戊戌變法說(shuō)課稿

《戊戌變法》說(shuō)課案

1一、說(shuō)教材八年級(jí)人教版歷史教材第二單元第二課《戊戌變法》，主要介紹近代中國(guó)戊戌變法從準(zhǔn)備、變法到失敗的艱難歷程。教材重點(diǎn)敘述了變法過(guò)程中的幾個(gè)典型事件，突出以康、梁為首的資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，在近代化道路上的艱難探索。本課與教材上一課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，下一課《辛亥革命》、《新文化運(yùn)動(dòng)》貫穿起來(lái)，形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線，本課就是這條主線上重要環(huán)節(jié)之一。2二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力：使學(xué)生了解公車上書(shū)、百日維新、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。利用各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想像能力和分析能力。2．過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生收集歷史證據(jù)，探索公車上書(shū)所產(chǎn)生的社會(huì)影響，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣與能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng)，從而理解變法的失敗，促進(jìn)新思想觀點(diǎn)的產(chǎn)生。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生能解釋維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：公車上書(shū)和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)。百日維新。教學(xué)難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。3三、說(shuō)教法針對(duì)本課的特點(diǎn)，依據(jù)“自主探究式”新教學(xué)法理念，對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)，采取精講深化、分析綜合、分組活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑辯論及創(chuàng)編歌謠等教學(xué)方法，同時(shí)將信息技術(shù)與歷史課程進(jìn)行整合教學(xué)。4四、說(shuō)學(xué)法

指導(dǎo)學(xué)生收集歷史證據(jù)，了解變法前中國(guó)社會(huì)形勢(shì)和維新派宣傳維新變法的主要活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣與能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng)，從而理解變法為什么會(huì)失敗，促進(jìn)新思想觀念的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法分析歷史的能力。通過(guò)問(wèn)題的精心設(shè)計(jì)，巧妙提出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題的方法。并充分利用小組合作探索、組際辯論、創(chuàng)設(shè)情景等方式，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。5五、說(shuō)教學(xué)構(gòu)思

（一）導(dǎo)入新課（兩個(gè)步驟）1．讓學(xué)生播報(bào)“今日新聞”，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)歷史情景，并拉開(kāi)歷史擂臺(tái)賽，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。2．用提出問(wèn)題的方法檢查小組課前探究的成果：結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)19世紀(jì)末中國(guó)維新變法前社會(huì)形勢(shì)。通過(guò)問(wèn)題回答讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在這種形勢(shì)下，發(fā)生一場(chǎng)以救國(guó)圖存為目的的維新變法運(yùn)動(dòng)，是必然的。6今日新聞7眾說(shuō)紛紜來(lái)述史結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)19世紀(jì)末中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)前的社會(huì)形勢(shì)。李鴻章簽訂《馬關(guān)條約》8（二）講授新課1895年公車上書(shū)拉開(kāi)序幕1898年6-9月百日維新推向高潮1898年9月23日戊戌政變變法失敗9錄像10戊戌變法1895年公車上書(shū)拉開(kāi)序幕11康、梁宣傳維新變法活動(dòng)12維新派與頑固派的對(duì)立觀點(diǎn)

維新派：

“無(wú)百年不變之法?！薄澳茏儎t變，不變則亡。全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝??！薄白冋?，天下之公理也。”“變法之本，在于人才；人才之興，在開(kāi)學(xué)校；學(xué)校之立，在變科技。即一切要求大成，在變官制?！?/p>

頑固派：

“祖宗之法不可變。”“寧可亡國(guó)，不可變法?！弊兎ā芭d民權(quán)”就會(huì)“大亂四起”。學(xué)西學(xué)，就會(huì)“擾民心智”。13學(xué)生活動(dòng)

激進(jìn)組：為康、梁創(chuàng)辦一期《中外紀(jì)聞》報(bào)。

內(nèi)容可包含國(guó)事新聞、時(shí)事評(píng)論，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。

崛起組：為康有為起草一份奏折。內(nèi)容可包含痛陳變法的重要性、起草改革方案。14戊戌變法1895年公車上書(shū)拉開(kāi)序幕1898年6-9月百日維新推向高潮15錄像16戊戌變法的主要內(nèi)容和歷史影響改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)。開(kāi)辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯外國(guó)書(shū)籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開(kāi)放言論。訓(xùn)練新式軍隊(duì)。有利于具有維新思想知識(shí)分子參與政權(quán)。有利于中國(guó)資本主義的發(fā)展。有利于西方科學(xué)技術(shù)的傳播。17千古公論自有后人評(píng)18戊戌變法的歷史意義

戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)。具有進(jìn)步性、愛(ài)國(guó)性，是近代歷史上一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。19戊戌變法1895年公車上書(shū)拉開(kāi)序幕1898年6-9月百日維新推向高潮1898年9月21日戊戌政變變法失敗20戊戌六君子譚嗣同林旭楊銳楊深秀劉光第康廣仁21譚嗣同殉難

變法期間：《有感一章》世間無(wú)物抵春愁，合向蒼冥一哭休；四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州。

臨變之時(shí)：各國(guó)變法無(wú)不從流血而成，今日中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)從嗣同始！

獄中題壁：我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

臨刑時(shí)候：絕命詩(shī)有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉。譚嗣同留下的千古詩(shī)篇：22思考分析：戊戌變法為什么那么快歸于失??？有人說(shuō)如果袁世凱不告密，殺掉榮祿，戊戌變法就能取得成功。你認(rèn)為有可能嗎？為什么？23思想認(rèn)識(shí)

但這次變法時(shí)日雖短，其影響卻相當(dāng)深遠(yuǎn)。失敗會(huì)換取教訓(xùn)，流血會(huì)喚起國(guó)民的覺(jué)醒。在將踏入另一個(gè)世紀(jì)門(mén)檻的時(shí)候，每一個(gè)探索中國(guó)自強(qiáng)之路的中國(guó)人，都不會(huì)忘記維新志士們的吶喊和他們所留下的那一串帶血的腳印。

任何政治運(yùn)動(dòng)脫離了廣大人民群眾都是不行的。戊戌變法的失敗證明了資產(chǎn)階級(jí)改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)是行不通的。24（三）課堂小結(jié)1．在時(shí)間許可的情況下，指導(dǎo)學(xué)生用抓住本課關(guān)鍵詞的方法，來(lái)創(chuàng)編歷史歌謠，或者直接用歌謠進(jìn)行小結(jié)。2．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生為本課進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，可以選取最佳的用展示儀展示，突出本課的基本線