社會實踐報告格式 2022年大學(xué)生暑假社會實踐報告格式

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實踐單位：

肯德基

實踐時間：

xx年7月20至xx年8月30日共40天

今年的暑假是我過的最有意義的暑假，由于這個暑假是我自己靠自己的勞動來養(yǎng)自己，獨立的過了一個暑假。由于我在暑假有了一個打工的機遇——在肯德基做服務(wù)生。

第一次加入社會實踐，我明白社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)磨練才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過加入社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與學(xué)識。好多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)學(xué)識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份氣力，我們理應(yīng)在今天努力掌管專業(yè)學(xué)識，明天才能更好地為社會服務(wù)我們要走出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，要好好磨練自己的各方面的才能，努力提高自己的綜合實力!

在實踐中我明白了人際關(guān)系有多么的繁雜，大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和天性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要大量技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能變更一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假設(shè)還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌管了好多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。更重要的是我在社會實踐中學(xué)會了自強自主!凡事都要靠自已!

現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立。

在這次社會實踐中，除了培養(yǎng)出了我各種才能之外，還讓我了解到一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說領(lǐng)略親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐的進展不斷促進人類熟悉才能的進展。實踐的不斷進展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉才能也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對熟悉的抉擇作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的根基上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐舉行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論理應(yīng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打根基。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。及自己最大的努力去完成自己的工作，要有自信要對自己的工作負(fù)責(zé)，要有責(zé)任心去做到最好。

這次實踐讓我知道，社會和學(xué)校是不一樣的。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的空氣，終究學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的勞績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的才能!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系繁雜，但我得去面對我從未面對過的一切。采納各種的挑戰(zhàn)而令自己變得更加強大!

通過社會實踐的磨練，我深深地熟悉到社會實踐是一筆資產(chǎn)。社會是一所更能磨練人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們察覺自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，表達大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的根基上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的進展付出氣力為社會創(chuàng)造了新的資產(chǎn)。雖然現(xiàn)在的我還沒有才能做的更好，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐鞏固了我的辦事才能交往才能，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這次實踐讓我知道工作要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的才能做出斷定。社會閱歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種理由會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能抑制心理障礙，那一切就變得輕易解決了。而且務(wù)必要與人們多做交流，確定要做到良好的溝通。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的觀法，你要聽取、細(xì)心、虛心地采納。最好是能在社會實踐中把閱歷與所學(xué)到的學(xué)識相結(jié)合。并且要不斷的使自己的學(xué)識變得更加的全面和概括。從而令自己的工作做得更好。

這次親身體驗讓我有了深刻感想，這不僅是一次實踐，還是一次人生體驗，是一生名貴的資產(chǎn)。在今后我要加入更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面

肯德基工作的這段時間里，有一次我們開員工大會，主題是餐飲業(yè)的良心，食品安好。由于那段時間在網(wǎng)上展現(xiàn)了大量關(guān)于肯德基的負(fù)面報道影響。通過這次事情我知道各行各業(yè)都有自己的責(zé)任和法則。而且這些法則都是以不危害顧客的安好和利益為前提。在剛開頭培訓(xùn)的時候，有一條就是想顧客之所想，就是說在顧客需要的時候就能夠?qū)崟r幫到顧客，一切以顧客為第一位。各行各業(yè)都理應(yīng)以顧客為第一。這也是我所要學(xué)習(xí)的，由于在以后我不管從事什么職業(yè)，假設(shè)不能把顧客放在第一位，那么我就會失敗，正所謂民心所向，是為了贏得顧客的信任。

社會雖然比學(xué)校要繁雜好多，但是社會上有課本上學(xué)不到的東西，那就是社會閱歷，為人處世的閱歷，想想自己明年就要真正的走向社會，加入工作，可能自己的這次實習(xí)就是自己新的開頭，也就意味著自己的成熟，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中，不怕困難，勇于抑制，在實踐中磨練自己的才能，努力提高自己，實現(xiàn)自己的夢想。

2022年大學(xué)生暑假社會實踐報告格式范文二

這是邁入大學(xué)校門后的其次個暑假，這就意味著很快要步入社會了，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了增長見識積累閱歷，為了以后能有更好的進展，在這個暑期我選擇從事一份與自己專業(yè)相關(guān)的工作!

我在焦作美好藝術(shù)培訓(xùn)中心承擔(dān)一名初級的電子琴老師。老師與學(xué)生一對一上課，跟我學(xué)習(xí)電子琴的都是初學(xué)者，他們之中年齡最小的有四歲，最大的五十歲，看著他們滿腔熱心的來學(xué)習(xí)，我是多么想把自己所學(xué)的，都逐漸的專心的教給他們。教師，當(dāng)然最主要的是講課，如何傳授學(xué)識給自己的學(xué)生，教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度是特別重要的?，F(xiàn)在回想起來，照舊明顯地記得第一次上課時的場景，當(dāng)真正面對學(xué)生時，竟然有些語無倫次，總是感覺有些話講的不是那么全面與精確?？赡埽^萬事開頭難，沒有閱歷難免在講課時講的不全面，為了能教好每一位學(xué)生，我盡全力彌補自己的缺乏，虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機遇，磨練和培養(yǎng)自己的授課才能，并且每次上完課都作總結(jié)，便當(dāng)積累與提升，在后來的教課過程中，根據(jù)每個人的概括處境不斷提升自己的講課方法，使學(xué)生們學(xué)的更扎實。

雖然只有短短兩個月的教課時間，我卻從中學(xué)到了好多學(xué)識與閱歷，我認(rèn)為作為一名教師，理應(yīng)擺正心態(tài)，不要高高在上目中無人;要根據(jù)學(xué)生課上的反映，實時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，留神調(diào)動學(xué)生的心緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服;要做到心緒飽滿，講課時抑揚頓挫，做到吐字明顯，聲音洪量;不要一開頭就給學(xué)生立法則，給學(xué)生來個下馬威，過于肅穆的老師會給學(xué)生的心理造成確定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生懼怕心理，影響師生關(guān)系;面帶微笑，語氣溫柔，多與學(xué)生互動，使得課堂氣氛活躍，不要死板。

通過教課我還有以下幾點感悟：

一、以人為本，因材施教，發(fā)揮每個人的天性特長。

專心了解每一位學(xué)生，最大限度地挖掘他的天性。有的學(xué)生被普遍認(rèn)為沒有多少天賦，而我卻不這樣認(rèn)為。其實，人對音樂的感受才能是與生俱來的。從這個角度來說，每個人都有音樂天賦，只不過表現(xiàn)狀態(tài)有差異而已。所以，作為一名優(yōu)秀教師，理應(yīng)具有一雙慧眼，去察覺每個學(xué)生身上獨特的性格，這樣學(xué)生在表現(xiàn)音樂時才有自己的風(fēng)格。因此，我認(rèn)為：一個人是否能彈好琴，不僅在于他們是否有天賦，更重要的是老師是否因材施教，是否正確地引導(dǎo)他走進音樂了解音樂。

二、啟發(fā)式教學(xué)，留神培養(yǎng)學(xué)生的的音樂想象力。

在學(xué)琴過程中，讓學(xué)生們單純?nèi)ダ斫獬橄蟮囊魳泛芾щy。在不理解音樂的處境下，他們的演奏只是把無聲的樂譜變成了有聲的音符。為了讓他們充分理解音樂，切實表達音樂的內(nèi)涵，我把音樂所要表達的內(nèi)容，及其創(chuàng)作目的和背景用做嬉戲和講故事的方式來表現(xiàn)，給他們一個充分的想象空間。

三、由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的認(rèn)知才能和感受才能。

音樂教導(dǎo)是一種審美教導(dǎo)，情感教導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，陶冶其高尚情操，健全其審美心理。在音樂教學(xué)中，不能只提防技能的訓(xùn)練，不能只為了考級而學(xué)習(xí)。而是應(yīng)在初學(xué)音樂時，就讓他們感受到什么是入耳美好的音樂。在一點一滴當(dāng)中由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞才能。孩子們初學(xué)音樂時，我先用不同的音色、節(jié)奏、速度、連奏或斷奏等彈奏技巧演奏同一首樂曲。通過比較，引導(dǎo)學(xué)生去感受不同的演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂形象，逐步讓學(xué)生掌管切實表達樂曲內(nèi)容的方法。當(dāng)他們對上述學(xué)識有了確定的感悟后，我便打破教材對音色、節(jié)奏的規(guī)定。我覺得與其讓他們不動腦的千篇一律的去彈奏，不如讓每個人的彈奏都擁有自己的風(fēng)格，都能表達出自己對音樂的理解。

四、掌管正確、科學(xué)的練琴方法。

掌管了正確、科學(xué)的練琴方法，學(xué)生們就會在對比輕松的練習(xí)過程中達成事倍功半的效果。

1、面對新作品，把練習(xí)過程分解成五個步驟：

(1)、唱譜。切實識別譜號、調(diào)號、拍號、音符時值，專心劃分樂句，看懂和理解樂曲中的術(shù)語和符號。

(2)、右手練習(xí)。嚴(yán)格按指法、奏法練習(xí)。

(3)、左手練習(xí)。先解決好兩個相臨和弦的連接，再整體彈奏。

(4)、唱右手彈左手。留神把旋律及和弦對準(zhǔn)。

(5)、雙手練習(xí)。逐步把樂曲演奏的流暢、完備，循序漸進。

化整為零的分步練習(xí)對快速掌管一個新作品有很大的扶助。

2、堅持在第一時間練琴，即在上完課的當(dāng)天就回家練琴，這時學(xué)生們對新學(xué)的學(xué)識及老師的要求都記憶猶心。這時練習(xí)會取得最正確的練琴效果，否那么其效果將大打折扣。

3、一些年齡較小須家長陪伴的學(xué)生，確定要發(fā)揮家長陪練的作用。讓家長記住課上教學(xué)內(nèi)容的要點，有利于孩子在家練琴時對其舉行指導(dǎo)和促使。這對提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和加快學(xué)習(xí)進度都大有陴益。

時間就這樣匆促走過，這短短兩