五年級上冊科學課件－2.1 生活中的“好幫手”｜湘教版_第1頁
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湘版五年級上冊第二單元第一課生活中的“好幫手”鐵釘十字螺絲釘一字螺絲釘圖釘活動二——拔釘子活動內(nèi)容：小組內(nèi)每人選一顆釘子，將它拔出。活動提示：1、不爭搶工具2、釘子全部拔出后，舉手示意3、討論完成活動表格第（）組活動記錄表學生姓名所拔釘子類型選用的工具我們的發(fā)現(xiàn)鐵釘一字螺絲釘十字螺絲釘圖釘不同的工具有不同的用途，完成同樣的事，要使用合適的工具。165432798學習工具生活工具生產(chǎn)工具在河邊用棒槌洗衣服

單缸洗衣機洗衣服

用搓衣板洗衣服

生活中的“好幫手”全自動洗衣機洗衣服

→→小發(fā)明在身邊小發(fā)明在身邊

右圖中的

三個小朋友看到同學們被削尖的鉛筆扎傷手指，于是改造了傳統(tǒng)削鉛筆機的主要構(gòu)件—滾刀。制作好之后，削鉛筆機所削出的鉛筆既不影響書寫，而且比原來的鉛筆更安全、節(jié)能。他們把改進后的削鉛筆機命名為“節(jié)能、安全削鉛筆機”。該作品獲第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎.小發(fā)明在身邊年僅8歲的蘇航，在菜場里看見一個老奶奶切黃瓜條，一個黃瓜要切六、七刀,非常辛苦。他就想：如果一條黃瓜一次就能切成幾條該多好。于是在爺爺?shù)膸椭拢O計發(fā)明了黃瓜條快速切割器。他的這一發(fā)明獲得了全國青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎，并申請了國家專利。根據(jù)自己在學習或者生活中遇到的難題設計或改進一件小工具。小小設計師：小小設計師設計者姓名：設計作品名稱：設計意圖：（可以用圖畫或者文字說明設計這個作品的原因及作品的大致樣子）小小設計師設計者姓名：設計作品名稱：設計意圖

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