心靈的橋梁1200字

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進(jìn)入青春期的我們正值花招年華，成長(zhǎng)的風(fēng)鈴，一路奏出流水般的清音妙韻。當(dāng)然無意也會(huì)有不和諧的雜音：關(guān)于父母的、老師的、同學(xué)的這些人際交往中的煩擾逐漸沉積起來，往往比我們背上的書包還要沉重。

我們更加渴望自己擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系。當(dāng)歲月中那把逐漸成熟的鑰匙某一天開啟我們帶鎖的日記本，讓機(jī)要飛出來的同時(shí)，還有許大量多我們這個(gè)年齡自身擁有并且值得長(zhǎng)久珍存的少年心事，這多么需要溝通、需要理解??！

進(jìn)入青春期后，好多同學(xué)會(huì)覺得不適應(yīng)媽媽的嘮叨，只要媽媽一嘮叨就會(huì)覺得煩。這主要是青春期的逆反心理在作怪。好多同學(xué)覺得自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立了，夢(mèng)想能夠最大限度地獨(dú)立，自己管理自己。而媽媽的關(guān)切又讓自己感覺總是沒有自由，于是覺得媽媽的嘮叨很厭煩。為了說明自己長(zhǎng)大了，此時(shí)往往會(huì)全力抵擋，甚至展現(xiàn)嚴(yán)重的對(duì)立。

面對(duì)這種處境，我們應(yīng)先學(xué)會(huì)正確面對(duì)媽媽的嘮叨，學(xué)習(xí)真誠地接納媽媽的關(guān)愛。從心里指點(diǎn)自己媽媽的嘮叨是愛自己的表現(xiàn)。有誰會(huì)拒絕愛呢？和媽媽多交流自己的思想，讓媽媽實(shí)時(shí)了解你的思想和學(xué)業(yè)勞績(jī)，媽媽對(duì)你放心了，就會(huì)裁減對(duì)你的嘮叨。

假設(shè)你切實(shí)能做到讓媽媽放心，媽媽的嘮叨就會(huì)裁減好多；

假設(shè)你能意識(shí)到媽媽的嘮叨是對(duì)你的關(guān)愛，你的逆反心緒就會(huì)裁減好多。

自負(fù)的人在交往中往往表現(xiàn)得目中無人。欣喜時(shí)海闊天空，不欣喜時(shí)那么不分場(chǎng)合亂發(fā)脾氣，全然不考慮其他人的心緒。自負(fù)的人輕易引起別人的反感，因此，自負(fù)的人在交往中應(yīng)學(xué)會(huì)換位斟酌，更多地站在他人的立場(chǎng)考慮問題。正所謂"禍從口出'，當(dāng)你的話語傷害到了別人時(shí)，因此而產(chǎn)生的沖突往往很難化解。

說聲對(duì)不起，是交友的消毒劑，可解凍、改善與轉(zhuǎn)化交往中的問題。簡(jiǎn)樸的一句"對(duì)不起'能溶解同學(xué)之間的交往堅(jiān)冰，能揭開你心中打不開的死結(jié)，能讓人豁然開朗，消釋曲解，重新面對(duì)這份情誼！

在學(xué)校里，有些學(xué)生因犯錯(cuò)而被老師處置時(shí)，就會(huì)因此而記恨老師，若老師在上課，就會(huì)在課堂上搗亂，不想聽課，因此而使勞績(jī)下降，也有些同學(xué)因以前是優(yōu)生，被老師批評(píng)厚就會(huì)覺得難堪，不敢再面對(duì)老師與同學(xué)，把自己封閉起來，不與別人溝通，也不再關(guān)切學(xué)習(xí)。

其實(shí)，這些同學(xué)都是由于自尊心過強(qiáng)造成的。老師是人類靈魂的工程師，在人的成長(zhǎng)過程中，誰能離開老師的扶助？更加是青少年時(shí)期，生活的內(nèi)容就是學(xué)校、家庭、父母、老師。老師的批評(píng)是對(duì)我們的關(guān)切，是期望我們能夠成材，是對(duì)我們愛的表現(xiàn)。

面對(duì)老師的批評(píng)，我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待，學(xué)習(xí)真誠地采納。和老師多交流自己的思想，讓老師實(shí)時(shí)了解你的思想，請(qǐng)老師適當(dāng)指點(diǎn)自己做得不對(duì)或不好的地方。我們要多與老師對(duì)等交往，建立一種摯友式的師生交往關(guān)系。

人際交往，說繁雜，挺繁雜；

說簡(jiǎn)樸，也很簡(jiǎn)樸。愉悅的人際交平時(shí)常讓多雨的人生彌漫陽光。拿出自己真誠的心靈，打開心扉去專心對(duì)待周邊的人，廣泛舉行健康的人際交往，你確定能為自己創(chuàng)造一個(gè)夢(mèng)想的精神家園。要知道，真正