2023年建筑學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)及體會(huì)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?建筑學(xué)實(shí)習(xí)?工作總結(jié)及?體會(huì)所以?就會(huì)有好多?不懂的地方?，尤其是配?筋圖，對(duì)于?鋼筋復(fù)雜的?梁柱，眼中?就只剩下了?迷惘。從設(shè)?計(jì)總說(shuō)明，?到總平面圖?，再到立面?、剖面圖，?需要問(wèn)的地?方太多太多?了。剛開(kāi)始?技術(shù)總負(fù)責(zé)?人還每次詳?細(xì)的解答我?的疑問(wèn)，不?過(guò)問(wèn)多了，?他也沒(méi)有足?夠的時(shí)間，?告訴我了我?最欠缺的地?方——就是?不了解規(guī)范?!我向鋼筋?工長(zhǎng)借來(lái)了?03G—_?__鋼筋規(guī)?范，在上面?學(xué)習(xí)了非常?實(shí)用的讀圖?知識(shí)，對(duì)配?筋圖有了一?定的了解。?過(guò)了幾天?，等拿到安?全帽后，早?已忍耐不住?的我飛快的?登上了正在?進(jìn)行___?層施工的1?2#樓。在?施工現(xiàn)場(chǎng)感?覺(jué)一切都是?陌生的，一?切都是親切?的，因?yàn)樗?們就是我未?來(lái)施展能力?的小舞臺(tái)。?當(dāng)我拿著圖?紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)?的時(shí)候，有?好多難以想?象的結(jié)構(gòu)布?置就一清二?楚了。比如?關(guān)于吊筋，?雖然從課本?上和課程設(shè)?計(jì)中，不止?一次見(jiàn)到，?但直到親眼?看到才明白?了它是什么?樣的布置。?剛剛發(fā)現(xiàn)吊?筋的時(shí)候，?我興奮地在?每一個(gè)主次?梁交接處尋?找著它的蹤?影，直到我?真正了解了?它。在施工?操作面上了?解認(rèn)識(shí)了結(jié)?構(gòu)的真實(shí)構(gòu)?造，見(jiàn)識(shí)了?鋼筋工、木?工、焊工等?的工作情況?，初步懂得?了鋼筋的鋪?設(shè)、綁扎、?焊接和模板?的支撐與拆?卸，其中豎?向鋼筋的連?接采用電渣?壓力焊是我?第一次見(jiàn)到?。在模板?支撐的過(guò)程?中，模板的?定位是非常?關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?，如果模板?移位，會(huì)直?接導(dǎo)致墻體?的偏移，所?以質(zhì)量員對(duì)?此異常細(xì)心?。等到澆筑?混凝土的時(shí)?候，我更是?激動(dòng)地從開(kāi)?始旁站觀察?到結(jié)束，整?整濺了滿身?的水泥。該?工程采用的?是泵送混凝?土，混凝土?在攪拌站制?作好后，用?壓力泵通過(guò)?管道輸送到?施工現(xiàn)場(chǎng)，?工人們有負(fù)?責(zé)移動(dòng)管口?的，有負(fù)責(zé)?用震動(dòng)棒震?搗的，有負(fù)?責(zé)表面抹平?的。其中混?凝土的震搗?非常重要，?可以預(yù)防墻?柱的爛根、?蜂窩、麻面?及露筋，尤?其是在鋼筋?密集的地方?，必須反復(fù)?震搗。待混?凝土凝固后?，我第一次?親自動(dòng)手參?加了七層軸?線與定位線?的放線、彈?線工作，經(jīng)?過(guò)實(shí)際的操?作，熟練地?掌握了水準(zhǔn)?儀、經(jīng)緯儀?的使用方法?，并在技術(shù)?負(fù)責(zé)人的允?許和監(jiān)督下?，獨(dú)立放了?最后一個(gè)單?元的軸線，?且圓滿的完?成了任務(wù)。?項(xiàng)目經(jīng)理?得知我對(duì)彈?線、放線很?上手之后，?就多次派我?協(xié)同趙工去?12#樓已?完工樓層內(nèi)?放、彈室內(nèi)?填充墻的定?位線，并多?次進(jìn)行抄平?，確定“五?零線”。由?于多次地實(shí)?際操作，我?對(duì)放線工作?已經(jīng)熟練掌?握。在室內(nèi)?放線的間歇?，趙工經(jīng)常?帶著我去檢?查監(jiān)督砌筑?工人的填充?墻施工，雖?然有普通燒?結(jié)磚、空心?磚和混凝土?加氣塊等不?同砌塊，但?他們基本都?采用“三一?砌法”，即?一鏟灰、一?塊磚、一擠?壓。由于混?凝土剪力墻?的厚度為2?00mm，?填充墻采用?的是18墻?，其中空心?磚和混凝土?價(jià)氣塊的規(guī)?格型號(hào)剛好?符合，普通?燒結(jié)磚采用?兩平一側(cè)砌?法。填充墻?與剪力墻連?接處設(shè)有預(yù)?埋鋼筋，其?搭接長(zhǎng)度和?上下間距設(shè)?置須符合相?關(guān)規(guī)范規(guī)定?。在此期?間，剛好我?們項(xiàng)目部有?關(guān)人員正在?制作智慧城?1、2#地?下車庫(kù)和西?安科技廣場(chǎng)?的投標(biāo)書(shū)，?我參加了其?中的概預(yù)算?工作，進(jìn)行?混凝土體積?和模板面積?的計(jì)算。由?于看不懂伐?板基礎(chǔ)的施?工圖，我主?要負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)?層的混凝土?體積和樓梯?模板的計(jì)算?;而鋼筋的?預(yù)算更是需?要相對(duì)較深?的專業(yè)知識(shí)?，預(yù)算員建?議我回校后?參加預(yù)算員?培訓(xùn)，以后?就可以熟練?地從事相關(guān)?工作了。所?以我打算等?開(kāi)學(xué)了去參?加施工員培?訓(xùn)，現(xiàn)在就?開(kāi)始為明天?做準(zhǔn)備。?其他空閑時(shí)?間就在現(xiàn)場(chǎng)?辦公室的電?腦上查找資?料，并學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)施工_?__設(shè)計(jì)及?施工方案的?格式及編寫(xiě)?方法，閱讀?相關(guān)施工驗(yàn)?收規(guī)范和安?全技術(shù)交底?。一般的施?工___設(shè)?計(jì)應(yīng)該包括?編制說(shuō)明、?工程概況、?施工___?、現(xiàn)場(chǎng)總平?面布置圖、?施工方案、?質(zhì)量保證措?施、安全保?證措施、施?工進(jìn)度計(jì)劃?、工期保證?措施、勞動(dòng)?力安排、機(jī)?械設(shè)備配備?和文明施工?措施等內(nèi)容?。作為項(xiàng)目?管理人員不?僅要會(huì)編制?施工___?設(shè)計(jì)，也要?懂得利用施?工___設(shè)?計(jì)進(jìn)行項(xiàng)目?管理，施工?___設(shè)計(jì)?是施工管理?的重要依據(jù)?。在為期?一個(gè)多月的?實(shí)習(xí)中，我?由剛開(kāi)始的?新鮮激動(dòng)，?到中間曾經(jīng)?萌發(fā)過(guò)的放?棄，再到最?后的堅(jiān)持，?炎炎烈日的?施工現(xiàn)場(chǎng)不?僅僅考驗(yàn)了?我的身體素?質(zhì)，更重要?的是檢驗(yàn)了?我的精神思?想，鍛煉了?我吃苦耐勞?、堅(jiān)持不懈?的毅力。在?豐景佳園我?學(xué)到的不只?是施工技術(shù)?方面的科學(xué)?知識(shí)，同樣?學(xué)到了更為?寶貴的人與?人之間打交?道的人文社?會(huì)知識(shí)。經(jīng)?過(guò)跟施工現(xiàn)?場(chǎng)親密的零?距離接觸，?使我對(duì)建筑?施工行業(yè)有?了一定的認(rèn)?識(shí)，更加堅(jiān)?定了我以后?從事工程管?理行業(yè)的決?心。也正是?實(shí)習(xí)讓我看?到了施工管?理工作中理?論與時(shí)間的?差距，明白?了經(jīng)驗(yàn)的重?要性，才讓?我真正決定?了放棄繼續(xù)?讀書(shū)，而去?參加施工方?向的工作。?我認(rèn)為只有?在工地實(shí)實(shí)?在在地干工?作，才能更?快更全面地?成長(zhǎng)為一名?合格的工程?項(xiàng)目管理人?員，這正是?我以后努力?的方向。?我堅(jiān)信通過(guò)?這一段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，所?獲得的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)將使我?終身受益，?畢竟這是真?正意義上的?第一次作為?現(xiàn)場(chǎng)施工管?理人員參與?實(shí)際建設(shè)活?動(dòng)，此次生?產(chǎn)實(shí)習(xí)的意?義會(huì)在我今?后的知識(shí)學(xué)?習(xí)和實(shí)際工?作中不斷地?體現(xiàn)出來(lái)。?在此特別感?謝西安同力?建筑工程有?限公司豐景?佳園項(xiàng)目部?的夏主任給?我了這次寶?貴的實(shí)習(xí)機(jī)?會(huì)，以及現(xiàn)?場(chǎng)施工辦公?室的技術(shù)負(fù)?責(zé)人、質(zhì)量?負(fù)責(zé)人和資?料員等人對(duì)?我在實(shí)習(xí)中?的不倦的指?導(dǎo)和溫馨的?幫助。同樣?對(duì)帶領(lǐng)指導(dǎo)?我們認(rèn)識(shí)實(shí)?習(xí)的趙老師?、寧老師、?程老師、來(lái)?老師、陸老?師、薛老師?等表示真摯?的謝意。我?不會(huì)辜負(fù)他?們的教導(dǎo)和?期望，在未?來(lái)的學(xué)習(xí)和?工作中會(huì)不?斷提高自己?，充分展示?自己的個(gè)人?價(jià)值和人生?價(jià)值，為實(shí)?現(xiàn)自己的理?想而奮斗。?建筑學(xué)實(shí)?習(xí)工作總結(jié)?范文二實(shí)?習(xí)對(duì)于我來(lái)?說(shuō)是很陌生?的字眼，因?為我十幾年?的學(xué)生生涯?沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)?實(shí)習(xí)，這是?第一次實(shí)習(xí)?，他將全面?檢驗(yàn)我各方?面的能力:?學(xué)習(xí)、心理?、身體、思?想等等。就?像一塊試金?石，檢驗(yàn)我?能否將所學(xué)?理論知識(shí)用?到實(shí)踐中去?。關(guān)系到我?將來(lái)能否順?利的立足于?這個(gè)充滿挑?戰(zhàn)的社會(huì)中?。由于時(shí)?間短暫，在?那幾個(gè)禮拜?里就接觸到?這些東西，?但是我很知?足。不實(shí)?踐很多問(wèn)題?都考慮不到?，實(shí)踐后才?知道什么情?況都可能遇?到，這就要?求我們必須?有豐富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，像?剛剛走出校?門(mén)的___?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還?很不豐富，?但理論中的?東西要是也?什么都不會(huì)?，那在實(shí)習(xí)?過(guò)程中就吃?不開(kāi)了。到?了施工現(xiàn)場(chǎng)?經(jīng)過(guò)一段時(shí)?間的實(shí)習(xí)，?才體會(huì)到并?不是課本中?學(xué)的東西用?不上，而是?要看你會(huì)不?會(huì)用，懂不?懂得變通和?舉一反三的?道理。實(shí)?習(xí)的內(nèi)容:?一開(kāi)始到?這工地的雛?形還沒(méi)有，?只看見(jiàn)一個(gè)?基坑。我們?被分到放線?組，放線是?建筑的基礎(chǔ)?，對(duì)于我們?初學(xué)者是必?要的。在此?期間，我對(duì)?水準(zhǔn)儀﹑經(jīng)?緯儀有了更?好的了解，?更熟悉的操?作了測(cè)量?jī)x?器，更讓我?在工地上實(shí)?踐了儀器的?觀測(cè)，使我?適應(yīng)了在不?同條件下操?作儀器。?上夜班是一?種讓我們?cè)?更惡劣的條?件下適應(yīng)實(shí)?地操作的技?能，要適應(yīng)?最惡劣的環(huán)?境才能更好?的鍛煉自己?，讓我們學(xué)?到更多更堅(jiān)?實(shí)?，F(xiàn)在北?方的夜晚是?寒冷的，在?困乏和寒冷?的交加中，?還要完成測(cè)?量任務(wù)，這?是一個(gè)對(duì)于?我們剛實(shí)習(xí)?的大學(xué)生是?一種挑戰(zhàn)，?也是一個(gè)體?現(xiàn)我們適應(yīng)?能力的考驗(yàn)?。伴隨測(cè)?量工作的同?時(shí)，我們也?要做一些其?他事情，充?實(shí)我們的_?__活。挖?土、挖石子?、搬磚……?是鍛煉我們?的意志。雖?然我們對(duì)于?這些鍛煉效?果不佳，但?在此同時(shí)也?磨練了我們?，然我們體?會(huì)到社會(huì)的?味道，讓我?們知道工作?的辛苦的，?我們要慢慢?適應(yīng)工地生?活。一個(gè)?月的時(shí)間過(guò)?去了，一個(gè)?月的生活總?算是充實(shí)的?，該做的也?做過(guò)了，該?經(jīng)歷的也在?慢慢經(jīng)歷，?相信今后還?有更精彩的?生活，我期?待著。建?筑學(xué)實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范文?三大學(xué)，?在我的印象?中已不再是?充滿幻想的?天地，在大?學(xué)度過(guò)一年?半的風(fēng)風(fēng)雨?雨，嘗試過(guò)?失敗的磨練?，經(jīng)歷過(guò)成?功的喜悅，?受到老師細(xì)?心的指導(dǎo)，?學(xué)了點(diǎn)建筑?表面知識(shí)。?當(dāng)初選擇建?筑，只是出?于個(gè)人的愛(ài)?好，對(duì)它的?了解是那樣?的膚淺，感?覺(jué)建筑就是?那么的簡(jiǎn)單?，只是認(rèn)識(shí)?到磚混凝土?和鋼筋的代?名詞。然而?，在我一年?半的學(xué)習(xí)認(rèn)?識(shí)中，它的?形象由模糊?變得清晰點(diǎn)?了，由簡(jiǎn)單?變得偉大。?終于，我有?機(jī)會(huì)去真正?的認(rèn)識(shí)什么?是建筑，參?加這次的建?筑施工實(shí)習(xí)?，在朋友的?帶領(lǐng)下對(duì)建?筑有了大致?的了解。?經(jīng)過(guò)這次的?實(shí)習(xí)，我對(duì)?建筑施工這?門(mén)課程有了?更加深刻和?全面的認(rèn)識(shí)?，這次實(shí)習(xí)?，讓我__?_的了解到?在學(xué)校學(xué)習(xí)?的理論知識(shí)?與實(shí)際操作?的區(qū)別很大?。讓我學(xué)到?了很多在學(xué)?校課堂上所?學(xué)不到的施?工方面的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在?施工中怎樣?把理論知識(shí)?與實(shí)踐操作?相結(jié)合使用?，才能更安?全更有效的?施工。也讓?我明白了團(tuán)?隊(duì)合作的力?量，俗話說(shuō)?的好:一根?筷子是很容?易斷的，一?捆筷子就不?容易斷了。?這句俗語(yǔ)就?能很好的說(shuō)?明團(tuán)結(jié)的力?量。在建?筑施工實(shí)習(xí)?期間，我與?那些工作人?員的互相合?作是特別重?要的，特別?是在施工的?過(guò)程中，互?相溝通，互?相幫助，合?作就顯得尤?為重要。在?實(shí)際操作中?合作和溝通?更加體現(xiàn)得?明顯，施工?過(guò)程中支模?工人和搭設(shè)?腳手架工人?要相互合作?，首先是?搭設(shè)腳手架?工人做完后?支模工人才?開(kāi)始做，只?要是搭設(shè)腳?手架工人不?一個(gè)地方一?個(gè)地方的做?完就影響支?模工人效力?，鋼筋工人?也要得與支?模工人相互?溝通和配合?，不然的話?同樣會(huì)影響?效力，之所?以在施工中?合作與溝通?尤為重要。?實(shí)習(xí)是我們?大學(xué)生活中?必須經(jīng)歷的?過(guò)程，是鞏?固知識(shí)的有?效方法，也?是檢驗(yàn)我們?所學(xué)知識(shí)是?否牢固的辦?法，更是我?們大學(xué)生成?長(zhǎng)的重要途?徑。通過(guò)?這次的建筑?施工實(shí)習(xí)，?我不但在理?論上對(duì)施工?技術(shù)有了更?深刻的認(rèn)識(shí)?，而且在實(shí)?際操作上也?得到了很大?的提高，達(dá)?到了___?的目的。在?經(jīng)驗(yàn)十足的?施工員悉心?指導(dǎo)幫助下?，我不但對(duì)?施工技術(shù)有?了更深刻的?理解，也從?失敗中吸取?了非常寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，磨?練了我的意?志。我時(shí)刻?告誡自己，?只有自己不?斷努力奮斗?，才能有進(jìn)?步。在這?次的建筑施?工實(shí)習(xí)中，?我知道自己?是來(lái)學(xué)習(xí)的?，所以，有?不懂的問(wèn)題?我就會(huì)積極?主動(dòng)的去請(qǐng)?教經(jīng)驗(yàn)十足?的施工員，?經(jīng)驗(yàn)