觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感

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觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇1

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點(diǎn)，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用pu-ke牌算24點(diǎn)，早期的時候讓孩子玩電腦教育嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，把握了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候關(guān)心孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗(yàn)或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行愛護(hù)，勸慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護(hù)了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好

許愷佶在很小的時候，觀察別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終打算讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教育理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗(yàn)歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通

我們常常與孩子處在公平的位置上進(jìn)行溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達(dá)出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的態(tài)度，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動態(tài)，更重要的是通過公平對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇2

孩子是一個家庭的中心所在，不管是生活還是學(xué)習(xí)家長們總是會圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其對于孩子的學(xué)習(xí)非常上心。許多家長為了孩子的升學(xué)考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來，辭去工作用心陪伴孩子學(xué)習(xí)，付出了自己全部的經(jīng)受，然而結(jié)果卻事與愿違，孩子對于學(xué)習(xí)沒有愛好，成果遲遲得不到提高，家長和孩子之間的沖突也日益加劇，那么面對這樣的現(xiàn)象和問題，各位家長是怎么解決的呢?

大部分家長的陪讀歷程

上學(xué)校以后，就會發(fā)覺同學(xué)的成果開頭下降，(其實(shí)是名次下降)，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性明顯不夠，和家長沖突開頭增加。

進(jìn)入學(xué)校后，會有一個摸底測試，半期考試后，會有一個家長會。在這樣的家長會上，老師會舉出一些好同學(xué)的例子，大部分家長開頭郁悶。

初一下學(xué)期開頭，同學(xué)的成果還會滑落，家長會要求家長協(xié)作，督促同學(xué)學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)峻的還會訓(xùn)斥，責(zé)怪家長。也許初一下學(xué)期，大部分家長會進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開頭全力協(xié)作同學(xué)學(xué)習(xí)。

到了初二以后，同學(xué)的成果名次基本就保持不變了。那些感覺名次不抱負(fù)的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，引起同學(xué)更大的反感。有的家長會把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點(diǎn)的，會只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對立。家長會花更多的時間陪伴，有錢的家長會把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。

到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢，關(guān)系相當(dāng)緊急，家長形同任勞任怨的奴隸。這個時候，家長對于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍舊會喋喋不休地要求同學(xué)家長做這做那。直到中考結(jié)束，噩夢最終告一段落。

如何打破這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢?

孩子程度不同，家長方法要變

1、假如你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。

那么你就要重點(diǎn)培育子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培育學(xué)習(xí)的仔細(xì)程度?！笆澜缟吓戮团伦屑?xì)二字”。一個學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的同學(xué)，往往在最終關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的同學(xué)，最忌諱家長始終讓他趕超別人。同時這樣的同學(xué)，往往還有些特長，也要樂觀鼓舞。一個有突出優(yōu)勢，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。

閱歷共享：

小河：我原來在學(xué)校時候成果中等，當(dāng)時我給自己定位的是一般高中，或者是錄用分?jǐn)?shù)比較低的職校。可是老師有一天竟然很確定地對我說：“我信任你肯定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的?！?/p>

我當(dāng)時一下子傻了：根據(jù)我這個成果，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個下午的時間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，告知我不足在哪里，優(yōu)勢在哪里，他對我說：“這段時間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來，上重點(diǎn)中學(xué)確定沒問題?！?/p>

從那天起我信念倍增，覺得每天復(fù)習(xí)起來都布滿了動力，我主動找到各個科目的老師，請教不懂的問題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進(jìn)步了不少，結(jié)果中考的時候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯的區(qū)重點(diǎn)高中。

2、假如你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜愛的同學(xué)。

那你要認(rèn)清這個殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個環(huán)境下面，他不行能名列前茅了。一味地逼迫，會讓他越來越差。和子女的關(guān)系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。

對于這樣的同學(xué)，家長要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓舞，冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批判的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓舞下的同學(xué)，往往會漸漸往上走。

閱歷共享：

小政：我的英語成果始終提高不了，當(dāng)時我作了個打算，放棄英語復(fù)習(xí)，把精力都放在還比較在行的語文和數(shù)學(xué)上，以為能以這兩門成果來拉動“總產(chǎn)量”。但是后來被班主任留意到了，他告知我，放棄其中的一門其實(shí)就等于放棄了整場考試。由于有可能你放棄的那一門科目，多多專心的話，就會提高許多。后來我抓緊了英語復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)學(xué)問一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成果一出來，考得還不錯，進(jìn)入了高中。

學(xué)習(xí)成果中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ?，中考究竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的。究竟“弱項(xiàng)”上升空間很大，而且一旦這門課補(bǔ)上來了，對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有進(jìn)步，其它的也肯定行了”。假如輕易放棄某一門科目，損失和代價肯定會很大。

3、假如你的子女是下游，或者成果名次像過山車一般不穩(wěn)定。

這樣的同學(xué)確定不是學(xué)習(xí)努力的同學(xué)了。這樣的同學(xué)千萬不要給他樹立標(biāo)桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不行能一下子追上什么人的。要求他追，反而會加大他的挫折感。

要把重點(diǎn)放在培育他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學(xué)的突破。

不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、把握基礎(chǔ)學(xué)問，穩(wěn)定住成果。假如請家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)學(xué)問和作業(yè)題做好，就可以大加鼓舞。

4、假如你的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。

那么你肯定不要在子女的學(xué)習(xí)上過多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會欲速則不達(dá)，你需要做的是培育同學(xué)經(jīng)受挫折的力量。

許多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)，經(jīng)不起一場考試的失敗。所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見得場場必贏。我有一個高校的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。神經(jīng)消失問題。究其緣由，是一次考試考不好的后遺癥。還有一個需要留意的是，應(yīng)當(dāng)鼓舞和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)溝通。

許多家長盼望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往，其實(shí)這是個誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有特長。我們國家已經(jīng)處在一個轉(zhuǎn)型期了。單純靠學(xué)習(xí)成果在社會上無法立足。也不能保證她或他將來的人生幸福。重點(diǎn)培育穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避開高分低能，是最重要的。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇3

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)瞬寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人共享，勝利或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探究和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個體差異，全部勝利的家教閱歷并不完全相同，所以我盼望關(guān)注孩子成長的家長多參加溝通話題，多探討勝利培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長，穩(wěn)步成才!

走進(jìn)教育之門，我就盼望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更盼望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟準(zhǔn)時融入我的課堂，讓孩子們每天感受新的教育氣息，讓他們充共享受新思想帶來的興奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多學(xué)問家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是宏大的，我們應(yīng)當(dāng)為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，伴侶談天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時，也曾陷入深深的沖突和自責(zé)之中，由于它不適合孩子!我開頭思索新的航向。

孩子上進(jìn)，聰慧，乖巧，和善，常常關(guān)心別人，還會關(guān)懷別人，特殊善解人意，在別人發(fā)生沖突時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，學(xué)問的重復(fù)讓我感覺有些鋪張時間，我覺得在這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)力量。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)學(xué)問積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，打算先從閱讀開頭。

孩子已學(xué)完了學(xué)校階段的全部拼音，但不是很嫻熟，我打算讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開頭讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對讀書還是蠻有愛好，就當(dāng)培育愛好吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開頭出聲，后來默讀，慢慢的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事會，原來他把他讀過的故事全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震動了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會閱讀了，沒有拼音的故事書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢!

接著，我們在培育孩子閱讀習(xí)慣的同時，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫到每天自己堅(jiān)持寫，使他的思想也經(jīng)受了一個快速成熟的過程：……我是男子漢!……我很英勇!……我很頑強(qiáng)!……自我評價和自我覺醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的!

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇4

說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地健康成長。作為父母，我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事。孩子一每天長大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時候早早開發(fā)熬煉他的識字力量，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時間來看書。在我們家常常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀，六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。準(zhǔn)時同他的老師溝通，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立刻就指斥說：你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告知孩子：你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培育孩子多方面的愛好。在課余時間，給他報(bào)名參與了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有愛好并取得了很好的成果。

孩子喜愛手工制作，我就給他供應(yīng)材料，給他盡可能多的關(guān)心。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的作品，沾沾自喜地給我們看，神情中布滿了驕傲?？吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們盼望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更盼望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自己的樂趣，是一個喜愛生活的人。

教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從修身走向齊家，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行肯定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思考：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀力量之后，我便開頭嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她盼望當(dāng)孩子意外地發(fā)覺這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的共性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。

加油!別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到興奮!。我們常常會給孩子這樣的鼓舞，孩子將會在我們的鼓舞聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓舞，我們常常鼓舞孩子參與學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參與活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有愛好連續(xù)參與這樣的活動?參與這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的愛好，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時排解解決。所以說我們的每一次鼓舞都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓舞和欣賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的樂觀的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會，確定也有許多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康歡樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇5

我們是孩子的第一個老師，就家庭教育方面，有以下幾點(diǎn)心得體會共享以下：

一、每個孩子都是一個個體

首先教育的前提是敬重，把他看成是家庭的一個小成員。他有權(quán)利發(fā)表自己的看法和建議，有責(zé)任分擔(dān)家庭的力所能及的事情，比如在家庭爭論分工做家務(wù)時，可以讓他自己選擇，比如他選的是擦桌子，最終的結(jié)果也許分為三種。第一種：桌子不潔凈而且桌子的物品沒有進(jìn)行整理;其次種：桌子擦的很潔凈但是桌子上物品沒有進(jìn)行整理;第三種：桌子不但擦特別潔凈并且整個臺面的物品擺放有序;看的出最終一種他能把簡潔的事做得有細(xì)又好，是值得特殊嘉獎的，做的不好的應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時改進(jìn)最終做到更好。

二、學(xué)習(xí)做事肯定有熱忱

不管是學(xué)習(xí)還是做事，有熱忱肯定會更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：1.要在市場細(xì)心的選擇優(yōu)質(zhì)的蔬菜和材料;2.要熟識做菜的步驟;3.，材料的用量和留意事項(xiàng)：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等;4.下鍋時的火候和時間是過程的關(guān)鍵;前提是你喜愛做菜，才會專心去做好，或許這次做的不夠好，這也是為下次做這道菜積累的豐富的閱歷，所以喜愛是必需的。

做父母平常工作都很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子要求大人某件事情的時候，或許大人會說：我現(xiàn)在沒時間，自己先看著做吧!假如孩子的懇求總是得不到回應(yīng)，這樣就不會得到有效的溝通，假如實(shí)在沒有時間，或許給他一個微笑，也會是一種確定;盡量掌握好自己心情，急躁對待我們的孩子的任何問題，賜予他指導(dǎo)和關(guān)愛。

三、勤奮是做事的前提

勤奮是萬事俱備的優(yōu)良品質(zhì)，從小多帶動他樂觀做些力所能及的事情，過程遇到的問題主動想方法解決，這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn)，就像在學(xué)習(xí)中遇到難題，會依據(jù)老師的課堂講解自己動腦或者是查閱資料理清解題思路，而不是遇到問題就請教老師或者同學(xué)，不給自己動腦的機(jī)會，也是懶散的表現(xiàn)，只有主動學(xué)習(xí)才會真正的提高自己的力量。

四、身教無形之中的影響

俗話說：“身教大于言傳”，我們做父母的更多的是言語的教育比較多，而忽視了自己是怎么做的，各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成基于家長的引導(dǎo)和師范，作為我們父母在做一件事情的時候，能吃苦耐勞持之以恒把事情做好，也給孩子做好了榜樣，我就自己的一個經(jīng)受與大家共享一下，去年12月份公司進(jìn)行全員技術(shù)序列評比，必需要通過筆試、面試、平常工作表現(xiàn)三個方面的進(jìn)行考核，只有仔細(xì)的對待全部環(huán)節(jié)才有可能通過;可是當(dāng)看到厚厚的題庫必需在有限的時間里全部記住，考驗(yàn)是毅力和急躁，當(dāng)時孩子也在家放假休息，我還讓他晚上提問試題，當(dāng)時他還說：媽媽你還沒背過就讓我提問，等你都會了我再提問你吧，媽媽加油!由于年齡的問題，不簡單記憶，我就每天重復(fù)記憶并用寫的方式加深印象，用排解法一個一個的去理解的記憶，甚至每天晚上等兩個孩子都睡了，自己再學(xué)上1、2個小時，爭取不放過每一個小題，最終經(jīng)過自己的努力，以總分第三名的成果順當(dāng)通過晉升，當(dāng)時我為自己付出的努力感到欣慰，當(dāng)孩子回來后，我第一時間把這個消息告知了他，瞬間看到了他臉上也是發(fā)自內(nèi)心的興奮，通過這件事情，最初的意愿是能增加工資的同時更多的是想自己能給孩子帶來某種力氣，是不懼困難、勤奮努力、不斷進(jìn)取，通過自己的努力最終得到好的結(jié)果。

五、劇烈的責(zé)任心

每個人每一階段肩上都有一種責(zé)任，同學(xué)時代是完成好學(xué)業(yè)、提升自身素養(yǎng)是他的責(zé)任，成人后會有對家庭、對工作、對社會的責(zé)任，在一個家庭中或許是讓家人能開快樂心健健康康的過好每一天，就是一種責(zé)任，尊老愛幼，愛護(hù)弱小、學(xué)會付出也是一種責(zé)任，對于孩子在每個成長階段的教育和監(jiān)護(hù)是我們作為父母應(yīng)有的責(zé)任，讓孩子能感受到父母的對他愛和鼓舞，增加他們的自信念，做一個學(xué)會遇事不躲避，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

我記得孩子在學(xué)校上5班級的時候，有一次作業(yè)未完成，晚上半夜起來寫作業(yè)，其次天一早就對我說：媽媽我作業(yè)寫完了，我當(dāng)時內(nèi)心有說不出的興奮，興奮地是孩子知道做事要有始有終，他是行動證明白自己，我當(dāng)時還告知了老師，老師說他有他的優(yōu)點(diǎn)，還說他凡是學(xué)會的題目記得很好，要看到他的特長;時間過得真快，初一很快就要結(jié)束了，在老師的關(guān)懷和關(guān)心下，孩子的適應(yīng)力量很好，也懂事了不少，他從來沒埋怨過什么，而是時常說：我知道媽媽，您放心吧!我也看到了他在用行動證明著自己。

總之，我們家長要不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，做好家庭的監(jiān)護(hù)和陪伴，能更好更有效的支持老師的工作。最終特別感謝班主任__老師，是您的平易近人、劇烈的責(zé)任心感染著孩子和我們，還要感謝孩子全部代課老師，是您們的辛勤付出，讓他成長了許多，最終孩子我要告知你學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，但是你必需拿出百分之百的努力，仔細(xì)對待每一天，信任自己最終會取得優(yōu)異的成果，不辜負(fù)自己，不辜負(fù)老師和家長對你的期望。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇6

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在懷孕期間，我會聽一些舒緩的音樂，來陶冶孩子的情操。在孩子剛誕生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是由淺入深的教給孩子為人處世的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)孩子還小的時候，空泛講授淺顯的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然也理解不了，所以詳細(xì)的還是要從生活的一點(diǎn)一滴做起。

一、首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，常常吵架，使得我缺乏平安感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才漸漸的有所改善。所以，必需給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子歡樂無憂的健康成長。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道關(guān)心老師勸慰哭鬧想家長的小伴侶;上學(xué)校后，同班同同學(xué)病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動關(guān)心膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到老師的全都好評。

二、父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律，不要總是玩手機(jī)的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?現(xiàn)在許多家長回家后，坐下來就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己任憑玩，漸漸的孩子放學(xué)回家后，匆忙忙忙的寫完作業(yè)，就開頭暢游嬉戲中了，更嚴(yán)峻的是一旦孩子上癮了，就開頭走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的必需要謹(jǐn)言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

三、獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要準(zhǔn)時的訂正，嘉獎和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多贊揚(yáng)，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚(yáng)她寫的工整清晰，當(dāng)時沒有告知她要把每張紙都要寫滿，從小不要鋪張東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上學(xué)校后，這種狀況才漸漸改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她訂正，后來也不至于在消失這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在贊揚(yáng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，由于一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批判孩子就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批判教育為主，后來漸漸發(fā)覺她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三班級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過于嚴(yán)峻，懊悔自己的教育方式過于偏激。

從今以后，我克制自己不管在多么生氣的狀況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我轉(zhuǎn)變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯的時候堅(jiān)持以道理勸說，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

四、讓孩子學(xué)會敬重他人

讓孩子學(xué)會敬重他人，首先我們要先學(xué)會敬重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個獨(dú)立的個體，她也有獨(dú)立的思想，我們更要敬重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小伴侶過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思考的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，損害了她的自尊，我對她的不敬重，造成了嚴(yán)峻的后果。漸漸的我學(xué)會了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上學(xué)校擇校的問題，都是她自己打算的。讓她漸漸學(xué)會有主見，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

五、培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣

我女兒從上幼兒園開頭，我就要求她，每天放學(xué)后必需先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣始終連續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地，洗菜，整理自己的房間等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開頭做不好是確定的，但是只要她參加就好，假如你總是阻擋她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果，比如，垃圾不會亂丟等等。

以上幾點(diǎn)是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，所以每個孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育實(shí)踐中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的其次次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，會讓我們和孩子一起長大吧!

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇7

1、給孩子鼓舞，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學(xué)不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫(yī)生需要許多學(xué)問的，你現(xiàn)在學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問沒有好好把握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學(xué)習(xí)好現(xiàn)在的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯!很有進(jìn)步!這個辦法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓舞她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!

敬重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷鼓舞孩子，孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會變得簡單起來。

2、樂觀協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以準(zhǔn)時了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的完成狀況，關(guān)心她查缺補(bǔ)漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起共享老師的表揚(yáng)，告知她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的方案，如在少年之家學(xué)的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開頭她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀?！?。狡猾說電子琴是挺難學(xué)的，一開頭我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，確定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每天練習(xí)半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要鼓舞她，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本事，到時你就知道自己今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣通過自己的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評語從開頭的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也興奮的不得了，還對我說：“我似乎有這方面的天賦呀?！蔽艺f確定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢!我現(xiàn)在看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不著的。

學(xué)問是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天!

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇8

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)才智，我以前心里始終不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個穩(wěn)定的可信任的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種.種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立刻就指斥說：“你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告知孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培育孩子多方面的愛好。在課余時間，給他報(bào)名參與了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有愛好并取得了很好的成果。

孩子喜愛手工制作，我就給他供應(yīng)材料，給他盡可能多的關(guān)心。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中布滿了驕傲。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇9

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，常常吵架，使得我缺乏平安感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才漸漸的有所改善。所以，必需給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子歡樂無憂的健康成長。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道關(guān)心老師勸慰哭鬧想家長的小伴侶;上學(xué)校后，同班同同學(xué)病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動關(guān)心膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到老師的全都好評。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律，不要總是玩手機(jī)的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?現(xiàn)在許多家長回家后，坐下來就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己任憑玩，漸漸的孩子放學(xué)回家后，匆忙忙忙的寫完作業(yè)，就開頭暢游嬉戲中了，更嚴(yán)峻的是一旦孩子上癮了，就開頭走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的必需要謹(jǐn)言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要準(zhǔn)時的訂正，嘉獎和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多贊揚(yáng)，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚(yáng)她寫的工整清晰，當(dāng)時沒有告知她要把每張紙都要寫滿，從小不要鋪張東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上學(xué)校后，這種狀況才漸漸改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她訂正，后來也不至于在消失這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在贊揚(yáng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，由于一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批判孩子就更要有度，假如批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批判教育為主，后來漸漸發(fā)覺她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三班級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過于嚴(yán)峻，懊悔自己的教育方式過于偏激。從今以后，我克制自己不管在多么生氣的狀況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我轉(zhuǎn)變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯的時候堅(jiān)持以道理勸說，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

(四)讓孩子學(xué)會敬重他人

讓孩子學(xué)會敬重他人，首先我們要先學(xué)會敬重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個獨(dú)立的個體，她也有獨(dú)立的思想，我們更要敬重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小伴侶過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思考的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，損害了她的自尊，我對她的不敬重，造成了嚴(yán)峻的后果。漸漸的我學(xué)會了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上學(xué)校擇校的問題，都是她自己打算的。讓她漸漸學(xué)會有主見，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

(五)培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣

我女兒從上幼兒園開頭，我就要求她，每天放學(xué)后必需先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣始終連續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地，洗菜，整理自己的房間等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開頭做不好是確定的，但是只要她參加就好，假如你總是阻擋她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇10

“小孩子生來是無知無識的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動可說一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，唯恐也是父母?！庇谑?，先生指出小孩子的“學(xué)問之豐富，思想之進(jìn)展與否，良好習(xí)慣之養(yǎng)成與否，家庭教育實(shí)應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。”作為一個母親，我對此觀點(diǎn)非常認(rèn)可，特殊是以下幾個觀點(diǎn)對我很有啟發(fā)：

一、把握好“愛孩子”和“管孩子”之間的度

不管該書發(fā)行所處的年月還是現(xiàn)在，過分溺愛和專制式的嚴(yán)峻管教始終是兩種普遍存在的錯誤態(tài)度和做法。前者是對孩子無原則的愛，它有損于孩子的身心進(jìn)展，因而他強(qiáng)調(diào)“對子女要愛惜，但絕不要溺愛”。同時，他也指出，家庭教育中的專制式的嚴(yán)峻管教方法也是不行取的，這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的制造力，束縛兒童的思想。

二、孩子是父母的鏡子

陳鶴琴多次告誡家長：“做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要敬重‘以身作則’這條原則”。因此，做父母的必需到處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長的自我教育，自我成長的過程。為了教育孩子，我們應(yīng)當(dāng)盡可能地放棄無規(guī)律的生活，隨時檢點(diǎn)自己的言行。

三、保持教育的全都性

父母、祖父母施教的`方法不全都，寬嚴(yán)不同，孩子就無所適從，甚至?xí)a(chǎn)生投機(jī)取巧、輕視長輩，甚至虛偽等流弊，特別不利于孩子健康人格和道德品質(zhì)的培育。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇11

生活中人們可以常常看到，有些孩子為了達(dá)到目的特殊任性。有人把這種任性歸咎于家長對獨(dú)生子女太嬌慣，其實(shí)并不盡然。美國心理學(xué)家威廉.科克的討論表明，孩子任性也是一種心理需求的表現(xiàn)。他指出，幼兒隨生理發(fā)育，開頭漸漸接觸更多的事物，但對這些事物的正確與否，他們卻不能像成人那樣作出正確的推斷。孩子只會靠著自己的心情與愛好來參加，盡管有些參加行為會對他們不利。家長們大多以成人的思維方式更多地考慮結(jié)果。實(shí)際上，這些愛好與要求也正是孩子心理需求的一種形式。

處于獨(dú)立性萌芽的幼兒，對一切事物都想親歷親為，想弄個透徹，這原本是好事。但是，這種“親歷親為”的心理行為，往往會不合情理地表現(xiàn)出來。家長對此既不行惟命是從，也不應(yīng)斷然拒絕。要知道，孩子任性也是心理需求。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇12

萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。同學(xué)的教育問題不但是學(xué)校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德豐富的學(xué)問和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺得，做好家庭教育，要害應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的特征“對癥下藥”。

孩子像春天的花朵，天真爛漫活潑可愛，純真無瑕，辨別是非力量差，同時有著極強(qiáng)的奇怪???心，極強(qiáng)的接受力量和摹仿力量。所以對孩子施教，作為家長絕不能接受簡潔粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。”“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫作業(yè)時，要在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負(fù)責(zé)，家長不得當(dāng)老師;家長必需注意錯題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

二講究和孩子溝通的方式方法

作為家長應(yīng)放下架子，和孩子交伴侶，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用命令的口氣，多用協(xié)商的語言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

三家長要注意言傳身教

作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。由于父母是孩子的學(xué)習(xí)模范，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導(dǎo)，勸說。

四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好

做為家長要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道，孩子生性好動貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺去做。對不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子開心地主動地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的嬉戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，真正的做到“樂學(xué)”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會用心去與孩子們溝通，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)健康成長。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇13

敬重的各位老師、家長們：

下午好!

我是五班級(2)___的家長。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一個機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會和看法。

一、明確教育方向

百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必需接受教育、接受智力的培育。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)高校，而是為了明白做人的道理。包括培育孩子有一個獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑強(qiáng)的意志，健康的心理，樂觀的心情，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培育孩子的獨(dú)立力量，假如什么都慣著孩子，反而會害了她。

二、給孩子制造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

家庭作為孩子學(xué)習(xí)的其次課堂：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培育的同時不要遺忘孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的歡樂，讓孩子覺得讀書是一件多么歡樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。

三、把孩子當(dāng)作伴侶，多理解，多表揚(yáng)，多鼓舞，少批判，少指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的伴侶。那個家長不盼望自己的孩子能成才呢!但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是焦急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進(jìn)去。放下家長的架子，以伴侶相處，多談心，孩子就會聽你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓舞自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，盼望越大絕望就越大。我都經(jīng)常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。

四、百善孝為先

圣人訓(xùn)首孝弟，我經(jīng)常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。

一句話，就是讓孩子自學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美妙!

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇14

20年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小珍寶，為我們家庭增加了不少歡快。

我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時給孩子鼓舞、引導(dǎo)孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓舞，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛好

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學(xué)不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要許多學(xué)問的，你此刻學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問沒有好好把握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學(xué)習(xí)好此刻的各門功課，才能實(shí)現(xiàn)愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯!很有提高!這個辦法太好了!想像力真棒!你能夠當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓舞她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來!

敬重和引導(dǎo)孩子的愛好，不斷鼓舞孩子，孩子有了愛好，有了信念，學(xué)什么都會變得簡單起來。

2、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠準(zhǔn)時了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴(yán)格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補(bǔ)漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一齊共享老師的表揚(yáng)，告知她要再接再厲;與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，獨(dú)立思索，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問面

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、熬煉的方案，如在少年之家學(xué)的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓(xùn)等資料，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開頭她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學(xué)到少年之家沒有為止呀?！?。狡猾說電子琴是挺難學(xué)的，一開頭我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，確定能學(xué)會學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅(jiān)持每一天練習(xí)半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓舞她，你一旦學(xué)會了電子琴，你不就是多了一項(xiàng)本事，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費(fèi)。就這樣經(jīng)過自我的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評語從開頭的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號了，她也興奮的不得了，還對我說：“我似乎有這方面的天賦呀?！蔽艺f確定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學(xué)、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不著的。

學(xué)問是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長要領(lǐng)先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設(shè)更寬闊的藍(lán)天!

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇15

敬重的老師、各位家長伴侶：

大家好!我是陳奕臻的媽媽。首先特別感謝老師賜予我這么好的一個機(jī)會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題;也特別感謝各位老師對陳奕臻的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請?jiān)试S我代表全部的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：感謝你們，你們辛苦了!

其實(shí)，說起家庭教育閱歷，與各位家長相比，我做得還不夠。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。俗話說：父母是孩子的第一位老師,孩子的很多好品德、好習(xí)慣開頭都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。以下是我平常對小孩教育的一點(diǎn)粗淺體會：

第一、要對孩子多一些表揚(yáng)和鼓舞，適當(dāng)?shù)臅r候在孩子面前扮演弱者的形象。

不是說：好孩子是夸出來的嗎,我特別贊同這個觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。適當(dāng)?shù)臅r候，我們也在要孩子面前示弱，有的時候我生病了，我會告知兒子，媽媽今日不舒適，他會問媽媽你哪里不舒適，我?guī)湍忝?，或者給我倒杯水，更有一次讓我感動的是，他竟然自己先起來了刷牙，還給我倒好了刷牙的水、擠好牙膏……我們每個孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)，我們要擅長發(fā)覺，給小孩展現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的空間，充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念。家長若能常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會有更精彩的表現(xiàn)。

其次、要注意培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒期擅長仿照，簡單接受外界影響和成人教育，我們的孩子正處于從不知到知，從不會到會的關(guān)鍵期。少小若無性，習(xí)慣成自然,講的就是這個道理。假如教育不當(dāng)，把握不好，這一時期經(jīng)常會使幼兒養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。這一點(diǎn)我深在體會，有一次我開車的時候，前面有車攔住了我們過不去，然后小孩就冒出來一句臟話，我當(dāng)時都沒聽明白，由于他說的不完整，我問他你哪學(xué)來的這些話，他告知我上次別人攔住爸爸，爸爸都是這樣說的。由此可見，有時家長不經(jīng)意的一句話，一個動作就會被小孩子給記住、仿照，由于小孩還不具備分辯是非對錯的力量，這就需要我們做為家長的留意自己的行為習(xí)慣，言傳身教。

三、要培育孩子的愛好與愛好。

愛玩是小孩的天性，平常要多和小孩一起玩，多讓小孩玩，讓他從玩耍的過程中體會樂趣，增長學(xué)問。我會間或抽空和小孩玩簡潔的嬉戲，告知他嬉戲應(yīng)遵守的規(guī)章，不要認(rèn)為他小，為了他興奮，就什么都讓著他;也常帶他去外面郊游親近大自然，去動物園、海洋公園，多帶他們出去增長見識，開闊視野，并鼓舞他學(xué)習(xí)滑冰、踢足球等課外活動，也讓他按自己的愛好參與了跆拳道培訓(xùn)班。通過這些愛好愛好，小孩也可以交到很多和自己愛好相投的伴侶，別看他們還小，有時他們也會對伴侶共享自己的心得體會，學(xué)會與人相處。對他不感愛好的課外活動從不強(qiáng)迫要求他參與。這樣就不會沉迷于電子嬉戲，不會一天到晚想著在家里看電視，也增加了自我學(xué)習(xí)和社交力量。

四、遇事允許孩子申辯。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳聽話的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為說謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母溝通的過程，通過與孩子辯論，可以更多的了解孩子的想法，孩子的思維力量和口語力量可以得到很好的訓(xùn)練。

看著孩子一每天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師們的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私關(guān)心，也離不開我們家長的辛勤付出。我信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會健康地成長，他將會是我們的傲慢。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇16

孩子是祖國的將來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心責(zé)任心給予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的期望，但并不肯定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是學(xué)校生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批判指正。

一創(chuàng)新溫馨環(huán)境

(一)達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起溝通對教育的熟識。當(dāng)呈現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為全都的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，熟識的字越來越多。由于我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，布滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻每天午飯后，她都會悄悄地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二培育良好習(xí)慣

有一條諺語說：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不行能通過簡潔的一通批判或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心口號落實(shí)到行動上。

(一)激勵少說多做。常常教育孩子應(yīng)把空想說空話的時間用在實(shí)事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。

(二)注意循序漸進(jìn)。比如：培育孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開頭只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就開頭學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開頭，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情舒緩心情。我偶然也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而愧疚萬分了。此刻我開頭動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯。

三勤于溝通，多加激勵

(一)公平溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和酷熱的愛心。女兒上幼兒園大班略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是公平的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是歡樂或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的!”的確，我特別愿意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加親熱，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

(二)真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長創(chuàng)造她與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵她急躁引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是急躁開導(dǎo)，樂觀供應(yīng)解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，急躁詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，創(chuàng)造問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸恢復(fù)了歡樂與活潑，事后，她仔細(xì)對我說：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我那時皺緊眉頭，嚴(yán)厲?批判她，可能會讓她更難受，而且會臨時懷疑自己。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇17

父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要部分——教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。下面就我個人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會，確定還有很對不足，還需要努力學(xué)習(xí)。

(一)針對孩子生活的不良習(xí)慣的一些方法

1、孩子不愛喝或不主動喝白水，我們會實(shí)行激將法。比如，在孩子喝水時，我就會對孩子說：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰能猜對?！保职终f：“你確定喝不完”，結(jié)果她全部喝完了，效果還不錯。由于這個時期孩子開頭步入叛逆期，喜愛做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住這個特點(diǎn)。

2、孩子穿衣服費(fèi)勁，由于我們家是女孩子，所以比較愛美，對穿著比較挑剔，以前每次出門特費(fèi)勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭吵。最終，我想出一個方法，臨出門前，我拿出兩套衣服讓她選擇，她選了其中一套，我覺得這個方法即達(dá)到了我的目的，也讓她得到敬重，有了自主選擇的權(quán)利，有了自信，而且她特別興奮。從那以后，她的衣服基本是自己穿。還會自己搭配，有自己的審美感了，而且很會整理自己的衣服。

3、孩子不愿刷牙，針對這個問題，我實(shí)行的方法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就說：“媛媛，媽媽不會正確刷牙，你給我做做示范吧，讓媽媽好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”她立刻就開頭刷牙了，而且還得意的不得了。剛開頭幾天我們始終是一起刷，后來，就自己刷自己的了。

4、不按時睡覺，針對這個問題，我覺得不管是大人還是孩子，都是一個習(xí)慣問題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺，讓她上床，根本不聽。最終，我只能每天把睡覺時間向前推，由于習(xí)慣的緣由，剛開頭她確定也睡不著，我就陪她一起上床，和她一起看書講故事，做嬉戲，比如玩一些醫(yī)生和病人的嬉戲，由于小孩子都喜愛這種嬉戲，給她捏捏后背，揉揉肚子，撓撓癢，漸漸的她就睡著了。到后來睡覺時間一天比一天早了，始終調(diào)整到正常的睡眠時間。以后習(xí)慣了，到點(diǎn)她自然就犯困了。

5、關(guān)于孩子自己玩具和書籍的整理，這些也是一種習(xí)慣的培育。從孩子很小還不會走路的時候，是我們整理，讓她看著，等她長大點(diǎn)會自己整理的時候，就讓她自己整理，剛開頭或許還做的不太好。所以，我們始終都很鼓舞她，對她的行為賜予確定，時間一長，她也養(yǎng)成了習(xí)慣，知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

(二)針對孩子動作進(jìn)展和心情波動以及平安教育的一些方法

1、關(guān)于體能方面，媛媛從小身體比較弱，這個可能跟我小時候帶她沒有讓她進(jìn)行這方面熬煉有關(guān)系。從小就沒有大的運(yùn)動，半歲前出門很少，自從上了幼兒園，開頭有了體能測試，我們才意識到需要加強(qiáng)熬煉，只有熬煉了才能彌補(bǔ)以前的不足。還好，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來的路上，她都會練習(xí)跳遠(yuǎn)，走公路牙子，周六日我們也會帶她去公園做一些練習(xí)，基本不強(qiáng)求她，熬煉也是一種自愿行為。現(xiàn)在還不錯，老師說進(jìn)步很大，我們也很欣慰。

1、關(guān)于動手力量方面，這個是媛媛的強(qiáng)項(xiàng)。我記得媛媛四五個月大的時候就會主動去捏玻璃球，常常去扣玩具上的標(biāo)簽，到了七八個月的時候就開頭撕貼畫，處處貼，一歲半開頭玩拼圖，先是玩八塊的拼圖，漸漸增加難度，到了2—3歲就開頭玩128片的拼圖，很厲害，我們大人都玩不過她。先是玩貼畫，再是拼圖，然后開頭畫畫做手工，剪紙。剛開頭基本上都是先畫出樣子，然后再剪下來，最終進(jìn)行粘貼，整過過程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著，要對她的作品賜予樂觀的評價。媛媛最厲害的還會使用針線縫制，訂扣子。當(dāng)然這些都需要我們家長引導(dǎo)，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無限量。

3、關(guān)于心情方面，媛媛從小就很樂觀，很喜愛笑，不太愛哭鬧，講道理，這個可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很頑強(qiáng)，我記得小的時候去醫(yī)院打針抽血，只要跟她講好道理，她是不會哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時間，心情特別不穩(wěn)定。孩子膽小，認(rèn)生，不愛跟同伴玩，不愛說話，尤其可怕老人，見人就哭，老讓媽媽抱著。這段時間可能過得是最漫長的。我也始終在找緣由，我想可能是在北京空間太小，接觸的人也少。所以，最終我打算帶孩子去南方鄉(xiāng)下農(nóng)村，換個環(huán)境，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家，也是見什么都哭。不過，漸漸的她也適應(yīng)了，一天比一天適應(yīng)了，心情也一天比一天好了，孩子也開頭說話了，當(dāng)時，我特別感動。就這樣在外婆家呆了3個月，當(dāng)然我也始終陪著。等回到北京后，孩子變化特別大，喜愛和小伴侶玩，見人也不哭了，又回到以前的笑容了，是發(fā)自內(nèi)心的。我看帶孩子去外婆家還真去對了，接著我一有時間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時間，剛開頭鬧了一下心情，當(dāng)然這都是正?，F(xiàn)象。

在幼兒園的那段時間里，在她心情低落的時候，我會常常抱抱她，親親她，說些她喜愛聽的話，給她講講上幼兒園的道理。比如說，跟她說，上幼兒園、學(xué)校、中學(xué)、高校、工作、結(jié)婚以及生寶寶，這是我們每個人都必需要經(jīng)受的。所以，媛媛也要這么做，她真的很了不起。我給她講完后，她就明白了，也不哭了。直到現(xiàn)在，媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園。調(diào)情孩子不良心情的方法，就是父母的愛和陪伴。

觀看家校共育立德樹人家庭教育公開課第八期觀后感篇18

如何教育和培育自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡潔的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會。

一、以身作則，身體力行

教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠懇的家長才能培育出誠懇的孩子;出口就說臟話的家長，不行能培育出文明的孩子;自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。要培育孩子良好共性品質(zhì)，家長自己必需言行全都，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有詳細(xì)的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小伴侶學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說：媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很簡單，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)當(dāng)特殊留意。

二、培育孩子良好的習(xí)慣

現(xiàn)在許多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰慧好學(xué)，我感覺這樣是不對的。

其實(shí)，對于我們家這個年齡段的孩子來說，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特殊好動，留意力就不簡單集中，我就針對性的在平日多進(jìn)行能夠讓他留意力集中的訓(xùn)練，例如我常常和貴心一起輪番數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯