高等職業(yè)技術(shù)教育-水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)

高等職業(yè)技術(shù)教育水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)總結(jié)材料2023-12-53〔遼教發(fā)[2023]120〕2-44課題任務書的主要內(nèi)容：培育目標和規(guī)格。專業(yè)技術(shù)應用力量為主線設(shè)計培育方案。3、突出應用性、實踐性原則，重組課程構(gòu)造，更教學內(nèi)容。方法和手段建設(shè)規(guī)劃。方案。工程主要成果及形式：1、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的人才培育方案和主干課程教學大綱。2、建設(shè)穩(wěn)定的校外實踐教學基地。3、編寫出高質(zhì)量的、有用的動態(tài)校本教材。4、實踐并探究出適合水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的實踐教學模式。5、實踐并探究出適合水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的考試模式。6、實踐并探究出適合水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的教學方法和手段。7、結(jié)題報告。《高等職業(yè)技術(shù)教育水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)人才培育規(guī)格和課程體系改革建設(shè)的2023進展探究與完善。一、課題工作思路課題組認為，作為遼寧省教育廳組織實施的高等職業(yè)教育重大教育教學爭論和課程體系改革建設(shè)的爭論與實踐的理論爭論和具體實踐結(jié)合起來，力求邊研究、邊實踐、邊總結(jié)成果。依據(jù)課題的工作思路，課題組做出如下工作要求：對從業(yè)人員職業(yè)力量要求的調(diào)查工作，進一步了解企業(yè)及畢業(yè)生對專業(yè)教學計總結(jié)出適合高等職業(yè)技術(shù)教育水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的人才培育目標、培育方案。2育教學的爭論氣氛，推動盤錦職業(yè)技術(shù)學院各項教學改革進程。方案，要充分利用社會資源，完成校外實踐教學基地建設(shè)。二、課題主要成果〔一〕在教學打算修訂方面1：1?！捕吃诮虒W方法和手段方面在專業(yè)教學過程中，突出學生的主體地位，重視因材施教。同時，教師還一定要依據(jù)課程內(nèi)容及教學目的不同，實行不同的教學方法：1、理論與實踐結(jié)合的教學法術(shù)前、后都安排了與之對應的實訓活動。2、現(xiàn)場教學法見習報告。3、探究式教學法：題的相關(guān)資料，自己找到解決方法。4、總結(jié)爭論式教學法是否切實可行。使同學們能夠相互學習、取長補短、增加學問容量。5、工程教學法包括該養(yǎng)殖品種的技能實訓局部。教學手段：專業(yè)學問的興趣，也為學生順當完成技能培訓做好充分的心理預備?！踩吃趯嵺`教學方面1、留意實踐技能培訓外實習指導教師的帶著下，參與每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，最終為實習單位生產(chǎn)出產(chǎn)品，如蝦苗、蟹苗、海參苗、扇貝苗或者養(yǎng)殖成商品規(guī)格的魚、蝦、蟹、貝出售。所同時，我們師生在實踐過程中，也會覺察、總結(jié)出一些先進、有用的操作技術(shù)，這些技術(shù)通過與技術(shù)人員協(xié)商、爭論，覺得有使用價值，就會直接應用于生產(chǎn)?；盗泄δ?。2、建立穩(wěn)定的校外實習實訓基地訓、實習基地建設(shè)，到目前為止，先后與遼河油田熱電場漁場、大洼縣榮興AAA術(shù)專業(yè)學生的技能培訓任務。今后，我們將漸漸增加經(jīng)費，利用人才技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合生產(chǎn)任務來完成教學實訓。保證明踐教學正常進展的同時，走“互惠互利，3、完善實踐教學指導材料每一項操作技能的方法及評分標準。4、加強實踐技能的考核評定。最終回到學校，學生和教師要進展一次全面的總結(jié)?？偨Y(jié)包括：在實習中不合格，不允許畢業(yè)。5、頂崗帶薪生產(chǎn)實習14～22400～600元不等，更好地培育了學生的職業(yè)力量及綜合素養(yǎng)?！菜摹辰滩慕ㄔO(shè)方面1、編寫適用的校本教材2023析技術(shù)試驗》以及職業(yè)技能實訓指導材料等適用的校本教材。件，局部專業(yè)技能實訓場景也能通過多媒體演示給學生。目前，該專業(yè)的兩門省級精品課程：海淡水名特優(yōu)品種養(yǎng)殖技術(shù)、蝦蟹養(yǎng)殖2、開發(fā)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)的系列教材20233〔五〕考試模式的改革40%，30%，口10%，20%。其它專業(yè)技能課也漸漸地有了試題庫，試題以考核學生的力量、技能為主要內(nèi)容，考試時，隨機抽取。〔六〕本專業(yè)教學團隊的科研狀況通過對該課題的爭論，本專業(yè)團隊教師的科研力量有了明顯的增加。2023年至今先后在省級以上刊物發(fā)表的專業(yè)學術(shù)及教改論文有17篇?！段r夷扇貝人工育苗中親貝的暫養(yǎng)技術(shù)》論文，發(fā)表于《中國水產(chǎn)》2023年第112023年第9期；《刺參中間育成生產(chǎn)試驗》論文，發(fā)表于《科學養(yǎng)魚》202336《青蝦池塘養(yǎng)殖高產(chǎn)技術(shù)》發(fā)表于《水產(chǎn)科學》2023年7期《刺參工廠化人工育苗生產(chǎn)試驗》發(fā)表于《科學養(yǎng)魚》2023年2期《三疣梭子蟹與中國對蝦混養(yǎng)初探》發(fā)表于《科學養(yǎng)魚》202312《蝦夷扇貝人工育苗試驗總結(jié)》2023年11《刺參工廠化人工育苗生產(chǎn)試驗》2023年62023年4《關(guān)于高職學生創(chuàng)力量培育的探究》2023820233《稻田養(yǎng)殖河蟹技術(shù)》2023年1120231《泥鰍的人工生殖和苗種培育技術(shù)》2023年8《稻田生態(tài)養(yǎng)殖泥鰍技術(shù)》2023年6〔七〕本專業(yè)教學團隊技術(shù)效勞力量1996池生態(tài)育苗技術(shù)、對蝦養(yǎng)殖技術(shù)詢問效勞；1998水魚、青蝦等品種的養(yǎng)殖技術(shù)、越冬技術(shù)詢問效勞，指導農(nóng)民水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)；1998年至今與盤錦市大洼縣二界溝鎮(zhèn)、西安鎮(zhèn)水產(chǎn)技術(shù)推廣站簽訂技術(shù)詢問種的養(yǎng)殖技術(shù)、越冬技術(shù)詢問效勞，指導農(nóng)民水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)；2023、202306〔八〕本專業(yè)教學團隊獲得的榮譽優(yōu)秀青年骨干教師；2023年獲得盤錦市優(yōu)秀科技科普工作者；所表達的《蝦蟹所表達的《海淡水名特優(yōu)養(yǎng)殖技術(shù)》課程，2023；2023獲得院級實踐教學觀摩課獎，2023年在“我評我?guī)煛被顒又?，榮獲學生最寵愛的園丁二等獎。翟林香教師，院級骨干教師，2023年，在學院的“禹德育教育于各學科教學”的活動中獲獎；2023年，獲學院青年教師教學根本功大賽一等獎。三、課題爭論體會踐，課題組有如會：要關(guān)注市場的變化。水產(chǎn)行業(yè)的變化和高等教育群眾化是目前影響水產(chǎn)爭論，從而探究以市場及就業(yè)為導向，以效勞為宗旨的高等職業(yè)教育規(guī)律。產(chǎn)學合作是高職院校建設(shè)永恒的主題。產(chǎn)學合作既是實踐教學基地建設(shè)踐，應堅持不懈。3、要樂觀而又穩(wěn)妥地進展創(chuàng)教育探究。創(chuàng)教