中班語言教案《母雞和蘋果樹》

中班語言教案《母雞和蘋果樹》中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》

【活動目標】

1、認知故事主要情節(jié)和線索，自學(xué)角色對話；懂行事必須動腦筋。（難點）

2、能夠根據(jù)畫面內(nèi)容進行想象和推斷，用較完整、連貫的語言大膽定義。（重點）

3、曉得自我維護的方法。

【活動準備工作】課件、故事圖片等。

【活動過程】

1、圖片引入，喚起幼兒興趣。

這就是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。

2、播出課件，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講訴畫面內(nèi)容。

（1）播出圖片1，鼓勵幼兒觀測、思索：

可是一天早上，母雞醒過來，關(guān)上窗戶，忽然……

（播出圖片）母雞這就是什么表情？在什么時候可以存有這樣的表情？

哇！母雞到底看見了什么可以這么吃驚？（播出課件：蘋果樹）

看見蘋果樹，母雞為什么可以這么吃驚??？母雞說道了：“原來這里昨天還沒這棵蘋果樹，怎么今天忽然存有了呢？”

大朋友們，你真的這棵蘋果樹就是哪兒去的？（種的）為什么種在這？

這到底就是怎么一回事兒呢？

（2）播出圖片2，鼓勵幼兒觀測、提問：

呼！一陣風(fēng)吹起去，幾片樹葉落下來，蘋果樹上發(fā)生了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你真的這可以就是誰的耳朵？母雞看見蘋果樹上生出來了耳朵可以說什么??？（幼兒提問）

母雞說道：真怪異！我從來沒見過蘋果樹短著尖尖的耳朵?！蹦鸽u說什么了？

噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹罵人了，它怎么說的？母雞在想要這到底就是怎樣的一棵蘋果樹??？

（3）播出圖片3，鼓勵幼兒觀測、講訴：

這時，呼！又吹到一陣風(fēng)，幾片樹葉落下來，慢看看蘋果樹又發(fā)生了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹可以長尾巴嗎？你真的這可以就是誰的尾巴？母雞看見蘋果樹上生出來了尾巴可以說什么啊？（幼兒提問）

母雞說道：“真怪異！我從來沒見過蘋果樹短著毛茸茸的尾巴?！蹦鸽u說什么了？（幼兒重復(fù)）噓！蘋果樹存有罵人了，“我們蘋果樹有時候就是這樣的?！碧O果樹說什么了？（幼兒重復(fù)一遍）母雞在想要這到底就是怎樣的一棵蘋果樹??？

（4）播出圖片4，鼓舞幼兒思索：

就在這時，又一陣風(fēng)吹起過，哇！蘋果樹又發(fā)生了什么？（師搞懼怕狀）什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴可以就是誰的呢？那母雞這時又可以說什么？蘋果樹存有說什么了？

（5）引起幼兒探討和悖論，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講出自己的見解。

這就是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你存有什么不好辦法使它現(xiàn)出原形去？（幼兒提問）

（6）播出圖片5，鼓勵幼兒觀測并說說道母雞編出的不好辦法。

小朋友想要了這么多不好方法，精明的母雞也想要了一個不好方法。母雞說道“蘋果樹秋天就是可以落葉的?！碧O果樹說道：”就是的就是的，我們蘋果樹秋天就是可以落葉的?！?/p>

于是，蘋果樹揮啊揮。小朋友母雞想要了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹搖晃的樣子。就這么伸啊伸，結(jié)果樹上的葉子都掉下來了下來。

哇！慢看看這棵蘋果樹就是誰化裝的？大灰狼接下來必須干嘛??？（喝母雞）那母雞必須怎么做？（幼兒提問）

（7）播出圖片6，鼓勵幼兒觀測并提問：

母雞就是怎樣搞的??？（幼兒觀測圖片說道）大灰狼揪沒母雞，只好灰溜溜的跑了。

3、完備講訴故事，鼓勵幼兒學(xué)說角色對話，認知母雞的聰明智慧。

現(xiàn)在我們一起來談?wù)勥@個故事：母雞和蘋果樹。

回答：蘋果樹就是誰裝扮成的？大灰狼為什么化裝蘋果樹？

母雞就是怎樣揭穿大灰狼？（師搖晃鼓勵幼兒）你真的這只母雞精明嗎？為什么？（行事動腦筋，不輕而易舉堅信別人。）

母雞揭穿大灰狼的計謀之后，又就是怎樣搞的？（快跑、躲起來）

4、分組講故事，學(xué)說故事角色對話。

小朋友后面每張桌上都存有故事圖片，現(xiàn)在懇請小朋友至后面談?wù)勀鸽u和蘋果樹的對話吧？

5、使幼兒介紹自我維