吉林省白城市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)》國(guó)考招聘考試真題含答案_第1頁
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吉林省白城市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育含答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言,一個(gè)學(xué)校要搞好,首先要凝聚教師集體的(

)。A、素質(zhì)B、財(cái)務(wù)C、人心D、體制【參考答案】C2.有關(guān)土壤的敘述正確的是(

)。A、土壤中空氣越多,越有利于植物生長(zhǎng)B、土壤的物質(zhì)組成中,固、液、氣三相俱全C、人類的耕作活動(dòng),只會(huì)使土壤肥力下降,不會(huì)使土壤肥力提高D、土壤中有機(jī)質(zhì)多就是好土壤【參考答案】B3.學(xué)校文化的核心是(

)。A、物質(zhì)文化B、組織文化C、制度文化D、精神文化【參考答案】D4.價(jià)值規(guī)律的作用形式是(

)。A、價(jià)值決定價(jià)格B、供求決定價(jià)格C、競(jìng)爭(zhēng)決定價(jià)格D、商品的市場(chǎng)價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)【參考答案】D5.在演示加法運(yùn)算時(shí),使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和:知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量;知道運(yùn)算的操作程序(步驟次序)及方法(運(yùn)算的方式)。按照加里培林的心智技能階段理論,這屬于(

)。A、動(dòng)作的定向階段B、物質(zhì)與物質(zhì)化階段C、不出聲的外部語言動(dòng)作階段D、內(nèi)部言語動(dòng)作階段【參考答案】A6.各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)使用的文頭,應(yīng)報(bào)(

)備案。A、地方黨委辦公室B、地方政府辦公室C、局長(zhǎng)D、上一級(jí)工商局辦公室【參考答案】D7.“不敷衍塞責(zé),不宣傳有害學(xué)生身心健康的思想”,這屬于教師哪個(gè)方面的職業(yè)道德?(

)A、依法執(zhí)教,以德育人B、熱愛學(xué)生,誨人不倦C、廉潔從教,以身作則D、愛崗敬業(yè),盡心竭力【參考答案】A8.關(guān)于教育目的的社會(huì)制約性,說法錯(cuò)誤的是(

)。A、教育目的是受生產(chǎn)力制約的B、教育目的受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點(diǎn)、政治制度的制約C、我們肯定教育目的的社會(huì)制約性,并不意味著在提出教育目的時(shí)無需考慮受教育者的特點(diǎn)D、對(duì)教育者特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是提出教育目的的必要條件【參考答案】D9.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指(

)。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則【參考答案】D10.關(guān)于“權(quán)利是什么”的問題,不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)和理解,但不包括(

)。A、權(quán)利是一種資格B、權(quán)利是一種具有正當(dāng)性、合法性、可強(qiáng)制執(zhí)行性的主張C、權(quán)利是一種受到法律保護(hù)的絕對(duì)的自由D、權(quán)利是一種主體希望取得的利益【參考答案】C11.長(zhǎng)江上游與黃河上游的共同特點(diǎn)是(

)。A、流量大B、含沙量大C、水能資源豐富D、利于航行【參考答案】C12.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分:(

)和回避失敗的傾向。A、追求利益的傾向B、追求刺激的傾向C、追求成功的傾向D、回避困難的傾向【參考答案】C13.按照目的和內(nèi)容,請(qǐng)示可分為幾類?(

)A、5B、4C、3D、2【參考答案】C14.從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí),系統(tǒng)講解教材內(nèi)容,及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于(

)。15.我國(guó)刑法規(guī)定,對(duì)已滿

14周歲不滿

18周歲的人犯罪(

)。16.在學(xué)校教育中處于核心地位的是(

)。17.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是(

)。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會(huì)學(xué)習(xí)模式D、說理教育模式【參考答案】B18.由于生活水平的顯著提高,社會(huì)和家庭對(duì)教育的投入逐年加大,法律保證了青少年學(xué)生的主體地位,因而他們具有明顯的(

)。A、自律意識(shí)B、維權(quán)意識(shí)C、自我意識(shí)D、服務(wù)意識(shí)【參考答案】C19.行政機(jī)關(guān)違法實(shí)施行政許可,給當(dāng)事人的合法權(quán)益造成損害的,賠償?shù)姆梢罁?jù)是(

)。20.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),教師要用(

)去實(shí)施教。A、嘴B、耳C、心D、眼【參考答案】C21.在我國(guó),普通法案要獲得通過,須經(jīng)全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)全體代表或全體委員(

)。A、

過半數(shù)通過B、2/3以上多數(shù)通過C、3/4以上多數(shù)D、全票【參考答案】A22.行政機(jī)關(guān)提供(

)文本,不得收費(fèi)。A、行政許可決定書B、行政許可證書C、行政許可申請(qǐng)書格式D、行政許可申請(qǐng)書【參考答案】C23.學(xué)生“念念叨叨”的表述出自己正在進(jìn)行的心智活動(dòng)的情況屬于(

)。A、物質(zhì)活動(dòng)B、物質(zhì)化活動(dòng)C、出聲的外部言語活動(dòng)D、內(nèi)部言語活動(dòng)【參考答案】C24.上層建筑的根本性質(zhì)決定于(

)。A、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B、政治制度C、國(guó)家政權(quán)D、意識(shí)形態(tài)【參考答案】A25.閱讀技能、寫作技能、運(yùn)算技能、解題技能都屬于(

)。A、操作技能B、心智技能C、應(yīng)用技能D、學(xué)習(xí)技能【參考答案】B26.不屬于注意的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是(

)。A、注意穩(wěn)定性B、注意分配性C、注意恒長(zhǎng)性D、注意轉(zhuǎn)移性【參考答案】C27.關(guān)于轉(zhuǎn)任的范圍和特點(diǎn)理解正確的是(

)。A、轉(zhuǎn)任在機(jī)關(guān)內(nèi)部的范圍是有限制的B、轉(zhuǎn)任的范圍是在本部門,本單位的不同職位之間C、轉(zhuǎn)任還包括跨地區(qū),跨部門的轉(zhuǎn)任D、轉(zhuǎn)任中公務(wù)員的職務(wù)不會(huì)發(fā)生升降【參考答案】C28.行政執(zhí)法人員實(shí)施行政處罰,糾正違法行為,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持(

)原則。A、職權(quán)法定B、嚴(yán)懲為先C、處罰與教育相結(jié)合D、權(quán)責(zé)統(tǒng)一【參考答案】C29.在教學(xué)過程中,素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是(

),而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。A、記憶知識(shí)B、“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)C、積累知識(shí)D、搜集知識(shí)【參考答案】B30.解決我國(guó)民族問題的基本原則是(

)。A、在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治B、堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮C、保護(hù)和發(fā)展民族語言文字,尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣D、尊重和保護(hù)各民族的宗教信仰自由【參考答案】B31.在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中,有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多,一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式,另外一種是(

)的領(lǐng)導(dǎo)方式。A、“學(xué)生中心”B、“教師中心”C、“德育中心”D、“集體中心”【參考答案】D32.形而上學(xué)理解的矛盾的同一性是(

)。A、沒有差別的同一性B、包含斗爭(zhēng)性的同一性C、包含差別的同一性D、具體同一【參考答案】A33.下列不是認(rèn)知策略的是(

)。A、綱要策略B、歸類策略C、計(jì)劃策略D、復(fù)述策略【參考答案】C34.最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是(

)。35.過渡時(shí)期總路線的特征是(

)。A、重視工業(yè)建設(shè)B、強(qiáng)調(diào)三大改造C、尤其重視對(duì)資本主義工商業(yè)的改造D、社會(huì)主義建設(shè)與社會(huì)主義改造同時(shí)并舉【參考答案】D36.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成了(

)。37.法理學(xué)中有將法律關(guān)系分為調(diào)整性法律關(guān)系和保護(hù)性法律關(guān)系的學(xué)說。其中,調(diào)整性法律關(guān)系是基于合法行為而產(chǎn)生的、執(zhí)行法的調(diào)整職能的法律關(guān)系;保護(hù)性法律關(guān)系是由于違法行為而產(chǎn)生的、旨在恢復(fù)被破壞的權(quán)利和秩序的法律關(guān)系,執(zhí)行著法的保護(hù)職能,實(shí)現(xiàn)的是法律規(guī)范中否定性后果的內(nèi)容,是法的實(shí)現(xiàn)的非正常形式。依此,下列選項(xiàng)中,屬于保護(hù)性法律關(guān)系的是(

)。38.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法,學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為(

)。A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、言語信息D、動(dòng)作技能【參考答案】A39.人的心理成熟以具有獨(dú)立自主的(

)為標(biāo)志。40.通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人,即(

)。A、教育目的B、教育目標(biāo)C、教育方針D、教育政策【參考答案】A41.我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是(

)。A、非公有制經(jīng)濟(jì)B、全民所有制經(jīng)濟(jì)C、社會(huì)主義公有制D、勞動(dòng)群眾集體所有制經(jīng)濟(jì)【參考答案】C42.苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)中,能解決此類問題的動(dòng)物是(

)。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩;B、所有野生的黑猩猩;C、所有靈長(zhǎng)類;D、個(gè)別野生黑猩猩【參考答案】B43.行政法的核心是規(guī)范(

)。A、行政機(jī)關(guān)B、行政相對(duì)方C、行政權(quán)D、行政行為【參考答案】C44.下面哪一位前蘇聯(lián)的教育家提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念(

)。A、凱洛夫B、贊科夫C、維果斯基D、巴班斯基【參考答案】C45.省政府規(guī)章設(shè)定的臨時(shí)性行政許可,實(shí)施滿(

)需要繼續(xù)實(shí)施的,應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定地方性法規(guī)。A、6個(gè)月B、半年C、一年D、二年【參考答案】C46.商品的二因素是對(duì)立統(tǒng)一的,這對(duì)矛盾的解決有賴于(

)。A、勞動(dòng)生產(chǎn)率的不斷提高B、商品物質(zhì)實(shí)體的消亡C、商品交換的實(shí)現(xiàn)D、貨幣的出現(xiàn)并充當(dāng)交換媒介【參考答案】C47.與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活并具有(

)。A、預(yù)見性B、系統(tǒng)性C、結(jié)構(gòu)性D、實(shí)效性【參考答案】A48.縣、處級(jí)副職相對(duì)應(yīng)于(

)級(jí)。A、9~12B、9~11C、7~10D、8~11【參考答案】D49.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的(

)。A、心理變化B、信息加工C、智力活動(dòng)D、信息輸入【參考答案】A50.以下關(guān)于東南區(qū)地理特征的敘述,錯(cuò)誤的是(

)。A、本區(qū)跨中亞熱帶、南亞熱帶、熱帶三個(gè)熱量帶B、本區(qū)森林覆蓋率居全國(guó)之首,尤以福建為最C、本區(qū)水資源豐富,且空間分布非常均衡D、本區(qū)海域遼闊,海洋資源豐富【參考答案】C二、多選題51.與本案有關(guān)的下列證據(jù),原告或者第三人不能自行收集的,可以申請(qǐng)人民法院調(diào)取:(

)A、涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密的證據(jù)B、由國(guó)家機(jī)關(guān)保存而須由人民法院調(diào)取的證據(jù)C、涉及案件中個(gè)人隱私的證據(jù)D、確因客觀原因不能自行收集的其他證據(jù)【參考答案】ABCD52.課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排,在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題,包括(

)。A、課程的價(jià)值B、課程的基本結(jié)構(gòu)C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用可運(yùn)用的課程資源E、課程的根本目的【參考答案】ABCE53.19世紀(jì)英國(guó)歷史學(xué)家托馬斯卡萊爾指出:“照我看來,世界歷史,即人類在這個(gè)世界上所完成的歷史,實(shí)質(zhì)上是那些在地球上辛勤勞作的偉大人物的歷史?!边@種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于(

)。A、不懂得人類社會(huì)的歷史是物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展史B、未能看到社會(huì)意識(shí)對(duì)于社會(huì)存在的反作用C、不懂得社會(huì)基本矛盾是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)因D、不懂得人民群眾是創(chuàng)造歷史的主體力量【參考答案】ACD54.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化,他既是傳道者、授業(yè)解惑者,又是(

)。A、示范者B、管理者C、朋友D、服務(wù)員E、研究者【參考答案】ABCE55.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解,正確的是(

)。A、適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B、義務(wù)教育是自愿接受的教育C、國(guó)家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育D、義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E、家長(zhǎng)有義務(wù)為子女受教育提供條件【參考答案】ACDE56.承擔(dān)違反合同民事責(zé)任的形式有(

)。57.成立不作為犯罪所要求的特定義務(wù)來源為(

)。A、法律明文規(guī)定的義務(wù)B、職務(wù)上、業(yè)務(wù)上要求履行的義務(wù)C、道義上的義務(wù)D、行為人先行行為使法律所保護(hù)的某種利益處于危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)所引起的負(fù)有防止危險(xiǎn)結(jié)果發(fā)生的義務(wù)【參考答案】ABD58.認(rèn)同不受外界壓力控制,其行為特點(diǎn)有(

)。A、自覺性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD59.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括(

)。A、系統(tǒng)傳授式B、學(xué)科滲透式C、專題討論式D、學(xué)習(xí)診斷式E、經(jīng)驗(yàn)交流式【參考答案】ABCDE60.影響課堂管理的主要因素有(

)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對(duì)教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD61.市場(chǎng)主體對(duì)商品和勞務(wù)具有的基本權(quán)利包括(

)。A、所有權(quán)B、占有權(quán)C、使用權(quán)D、處置權(quán)【參考答案】BCD62.班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有(

)。A、向?qū)W生提出合理的教育要求B、確立共同的集體教育目標(biāo)C、建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍D、營(yíng)造健康的集體輿論E、積極開展形式多樣的活動(dòng)【參考答案】BCDE63.張某李某系夫妻,生有一子張甲和一女張乙。張甲意外去世,有一女丙。張某死亡,生前擁有個(gè)人房產(chǎn)一套,遺囑將該房產(chǎn)處分給李某。關(guān)于該房產(chǎn)的繼承,下列哪些表述是正確的?(

)A、李某可以通過張某的遺囑繼承該房產(chǎn)B、丙可以通過代位繼承要求對(duì)該房產(chǎn)進(jìn)行遺產(chǎn)分割C、繼承人自張某死亡時(shí)取得該房產(chǎn)所有權(quán)D、繼承人自該房產(chǎn)變更登記后取得所有權(quán)【參考答案】AC64.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是(

)。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC65.(

)提出了“三元智力理論”,“多元智力理論”是由(

)提出的。A、斯皮爾曼B、斯滕伯格C、瑟斯頓D、吉爾福德E、加德納【參考答案】BE66.科教興國(guó)的基本內(nèi)容是(

)。A、大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村科技進(jìn)步B、大力推進(jìn)工業(yè)科技進(jìn)步C、本力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的科技進(jìn)步D、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究【參考答案】AB67.泰勒原理所包含的四大問題是指(

)。68.行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政強(qiáng)制,有下列哪些情形之一的,由上級(jí)行政機(jī)關(guān)或者有關(guān)部門責(zé)令改正,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分(

)。A、沒有法律、法規(guī)依據(jù)或改變行政強(qiáng)制對(duì)象、條件、方式B、對(duì)居民生活采取停止供水、供電、供熱、供燃?xì)獾确绞狡仁巩?dāng)事人履行相關(guān)行政決定C、違反法定程序?qū)嵤┬姓?qiáng)制D、違反本法規(guī)定,在夜間或者法定節(jié)假日實(shí)施行政強(qiáng)制執(zhí)行?!緟⒖即鸢浮緼BCD69.班級(jí)里的人際關(guān)系主要表現(xiàn)在(

)。A、師生關(guān)系B、學(xué)生之間的關(guān)系C、小群體與小群體的關(guān)系D、班干部與普通學(xué)生的關(guān)系E、小群體與個(gè)別學(xué)生的關(guān)系【參考答案】ABC70.文化的活動(dòng)形態(tài),具體指(

)。A、民族的心理素質(zhì)B、學(xué)術(shù)活動(dòng)C、藝術(shù)活動(dòng)D、思維方式E、社會(huì)生活方式【參考答案】BC71.課程是經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)具有的特點(diǎn)是(

)。72.某省會(huì)城市的人大常委會(huì)制定并已實(shí)施的某一地方性法規(guī)出現(xiàn)違憲內(nèi)容,對(duì)這一地方性法規(guī)有撤銷權(quán)的機(jī)關(guān)包括(

)。A、全國(guó)人大B、全國(guó)人大常委會(huì)C、國(guó)務(wù)院D、該省人大常委會(huì)【參考答案】BD73.小學(xué)課外活動(dòng)的基本組織形式有(

)。A、群眾性活動(dòng)B、小組活動(dòng)C、班級(jí)活動(dòng)D、文化藝術(shù)活動(dòng)E、個(gè)人活動(dòng)【參考答案】ABE75.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為(

)。76.現(xiàn)代教育的公共性指的是(

)。77.個(gè)體戶小李因違章經(jīng)營(yíng),被某市某區(qū)工商行政管理局吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照,小李不服,向該市工商行政管理局提起復(fù)議,經(jīng)復(fù)議維持原處理決定。小李因營(yíng)業(yè)執(zhí)照被扣,損失數(shù)萬元?,F(xiàn)在小李準(zhǔn)備向法院起訴。下列說法正確的是(

)。A、小李只應(yīng)以作出原處理決定的區(qū)工商行政管理局為被告B、因復(fù)議機(jī)構(gòu)維持了原處理決定,小李既可以區(qū)工商行政管理局為被告,也可以該市工商行政管理局為被告,也可以將其列為共同被告C、提起行政訴訟的同時(shí)可以附帶請(qǐng)求行政賠償D、小李只應(yīng)以市工商行政管理局為被告【參考答案】AC78.屬于傳統(tǒng)教學(xué)手段的有(

)。A、夸美紐斯的《世界圖解》圖畫型教科書B、裴斯泰洛齊的“算術(shù)箱”C、幻燈機(jī)、電影、錄音機(jī)D、福祿貝爾的“恩物”E、粉筆、黑板、模型、標(biāo)本【參考答案】ABDE79.劉某向某衛(wèi)生局申請(qǐng)醫(yī)療保障的相關(guān)信息,根據(jù)《政府信息公開條例》,在下列哪些情形下,衛(wèi)生局應(yīng)當(dāng)為其提供必要幫助?(

)A、交通不便B、閱讀困難C、視聽障礙D、醉酒導(dǎo)致神志不清【參考答案】BC80.教學(xué)過程的基本規(guī)律主要包括(

)。A、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C、掌握知識(shí)與提高思想相結(jié)合D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合E、學(xué)生的個(gè)性差異與教材相適應(yīng)【參考答案】ABCD81.以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述,正確的是(

)。A、課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)舉行C、選修課是學(xué)生自己選擇的,屬于課外活動(dòng)D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域【參考答案】ABE83.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為(

)。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE84.對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性的說法正確的是(

)。A、民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和安全B、民族區(qū)域自治制度有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展C、民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系D、民族區(qū)域自治制度有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家做主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)【參考答案】ABCD85.以語言為主的教學(xué)方法有(

)。A、講授法B、談話法C、演示法D、討論法E、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】ABD86.原始社會(huì)的教育特征是(

)。A、教育水平低B、有一些專門教育場(chǎng)所出現(xiàn)C、教育沒有階級(jí)性D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想脫離E、教育與原始宗教或儀式有緊密的聯(lián)系【參考答案】ACE87.通知這類公文應(yīng)用廣泛,使用頻率高,是因?yàn)椋?/p>

)。A、通知屬于下行文受文機(jī)關(guān)較多B、通知不受內(nèi)容輕重繁簡(jiǎn)的限制C、通知作者泛D、通知在撰寫上比較關(guān)活,對(duì)格式無嚴(yán)格要求【參考答案】BD88.先行組織者可以分為(

)。A、陳述性組織者B、程序性組織者C、比較性組織者D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC89.根據(jù)我國(guó)《行政復(fù)議法》的規(guī)定,下列各項(xiàng)中,不能申請(qǐng)行政復(fù)議的有(

)。A、不服行政機(jī)關(guān)對(duì)民事糾紛作出的調(diào)解B、不服行政機(jī)關(guān)作出的行政處分C、不服行政機(jī)關(guān)作出的收回土地使用權(quán)的決定D、不服行政機(jī)關(guān)作出的人事決定【參考答案】ABD90.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科,看來包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過程”。這三個(gè)過程是(

)。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的儲(chǔ)備C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識(shí)評(píng)價(jià)【參考答案】ACE91.下列課外活動(dòng)的形式屬于群眾性活動(dòng)的是(

)。A、報(bào)告和講座B、各種比賽C、藝術(shù)小組D、社會(huì)公益活動(dòng)E、參觀、訪問【參考答案】ABDE92.教育目的要解決的問題是(

)。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC93.我國(guó)現(xiàn)階段公有制經(jīng)濟(jì)包括(

)。A、國(guó)有經(jīng)濟(jì)B、集體經(jīng)濟(jì)C、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的集體成分D、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分【參考答案】ABCD94.根據(jù)教學(xué)任務(wù),可將課分為(

)。95.法律責(zé)任分為(

)。A、刑事責(zé)任B、民事責(zé)任C、行政責(zé)任D、違憲責(zé)任【參考答案】ABCD96.中小學(xué)體育的主要任務(wù)是(

)。A、增強(qiáng)體育興趣,形成良好的精神品質(zhì)B、提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng),傳授必要的知識(shí)技能C、參加各種體育競(jìng)賽,選撥運(yùn)動(dòng)人才D、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)其身體的正常發(fā)育E、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)健康的體育觀念【參考答案】ABD98.財(cái)政支出主要用于(

)。A、政府購買B、貨幣供應(yīng)量C、轉(zhuǎn)移支付D、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高速【參考答案】ABC99.我國(guó)商、周的奴隸社會(huì)重視“六藝”教育;禮、樂、射、御、書、數(shù),其中的(

)主要是德育內(nèi)容。A、禮B、射C、御D、書E、樂【參考答案】ADE判斷題101.學(xué)生享有的主要權(quán)利有人身權(quán)和受教育權(quán),其中受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利。(

)【參考答案】正確102.行政訴訟被告負(fù)舉證責(zé)任,但不排除對(duì)某些事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)由原告提供證據(jù)。(

)【參考答案】正確103.教育學(xué)作為一門規(guī)范的學(xué)科,首先是在英國(guó)得到建構(gòu)的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤104.教育的概念有廣義和狹義之分,而《教育學(xué)》上所談的教育主要指狹義的教育。(

)【參考答案】正確105.社會(huì)模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。(

)【參考答案】錯(cuò)誤106.民族區(qū)域自治制度不屬于專屬立法權(quán)范圍。(

)【參考答案】錯(cuò)誤107.教學(xué)具有教育性,所以教學(xué)中永遠(yuǎn)有德育。(

)【參考答案】正確108.古希臘的法律制度是古代西方世界法律制度發(fā)展的頂峰。(

)【參考答案】錯(cuò)誤109.終身教育就是指職業(yè)教育和成人教育。(

)【參考答案】錯(cuò)誤110.政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。(

)【參考答案】正確111.在

1632年,《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立。(

)【參考答案】錯(cuò)誤112.意識(shí)形態(tài)是上層建筑的核心。(

)【參考答案】錯(cuò)誤113.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。(

)【參考答案】正確114.所有的行政許可事項(xiàng)申請(qǐng)人都可以委托代理人提出行政許可申請(qǐng)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤115.人具有某種先天素質(zhì),是在發(fā)展過程中逐步成熟的。(

)【參考答案】正確116.廣義的教育目的就是指國(guó)家的教育目的。(

)【參考答案】錯(cuò)誤117.補(bǔ)救性行政法律責(zé)任是指行政主體及其公務(wù)人員給行政相對(duì)人造成一定損失,由行政主體所承擔(dān)的一種補(bǔ)償性的行政法律責(zé)任。(

)【參考答案】正確118.剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為利潤(rùn),價(jià)值就轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價(jià)格。(

)【參考答案】正確119.班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心,建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。(

)【參考答案】正確120.對(duì)于放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的,處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。(

)【參考答案】正確121.在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后,教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況,此測(cè)驗(yàn)類型為形成性測(cè)驗(yàn)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤122.一個(gè)國(guó)家的民主程度直接取決于一個(gè)國(guó)家的政體,與國(guó)家的教育無關(guān)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤123.教書是手段,育人是目的。(

)【參考答案】正確124.公文是人人都要閱讀的,行文文字要求不必很精煉。(

)?!緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤125.孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。(

)【參考答案】錯(cuò)誤126.誰主張、誰舉證是舉證責(zé)任分配的一般原則,行政訴訟也不例外。(

)【參考答案】錯(cuò)誤127.1985年

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