文明古國的名稱及發(fā)源地。25第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例本題屬于歸納列舉題。這種試題與答案之間具有某種共性主題?？梢源罂缍燃毲腥?，也可以小跨度，精概括。方法指導(dǎo)26第16課時┃史前時期的人類、上古人類文明和中古亞歐文明考點聚焦能力拓展方法示例本題考查學(xué)生知識再現(xiàn)能力和歸納能力?？疾橹R點涉及亞非四大文明古國的名稱、發(fā)源地兩大項目。熟記教材知識可以輕松回答，也可以結(jié)合教材中各文明古國地域圖片回答相關(guān)問題。由于相關(guān)內(nèi)容既有共性，又有區(qū)別，