部編版九年級語文上冊第二單元測試題含答案

部編版九年級語文上冊第二單元測試題含答案總分：150分(其中卷面書寫占5分)時間：150分鐘一、語文積累與運用(35分)1．默寫。(10分)(1)閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。[李白《行路難(其一)》](2)雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(3)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)(4)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)(5)《岳陽樓記》中，借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：“沙鷗翔集，錦鱗游泳?！?6)李白《行路難(其一)》中，相信自己的遠大抱負總有一天會實現(xiàn)的名句是：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?7)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”2．請閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(11分)真正儒雅的人，即使在困厄中也會恪守心中的道德準則，即使面對無端的指責也能彬彬有禮，即使處于危難之中也不會一意孤行。他們做事專注，不旁wù；他們善于學習，但也絕不會附庸風雅；他們即使形xiāo骨立，也不會食嗟來之食。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)恪守(kè)彬彬有禮(bīn)旁wù(騖)形xiāo(銷)骨立(2)“附庸風雅”在句子中的意思是為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。(3分)(3)選段主要運用了排比的修辭手法。(2分)(4)畫線句子的復句類型是（C）(2分)A．并列復句B．轉折復句C．假設復句D．因果復句3．“天行健，君子以自強不息?！弊詮姴幌⒌木裨趥€人修養(yǎng)、國家發(fā)展、歷史進步等方面各有不同的表現(xiàn)，面對逆境不屈不撓、勇于擔當都是自強不息的表現(xiàn)。2021年10月20日，班級開展“春回燕歸勇毅前行”主題教育活動，請你參加。(14分)(1)小海同學在朗誦《這一春，聆聽中國的合聲》時，遇到一些困難，請你幫助解決。(6分)就在這個春天，不是倒春寒……卻有料峭的風吹來“疫情”的猙獰。聽得到黃鶴樓風鈴的報警聽得到漢江水拍岸的呼聲！疫情洶洶時，是生命的脆弱，還是意志如鐵于是，中南海揮巨擘，中國有合聲?、僬堄谩?”給下面的詩句標出兩處停頓。(3分)聽得到/黃鶴樓風鈴的/報警②朗誦這一節(jié)詩歌時，應采用的主要語調是（C）(3分)A．舒緩B．悲痛C．激昂D．深沉(2)下面是主持人在班級主題班會中的一段串詞，請你幫助修改。(6分)一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，新冠病毒肆虐大地，給全國帶來不可估量的損失，危難之間，我們看到了很多勇于擔當責任的人，全國上下眾志成城，各行各業(yè)凝心聚力，各盡其職，各負其責。我們對戰(zhàn)斗在疫情一線各行各業(yè)的“戰(zhàn)士”們肅然起敬，【甲】或許我們自己也曾惶恐不安、無所事事……但是，【乙】每個人能否肩負起責任與使命，是戰(zhàn)勝這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的關鍵，戰(zhàn)“疫”講科學，少年當努力?、偌滋幃嬀€句子中的詞語表達不準確，應將“無所事事”改為“無所適從”。(3分)②乙處畫線句子有語病，請修改。(3分)將“能否”刪除或者在“戰(zhàn)勝”前面加上“能否”。(3)小燕想為此次活動寫一句話，請你幫她補充完整。(2分)寒冬凜冽，我們從未退縮；春回大地，我們朝氣蓬勃。二、閱讀(55分)請閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧?22分)月牙湖畔厲彥林①清脆的鐘聲，每天陪伴著太陽冉冉升起。金色的陽光鋪滿了校園，書聲瑯瑯，鳥語花香，芳草如茵，水清荷碧，經常能看到蜜蜂、蝴蝶的身影，聽見露珠滴落、微風輕拂的聲響。②學院崇尚書香，在最顯眼的位置建造了圖書館。俯瞰，圖書館是朝南的半輪旭日，南部綿延的山巒若洶涌的波濤直撲眼底。北側是月牙湖，湖畔是柳樹和座椅，湖中央高聳著紅色基座的時鐘?！扒啻簹q月短，相伴日月長”，人生中，與書香相伴的那段青春時光是最為美好的。③那幾天，我為寫延安脫貧的文章，又一次當起學生，穿行于圖書館。這圖書館就像一座巨大的蜂房，排排書櫥像數(shù)百萬朵盛開的鮮花，黃金年華的學子像蜂群飛進飛出，爭先恐后地暢游浩瀚的書海。那瑯瑯的讀書聲，匯成流動的書香，像春天溫煦怡人的清風，如夏天山澗空靈悠長的溪流，令我癡迷、陶醉。④阿根廷作家博爾赫斯說過：“讀書是最平等的一種享受了，無須高昂投入，也不要什么天賦和機遇，僅僅需要靜下心來?！比巳伺踝x一本心愛的書籍，手機靜臥在書桌上，那翻動書頁的聲音，恰如數(shù)以萬計的蜜蜂在匆忙采擷花蜜時發(fā)出的吟唱，空氣中流淌著一股收獲季節(jié)特有的清甜氣息。我心生愜意和感動，走出圖書館時，不禁一再回眸，盡管腳步邁得很小、很輕，還是擔心破壞了這美妙的意境。透過這漫無邊際、通明不熄的燈光，我仿佛看到，淡淡的墨香在不聲不響地墊高人生的高度，在滋養(yǎng)心靈、擦拭靈魂。⑤“一張安靜的書桌來之不易。”山東管理學院是迎著抗日戰(zhàn)爭的熊熊烈火，誕生在沂蒙山區(qū)沂水縣一個偏僻小山村的高校，它經歷戰(zhàn)火的鍛造，書寫下凝重而傳奇的一頁。它在新中國成立后遷至濟南，血管里流淌的紅色基因，跨越時空，閃爍著時代的光芒。而今，這里成為濟南市長清區(qū)“燈火闌珊處”的精神家園。⑥晚飯后，我漫步大學校園，不知不覺又來到月牙湖畔，湖中碧水盈盈，宛如一面明鏡，天上那輪彎月棲落在湖中央一絲不動，一切都是那么優(yōu)雅、寧靜。此刻，圖書館的燈光依然不知疲倦地亮著，我不由得羨慕起孩子們的韶華歲月。⑦校園外就是喧囂的世界，這里卻是一排排寧靜的書桌和一位位安心讀書的學子。讀書苦，讀書是一時苦，不讀書會一生苦。記得有個同學和我探討讀書的目的，我想，讀書是為自己印制一張有多種職業(yè)可能和選擇的入場券，也是給自己的思想拓展更大的空間。“力學如力耕，勤惰爾自知。便使書種多，會有歲稔時。”世界上最新鮮的顏色，莫過雨后新翻的泥土——那黝黑的泥土一律整齊地翻卷著，草根被犁鏵斬斷仰面朝天，大地散發(fā)出微熱的氣息，一壟壟田地泛著溫潤的光澤。那是莊稼人耕耘土地、栽培莊稼的必經程式。⑧又下雨了，晶瑩的雨滴落在土地上，啪啪作響。雨露滋養(yǎng)著萬物，散發(fā)著泥土香味的大地深處，血液正在涌動。大地是生命的集合體，有腐殖質、微生物，有蚯蚓、蝸牛、螞蟻、螻蛄，有雜草、飛鳥，還有那滿園的柳樹、法桐、凌霄、紫藤、丁香，所有生命都在比賽似的成長，而在看不見的地方，種子也正吮吸著雨露，悄悄發(fā)芽。⑨心盈書香天地暖。我佇立湖畔，看日月輪回，聽讀書聲縈繞在青春的樹杈上，左吐未來，右綻希望……(選自《光明日報》2020年7月24日)4．第①②兩段寫月牙湖畔圖書館的環(huán)境，突出了哪些特點？為什么要描寫圖書館的環(huán)境？(4分)特點：景色優(yōu)美、充滿活力和生機、寧靜、位置顯眼。描寫圖書館周圍環(huán)境能渲染氛圍，體現(xiàn)學院“崇尚書香”，圖書館附近適合讀書。5．根據(jù)第③～⑥段行文思路，填寫下表。(4分)作者行蹤 所見所聞 心理感受穿行于圖書館 (1)學子暢游書海，書聲匯成書香 癡迷陶醉走出圖書館 回眸透過燈光看到人人讀書 (2)愜意感動，擔心破壞美妙意境(3)漫步校園，來到月牙湖畔 圖書館燈光不知疲倦地亮著 (4)羨慕韶華歲月6.第⑦⑧兩段用大量筆墨來寫“莊稼人耕耘土地、栽培莊稼”的過程，作者這樣安排是否恰當？為什么？(5分)恰當。引用“力學如力耕”的古詩，強調“一分耕耘一分收獲”，表明學生“讀書”如同“莊稼人耕耘土地、栽培莊稼”，都需要辛勞地付出，才能實現(xiàn)目標，自然引出下文“雨露滋養(yǎng)萬物”“大地上生命成長”“種子悄悄發(fā)芽”，生動形象地表現(xiàn)了讀書能潤澤心靈，促人成長。7．作者為什么說“人生中，與書香相伴的那段青春時光是最為美好的”？請聯(lián)系全文簡要分析。(4分)由“青春歲月短，相伴日月長”可知讀書在短暫的青春歲月中的重要性：讀書能“墊高人生高度”，能“滋養(yǎng)心靈、擦拭靈魂”；讀書為青春期的同學“印制一張有多種職業(yè)可能和選擇的入場券”，能給他們的思想“拓展更大的空間”。8．簡要分析文章“綜合運用多種表達方式”的寫作特色。(5分)示例：描寫，開頭景物描寫，描摹月牙湖畔圖書館周邊環(huán)境和讀書氛圍。記敘，第③一⑥段記敘自己為寫延安脫貧文章到圖書館查閱資料的經歷。議論，第⑤段介紹“山東管理學院成為精神家園”時，采用議論筆法。抒情，用“圖書館的燈光不知疲倦地亮著”來贊美認真讀書的學生們。文章綜合運用了記敘、描寫、議論等表達方式，使主題更鮮明、突出，更能表達作者的情感?！径?17分)材料一：疫情無情，青春有愛。新冠肺炎疫情發(fā)生后，全省各級團組織和廣大團干部、團員在戰(zhàn)“疫”第一戰(zhàn)場吹響“集結號”，第一落點當好“響應人”，第一時間傳遞正能量，組成了戰(zhàn)“疫”一線的強力青春方陣?！跋Ｍ杂邢薜牧α繛樽鎳龀鲆稽c貢獻?！边@是我省首批援鄂救護隊隊員、滁州市第一人民醫(yī)院95后護士王吉文在請愿書中寫下的承諾。王吉文被分在武漢太康醫(yī)院重癥監(jiān)護室，和隊友負責照顧9名重癥患者日常生活，每天工作6個到8個小時。工作時不能吃飯、喝水與上廁所。不斷地消毒和洗手，也讓她的雙手發(fā)紅、破皮。“再苦再累也要堅持！”王吉文斬釘截鐵地說。主動請纓奮戰(zhàn)在疫情防控一線的安徽青年，不勝枚舉。疫情防控關鍵時期，安醫(yī)大附屬阜陽醫(yī)院95后護士劉曉雷取消婚禮返回工作崗位，“疫情就是命令，作為醫(yī)護人員就應該回到工作中，時刻準備戰(zhàn)斗！”劉曉雷告訴記者。同時，安醫(yī)大不少95后醫(yī)學生也簽下《志愿書》，申請返院值班。疫情面前，青年醫(yī)護人員義不容辭，許多青年在基層防疫中也發(fā)揮著突擊隊作用。90后青年韓世磊是鳳陽縣紅心鎮(zhèn)紅心社區(qū)村委會委員、民兵營長。自1月23日起，他就投入社區(qū)值班工作中，沒吃過一頓準點飯，沒睡過一個安穩(wěn)覺，最終累倒在崗位上，經過連續(xù)3天搶救才脫離危險期。疫情期間，全省共青團組織全面發(fā)動廣大團干部和團員青年奔赴疫情防控一線，切實發(fā)揮青年生力軍作用，聚合起共克時艱的青春力量。截至目前，全省已有6.7萬名疫情防控青年志愿者上崗，累積服務時長190萬小時。(節(jié)選自《安徽日報》2020.5.4)材料二：無論抗疫戰(zhàn)斗多么艱難，哪怕連空氣中都可能飄浮著致命的病毒，但90后、00后們用他們獨有的方式，展現(xiàn)出自己的樂觀、自信和從容，成為這一代青年笑對疫魔的成長印記。26歲的陳雨婷在自己微博上發(fā)布了一張后來“刷屏”的漫畫。畫面中，煎餅果子、小籠包、火鍋等一群美食卡通人物在為“熱干面”加油鼓勁。“畫一張溫暖的畫，相信一切都會好起來”，這就是她作這幅畫的初衷。武漢大學人民醫(yī)院的90后護士賈娜不幸感染新冠肺炎，她心中雖然感到“我的世界在那天全都黑暗了”，卻不忘在朋友圈里發(fā)一句：“加油吧，戰(zhàn)士們！”“太陽女神”“豬豬俠妹妹”“哆啦A夢”“湖北姑爺”“奧利給”……在他們防護服上，一個個卡通圖案、奇特稱謂讓人笑中帶淚。方艙醫(yī)院里的廣場舞、病房走廊里的涂鴉墻、抗疫一線的征婚啟事……他們走到哪里，就把這代人的從容淡定帶到哪里。樂觀、向上、從容、自信，這是疫情當下的中國青年給人們留下的直觀印象，更是這個偉大的時代賦予他們的精神力量。當代青年生逢強國時代，國家的強盛不僅為他們提供了豐裕的物質條件，更為他們打開了廣闊的成長舞臺和夢想空間。當疫情來襲，這份樂觀與自信，既來源于他們戰(zhàn)勝疫情的實力和勇氣，更來源于他們對祖國強大、萬眾一心的堅定信心。(節(jié)選自《中國青年報》2020.3.25)材料三：青春之力量，注定會在2020年留下濃墨重彩的一筆。一場突如其來的疫情，讓很多人開始驚嘆“90后、00后長大了”。曾經扮演著“被拯救”“被保護”角色的他們，仿佛一夜長大，褪去稚氣披上戰(zhàn)袍，成為了守護國與家的一代。在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護人員中，有1.2萬多名是90后，其中相當一部分還是95后甚至00后。此外，還有千千萬萬青年奮戰(zhàn)在疫情防控的各個關口、投入到物資捐獻和志愿者服務中，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻著青春力量。她是兩次主動請戰(zhàn)的24歲護士佘沙?！耙驗槲液推渌o士不一樣，我是汶川的呀！”12年前，汶川遭受重創(chuàng)，來自四面八方的大愛將她從廢墟中托了起來。12年后，疫情來襲，她毫不猶豫挺身而出，懷著一顆感恩的心，用奉獻與責任繪就新時代青年的青春擔當。在這場人民戰(zhàn)“疫”中，廣大青年用實際行動證明，他們是有遠大理想抱負的一代，是有深厚家國情懷的一代，更是能擔當大任的一代。這種力量，來自他們眼中滾燙的星河，和手中代代相傳的星火，是流淌在血液里的五四精神，方才成就了逆風飛揚、美好向上的樣子。(節(jié)選自《法制日報》公眾號，2020.5.4)9．從以上材料看，下列理解和判斷不正確的一項是（C）(3分)A．疫情面前，安徽青年不僅奮戰(zhàn)在疫情防控一線，在基層防疫中也發(fā)揮著突擊隊作用。B．防護服上的卡通圖案和奇特稱謂讓我們看到了新時代青年具有的樂觀、自信和從容。C．青年們的樂觀自信僅僅源于面對疫情時“初生牛犢不怕虎”，把生死置之度外的勇氣。D．青年佘沙常懷感恩之心，用真誠的奉獻和承擔的責任繪就了新時代青年的青春擔當。10．材料二主要運用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)舉例論證。列舉陳雨婷、賈娜等青年樂觀面對疫情的事例來論證“樂觀、向上、從容、自信是疫情當下的中國青年給人們留下的直觀印象，更是偉大時代賦予他們的精神力量”的觀點，使論證更深入，更有說服力。(意思對即可)11．新時代的中國青年具有哪些特點？請結合三則材料簡要概括。(6分)①沖鋒在前，勇于擔當；②樂觀向上，自信從容；③心懷感恩，真誠奉獻。(意思對即可)12．新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！你贊成這種說法嗎？請結合材料簡要闡述理由。(5分)示例：贊成。理由：在疫情防控這場大考面前，有青年主動請纓奮戰(zhàn)在疫情防控一線和基層，有青年感染新冠肺炎依然樂觀自信，更有曾在地震中獲救的青年心懷感恩挺身而出……青年人主動請戰(zhàn)、沖上前線、披荊斬棘、勇挑重擔，彰顯了青春的蓬勃力量，為祖國和人民撐起了一片天。廣大青年用實際行動證明，新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！(言之成理即可)【三】(16分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(歐陽修《醉翁亭記》)【乙】山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。(郭熙《林泉高致》)13．請解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)有亭翼然臨于泉上者臨：居高面下(2)名之者誰名：命名(3)飲少輒醉輒：就(4)醉翁之意不在酒意：意趣，情趣(5)故水得山而媚媚：嫵