圖文轉(zhuǎn)換2016 郭昭君

圖文轉(zhuǎn)換

旬邑中學(xué)郭昭君圖文轉(zhuǎn)換題是語言文字運(yùn)用部分的終點(diǎn)題型，在高考考查中頻率極高。圖文轉(zhuǎn)換的“圖”主要有圖畫圖表圖標(biāo)三種。圖畫：照片（人物風(fēng)景突發(fā)事件等）宣傳畫郵票漫畫等圖表：柱形圖表格餅狀圖曲線圖等圖標(biāo)：示意圖徽標(biāo)等題型從所用材料的角度看：圖畫（包括漫畫）圖表文字圖標(biāo)（包括示意圖徽標(biāo)）從文字表述見得角度看直接表述圖或表的信息（顯性）對圖或表的信息進(jìn)行推斷總結(jié)（揭示寓意，概括簡評等）（隱性）真題體驗(yàn)圖畫類欣賞右邊的天鵝戲水圖，圍

繞“早春”，寫一首小詩或

一則短文。要求：

①突出景物特征；

②語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；

③不超過80字。本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，同時(shí)要求做到表達(dá)的簡明連貫得體。本題要求考生為“天鵝戲水圖”寫詩或配文。首先要把握畫面內(nèi)容：垂柳枝，池塘，四肢在戲水的天鵝。其次發(fā)揮想象聯(lián)想，描繪早春畫面景物特征，形式上可詩可文?？梢詮谋痴b過的詩詞中選取例子，仿寫。如《早春》。示例一：一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。

示例二：東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右。(2015天津)我介意不可以請停止

首先要選一副圖像，然后根據(jù)構(gòu)圖要素描述圖像，可從人物表情動(dòng)作等方面描述，并闡明自己的理由。理由充分；語言通暢。（2015·新課標(biāo)2）下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并

說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個(gè)字

可按照從整體到局部的順序把我構(gòu)圖要素。此題像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯(lián)合）需要看懂圖標(biāo)，明白圖表中各種元素所代表的的意思。

圖像由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子，旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意，整個(gè)圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。解法歸納：第一步：讀畫面，明確畫面的中心有什么。仔細(xì)觀察圖畫的各個(gè)細(xì)節(jié)精心研讀其中的文字。1看標(biāo)題2看畫面3看注解第二步：明確表達(dá)。把我圖畫的內(nèi)容和主旨后，就可答題。1介紹圖畫內(nèi)容只需把畫面的組成部分用記敘性或說明性文字表述出來，不需做評論或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探討深刻含義。忌超越畫面所給圖文信息添枝加葉，用主觀代替畫面中的東西。2描繪畫面對于畫面內(nèi)容的說明，在整體上要遵循總-分-總的說明順序；介紹人物時(shí)，按照穿著（從上到下）-動(dòng)作-神態(tài)的順序說明，答案自然主次分明條理清晰。鞏固提升1(2015新課標(biāo)I)下面是中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)型的郵票中的主題圖書，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字.首先要對圖片進(jìn)行客觀描述，即按照一定的方位順序說說構(gòu)圖要素；然后結(jié)合圖形說每一部分的寓意；最后結(jié)合題目和圖片的主題對整幅圖的寓意進(jìn)行一個(gè)說明解釋。2下圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字微風(fēng)撫摸著孩子的面龐，陽光灑下一片和諧，不遠(yuǎn)處草地樹木閃著翠綠。孩子甜甜的笑靨像一朵安靜綻放的花朵，他快樂地托起溫順的小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸觸它那毛茸茸的嘴巴。漫畫的特點(diǎn)多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。解讀漫畫：由表及內(nèi)標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們：________本題考查理解漫畫寓意的能力。做這類題要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊(yùn)涵的意義。圖中是一對父子，孩子哭著向父親索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應(yīng)著，可腳下，已越過是非的底線。閱讀下面的漫畫，按要求答題。(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標(biāo)題。(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過15個(gè)子。（1）仔細(xì)觀察整體畫面，要仔細(xì)觀察畫面上的背傘、影子和貓等，明確它們之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上擬題。（2）寓意，先聯(lián)系生活，后挖掘道理，由表及里，由畫面到生活，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻道理，最后概括寓意。

答案示例1：從旁觀者的角度

標(biāo)題

不畏“影子”遮望眼

啟示

眼見未必為實(shí)

答案示例2二、從貓的角度

標(biāo)題：“物”異不怕影子同（人正不怕影子斜）啟示：我們彼此彼此（童趣）

答案示例3：從傘的角度

標(biāo)題：殊“物”同歸（殊途同歸）

啟示：總有平等的時(shí)候圖表規(guī)律總結(jié)南水北調(diào)中線干線工程輸水路

線，源起湖北丹江口水庫，終

至北京、天津。請依據(jù)右圖，

用一段文字描述該干線工程的

輸水路線。要求：

①包含圖示總干渠經(jīng)過地；

②不少于5個(gè)動(dòng)詞；

③語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫；

④不超過80字。（4分）一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。

本題考查學(xué)生對圖表的閱讀和轉(zhuǎn)化能力。題干要求比較詳細(xì)，指向明確。只要按照要求一步步回答即可。題干要求“描述路線”，答案的大部分內(nèi)容隱含在題干中。下圖是“兒童在不同場地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過80字。將圖表轉(zhuǎn)換為文字時(shí)，圖表中的兒童性別、場地、時(shí)間都應(yīng)該關(guān)注，這樣才能做到內(nèi)容完整、概括準(zhǔn)確。同時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)，不能超過80字。男女兒童在硬場地原地休息的時(shí)間最長，在天然場地休息的時(shí)間次之，在娛樂場地、草地、運(yùn)動(dòng)場上女童休息的時(shí)間較長閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。⑴給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過25字)(2分)⑵根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。(不超過40字)(解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題。第一，整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握圖表大主題或方向。柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況；第二，歸納認(rèn)讀結(jié)果。注意：⑴重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖表的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。⑵注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。（1）示例：2013-2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較

訓(xùn)練提升記者隨機(jī)抽取了500名不同年齡段的學(xué)生，對他們的通訊方式進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表，請閱讀此表，歸納兩點(diǎn)結(jié)論。（80字）不管那個(gè)年齡段的學(xué)生，適用移動(dòng)電話的百分比都非常高。而書信的百分比則相對較低。隨著學(xué)歷的增高，使用固定電話和E-MAIL的百分比也隨之升高，而使用書信交往的百分比呈下降趨勢。調(diào)查對象中學(xué)生大學(xué)生研究生移動(dòng)電話85.37%97.32%94.52%固定電話12.52%33.06%97.46%E-mail14.78%54.96%98.62%書信32.72%30.57%28.12%根據(jù)下面圖表提供的信息，將2010年到2015年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個(gè)字。20102011201220132014圖表顯示，2010年至2014年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。

內(nèi)容完整，給4分：答出均逐年增加的，給2分；答出增幅有差異的，給1分；答出差距加大的，給1分。語言連貫，給2分。如有其他答案，只要言之成理，學(xué)科網(wǎng)可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。圖標(biāo)右面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，