人物群體 寫作訓(xùn)練

寫作訓(xùn)練——描寫人物群體文體什么是群體：

是由許多發(fā)生聯(lián)系的個(gè)體組成的整體。那么寫人物群體，就不是寫一個(gè)人，而是寫多個(gè)人，而這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。介紹群體要選用與群體人員密切相關(guān)的典型事例，才能很好地表現(xiàn)群體特點(diǎn)。群體特點(diǎn)案例：《家有兒女》劉星：瘦小的他機(jī)靈活潑，愛(ài)耍小聰明，但伎倆常常又被父母識(shí)破；胖胖的小雨：因?yàn)槟昙o(jì)小，所以常常會(huì)因?yàn)槔蠈?shí)吃點(diǎn)虧；美麗的小雪：愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)漂亮，做事積極主動(dòng)，也好打不平。）怎樣展現(xiàn)鮮活的人物？細(xì)節(jié)是藝術(shù)的生命。文筆細(xì)膩?zhàn)远嗲?。?xì)節(jié)描寫就是運(yùn)用藝術(shù)的語(yǔ)言，把所選的人、物、環(huán)境等的某個(gè)細(xì)微處所作的精描細(xì)刻的描寫。讓它發(fā)揮以小見(jiàn)大、以一當(dāng)十、一葉頂千斤的功力?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有栩栩如生的景物和人物形象。

這細(xì)膩的文筆哪里來(lái)？要眼細(xì)心細(xì)，眼細(xì)則是觀察細(xì)致，心細(xì)則是感受細(xì)膩。就是善于描寫細(xì)節(jié)：用細(xì)節(jié)點(diǎn)染景物，用細(xì)節(jié)刻畫人物，用細(xì)節(jié)串聯(lián)情節(jié)。佳作賞析班級(jí)生活二三事

有人說(shuō)，初中的友誼是最干凈的，的確是這樣的，回味起來(lái)像一杯苦咖啡，濃濃的醇香加上令人微皺眉的苦味，那滋味，妙不可言……——題記

哎，那個(gè)誰(shuí)，我討厭外號(hào)

“老爆兒，老爆兒……”只見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)外號(hào)的劉浩然憤怒的一拍桌子，臉漲得通紅，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)抓住了肇事者朱勉，以“驚天地，泣鬼神”的分貝挑戰(zhàn)著人類耳膜的極限?！爸烀?，你死定了，我不活剝了你我就不叫劉浩然?！蔽覀冞@些旁觀者看得膽戰(zhàn)心驚，后面的我就不說(shuō)了。太血腥了。呵呵，可憐的朱勉小同志，你慘了。（啊，朱勉傳來(lái)一聲痛苦的哀號(hào)）。

組長(zhǎng)，你最好了，作業(yè)讓我看看。

當(dāng)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)蟲從被窩里爬出來(lái)時(shí)，揉揉打架的眼睛，忽然一下子跳起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)他們大喊一聲“哎呀，媽，我今天早上不吃飯了，我得上學(xué)校趕緊寫作業(yè)。僅僅一分鐘時(shí)間，這些可憐蟲們已經(jīng)穿著鞋帶還沒(méi)系好的“名牌運(yùn)動(dòng)鞋”從家跑到了到學(xué)校的路上，到了學(xué)校，一輩子攢下的“花言巧語(yǔ)”都用在了組長(zhǎng)身上?！鞍?，組長(zhǎng)，你最好了，我看看你的作業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，三分鐘哈?！闭f(shuō)完便立即飛奔到位置上，做起了文字晨練，哎，這些可憐的小人兒。

沒(méi)事兒，我們一起努力

期中考試成績(jī)下來(lái)了，有的同學(xué)愁眉苦臉，抱怨上帝偏心，有的滿面紅光，大喊一聲ThankGod.這時(shí)那些正在吃“大雞蛋”的同學(xué)嘆的氣就更多了。這時(shí)只見(jiàn)一位學(xué)習(xí)好的同學(xué)朝一位倒數(shù)幾名的同學(xué)走過(guò)去，看了看他的試卷，立即幫他分析錯(cuò)題，并且毫不嫌棄的說(shuō)：“我們都一樣，大家一起努力，加油?！敝灰?jiàn)那位學(xué)習(xí)不好的同學(xué)立馬“痛哭流涕”，兩道感動(dòng)的鼻血“噴涌而出”。我的耶和華上帝，不至于吧。

這就是我們朝氣蓬勃的七四班，我喜歡我的班級(jí)。班級(jí)眾生相

人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的絕世班級(jí)---初一（3）班。這是一個(gè)歡樂(lè)與智慧并存的集體。我們每個(gè)人的實(shí)力都很強(qiáng)的。因?yàn)樵谶@個(gè)充滿陽(yáng)光氣息而富有活躍性的班級(jí)中，我們每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀且獨(dú)一無(wú)二的。這個(gè)集體讓我們充分展示才華；張揚(yáng)個(gè)性。

兩位學(xué)校電視臺(tái)主持人--小盈、大偉。一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮，另一個(gè)呢，學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀。兩位主持起來(lái)，也是有模有樣，叫人贊嘆。兩人一唱一搭，合作地很有默契。同學(xué)們也聽(tīng)的有滋有味。只能說(shuō)他們主持魅力還真挺強(qiáng)的。他們是名副其實(shí)的“黃金搭檔”。

勤學(xué)男生---大鵬，是我們班學(xué)習(xí)最勤奮的一名男生，怎么說(shuō)呢？他平時(shí)好學(xué)好問(wèn)，對(duì)于不懂的問(wèn)題，就會(huì)一直鉆研，而不是丟在一邊不管，他抓緊每分每秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，從來(lái)不做一件多余的事。外表樸素的他，好學(xué)的精神讓他的形象為之高大。

秀是個(gè)上課羞答答，下課開(kāi)放性的人。她在回答問(wèn)題時(shí)，不是不作聲就是吐詞不清，連聲音也大有變化，有時(shí)就支支吾吾。聽(tīng)得我們雞皮疙瘩豎了一身。而這只是她課堂上的一個(gè)怪毛病。課后的她一聊起天來(lái)就能猶如江水滔滔不絕。反正只要有她在的地方就必能聽(tīng)到她那“豪放”又有失形象的笑聲。但也正因如此，她給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。

我的同桌，可謂是另類。她總是帶點(diǎn)時(shí)尚范。不光穿著時(shí)尚，就連說(shuō)話也帶點(diǎn)時(shí)尚范。有一次她就鬧出了個(gè)笑話。那時(shí)放學(xué)，幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴一起走。有個(gè)同學(xué)就接了個(gè)電話，她忐忑的問(wèn)：“你家人要來(lái)接你了嗎？那我不是又要一個(gè)人走了?！蹦莻€(gè)同學(xué)很無(wú)奈的看著她，說(shuō)：“沒(méi)有啦！就……”沒(méi)等她說(shuō)完，她便突然冒出一句，半青田話半普通話的話：“給你ho死了?！比堑弥車瑢W(xué)捧腹大笑，之后，這句經(jīng)典臺(tái)詞便在咱班廣為流傳了。

這就是我們班個(gè)性化的幾名代表，當(dāng)然，在我們班還有整天損人的小翔，樂(lè)天派小鵬，活潑可愛(ài)的小豬……

瞧，這就是我們富有青春活力的班級(jí)，永遠(yuǎn)快樂(lè)的集體！當(dāng)老師不在的時(shí)候

“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們都以百米沖刺的速度迅速?zèng)_回教室，在自己的座位上端端正正的坐好，等待張老師前來(lái)上課?？墒锹匾环昼娺^(guò)去了，漸漸的兩分鐘過(guò)去了，三分鐘、四分鐘……五分鐘過(guò)去了，可還不見(jiàn)張老師來(lái)上課。有些調(diào)皮鬼開(kāi)始有些按捺不住了，嘰嘰喳喳的聲音響了起來(lái)。你們可不知道，如果老師不來(lái)上課，我們班將會(huì)變成一個(gè)熱熱鬧鬧的“菜市場(chǎng)”。唉，這簡(jiǎn)直是“山中無(wú)老虎，猴子成大王”！班長(zhǎng)王筱玥盡自己的全力管理班級(jí)的紀(jì)律，就在這時(shí)，也不知是哪個(gè)討厭鬼傳來(lái)的消息：“老師去開(kāi)會(huì)了！”教室里立刻炸成了一鍋粥，這里簡(jiǎn)直就像是一個(gè)“游樂(lè)園”！瞧！只見(jiàn)張家寶在黑板上寫了一首詩(shī)：“如果你是金星，我會(huì)愛(ài)著你；如果你是火星，我會(huì)跟著你；如果你是水星，我會(huì)繞著你……可你……可你是一只大猩猩！叫我如何喜歡你……”他一邊寫一邊唱還一邊做鬼臉，逗得我們哈哈大笑。

這邊，李夢(mèng)杰正忙得不亦樂(lè)乎，只見(jiàn)他雙手緊握，不斷地朝大家作揖，裝出一副可憐樣，可憐巴巴的說(shuō)：“各位父老鄉(xiāng)親，小弟路過(guò)此地，因錢用盡，特借寶地來(lái)賣藝，請(qǐng)各位父老鄉(xiāng)親有錢捧個(gè)錢場(chǎng)，沒(méi)錢捧個(gè)人場(chǎng)······”原來(lái)他正在學(xué)街頭賣藝呢！有模有樣，有引的我們一陣大笑。再看那邊，三大美女正在笑嘻嘻的聊天，當(dāng)聊到開(kāi)心處時(shí)，竟然忘乎所以，臉笑得像一朵花；再看后面，“笑話大王”王一鳴正在給同位陳梁玥講笑話，逗得陳梁玥前仰后合；朱宏睿還有王一鳴在那小聲嘀咕著，好像再給我們班的崔賽編一首“詞”：“半夜三更，雞叫三聲，崔賽家正發(fā)生俄羅斯戰(zhàn)爭(zhēng)，***只會(huì)和他爸抗?fàn)?，他爺爺在廁所里練九?yáng)神功，他奶奶身穿麻袋，手拿白菜，腳踩易拉罐，站在城樓上大喊一聲：‘誰(shuí)家有破爛賣！’”

“不準(zhǔn)說(shuō)話！”班長(zhǎng)王筱玥怕場(chǎng)面失去控制，開(kāi)始履行職責(zé)，“再吵我就把說(shuō)話的人的名字記在‘黑名單’上?！彼箘诺目袂米雷?，可同學(xué)們還是外甥打燈籠——照舅（舊）?！袄蠋焷?lái)了！”周津喊道。這一招可真夠靈的，教室內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲：下位的同學(xué)飛快的回到自己的座位上；看連環(huán)畫入迷的同學(xué)趕緊把連環(huán)畫往桌底塞，有的甚至急的把課本拿倒了，卻顯得一本正經(jīng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師久久沒(méi)來(lái)時(shí)，那些調(diào)皮鬼拍著胸脯說(shuō)：“哎，老周，你想把我們嚇?biāo)姥?！”不知什么時(shí)候老師真的來(lái)了。同學(xué)們就像有一根皮筋拉著一樣，迅速回到座位上，那臉上一本正經(jīng)的樣子讓人覺(jué)得好笑。全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，唯有周津還在嘀咕：“我說(shuō)老師來(lái)了吧，你們還不信！”剛才還亂哄哄的，現(xiàn)在咋這么安靜了？”從老師的笑容中我們才知道，原來(lái)這一切是張老師設(shè)的局，很遺憾，我們都中招了。我的班級(jí)我的家

我們的的班級(jí)就像一個(gè)充滿了愛(ài)大家庭。它雖然沒(méi)有華麗的外表,但它充滿了關(guān)心、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、友愛(ài)與快樂(lè)。“你不要緊吧”“哎喲”“你怎么了？不要緊吧。”這便是我開(kāi)學(xué)以來(lái)聽(tīng)到的第一聲安慰。我在樓道摔倒了，我的同桌小銘正好路過(guò)，便急忙迎上去輕聲問(wèn)候：“你怎么摔倒了，不要緊吧？”他輕輕地拉開(kāi)我的褲腿，小腿摔出了一個(gè)深深的大傷口，鮮紅的血不停地向外滲著，“天哪！你流血了！傷得可不輕?。　毙°懙拿碱^緊鎖，擔(dān)憂地說(shuō)道。他立刻把我扶起來(lái)，背在身上，“來(lái)，我送你去醫(yī)務(wù)室！”這個(gè)動(dòng)作，這句話，徹底溫暖了我的心。不一會(huì)便到了醫(yī)務(wù)室。可醫(yī)務(wù)老師正在給另一名小同學(xué)清理傷口，小銘見(jiàn)到我痛苦的樣子，便拿來(lái)酒精和棉花，小銘小心翼翼地用酒精擦拭我的傷口。他眉毛皺得緊緊的，眼睛瞇成了一條縫，牙齒死死的咬著，顴骨都凸了出來(lái)；我忽然覺(jué)得傷口不再疼了，我仿佛看到了心中的友誼之花，正在綻放，綻放的那么美麗，動(dòng)人?！拔覅柡幔俊?/p>

不高的個(gè)子，有著令人羨慕的白皙的臉龐，肉嘟嘟的臉，這個(gè)看上去很可愛(ài)的少年就是我的同學(xué)——小凱。他無(wú)論什么時(shí)候都要和別人一爭(zhēng)高低，就連游戲也要和我比一比誰(shuí)的等級(jí)高。這不，前兩天學(xué)校新安裝了籃球架，我練習(xí)了一節(jié)課，硬是沒(méi)有投進(jìn)一個(gè)球，這個(gè)時(shí)候，他便又像已知挺胸仰脖的大蘆花公雞一樣，趾高氣昂地走到我的面前，隨后便十分神氣地說(shuō)道：“我打籃球的技術(shù)可比你好多啦，我可是神投手，一般來(lái)說(shuō)都是十投九中。”話音未落，大家便一起噓他。不過(guò)他也是十分優(yōu)秀的學(xué)生，也算是個(gè)學(xué)霸，這兩天他又在連他的嘴皮子，以應(yīng)對(duì)過(guò)兩天的演講比賽，就在昨天自習(xí)課的時(shí)候，他便向我們展示了他的朗讀功底；不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。他讀得字正腔圓，充滿了激情，令我聯(lián)想到了氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江。下課后，他還是老樣子，得意洋洋地走到我面前說(shuō)道：“我厲害嗎？”“安靜點(diǎn)，別說(shuō)話了！”“安靜點(diǎn)，別說(shuō)話了！”一大清早，還沒(méi)進(jìn)班便早就猜出來(lái)：肯定是班長(zhǎng)又以她“河?xùn)|獅吼”來(lái)整頓亂哄哄的班級(jí)了。班長(zhǎng)，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，中等的個(gè)子，微胖的身材，臉上總會(huì)浮現(xiàn)出令人舒心的笑容。自從班級(jí)里開(kāi)始實(shí)行小組扣分之后，對(duì)班長(zhǎng)在整頓紀(jì)律上起到了一定的幫助，可班長(zhǎng)每天為了小組合分，每天都熬到最后一個(gè)才走，真的很忙啊。班長(zhǎng)在工作上一絲不茍，到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候，班長(zhǎng)就像一位老師一樣，將亂哄哄的課堂整頓得井井有條，又負(fù)責(zé)任地帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)。還記得有一節(jié)早自習(xí)課上，班長(zhǎng)自己組的組員打鬧被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，班長(zhǎng)并沒(méi)有徇私，而是嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了那