門診護士實習總結

門診護士實習總結門診護士實習總結（優(yōu)選3篇）一段充分而繁忙的實習生活結束了，我們必定學習到了許多學識，這個時候該寫一份實習總結了吧。你想好怎么寫實習總結了嗎？下邊是我采集整理的門診護士實習總結，歡迎大家借鑒與參照，希望對大家有所幫助。門診護士實習總結1時間過得真快，轉瞬間三年的學習生活已經結束，一晃就過去了，我們辭別了我們的護士實習生活，也永久辭別了我們的學生時代，學校的理論知識和臨床實習中我收獲了很好多，心得體會亦許多。20年9月我踏上了中專的道路，我坐車到達衛(wèi)校門口，我迷惑了，這就是此后能讓我成為白衣天使的地方。仰頭望向校門“河源市衛(wèi)生學?！庇悬c暈眩，我想：這也就是我此后代生的一部分了。從中學到中專，是人生的重要轉折，特別是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。要想真實學到知識和本事，除了持續(xù)弘揚勤勞勤苦的學習精神外，還要適應中專的教課規(guī)律，掌握中專的學習特色，選擇合適自己的學習方法。中專的學習既要求掌握比較深沉的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各樣能力的培育。中專教育擁有顯然的職業(yè)定向性，要求中專生除了扎扎實實掌握書籍知識以外，還要培育研究和解決問題的能力。所以，要特別注意自學能力的培育，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動開朗地學習。還要注意思想能力、創(chuàng)建能力、組織管理能力、表達能力的培育，為未來適應社會工作打下優(yōu)秀的基矗自己熱愛惜理專業(yè)，學習態(tài)度正直，學習目的明確，好學好問，接受能力強，仔細學習護理基本理論知識，準時達成作業(yè)，仔細操作各樣基本技術，經過專業(yè)理論知識學習，培育了自己發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題，解決問題的能力，獨立思慮和評判性思想的能力，為臨床實踐應用打下堅固的基礎，熱愛勞動，堅持體育鍛煉，關懷班集體，團結同學，擁有較強的應變力，適應力，意志力和交際能力。學校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學習。我于xx年6月份進入了東莞石龍人民醫(yī)院，進行為期9個月的臨床護理實踐。臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固和增強，也是對護理技能操作的培育與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的最正確鍛煉階段。在這里我要感謝東莞石龍人民醫(yī)院給我供給了這樣好的實習環(huán)境和各樣優(yōu)勝的實習條件，也感謝全部的帶教老師對我的關懷照料和勤勞指導，讓我能在踏上工作崗位從前擁有這樣好的鍛煉自己的時機。實習伊始，我們幾個小護士老是跟在帶教老師的屁股后邊，不放過老師的每一個操作細節(jié)，有的還做了小筆錄，碰到不懂的我們都實時地向老師咨詢，老師總能給我們細細解答，固然有的老師態(tài)度不是很好，可是我們都能理解的，護士工作的確特別的繁瑣，老師要做好自己安分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開始我們做了幾個星期的見習護士，逐漸的我們開始試試操作，而老師只松手不放眼，讓我們放心地去操作，給我們了一個很好的餓鍛煉時機，或許不過試試，而那一刻我們要取出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。與病人相處時，我老是用一顆真摯的心盡我所能地與他們交流、交流。用我的心去感覺他們的病痛，體會他們的需求，并賜予力所能及的護理與幫助。只有優(yōu)秀的交流，才能成立優(yōu)秀的護患關系，才能充分獲取患者的相信。只有在相信的基礎上，患者才會充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分認識病人，賜予到位的護理。短短幾個月實習過去了，在醫(yī)院的走廊里，已經能看到我們繁忙的身影，我們不斷地穿越在病房之間，我們很累，但應當值得高興，由于我們終于能勝任老師交給我們的任務，我們能夠自己去獨立達成護理工作，這為我們的未來踏出了一大步，我們應當值得慶祝。在實習中間我們不忘充分自己的理論知識，準時參加科室和醫(yī)院護理部展開的各樣護理知識講座和教課查房，這樣才能不斷地把自己所學的理論知識充分地應用到實踐中間去，做到理論與實踐相聯(lián)合，實習就應當是這樣的。門診護士實習總結2一、理論知識的問題：從前當?shù)南騺硎菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一直是填壓式的：被動地接受那么多的知識，固然考試考了那么多次，但此刻我的知識在腦海中仿佛沒了蹤影，只能不斷翻書。當在老師的發(fā)問下一次次瞠目結舌時，才認識到自己記的淺顯，沒有時間經過的記憶如同沙岸上的蹤影，當時仿佛深刻顯然，卻耐不住光陰的沖洗。人是有惰性的。特別此刻獨生兒女多，這類惰性、依靠性表現(xiàn)比較激烈，實習階段要注意戰(zhàn)勝。帶教老師最喜愛勤勞的學生，只有勤勞才能被人欣賞，被人接受，才有的時機去學習的實踐知識?！八那凇钡谝灰矍?，就是要擅長察看。①仔細察看和學習帶教老師謹慎的工作態(tài)度，工作安排的周祥性和計劃性。②察看各項護理操作的操作流程和詳細操作手法，臨床上很多知識教科書上是沒有的，有些知識和經驗只居心悟而不行言傳，只有在實踐中多察看，多意會此中的要領，才會在自己的實質工作中有質的進步和飛騰。③要勤察病情，對病區(qū)內的病人要做到成竹在胸，要點病人要親密察看。如手術病人存手術前后的病情察看、心腦血管病人各項牛命體征的察看、各樣特別治療和用藥療效或不良反響的觀察等等，經過察看才能掌握病人的病情變化，實時采納有效的治療和護理手段辦理突發(fā)事件，嚴實的察看病情，在很大程度上對于提升治療率和急救成功率是至關重要的。再則就是要口勤，通過語言才能交流，但語言要講究藝術和職業(yè)規(guī)范，不可以自認為是、凌亂無章的亂講。包含敬愛師長語言甜蜜、修業(yè)知識勤鉆好問、撫慰病人話語溫馨、主動咨詢、耐心解說、住院宣教、科普知識等等。護患關系、同事關系、師生關系辦理的利害在很大程度上取決于語言的交流，有了優(yōu)秀的人際關系，工作學習起來也就順心多了。此外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平庸而瑣碎，各班工作職責不過比較大略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒方法明確分工和量化的，但又是一定要做的。所以只需人在病區(qū)，假如工作和病人需要，都要主動去做，絕對不可以等候或推委。做好治療護理之余還要“沒事”找事干，多下病房認識病人各方面的狀況，輔助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的`潔凈整理等等。在這樣的勤勞工作中間你將獲取比他人加倍的學習時機，同時帶教老師們也愿意把的知識和經驗教授于你。二、角色轉變問題實習剛開始，好多東西都不認識，固然從前也曾見習過，但真實的要實質操作了，我仍感覺底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。做事情老是縮頭縮腦，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我感覺老師都喜愛她們，事情仿佛也輪不到我頭上，每日盲目隨著做基礎護理，隨著操作。本想說讓我也試試看，但又不敢。所以，我感覺角色轉變是個坎，我必定要努力戰(zhàn)勝這一點。方法主假如靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只需主動發(fā)問，主動提出操作的要求，老師都是很愿意教的。不可以再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉面對病人，特別是外科的病人，見到血是常常的，看到病人難過地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而謹小慎微，束手束腳，反而會給病人造成更大的難過。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。縝密細致是我追求的目標，只有正確快速才能早點解決病人的難過。四，無菌觀點和規(guī)范化操作在各個科室實習時期，每個老師都重申無菌觀點，所以，我深刻認識了無菌觀點，操作中便不自覺地去恪守。而規(guī)范化操作也實在是個很守舊和安全的做法!至于新方法，創(chuàng)新思想，那只有熟習狀況了再做打算。門診護士實習總結3時間片刻及至六個月的臨床護理實習生活一晃就過去了，真的過的好快，此刻我們已經辭別了我們的臨床護理實習生活，同樣也馬上想我們的學生時代說再會。關于六個月的臨床實習生活時間說長不長，說短也不算短，在這六個月的臨床實習工作中記載并收獲了很多課本上所波及不到的知識內容，以及帶教老師所教授的豐富的臨床上的經驗技術，更為領會到了護理過程中三查七對一注意慎獨精神的重要性，提升了我對突發(fā)事件及護患關系醫(yī)護關系的應付能力與交流技巧，相同在這六個月中我記錄與感受了發(fā)生在我身旁的動人事件，還有這六個月的臨床實習生活也更為增進了同學之間的深沉友誼。經過中專四年大專一年半的在校理論學習后，依據(jù)學習的需要，學校在北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院、北京口腔醫(yī)院、北京煤炭總醫(yī)院、北京空軍總醫(yī)院、北京中醫(yī)藥大學東直門醫(yī)院等醫(yī)院為我們安排了為期六個月的護理臨床實踐學習。我被有幸分到了北京中醫(yī)藥大學東方醫(yī)院開始了我為期六個月的護理臨床實習生涯，我知道從進入醫(yī)院的第一天起，我的身份將從一個學生變成了一個實習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學轉變成醫(yī)生、護士、病人、以及病人家眷。還記得昨年十二月初我剛去東方醫(yī)院報到的第一天，那天我們一致都穿上了潔白的護士服，踏入醫(yī)院大門的那一刻我心情很激動，想起了以前中專時候授帽儀式上所鄭重宣布的護理誓言：以保護病人的生命、減少病人的難過、增進病人的健康，要用自己的誠心、愛心、責任心對待我所護理的每一位病人。這是我們護士的職責所在，我想作為一名實習護士，我更應當在醫(yī)院仔細努力學習，使自己獲取更為扎實的專業(yè)理論知識和熟練的護理操作技術，只有這樣才能為我此后成為一名合格的護士墊下基礎!我認為臨床的實習是對護理理論學習階段的穩(wěn)固和增強，也是對護理技術操作的培育與鍛煉，同