《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案 2022年部編版歷史教案

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因口間戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)條《北京條約》的內(nèi)容及影響；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。．通過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)的原因、手段及其戰(zhàn)爭(zhēng)影響的比擬教，說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)從培歷史學(xué)習(xí)的比擬思維能力。．通過(guò)第二次鴉片爭(zhēng)影響的教，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家民族利益的歷史責(zé)任感。聯(lián)香港地區(qū)的割失和回讓學(xué)生國(guó)的富強(qiáng)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的前我們必須珍惜來(lái)之不易的勝利。重點(diǎn)《天津條約北京條約主要內(nèi)容及對(duì)中國(guó)的危害俄割占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。難點(diǎn)理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地程度進(jìn)一步加深。第一幅是圓明園興盛時(shí)局部圖二是英法聯(lián)軍焚毀后的圓明園遠(yuǎn)瀛觀(guān)殘跡明在北京西郊幾代帝王調(diào)集全國(guó)的能工巧150年里建起這座中西結(jié)合、豪華壯觀(guān)的皇家園林。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)法聯(lián)軍洗劫了圓明園為掩人耳目又放火燃燒。如今的圓明只遠(yuǎn)瀛觀(guān)幾根石柱還屹立在那里。它像一座紀(jì)念記錄著英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行。那么英聯(lián)軍為什么要火燒圓園？第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)又是怎么回事？一、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因教師：(示材，提問(wèn))材料一英輸華貨物正當(dāng)貿(mào)易商)計(jì)表材料二只中國(guó)人每年需用一個(gè)棉織睡必更多英格蘭現(xiàn)有的工廠(chǎng)就已經(jīng)供

給不上了。材料三中人不能同時(shí)購(gòu)置商又置毒品。——馬克思《鴉片貿(mào)易史》(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)對(duì)華貿(mào)易呈出什么狀況？(2)你認(rèn)為造成這種狀況的原因是么？(3)英國(guó)怎樣認(rèn)為呢？為此英國(guó)提了什么要求？學(xué)生：(論)教師(總結(jié)紀(jì)四五十年代是世界資本主義迅速開(kāi)展的時(shí)美資本主義家擴(kuò)大市場(chǎng)的需求更加迫切片戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)資產(chǎn)階級(jí)為開(kāi)辟了一個(gè)擁有4億口的廣闊市場(chǎng)興奮得發(fā)狂為能大量銷(xiāo)售其得高額利潤(rùn)。但通過(guò)上表我們知鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后英國(guó)棉紡織品和其他工業(yè)品在中國(guó)銷(xiāo)售量有限因有三是中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)依舊占統(tǒng)治地位外商品具有天抵抗是根本原因二是英國(guó)輸華商品有不少根本不適應(yīng)中國(guó)人的習(xí)慣和需求三是英國(guó)等國(guó)大量輸入鴉中國(guó)出口收入大半被抵消無(wú)力購(gòu)置英國(guó)的工業(yè)品。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)把他們的商品在中國(guó)滯銷(xiāo)的原因歸罪于中國(guó)開(kāi)放的口岸太的權(quán)有限。于是英國(guó)以“亞羅號(hào)事件〞、法國(guó)以“馬神甫事件〞為借口再次發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。教師：顯然英、法成為主要侵略者。還有兩個(gè)幫他是誰(shuí)？學(xué)生：美國(guó)和俄國(guó)。教師：結(jié)合世界歷史指美國(guó)因?yàn)樘幱谀媳睉?zhàn)爭(zhēng)的前國(guó)政局不所以沒(méi)有直接出兵是帶著坐收漁人之利心理參加英、法聯(lián)合戰(zhàn)極出謀劃策。俄國(guó)雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中敗于英懷著早已明確的向中國(guó)擴(kuò)張領(lǐng)土的野參加了這一陣線(xiàn)。于是四國(guó)形成侵略中國(guó)的聯(lián)合陣線(xiàn)。二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)教師：展示《第二次鴉戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖)大家說(shuō)一說(shuō)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。需要注意其開(kāi)始的標(biāo)志、參與國(guó)、重大事并合示意圖說(shuō)明侵略者的進(jìn)軍路線(xiàn)。學(xué)生：(讀教，觀(guān)圖，歸納教師：(別講評(píng)．戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：1856年10月，英軍炮轟廣州城。．1857，英法攻陷廣州。．1858，英法攻陷大沽炮臺(tái)逼近天津。．簽訂《天津條約教師：結(jié)合地圖和所學(xué)知識(shí)分析以下問(wèn)題。

(1)《天津條約》與第一批不平等約是否有相似的內(nèi)容？(2)與第一批不平等條約比照分津約》有哪些新增加的內(nèi)容？(3)外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各岸自由航行的危害是什么？(4)指出外國(guó)公使進(jìn)駐北京的影響學(xué)生：(論、分析)(1)相似點(diǎn)都有開(kāi)放通商口岸和賠的內(nèi)容。仔細(xì)讀圖比歸納新增加的口岸特點(diǎn)：多、廣、深。“〞是指開(kāi)放的通商口岸多達(dá)個(gè)；“廣〞是指口岸從東南沿海擴(kuò)展整個(gè)沿海地區(qū)；而“深〞那么是指南京、漢口的開(kāi)放侵略勢(shì)力深入到長(zhǎng)中游國(guó)腹地標(biāo)志著資本主義列強(qiáng)侵略勢(shì)力的深為列強(qiáng)擴(kuò)大侵略提供了有利條，加深了中國(guó)的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。外軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行長(zhǎng)江中國(guó)的內(nèi)河此定說(shuō)明中國(guó)的內(nèi)河航運(yùn)權(quán)開(kāi)始喪也利外國(guó)商品向中國(guó)內(nèi)地傾銷(xiāo)。外公使進(jìn)駐北京的實(shí)質(zhì)：一國(guó)的公使駐于另一國(guó)的都城并不意味著不平等，但侵略者的意圖是準(zhǔn)備通過(guò)這個(gè)步驟影響和操縱清朝統(tǒng)治核干中國(guó)的內(nèi)政和外交此津條約》中規(guī)定的公使駐北京帶有明顯的侵略性。．英法聯(lián)軍占領(lǐng)天、北京、火燒圓明園和《北京條約》的簽訂。教師：1860年英利用去北京換約之機(jī)又起戰(zhàn)爭(zhēng)。侵略軍占領(lǐng)天津進(jìn)逼北京。咸豐帝自己逃往承德避暑山，留下他的弟弟奕擔(dān)任議和大臣向侵略軍求和10月侵略軍火燒圓明隨后控制北城留守北京的奕在侵略者的武力威脅簽訂了屈辱的中英、中法《北京條約次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。學(xué)生：觀(guān)看英法聯(lián)軍攻陷北京、英法聯(lián)軍在北京街頭的圖片、觀(guān)看焚毀前的圓明園錄像資料和焚毀后的遺從激對(duì)西方列強(qiáng)野蠻行徑的憤)教師：講評(píng)《北京條約)天津是北京的門(mén)增為通商口使略勢(shì)力滲透到統(tǒng)治中心附近嚴(yán)重威脅著北京的平使津成為外國(guó)侵略者在北方侵略的主要活動(dòng)基地。．沙俄侵占我國(guó)北大片領(lǐng)土。教師：(示《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》)學(xué)生：(合《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》復(fù)述各條約所割出的領(lǐng)土范圍和面)三、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教師中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的主危害是什么？第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以國(guó)遭受哪些更大的損害呢？學(xué)生：(論答復(fù)教師：歸納，引出兩鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的比擬得出結(jié)論即二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。培養(yǎng)學(xué)生“論從史出〞的能力與學(xué)史方)①喪失領(lǐng)土、主權(quán)的增多：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)割占香港使國(guó)領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞而關(guān)稅、司法、領(lǐng)海等權(quán)也遭到踐踏。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)而割占了九龍司地方一區(qū)而沙俄那么通過(guò)《瑗琿條約京條約》等條約割占中國(guó)150多平方千米領(lǐng)土使中國(guó)領(lǐng)土完整進(jìn)一步喪失于外國(guó)公使進(jìn)駐北京的規(guī)定更為外國(guó)侵略者直接控制清政府準(zhǔn)備了便利條件。②外國(guó)侵略勢(shì)力的深入及擴(kuò)展片戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)被迫開(kāi)放個(gè)商口岸外資本主義侵略中國(guó)翻開(kāi)了國(guó)門(mén)但其略勢(shì)力根本在東南沿海地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)《天津條約京條約》的規(guī)中又增開(kāi)了天津在內(nèi)的處商口使列強(qiáng)侵略勢(shì)力從東南沿海擴(kuò)展至整個(gè)沿海從陸漫延至島，從沿海深入到沿江內(nèi)地。另外有關(guān)外國(guó)人、外國(guó)船的特殊規(guī)使們的侵活動(dòng)更加有恃無(wú)恐。③中國(guó)半殖民地化程度的加深次片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕?/p>

封建社會(huì)而二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)那使中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散明園的殘?jiān)珨啾趨s時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女要勿忘國(guó)要興中華。歷證我們要救民族之危就拒外寇于國(guó)門(mén)之要救文明之衰就須翻開(kāi)國(guó)門(mén)展自己。第第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一、起因．根本原因：為了一步翻開(kāi)中國(guó)市擴(kuò)侵略權(quán)益．借口：“亞羅號(hào)件〞和“馬神甫事件〞二、經(jīng)過(guò)．開(kāi)始：年英炮轟廣州．1858，簽訂《天津條約》．1860年10月火圓明園．簽訂《北京條約．沙俄侵占中國(guó)北大片領(lǐng)土三、影響中國(guó)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深第9課

辛亥革命?

?【教學(xué)標(biāo)】知與力過(guò)與法情態(tài)與值

了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士〞的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義通過(guò)圖片料學(xué)了解革烈士的英雄事跡過(guò)史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史問(wèn)題的能力，從而讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和看待歷史事件通過(guò)對(duì)革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)人為民族獨(dú)立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)【重點(diǎn)點(diǎn)】重：州起義、武昌起義。難：亥革命的歷史意義。?

?一導(dǎo)新上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義

情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國(guó)家級(jí)的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國(guó)歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課辛亥革命，去感受那段火紅的革命時(shí)期。二新講目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：革命士的斗1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)一同盟會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學(xué)生答復(fù)：時(shí)間領(lǐng)者起義

所——進(jìn)攻總督衙門(mén)——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立。2.教師展示圖片《北軍政府》《黎元洪》1911年10月11日起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請(qǐng)談你對(duì)革命黨人推舉黎元洪為都督的看法？1906

劉道一、蔡紹南萍醴起義

學(xué)生答復(fù)：說(shuō)明革命潛伏者危機(jī)。1907徐麟、秋瑾安起義1907孫山、黃興廣起義2.教師強(qiáng)調(diào)年的萍瀏醴起義是同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會(huì)的聲望。3.教師展示圖片《興絕命書(shū)》《黃花崗七十二烈士墓》

3.教師講述武起義勝利后省紛紛獨(dú)立到11月下，全國(guó)已有半以上的省份宣布獨(dú)立，支持革命。展示《武昌起義和全國(guó)各省獨(dú)立形勢(shì)示意圖》提問(wèn)上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么神？與哪一次革命起義有關(guān)？學(xué)生答復(fù)：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕?tīng)奚木?。與黃花崗起義有關(guān)。4.教師講述：1911年4月黃興等發(fā)動(dòng)起義，攻占兩廣總督衙門(mén)。革命黨人同清軍展開(kāi)劇烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊義敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：武昌義1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，答復(fù)以下題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡(jiǎn)要過(guò)程？學(xué)生答復(fù)：①有革命組織：文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)；得到了同盟會(huì)的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡(jiǎn)要過(guò)程：發(fā)動(dòng)起義——奪取軍械

4.教師強(qiáng)調(diào)：1911年農(nóng)歷辛年，歷史上稱(chēng)這次革命為“辛亥革命〞。5.教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論：辛亥命的歷史意義？6.學(xué)生答復(fù)：略7.教師總結(jié)：辛亥革命推翻了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，宣告了中國(guó)兩千多年君主專(zhuān)制制度的終結(jié)。開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命大推動(dòng)了中華民族思想解放，翻開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門(mén)。三課總以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國(guó)近代史上一

次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其對(duì)于封建體制的沖擊、社會(huì)生產(chǎn)力的推動(dòng)、進(jìn)步意識(shí)的弘揚(yáng)、風(fēng)俗習(xí)慣的革新都是空前的。

辛亥革命

革命起義武昌起義

??年，萍瀏醴起義1907年安慶起義年，廣西起義；年廣州起義花七十二烈士〞時(shí)間辛亥年〕經(jīng)過(guò)：起義爆發(fā)——奪取軍械庫(kù)——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立結(jié)果起義成果開(kāi)啟了完全意上的近代民族民主革命?

?本節(jié)課主要講述的是同盟會(huì)成立之后導(dǎo)一系列武裝起義最終在武昌起義中取得成功過(guò)學(xué)能過(guò)讓學(xué)生知革命的曲折性和復(fù)雜性道革命烈士為了自己的革命理想實(shí)民族獨(dú)立和解放發(fā)動(dòng)屈不撓的斗爭(zhēng)精神過(guò)圖片資料的展示導(dǎo)教學(xué)、分組討論等形式，讓學(xué)生了解理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生分析史料、解答問(wèn)題的能力學(xué)過(guò)程中還可以提高的地方方可以通過(guò)情景再現(xiàn)等方式讓學(xué)生直觀(guān)感受英雄人物是精神，從而進(jìn)行感情上的教育學(xué)習(xí)。第1課

鴉片戰(zhàn)?教學(xué)分析

?【教學(xué)標(biāo)】知與力過(guò)與法情態(tài)與值

了解虎門(mén)銷(xiāo)煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過(guò)對(duì)中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力以生活化事件以及戰(zhàn)爭(zhēng)視頻作引入以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學(xué)生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學(xué)生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)生認(rèn)識(shí)到“弱國(guó)無(wú)外交〞“落后就要挨打〞的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生立志為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)【重點(diǎn)點(diǎn)】重：英《南京條約》難：片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響?

?

二導(dǎo)新

目導(dǎo)學(xué)：英國(guó)發(fā)動(dòng)略師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意今天是新學(xué)期的開(kāi)始。我們歷史的學(xué)習(xí)圖，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。也將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期——中國(guó)近代史。教師：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以大清王朝的的失敗而展示：通過(guò)展示視頻鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，結(jié)，其實(shí)當(dāng)時(shí)英國(guó)派往中國(guó)作戰(zhàn)的士兵前美麗的罌粟花引入本課，觀(guān)看后說(shuō)明：中英后過(guò)萬(wàn)人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，一個(gè)在亞歐大陸東端，一個(gè)超萬(wàn)人打了敗仗因哪些？在亞歐大陸西端距此遙遠(yuǎn)兩個(gè)國(guó)家，學(xué)討論后答復(fù)：①清朝政治制度腐朽為什么會(huì)在19世中期爆發(fā)戰(zhàn)呢？這場(chǎng)戰(zhàn)〔根本原因清統(tǒng)治腐?。虎壑袊?guó)國(guó)力爭(zhēng)能否防止呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第1課衰弱；④經(jīng)濟(jì)落后，武器落后等。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。三新講

師總結(jié)：英國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上第一強(qiáng)國(guó)，這樣一個(gè)擁有先進(jìn)生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭(zhēng)武器的英國(guó)在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢(shì)，這目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：片走私林那么徐禁也定了社會(huì)制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在請(qǐng)同們閱讀教材第2頁(yè)文第一自然內(nèi)容，指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況？

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中必然失敗的命運(yùn)。落后就要挨打〞是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)留給國(guó)人最深刻的歷史教英國(guó)

茶葉、生絲呢絨、布匹

中國(guó)

訓(xùn)。目導(dǎo)學(xué)南京》訂教師出：1842年8月清政府被迫與英〔清前期中英易況—中國(guó)出超,英入超英于易差地位〕教師引導(dǎo)：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)想到了什么？〔答案提示：鴉片〕教師導(dǎo)學(xué)生閱讀第3頁(yè)片據(jù)資料；同時(shí)出示一那么材料，讓學(xué)生分析討論：鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)的危害。多媒體課件展示材料：〔片人形骸人心志身家，生以來(lái)未有之大患烈洪水。——魏源〔答案提示：財(cái)政危機(jī)、政治更加腐敗、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降〕教師渡：面對(duì)鴉片的輸入所造成的嚴(yán)重危害，道光帝派主力禁煙的林那么徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。多媒體展示林那么徐一未，大臣一日不回，誓與此事相始終，無(wú)中止之理?！捌垏?guó)家生死以，因禍福避之。〞和門(mén)煙〔出林那么徐禁煙的決心〕提出問(wèn)題有說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是林那么徐的過(guò)激行為引起的，如果沒(méi)有林那么徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種觀(guān)點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？〔答案提示：不對(duì)?；㈤T(mén)銷(xiāo)煙只是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然的，不可防止的

國(guó)簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約──中英《南京條約多媒體課件展示《南京條約》的主要內(nèi):割地：割香港島給英國(guó)賠款：萬(wàn)元五口通商：廣州、福州、廈門(mén)、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定英進(jìn)出口貨物稅款雙協(xié)議教師導(dǎo)學(xué)生，逐條歸納內(nèi)容，并分析其危害后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納：割地：嚴(yán)重?fù)p害中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)。賠款：不但加劇了清政府的財(cái)政困難，也加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。五口通商：使東南沿海門(mén)戶(hù)大開(kāi)。損害了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅：這說(shuō)明關(guān)稅稅那么中國(guó)自己不能做主決定中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時(shí)，其他資本主義國(guó)家也以“利益均沾〞為借口，紛紛效尤。這樣，中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國(guó)通商的資本主義國(guó)家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國(guó)侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。教師導(dǎo)學(xué)生閱讀第7頁(yè)文局部?jī)?nèi)容，并提問(wèn)條約》簽訂后，方侵略者有

強(qiáng)迫中國(guó)簽訂了哪些條約？有什么樣的危害？學(xué)生答復(fù)：中英《虎門(mén)條約《廈條約法《黃埔條約國(guó)通過(guò)《虎門(mén)條約》獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇和在通口岸租地建房的權(quán)利國(guó)和法國(guó)通過(guò)條約，除享受英國(guó)在華取得的各種特權(quán)外，還擴(kuò)大了侵略權(quán)益。教師結(jié)京約》簽訂后，中國(guó)名義上是獨(dú)立的國(guó)家，但是其自主政治已開(kāi)始遭到外來(lái)干預(yù)國(guó)會(huì)的自熱經(jīng)遭到破壞，開(kāi)始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。

三課總鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)在政治上是主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整；經(jīng)濟(jì)上是男耕女織式的自然經(jīng)濟(jì)，社會(huì)性質(zhì)是封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整遭到破壞，自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)社會(huì)的最主要矛盾變?yōu)橥鈬?guó)資本主義列強(qiáng)和中華民族的矛盾，中國(guó)人民開(kāi)始肩負(fù)起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)。因此，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。?

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?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是新學(xué)期歷史教學(xué)第一課是后面課程學(xué)習(xí)的重要鋪墊此要重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在本課中我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個(gè)教育教學(xué)地方始終過(guò)視頻資料設(shè)歷史情境組論學(xué)習(xí)等各種形式學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)興趣中學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生能樹(shù)立正確的歷史唯物史觀(guān)而樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)人觀(guān)當(dāng)我教學(xué)上還有許多改良的地方，語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，增加邏輯性，同時(shí)多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。第9課

辛亥革命?

?【教學(xué)標(biāo)】知與力過(guò)與法

了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士〞的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義通過(guò)圖片料學(xué)了解革烈士的英雄事跡過(guò)史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史問(wèn)題的能力，從而讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和看待歷史事件

情態(tài)與值

通過(guò)對(duì)革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)人為民族獨(dú)立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)【重點(diǎn)點(diǎn)】重：州起義、武昌起義。難：亥革命的歷史意義。教學(xué)過(guò)程

?三導(dǎo)新上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義

提問(wèn)上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么神？與哪一次革命起義有關(guān)？學(xué)生答復(fù)：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕?tīng)奚木?。與黃花崗起義有關(guān)。情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國(guó)家級(jí)的的紀(jì)念碑教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動(dòng)為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國(guó)歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課辛亥革命，去感受那段火紅的革命時(shí)期。四新講目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：革命士的斗2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)一同盟會(huì)成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學(xué)生答復(fù)：

起義，攻占兩廣總督衙門(mén)。革命黨人同清軍展開(kāi)劇烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊義敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志。目導(dǎo)學(xué)：武昌義1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，答復(fù)以下題：①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡(jiǎn)要過(guò)程？學(xué)生答復(fù)：①有革命組織：文學(xué)社和共進(jìn)會(huì)；得到了同盟會(huì)的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡(jiǎn)要過(guò)程：發(fā)動(dòng)起義——奪取軍械時(shí)間190619071907

領(lǐng)導(dǎo)者劉道一、蔡紹南徐錫麟、秋瑾孫中山、黃興

起義萍瀏醴起義安慶起義廣西起義

所——進(jìn)攻總督衙門(mén)——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立。2.教師展示圖片《北軍政府》《黎元洪》2.教師強(qiáng)調(diào)