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更多資料請(qǐng)搜索新課改教育網(wǎng) 師德教育學(xué)習(xí)筆記1時(shí)間:

2014年

8月

25

日內(nèi)容:教育法摘抄內(nèi)容:

一、國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

二、依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織,應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育;自行實(shí)施義務(wù)教育的,應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

三、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,不得開(kāi)除。

四、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位,寓德育于教育教學(xué)之中,開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。師德教育學(xué)習(xí)筆記2學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

8月

26日學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教師法》中有關(guān)教師地位、作用、職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)等內(nèi)容。

教師享有下列權(quán)利:

(一)

進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);

(二)

從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);

(三)

指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);

(四)

按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(五)

對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議,通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;

(六)

參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):

(一)

遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;

(二)

貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);

(三)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng);

(四)

關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;

(六)

不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)

故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)

體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;

(三)

品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。

教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。師德教育學(xué)習(xí)筆記4學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

8月28

學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性

1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

2.黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)

3.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求。

4.提高教師的思想政治素質(zhì)。

5.樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。

6.提高教師的職業(yè)道德水平。

7.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。

8.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施

9.強(qiáng)化師德教育。

10.加強(qiáng)師德宣傳。

11.嚴(yán)格考核管理。

12.加強(qiáng)制度建設(shè)。

四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

13.要將教師工作擺在更加重要的位置,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè)。

14.各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事,納入教育事業(yè)總體規(guī)劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌部署,切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。

15.各級(jí)各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,貫穿于管理工作的全過(guò)程。

謙虛謹(jǐn)慎,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互促進(jìn),不封鎖信息資料,不壓制詆毀同事,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,維護(hù)集體榮譽(yù),共創(chuàng)文明教風(fēng)。七、熱愛(ài)學(xué)生,真情育人建立民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,不按學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生排名次、排座次,不諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。八、尊重家長(zhǎng),真誠(chéng)服務(wù)主動(dòng)上門家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,正確指導(dǎo)家庭教育,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。九、公正評(píng)價(jià),平等待人作風(fēng)正派,是非分明,待人接物不以個(gè)人好惡和關(guān)系親疏為標(biāo)準(zhǔn),辦事公道,一視同仁,公正評(píng)價(jià)學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。十、注重修養(yǎng),自警自勵(lì)衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明,嚴(yán)于律己,不參與校內(nèi)外違規(guī)辦班和補(bǔ)課活動(dòng),自覺(jué)把誠(chéng)信作為修身立業(yè)的根本全力打造,促進(jìn)人格全面提升愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。師德教育學(xué)習(xí)筆記6學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

9月1

學(xué)習(xí)內(nèi)容:教師如何樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)范一、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范。1、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范,教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,從小事做起,完善師德修養(yǎng)。2、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范,教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為,要求教師做到:要求學(xué)生我先做,學(xué)生能做我必作。3、細(xì)節(jié)之處顯風(fēng)范,教師必須注重修煉細(xì)節(jié),將細(xì)節(jié)修煉作為教師的自覺(jué)行為,養(yǎng)成一種習(xí)慣,用禮貌的言談,文明的舉止,使學(xué)生能夠耳濡目染,受到良好的道德教育。二、關(guān)注校學(xué)生的道德學(xué)習(xí)樣態(tài):講述案例,共同剖析,1、沖突中的道德學(xué)習(xí),案例一:“告狀”案例二:“警告”案例三:“讓著我”案例四:“打鬧”2、小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的“榜樣”案例一:“你喜歡什么樣的人”案例二:“誰(shuí)的影響最深”案例三:“汽水瓶”三、關(guān)于兒童道德學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考:1、自報(bào)是小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2、感受是小學(xué)生道德學(xué)習(xí)費(fèi)發(fā)生的主要機(jī)制。3、榜樣是小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要途徑。4、教師小學(xué)生道德學(xué)習(xí)的主要支持力量?;顒?dòng)效果:教師通過(guò)以上案例的剖析,對(duì)生活在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的小學(xué)生的特點(diǎn)有了更為清晰的認(rèn)識(shí),小學(xué)奢望能夠面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,如何辨明是非,善惡,他們不可能無(wú)師自通,需要教師的引領(lǐng)與幫助,教師對(duì)此責(zé)無(wú)旁貸。改進(jìn)措施:教師不僅需要了解學(xué)生的特征,更為重要的是需要通過(guò)教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、開(kāi)悟、喚醒使學(xué)生感悟到、意識(shí)到、體驗(yàn)到社會(huì)生活中的道德問(wèn)題,使學(xué)生及鞥真正能健康地成長(zhǎng)。師德教育學(xué)習(xí)筆記7學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

9月1

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)延安精神、長(zhǎng)征精神一、學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)延安精神》(《教師學(xué)習(xí)資料》)1、延安時(shí)期是黨的先進(jìn)性發(fā)展的重要階段2、延安經(jīng)驗(yàn)是黨的先進(jìn)性建設(shè)的寶貴財(cái)富3、用延安精神推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)二、學(xué)習(xí)胡總書(shū)記“在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年上的講話”1、偉大的紅軍長(zhǎng)征,翻開(kāi)了馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的新篇章。2、偉大的紅軍長(zhǎng)征,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面。3、偉大的紅軍長(zhǎng)征,培育了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的革命精神。4、偉大的紅軍長(zhǎng)征,更具有深遠(yuǎn)意義的是,形成了中國(guó)革命成熟的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?;顒?dòng)效果:通過(guò)學(xué)習(xí),教師們了解了延安精神、長(zhǎng)征精神產(chǎn)生的背景,知曉了兩種精神的真實(shí)內(nèi)涵,不僅提升了教師的民族情感,更為學(xué)校民族精神教育的深入推進(jìn)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。師德教育學(xué)習(xí)筆記8學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

9月1

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《教師道德修養(yǎng)讀本》一、學(xué)習(xí)《教師道德修養(yǎng)讀本》1、教師道德修養(yǎng)概述2、加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的重要性3、師德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想和方針原則。4、忠誠(chéng)教育事敬業(yè)愛(ài)崗5、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)6、為人師表廉潔從教7、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心育人8、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新9、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體活動(dòng)效果:通過(guò)學(xué)習(xí)、反思,教師們進(jìn)一步明確了自己教育行為,自己教育行為的不足,紛紛表示要用實(shí)際行動(dòng)做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)真諦,在反思中尋找差距,在提升中轉(zhuǎn)化行動(dòng),在實(shí)踐中逐步內(nèi)化。師德教育學(xué)習(xí)筆記9學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

9月1

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《教師法》《教師法》共十章八十四條,其主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:一、任用(一)教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度要按照國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定,結(jié)合各地的實(shí)際情況任用教師。(二)國(guó)家對(duì)在學(xué)期間免收學(xué)費(fèi)、享受專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的師范畢業(yè)生,實(shí)行任教服務(wù)期制度,服務(wù)期為5年。各級(jí)師范學(xué)校中的定向生、委培生按合同約定執(zhí)行。二、培養(yǎng)與培訓(xùn)(一)地方人民政府及其有關(guān)部門,應(yīng)當(dāng)制定和實(shí)施教師的培養(yǎng)規(guī)劃,保證本地區(qū)教師隊(duì)伍有可靠的補(bǔ)充來(lái)源。國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)或者邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師的培養(yǎng)實(shí)行定向招生分配制度。(二)各級(jí)師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃,保證完成教師培養(yǎng)任務(wù)。國(guó)家對(duì)師范生免收學(xué)費(fèi),并實(shí)行專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金制度。(三)各地應(yīng)當(dāng)設(shè)立教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),各級(jí)人民政府的教育行政部門、學(xué)校主管部門、各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu),應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃,保障教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利。教師的進(jìn)修培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的安排,因地制宜,學(xué)用結(jié)合,以自學(xué)為主,不脫產(chǎn)為主。三、考核(一)中小學(xué)教師考核的辦法,由省級(jí)教育行政部門根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定制訂;中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校教師考核辦法,由省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)主管部門根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定制訂。學(xué)校應(yīng)根據(jù)省級(jí)教育行政部門的規(guī)定,制定本校的教師考核辦法。高等學(xué)校的教師考核辦法,由高等學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定自行規(guī)定。(二)教師的考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持全面考核、以工作成績(jī)?yōu)橹?,做到客觀、公正、準(zhǔn)確。(三)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職等若干等級(jí),作為受聘任教、工資確定、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。教師考核結(jié)果要記入業(yè)務(wù)檔案??己藘?yōu)秀者,可優(yōu)先晉升工資、晉升教師職務(wù);考核稱職者,可定期晉升工資、續(xù)聘、晉升教師職務(wù);考核不稱職的可根據(jù)情況不晉升工資或者低聘、解聘教師職務(wù)。四、獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)務(wù)院教育行政部門、有關(guān)部門和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門組織實(shí)施的教師獎(jiǎng)勵(lì),依照《優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)暫行規(guī)定》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》及有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。社會(huì)組織和公民個(gè)人對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的,應(yīng)當(dāng)征求縣級(jí)以上教育行政部門的意見(jiàn)。

師德教育學(xué)習(xí)筆記10學(xué)習(xí)時(shí)間:

2014年

9月1

學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》為了讓每位學(xué)生的合法權(quán)益得到更好的尊重保護(hù)和全面實(shí)施,我校全體教職工,認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》。一、未成年人是指未滿十八周歲的公民。二、保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。三、未成年人保護(hù)分四部分:1、家庭保護(hù)1)、禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。2)、父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。2、學(xué)校保護(hù)1)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。2)學(xué)校不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生,學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無(wú)力管教或者管教無(wú)效的,可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。3、社會(huì)保護(hù)1)全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。2)、國(guó)家應(yīng)采取措施,預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。3)、中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。4)、禁止向未成年人出售煙酒。5)、任何組

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