平行志愿解讀

平行志愿解讀第一頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日提綱一、實(shí)施平行志愿的背景二、平行志愿的主要內(nèi)容三、我省平行志愿的特點(diǎn)四、實(shí)行平行志愿的利弊五、平行志愿可能存在的風(fēng)險(xiǎn)六、指導(dǎo)填報(bào)志愿的策略和方法第二頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日一、實(shí)施平行志愿的背景（一）2009年全國(guó)16省市實(shí)行平行志愿

湖南省2002年開始試行，2008年，湖南、浙江、江蘇、上海、安徽、遼寧等6省市實(shí)行平行志愿；2009年，教育部提出要過一半省市實(shí)行平行志愿增加了河北、吉林、江西、福建、海南、廣西、云南、貴州、四川、寧夏等共16省市實(shí)行平行志愿。2010年增加5個(gè)省。

第三頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（二）社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的愿望

部分省市實(shí)行平行志愿后，引起社會(huì)的關(guān)注。這種關(guān)注多數(shù)從考生個(gè)人填報(bào)志愿角度出發(fā)，肯定平行志愿的做法。輿論、人大代表也都予以關(guān)注。家長(zhǎng)認(rèn)為以志愿優(yōu)先投檔，增加志愿填報(bào)的“博弈”色彩，不公平。認(rèn)為分?jǐn)?shù)優(yōu)先投檔更為合理，平行志愿可增加填報(bào)“好學(xué)?！保浫〉胶脤W(xué)校的機(jī)會(huì)。

第四頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（三）維護(hù)高考“公平、公正”的要求

現(xiàn)階段，考生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)高考“公平、公正”的要求越來(lái)越高，為更好地辦“人民滿意高考”，提高考生家長(zhǎng)志愿填報(bào)滿意度。同時(shí)，為維護(hù)高校招生正常秩序，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定成為當(dāng)前高校招生的首要任務(wù)。實(shí)行平行志愿將考生利益放在了第一位。第五頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日二、平行志愿的主要內(nèi)容（一）什么是平行志愿平行志愿是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，允許考生填報(bào)若干個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，根據(jù)考生高考成績(jī)從高到低排序情況和院校志愿順序投檔，投出檔案均視為第一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。平行志愿———分?jǐn)?shù)優(yōu)先，投檔有序，一次投檔。梯度志愿———志愿優(yōu)先，按分投檔，多次補(bǔ)檔。第六頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（二）實(shí)行平行志愿的范圍科類：文史類、理工類（提前批除外）層次：本科（含二B）（三）平行志愿志愿設(shè)置

本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院校志愿組。每個(gè)考生院校志愿組設(shè)3個(gè)A、B、C順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。

——考生每批可填報(bào)兩組志愿6個(gè)院校志愿第七頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（四）平行志愿投檔順序

考生排序：對(duì)一定分?jǐn)?shù)以上考生進(jìn)行排序；按文史類、理工類考生成績(jī)總分從高到低排序；符合政策加分的考生，以統(tǒng)考成績(jī)總分加照顧加分分值后參與排序?？忌判虺煽?jī)總分相同，按統(tǒng)考科目成績(jī)總分（即不含政策性照顧加分，下同）從高到低排序，統(tǒng)考科目成績(jī)總分仍相同，按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。

第八頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日

單科成績(jī)的排列順序?yàn)椋?/p>

文史類為語(yǔ)文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；理工類為理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)如：A考生成績(jī)：語(yǔ)文130分、數(shù)學(xué)135分、英語(yǔ)138分、理科綜合242分、總分645分

B考生成績(jī)：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)125分、英語(yǔ)138分、理科綜合242分、總分645分加分20分

C考生成績(jī)：語(yǔ)文135分、數(shù)學(xué)130分、英語(yǔ)138分、

理科綜合242分、總分645分

則三位考生排序?yàn)锳CB.

第九頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日

投檔順序：按院校志愿組順序投檔。即先進(jìn)行第一院校志愿組投檔錄取，第一院校志愿組錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二院校志愿組投檔錄取。

具體投檔：按排序情況從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的A、B、C等志愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿……依此類推。如：考生A的志愿為：a:北京大學(xué)b:浙江大學(xué)c:

中山大學(xué)

——考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。無(wú)論檔案投檔與否或退檔，都不再檢索投檔。第十頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日預(yù)投檔：屬內(nèi)部工作，在正式投檔前分兩次進(jìn)行；

目的：便于高校了解生源、爭(zhēng)取更多招生計(jì)劃、確定合理投檔比例、減少退檔考生數(shù)量，保障檔案流轉(zhuǎn)正常。

比例：1：1.05

數(shù)據(jù)：預(yù)投檔最低分?jǐn)?shù)線；投檔人數(shù)。不提供具體考生檔案。

正式投檔：

比例：按學(xué)校確定的投檔比例，一般不高于1:1.05,如學(xué)校不確定，以1：1比例投檔。

第十一頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日“第一組院校志愿錄取結(jié)束后，未完成招生計(jì)劃的院校，進(jìn)行第二組院校志愿的投檔、錄取。第二組院校志愿投檔時(shí)不再預(yù)投檔，按缺額情況1：1比例投檔。第二組院校志愿錄取結(jié)束后，仍未完成計(jì)劃的院校視情況安排征集志愿?！?/p>

——即第一組志愿投檔后不補(bǔ)投第一組志愿的其他志愿，第二組志愿一樣不補(bǔ)。

第十二頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日“未能在第一院校志愿組投檔，或投檔第一院校志愿組相應(yīng)院校而被退檔的，不再投檔第一院校志愿組其他院校志愿，但可參加相應(yīng)批次第二院校志愿組的排序投檔。未能在第二院校志愿組投檔，或投檔第二院校志愿組相應(yīng)院校而被退檔的，不再投檔第二院校志愿組其他院校志愿，但可參加征集志愿錄取，或參加下一批次排序投檔。”（招生工作規(guī)定）第十三頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（五）特殊類型考生投檔

特殊考生：自主選拔、藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等

志愿填報(bào)：相應(yīng)學(xué)校提前批。填報(bào)提前批就不再填報(bào)第一批，以免浪費(fèi)志愿。

投檔：線上全投，按學(xué)校預(yù)投檔的分?jǐn)?shù)為照顧分界線。

《實(shí)施辦法》：高校自主招生的照顧錄取分?jǐn)?shù)線，原則上為第一次預(yù)投檔的最低分?jǐn)?shù)線。高校應(yīng)在預(yù)投檔期間確定自主招生錄取名單，并將不錄取考生電子檔案及時(shí)退回省招生辦公室，以免影響考生該批次平行志愿的投檔、錄取。第十四頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日共同特點(diǎn)：

1、分?jǐn)?shù)優(yōu)先進(jìn)行投檔

2、遵循考生志愿順序

3、實(shí)行一次投檔原則

三、我省平行志愿的特點(diǎn)第十五頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日我省特點(diǎn)：

1、設(shè)置兩個(gè)院校志愿組，按志愿組順序投檔。設(shè)置第二院校志愿組，作為第一院校志愿組的補(bǔ)充，一方面可盡量解決第一志愿組退檔考生的出路，讓考生多一次投檔機(jī)會(huì)，另一方面，又可以彌補(bǔ)第一院校志愿組生源不足，以及適當(dāng)解決高校及專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)扁平化的問題。

2、在本科層次院校實(shí)行。我省本科招生計(jì)劃比例低于全國(guó)平均水平，本科錄取競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，上本科線的考生在填報(bào)志愿方面，志愿選擇面臨的壓力更大，實(shí)行“平行志愿”效果會(huì)更好。

第十六頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日★“為何不每一批次統(tǒng)一設(shè)置6個(gè)志愿？”

——在每一批次設(shè)置兩組志愿，能充分發(fā)揮平行志愿和原來(lái)梯度志愿的優(yōu)點(diǎn)，克服平行志愿的不足，增加考生錄取機(jī)會(huì)?！铩盀楹蚊颗环謨深愒盒＃尶忌顖?bào)？”

——不科學(xué)，也沒法分。第十七頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日四、實(shí)行平行志愿的利弊

有利：

1、有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性?？赏瑫r(shí)填報(bào)幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，可減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。

2、有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。

3、有利于提高錄取過程中的出檔率，減少部分高?！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大為減少，有效規(guī)避了高校招生過程中的“大小年”現(xiàn)象。

4、有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。第十八頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日

不足：

1、把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù)，與推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的綜合性、多元化的要求相悖，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2、造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化，各專業(yè)的錄取分相差不大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。易造成高校強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，對(duì)于像我省這樣高水平院校不太多的省份，要扶持一些有潛力的高校上水平，上層次，會(huì)有所影響。

3、考生被退檔后容易落選?？忌煌藱n后，由于第二組志愿和征集志愿院校選擇較少，容易落選。如果考生認(rèn)識(shí)、定位不正確，志愿偏高，也可能落榜。

4、投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通、協(xié)調(diào)招生計(jì)劃、投檔比例，會(huì)大幅度增加招生的工程量和時(shí)間。第十九頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日五、平行志愿可能存在的風(fēng)險(xiǎn)（一）定位過高，難以出檔

認(rèn)為平行志愿可實(shí)現(xiàn)”零風(fēng)險(xiǎn)“是錯(cuò)誤的。不少人認(rèn)為”分?jǐn)?shù)優(yōu)先“，分?jǐn)?shù)高的就能錄取，這是片面的。比如排位在1000位后的考生，填報(bào)清華大學(xué)、北京大學(xué)，被錄取的可能性很少。平行志愿存在風(fēng)險(xiǎn)，原因是”知己不知彼“。因此，定位不能過高，實(shí)事求是最重要。第二十頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（二）完全平行，風(fēng)險(xiǎn)加大

填報(bào)院校屬同一層次，沒有梯度，如A志愿無(wú)法投檔，其他兩個(gè)三個(gè)志愿投檔機(jī)會(huì)也會(huì)減少。對(duì)平行志愿的片面認(rèn)識(shí)和誤解，極易出現(xiàn)志愿平行，沒有梯度的現(xiàn)象，特別是第一年實(shí)行平行志愿未有教訓(xùn)，未有借鑒。（三）專業(yè)挑剔，易被退檔

考生專業(yè)志愿不平衡，填報(bào)專業(yè)比較挑剔，特別是填報(bào)不服從，極容易被高校退檔。如何減少退檔考生數(shù)量，是今年錄取工作重點(diǎn)要解決的問題。但需考生配合?？忌毘袚?dān)被退檔而落選的風(fēng)險(xiǎn)。第二十一頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（四)退檔考生，落差較大

按照目前實(shí)行平行志愿省統(tǒng)計(jì)，一次投檔率預(yù)計(jì)在90%以上。退檔考生可選擇院校將會(huì)減少。而且由于不再對(duì)同一志愿組志愿補(bǔ)投檔，考生只能參加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。如果退檔或不能投檔，最后錄取院校的落差可能增大，甚至落選。

第二十二頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日六、指導(dǎo)填報(bào)志愿的策略和方法（一）考生填報(bào)志愿注意事項(xiàng)：

1、合理定位考生應(yīng)根據(jù)成績(jī)實(shí)際，填報(bào)相應(yīng)層次、合適的高校。定位過高，落選的幾率就加大。平行志愿每組可以選擇三所學(xué)校，而且都將視為第一志愿，但也要合理，不能“盲報(bào)”。第二十三頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日2、知己知彼知己：正視自己的成績(jī)、身體條件、興趣、特長(zhǎng)和志向知彼：充分估計(jì)他人如何填報(bào)。——難度最大，變數(shù)最大，也是最困擾人們的事，是每年高校招生出現(xiàn)”冷”、“熱“現(xiàn)象的原因。

知彼的依據(jù)：往年各高校的上線人數(shù)、投檔最低分、錄取平均分，以及周邊同等水平同學(xué)報(bào)考的情況。第二十四頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日3、掌握信息掌握信息是填報(bào)志愿的基礎(chǔ)。相關(guān)信息：高校辦學(xué)信息、錄取信息。辦學(xué)信息：辦學(xué)條件、特色、社會(huì)聲譽(yù)。錄取信息：往年上線人數(shù)、投檔最低分、錄取平均分，計(jì)劃完成情況。4、形成梯次注意填報(bào)好第一組志愿。第一組志愿要注意形成梯次。第二十五頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日（二）指導(dǎo)志愿填報(bào)的方法

1、宣傳解釋政策讓考生及家長(zhǎng)了解平行志愿的內(nèi)容、操作方法和程序；了解平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)，才能保證整體錄取工作順利進(jìn)行，才能讓考生家長(zhǎng)了解自己享有的權(quán)利和要承擔(dān)的義務(wù)。

2、講清志愿風(fēng)險(xiǎn)要向考生家長(zhǎng)多講志愿風(fēng)險(xiǎn)，糾正對(duì)平行志愿的片面認(rèn)識(shí)，使考生及家長(zhǎng)理性填報(bào)志愿，理性認(rèn)識(shí)志愿填報(bào)中的偶發(fā)、個(gè)體現(xiàn)象。個(gè)別重點(diǎn)院校的斷檔現(xiàn)象不具全局性，不要為此懊悔。對(duì)高校招生人員的言語(yǔ)也應(yīng)理性分析和對(duì)待。第二十六頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日3、杜絕作出承諾在志愿填報(bào)指導(dǎo)上要著重分析高校志愿填報(bào)的大趨勢(shì)、可能性，避免對(duì)個(gè)體考生、個(gè)體院校志愿作承諾。如果話說太死,往往會(huì)事與愿違,甚至?xí)纬缮鐣?huì)不穩(wěn)定因素,這些教訓(xùn)往年都有。第二十七頁(yè)，共三十二頁(yè)，2022年，8月28日4、先沖后保實(shí)行平行志愿提高了“沖高”填報(bào)的機(jī)會(huì)。填報(bào)第一志愿組時(shí)：

A志愿可以適當(dāng)“沖一沖”，填報(bào)自己心儀、向往的院校；

B志愿則要相對(duì)“穩(wěn)一穩(wěn)”，填報(bào)與自己成績(jī)相當(dāng)或稍后些的高校；

C志