部編版三年級下冊語文第15課《小蝦》PPT

15、小蝦部編版三年級下新知導入駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。（猜一動物的名字）蝦自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。

gāng

xì

xiān

mò缸隙掀末

fù

qián

bó

jiào

fù副鉗搏較腹識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字間隙空隙水缸魚缸掀起掀開

我來組詞識字解詞缸隙掀末逐漸末端末尾管鉗鉗子副班長一副拼搏搏斗

我來組詞識字解詞副鉗搏比較較遠較腹腹部上腹隙識字解詞古文識字洞穴、崖壁上透光的小孔或小縫。背逐與正面的胸相對的身體器官，人體軀干的后部、在脖子和骨盆之間的部分。追獵鹿豕等野獸。識字解詞多音字

背bēibèi背包背負背景背誦朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《小蝦》的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《小蝦》的主要內(nèi)容是什么？《小蝦》這篇課文是一篇寫小蝦生活習性的文章。通過我觀察

、

、

等細節(jié)的描寫，突出了小蝦

、

的特點，抒發(fā)了作者

之情。小蝦的外形特點在缸里的行為及性格特點生活習性有趣脾氣不好對小蝦的喜愛新知講解學習第1-2自然段自由讀第1-2自然段，思考：完成下列填空：從一、二自然段中，我們知道了“我”把小蝦養(yǎng)在（），像玻璃似的蝦是（），稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔是（），這是（）。新知講解學習第1-2自然段院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。新知講解學習第1-2自然段從一、二自然段中，我們知道了“我”把小蝦養(yǎng)在（），像玻璃似的蝦是（），稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔是（），這是（）。缸里才長大的老的千年蝦作者從小蝦的哪個方面進行描寫的？生活環(huán)境和外貌新知講解我們在寫作中應注意發(fā)揮想象，恰當比喻，使文章更生動。學習第1-2自然段這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶點灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。新知講解學習第三自然段自由讀第三自然段，思考：

作者還從哪個方面寫小蝦的？新知講解本段是從哪兩方面來寫小蝦的呢？學習第三自然段

小蝦在缸里，十分自在。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。小蝦在缸里，十分自在。小蝦的脾氣不好新知講解想象說話：

吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息，還有的______________________。學習第三自然段小蝦在缸里，十分自在。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。“蕩來蕩去、互相追逐”體會出小蝦的悠閑、自在。在水中翩翩起舞新知講解學習第三自然段要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上?！耙粡堃粡垺薄耙宦N一翹”“一突一突”寫出了小蝦的生氣、兇猛。也寫出了小蝦動作的可愛。可以體會到作者觀察得仔細。從哪里可以看出小蝦的脾氣不好呢？新知講解仿寫詞語：一張一張學習第三自然段腳末端那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。腳末端那副鉗子張著，胡須上翹擺動著，連眼珠子也是突出的。第一句把小蝦生氣的樣子描寫得生動形象。一閃一閃一滴一滴一步一步新知講解在作者眼里，小蝦脾氣不好卻讓人感覺是那么的有趣，作者看他們打架，自己肯定躲在旁邊偷著樂呢，這說明作者對小蝦充滿了喜歡。學習第三自然段新知講解學習第四自然段自由讀第四自然段，思考：還從哪些地方看出了作者對小蝦的喜愛？新知講解學習第四自然段我覺得該讓它們在缸里生活得更快樂些，后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。作者不僅為小蝦提供了良好的生活環(huán)境，還不怕麻煩地從小溪拿回一些石塊和金魚草，讓小蝦更有家的感覺，由此可見，作者是多么地喜愛小蝦??！新知講解在作者的精心照顧下，小蝦很快繁殖了后代，缸里活潑可愛的小蝦越來越多，帶給作者的快樂也將會更多！學習第5-6自然段有一天，我從缸里提起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的小卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。有時葡萄架上一片落葉掉進缸里，不一會兒，葉子下就會聚起許多小小的蝦。“藏著”“圓圓的小卵”“聚起”說明了作者觀察得非常仔細。新知講解表達有序?qū)懬宄@中心寫具體用詞準確寫形象妙筆生花只有你認真觀察，寫出的文章才能夠詳細具體。拓展閱讀珍珠鳥真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。拓展閱讀我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙!它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好象一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋子里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得拓展閱讀來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒塔”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。拓展閱讀白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。拓展閱讀文章開篇就說珍珠鳥是一種怕人的鳥，那么，作者是怎樣對待它們的呢?結(jié)果如何?為什么要強調(diào)它們“怕人”呢？開篇說珍珠鳥是一種怕人的鳥，于是竹籠高懸，吊蘭遮掩，添水加食都不敢睜大眼睛驚動它們，結(jié)果，小鳥就由怕人漸漸到喜人、近人、親人、愛人，最后簡直與人融為一體。這樣寫，使文章顯得波瀾跌宕。課堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。yúgāngkòngxìxiānkāizhuīzhúmòduān（）（）（）（）（）qiánzibódòubǐjiàofùbùpútao（）（）（）（）（）二、用一個課文中的詞語概括下面話語的意思。1、中間空著的地方。（）2、互相追趕。（）3、氣勢大，力量大。（）4、陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。（）5、連詞，指出突出的事例，有更深一層的意思。（）6、安閑舒適。（）魚缸鉗子空隙掀開追逐末端搏斗比較腹部葡萄空隙追逐猛烈青苔甚至自在神奇的大自然就是因為有了這些可愛的小生靈才更加美妙，更加富有生氣，大家應該愛護小動物，學會和它們友好相處，因為它們也是大自然中的一員。課堂總結(jié)板書設計15、小蝦缸隙掀末副鉗搏較腹背bēi背包背負

bèi背景背誦自在對小蝦的喜愛脾氣不好1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、在生活中認真觀察一種你喜歡的小動物，了解它的樣子及其生活習性。練習用你的筆把你觀察到的內(nèi)容寫下來，用上本節(jié)課學到的寫作方法。作業(yè)布置15.*小蝦課后練習一、用“——”畫出加點字的正確讀音。掀開(xiān

xīn)縫隙(jì

xì)一副(fú

fù)較大(jiào

jiǎo)····二、用“\”劃去括號里不恰當?shù)淖帧?搏博)斗一(副幅)眼鏡(末未)端(腹復)部三、在括號里填上合適的詞。一(

)鉗子(

)的圓鏡一(

)缸(

)的腿一(

)落葉(

)的卵副大大小小口細長片圓圓四、選詞填空。安靜平靜1．它們會立即向別的(

)的角落蹦去。2．孩子的呼吸均勻而(

)。激烈熱烈3．小蝦的搏斗很(

)。4．教室里響起了一陣(

)的掌聲。安靜平靜激烈熱烈1．這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？(改為陳述句)________________________________________________2．葉子下聚起許多蝦。(擴句，至少擴兩處)________________________________________________3．缸里的小蝦十分有趣。(改為感嘆句)________________________________________________五、按要求完成句子練習。缸里的小蝦真有趣啊！這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。示例：圓圓的葉子下聚起許多小小的蝦。一、蝦的外形這些小蝦，有的通體透明，